Transkrypt

1 Spis treści Obecność w życiu innych (Andrzej Gordon, Lech Drożdżyński) Wstęp Rozdział I Powroty do Itaki Jeżeli kiedy w tej mojej krainie Gdzie góry moje błękitnieją mrokiem Leśniczówka W Arkadii lat chłopięcych Nadwiślański gród księcia Sambora Moja nauczycielka kraju ojczystego Wielkopolska Rozdział II Krajoznawstwo i turystyka w kontekście nauki Istota krajoznawstwa Cele i funkcje krajoznawstwa oraz związanej z nim edukacji Treści, zasady, metody i formy krajoznawstwa oraz edukacji z tego zakresu Rozdział III Piętnaście lat obecności Tatrzańskich Seminariów Naukowych Edukacja jutra u stóp Giewontu Problematyka dyskursów Tatrzański charakter seminariów Uczestnicy Tatrzańskich Seminariów Naukowych Edukacja jutra Publikacje Przesłanie i podziękowania

2 6 Spis treści Rozdział IV Naczelna wartość krajoznawstwa i turystyki Pojęcie turystyki i krajoznawstwa Krajoznawstwo i turystyka jako wartości Ojczyzna wśród innych wartości Rozumienie Ojczyzny Ojczyzna w opinii 1872 respondentów Podstawowa wartość krajoznawstwa i turystyki Rozdział V Wycieczki, które uczą i wychowują Istota i rodzaje wycieczek Funkcje i dysfunkcje wycieczek Dokąd wybierać się na wycieczki? Dlaczego nauczyciele bronią się przed organizacją wycieczek? Jak zwiększyć efekty dydaktyczno-wychowawcze wycieczek? Konkluzje Rozdział VI Zielone szkoły Idea organizowania zielonych szkół Istota, cele, funkcje i rodzaje zielonych szkół Wieloaspektowe i holistyczne postrzeganie rzeczywistości Zdrowotne aspekty zielonych szkół W symbiozie z otaczającym światem przyrody Rozdział VII Wakacyjne wędrówki Istota, rodzaje i cele wakacyjnych wędrówek Uczestnicy obozów wędrownych Przygotowania do wakacyjnych wędrówek Zalecenia i dni gotowości Na obozach wędrownych Opinie uczestników o wakacyjnych wędrówkach źródłem ich doskonalenia Bilansowanie wyników obozów wędrownych Rozdział VIII Z plecakiem po górach domowych Stanisława Vincenza Zachęta do wakacyjnych wędrówek w Karpatach Wschodnich

3 Spis treści 7 Góry domowe Stanisława Vincenza Gorgany Świdowiec Czarnohora Rozdział IX Animatorzy krajoznawstwa i turystyki Wzorzec przewodnika edukacji szkolnej i pozaszkolnej w świetle literatury Podmiotowość i partnerstwo przewodników i młodzieży w procesie poznawania Ojczyzny Cechy charakterystyczne przewodników wycieczek i wakacyjnych wędrówek w opinii respondentów Język animatorów edukacji szkolnej i pozaszkolnej Kształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczycieli kraju ojczystego Poszukiwanie efektywnego modelu kształcenia nauczycieli edukacji szkolnej i pozaszkolnej Rozdział X O pełniejsze wykorzystanie walorów krajoznawstwa w wychowaniu dzieci i młodzieży Możliwości i ograniczenia krajoznawstwa i turystyki w działalności wychowawczej szkoły Krajoznawstwo i turystyka w szkole wymagają stworzenia dla nich trwałych podstaw teoretycznych Program działania otwarty na oczekiwania dzieci i młodzieży Krajoznawstwo i turystyka w centrum uwagi społeczności szkoły Uwagi końcowe Zakończenie Bibliografia Pełna bibliografia prac prof. zw. dra hab. Kazimierza Denka poświęcona krajoznawstwu i turystyce za lata (oprac. Danuta Hyżak) Nota o Autorze About the Author

4

5 ContentS Presence in the life of others (Andrzej Gordon, Lech Drożdżyński) Introduction I. Returning to Ithaka If ever in that my country Where my mountains grow blue in the twilight Forrester s lodge In Arcadia of the boyhood Duke Sambor s town upon Vistula My teacher of my fatherland Wielkopolska II. Regional studies in the context of education The essence of regional studies Goals and functions of regional studies and related education Content, principles, methods and forms of regional studies and education in this area III. 15 Years of Education of Tomorrow Tatra Scientific Symposium at the foot of mount Giewont Discourse issues Tatran nature of the seminars Participants of Education of Tomorrow Tatra Scientific Symposium Publications Idea and acknowledgments

6 10 Spis treści IV. Primary value of regional studies and tourism Notion of tourism and regional studies Regional studies and tourism as values Homeland among other values Understanding Homeland Homeland as seen by 1872 respondents Basic value of regional studies and tourism V. Trips that teach and educate Essence and types of trips Functions and dysfunctions of trips Where to go for a trip? Why aren t teachers enthusiastic about organizing trips? How to increase teaching and education effects of trips? Conclusions VI Field schools Why organize field schools Essence, goals, functions and types of field schools Multi-aspect and holistic perception of reality Health-related aspects of field schools In symbiosis with surrounding nature VII Summertime hiking Essence, types and goals of summertime hiking Participants of hiking camps Getting ready for summertime hiking Recommendations and stand-by days On a hiking camp Opinions of participants are an excellent way to improve summertime hikes Capturing the results of hiking camps VIII With a backpack in home mountains of Stanisław Vincenz The joys of summertime hiking in Eastern Carpathians Home mountains of Stanisław Vincenz Gorgany Svidovec Cherna Gora

7 Spis treści 11 IX Animators of regional studies and tourism Model of a school and out-of-school education guide in the context of literature Roles and partnership of guides and youth in the process of understanding Homeland Characteristics of trip and hiking guides in the opinions of respondents Language of school and out-of-school education animators Education, life-long training and improvement of homeland teachers Searching for an efficient model for training school and out-of-school education teachers X For a better use of the values of regional studies and tourism in educating children and adolescents Possibilities and limitations of regional studies and tourism at school Regional studies and tourism at school require solid theoretical foundations Action plan open to the expectations of children and adolescents Regional studies and tourism in the center of the school community s attention Final remarks Conclusions Bibliography Full bibliography of the works of professor Kazimierz Denek devoted to regional studies and tourism in the years (by Danuta Hyżak) Nota o Autorze About the Author