Dr hab. inż. Marek Gliński, prof. PW Katedra Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny Politechnika Warszawska

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Dr hab. inż. Marek Gliński, prof. PW Katedra Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny Politechnika Warszawska"

Transkrypt

1 Dr hab. inż. Marek Gliński, prof. PW Katedra Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny Politechnika Warszawska Recenzja rozprawy doktorskiej pana mgr. inż. Pawła Lisowskiego pt. Synthesis, characterization and photocatalytic properties of composite materials: TiO 2 /carbon materials derived from biomass Recenzowana praca dotyczy syntezy, charakterystyki i właściwości fotokatalitycznych materiałów kompozytowych zawierających ditlenek tytanu osadzony na nośniku węglowym, przy czym nośnik jest otrzymywany z wybranych frakcji pochodzących z biomasy. Podjęty przez Doktoranta temat pracy, w mojej ocenie, jest bardzo ciekawy i aktualny, gdyż ogniskują się w nim zarówno aspekty współczesnej fotokatalizy jak i rozbudowane aspekty ochrony środowiska. Zgodnie z zasadami Zielonej Chemii, przedstawionymi przez Warnera i Anastasa w 1998 roku, realizowane przez człowieka procesy chemiczne powinny pozostawać w zgodzie z tymi zasadami, a w szczególności z 9. zasadą dotyczącą stosowania katalizatorów i 7. zasadą dotyczącą stosowania surowców odnawialnych, co stwierdzam ma miejsce w przypadku rozwinięcia tematu recenzowanej rozprawy. Co nie mniej ważne, temat jest stosunkowo nowy w obszarze syntezy nowej klasy fotokatalizatorów, w szczególności z racji użycia ultradźwięków w ich syntezie. W świetle powyższych stwierdzeń wybór tematu pracy, jak i obiektu badań uważam za bardzo trafny i celowy z naukowego punktu widzenia. Opinia o części literaturowej Przegląd literatury związany z tematem rozprawy zajmuje blisko 22 strony i obejmuje 276 wylistowanych pozycji literaturowych, z czego 14 publikacji pochodzi sprzed 2000 roku. W tej części pracy Doktorant opisuje moment przełomowy fotokatalizy heterogenicznej - prace Fukushimy i Hondy dotyczące rozkładu wody na wodór i tlen pod wpływem promieniowania UV w obecności półprzewodnika typu n w postaci TiO 2. Omawia mechanizm procesu z uwzględnieniem poszczególnych etapów i opisem reakcji powierzchniowych, a także wady TiO 2 m.in. w postaci wysokiej wartości przerwy energetycznej (3,2 ev), co ogranicza użyteczność spektrum światła słonecznego do rejonu UV, konieczność osadzenia nanostrukturalnego TiO 2 na powierzchni nośnika w celu łatwiejszego zawrotu katalizatora do reakcji, czy też niską efektywność działania katalizatora na skutek przebiegu procesu rekombinacji par elektron - dziura. W dalszej części autor snuje 1

2 rozważania dotyczące możliwości zwiększenia efektywności działania fotokatalizatorów, co w niedalekiej przyszłości umożliwi ich introdukcję w szeregu procesów utleniania tlenem powietrza, realizowanych obecnie przy udziale toksycznych dla środowiska reagentów, takich jak K 2 Cr 2 O 7 czy KMnO 4. Co nie mniej ważne, fotokataliza heterogeniczna oferuje zieloną alternatywę realizacji procesów utleniania z powodu zastosowania energii słonecznej jako ich siły napędowej. W podrozdziale 2. zatytułowanym Ditlenek tytanu naniesiony na węgiel pochodzący z biomasy Doktorant opisuje rozwój nowych, wydajnych technologii produkcji energii ze źródeł odnawialnych i zastosowania tych ostatnich jako surowca do produkcji materiałów węglowych. Połączenie TiO 2 z matrycą węglową pochodzącą z tych źródeł jest postrzegane jako nowa generacja przyszłych fotokatalizatorów. Omawia On zalety materiałów tak otrzymanych w stosunku do obecnie stosowanych układów zawierających TiO 2 naniesionych na polimery organiczne w rodzaju polietylenu wysokiej gęstości, polianilinę, czy też żywicę rezorcyna-formaldehyd. Wśród podstawowych zalet takich układów odnajduje wzrost efektywności ich działania na skutek separacji par elektron dziura i właściwości matrycy węglowej do akceptacji elektronów, co wspomaga proces redukcji cząsteczek tlenu do jonów O -. Na zakończenie rozdziału przedstawiona jest tabela obszernie i wyczerpująco omawiająca zastosowanie materiałów kompozytowych typu TiO 2 /C (węgiel pochodzący z biomasy) jako fotokatalizatorów. W kolejnych podrozdziałach mgr Lisowski omawia otrzymywanie materiałów węglowych, dla których substratem jest skrobia (materiał o handlowej nazwie STARBON) i materiałów otrzymywanych w wyniku pirolizy biomasy (Biochar). Charakteryzuje te materiały pod kątem ich użytecznych właściwości, w tym syntezy katalizatorów zawierających tlenek tytanu na ich powierzchni. Natomiast w podrozdziale poświęconym kwasowi cytrynowemu Doktorant podaje przykłady jego użycia jako czynnika sieciującego różnego typu materiały pochodzenia organicznego, takie jak: wełna, jedwab, chitozan, skrobia, celuloza, drewno czy papier, oraz wspomina użycie wzmiankowanego kwasu jako stabilizatora w metodzie zol-żel, jako inhibitora aglomeracji cząstek. Wymienia także pracę Yin i in. dotyczącą syntezy krystalitów monodyspergowanego anatazu z użyciem kwasu cytrynowego jako stabilizatora nanocząstek TiO 2. Ostatni rozdział części literaturowej Doktorant poświęca zastosowaniu ultradźwięków w syntezie materiałów kompozytowych, w którym opisuje wpływ zjawiska akustycznej kawitacji na przebieg reakcji biegnących w fazie ciekłej. W dalszej części tego rozdziału omawia efekty towarzyszące działaniu ultradźwięków w przypadku syntezy fotokatalizatorów oraz dokonuje krótkiego listowania prac poświęconych syntezie tych zawierających TiO 2 jako fazę aktywną. W ocenie Recenzenta oprócz niewątpliwych walorów części literaturowej pracy np. w postaci obszernego omówienia działania kwasu cytrynowego jako czynnika sieciującego materiały pochodzenia organicznego, czy też zapewne kompletnego wyboru prac 2

3 dotyczących użycia materiałów kompozytowych TiO 2 /C w fotokatalizie heterogenicznej stwierdzam istotne braki dotyczące m.in. opisania roli kwasu cytrynowego jako czynnika chelatującego jony Ti 4+, brak opisu stanu wiedzy dotyczącego budowy powierzchni zarówno TiO 2 jak i materiałów węglowych w połączeniu z opisem rodzaju, stężenia powierzchniowych grup funkcyjnych, ich występowania i metod ich detekcji. Obecność wyżej wspomnianych omówień ułatwiłaby niewątpliwie Doktorantowi dyskusję wyników otrzymanych w pracy. Jako roboczą hipotezę wyjaśniającą ten stan rzeczy stawiam brak właściwego, w moim przekonaniu, doboru prac w części literaturowej, a mianowicie na wspomnianą już liczbę cytowanych prac w rozprawie wynoszącą 276 pozycji jedynie 14 publikacji pochodzi sprzed roku I nie chodzi mi tutaj o cytowanie jedynie klasyków lecz o właściwą relację udziałów tych prac. Skądinąd wiadomo, że według najbardziej obiektywnego kryterium oceny prac naukowych, przynajmniej z dziedziny chemii, dzieli się je na dobre i złe, a nie na stare lub nowe. W rozprawie skutkuje to mniej więcej tym, że osiągnięcia chemików II połowy XX wieku nie są w niej brane pod uwagę, a właśnie w tych pracach dokonano opisu stanu powierzchni zarówno fazy aktywnej (TiO 2 ) jak i nośników tejże fazy, włącznie z opisem metod badawczych, choć nie zawsze spektroskopowych. Wtedy też w pracy Doktoranta nie pojawiałyby się chociażby stwierdzenia o wyjątkowości otrzymywanych, czy stosowanych przez niego materiałach węglowych, ze względu na to że posiadają one, te materiały, liczne grupy funkcyjne na swojej powierzchni. Część eksperymentalną rozprawy poprzedza krótki acz bardzo treściwy rozdział 4. zatytułowany Hipoteza badawcza, cele i zakres tezy doktorskiej, w którym Doktorant opisuje zadania jakie zamierza zrealizować w trakcie wykonywania pracy. Rozdział ten kończy się propozycją 3 celów badawczych, których realizacja, w ocenie Recenzenta, jest dostatecznym minimum do uzyskania pozytywnej, całościowej opinii o przedstawionej pracy. Opinia o części eksperymentalnej W opinii Recenzenta część eksperymentalna jest najsłabszą częścią ocenianej rozprawy. Doktorant w sposób nie podlegający wątpliwości nie podołał nieprostej, jak się okazało, materii eksperymentalnej, której idea przedstawiona przez Niego w pierwszej części rozprawy była naukowo atrakcyjna i w konsekwencji uzyskała pozytywną ocenę Recenzenta. Omówienie popełnionych w części eksperymentalnej rozprawy błędów rozpocznę od tych najpoważniejszych. Doktorant w całej objętości rozprawy pisze o fotokatalizatorach zawierających 25% wag TiO 2 naniesionych na matryce węglowe i dokonuje porównania ich właściwości powierzchni a także porównania aktywności fotokatalitycznej w reakcjach utlenienia metanolu i degradacji fenolu. Jednak analiza danych zawartych w pracy, strony 30-31, na których opisuje użycie ortotytanianu izopropylu Ti(OiC 3 H 7 ) 4 jako prekursora TiO 2 w ilości 1,5 mmola naniesionego na 500 mg materiału węglowego po nieskomplikowanych obliczeniach dostarcza wartości jedynie 19,33% wag TiO 2. W konsekwencji popełnionego 3

4 błędu wszystkie fotokatalizatory otrzymywane metodą mokrej impregnacji z użyciem ultradźwięków, mają inny niż opisany w pracy skład, a mianowicie 19,33% wag TiO 2 /nośnik węglowy. Podobny błąd odnotowuje Recenzent w przypadku syntezy II serii fotokatalizatorów otrzymywanych metodą zol-żel z udziałem ultradźwięków, których syntezę umieszczono na stronie 33. rozprawy. W tym przypadku użycie ortotytanianu izopropylu Ti(OiC 3 H 7 ) 4 jako prekursora TiO 2 w ilości 1,6 mmola naniesionego na 500 mg materiału węglowego skutkuje końcowym składem fotokatalizatorów tej serii o teoretycznym składzie wynoszącym 20,36% wag TiO 2 /nośnik węglowy zamiast opisywanych przez Doktoranta 25% wag. Synteza III serii kompozytowych fotokatalizatorów rozpoczyna się zmieszaniem TiO 2 (P-25 Degussa) z materiałem węglowym pochodzącym z pirolizy peletów miękkich gatunków drzew iglastych (SWP) lub nisko siarczynowej ligniny alkalicznej, oraz smoły sosnowej. Otrzymany prekompozyt był pirolizowany w ciągu 20 minut w temperaturze 400ºC. W przygotowaniu do syntezy tej serii katalizatorów Doktorant założył, że piroliza smoły sosnowej będzie biegła w identyczny sposób gdy jest pirolizowana sama lub gdy jest w mieszaninie z pozostałymi składnikami. Według mojej oceny nie ma podstaw do takiego założenia, szczególnie że w drugim przypadku w mieszaninie znaczący udział ma ditlenek tytanu, co by nie mówić, substancja katalitycznie aktywna. Co więcej, to założenie jest rozciągnięte na taki ubytek masy prekatalizatora, aby po procesie pirolizy skład fotokatalizatora odpowiadał składowi 25% wag TiO 2 naniesionych na matryce węglowe, co jest pobożnym życzeniem Doktoranta. Z analizy tekstu rozprawy w tym punkcie jasno wynika, że Doktorant nie dokonał eksperymentalnej weryfikacji swojego wstępnego założenia, co do identyczności wyników pirolizy wspomnianych wyżej kompozytów. To tyle jeśli chodzi o niezgodności opisywanych teoretycznych założeń składu fotokatalizatorów z opisywaną w rozprawie eksperymentalną rzeczywistością. Jednak analiza tekstów dotyczących preparatyki fotokatalizatorów zarówno I jak i II serii umożliwiła Recenzentowi wyciągnięcie kolejnych zdecydowanie dalej idących wniosków odnośnie do rzeczywistego składu katalizatorów. W syntezach katalizatorów pierwszej serii po naniesieniu roztworu Ti(OiC 3 H 7 ) 4 w 2-propanolu, z udziałem ultradźwięków, na powierzchnie substancji węglowych, następowało ultradźwiękowe odparowanie alkoholu pod zmniejszonym ciśnieniem na wyparce i w dalszej kolejności suszenie w temperaturze 110ºC w ciągu 3 godzin. Otrzymaną sypką, stałą pozostałość kalcynowano w piecu muflowym w atmosferze statycznego powietrza przy naroście temperatury 3 stopnie na minutę do końcowej temperatury wynoszącej 400ºC, którą utrzymywano w ciągu 5 godzin. W tym miejscu Recenzent stawia kluczowe pytanie: Jaka ilość prekursora - Ti(OiC 3 H 7 ) 4 ulotniła się z prekatalizatora w wyniku jego ogrzewania w opisanych w rozprawie warunkach? Recenzentowi jest wiadome z literatury, a przede wszystkim z własnego doświadczenia, że Ti(OiC 3 H 7 ) 4 jest stosunkowo lotną substancją, dającą się destylować pod zmniejszonym ciśnieniem t.wrz ºC/16 hpa (Appl. Catal. 35 (1987) 4

5 365, przypis Recenzenta) lub pod normalnym ciśnieniem 232ºC (katalog Merck-Aldrich). Według wyliczeń Recenzenta, bazujących na danych z rozprawy prekatalizator przebywał w strefie temperatury wyższej niż normalna temperatura wrzenia prekursora alkoholanu tytanu w ciągu blisko 6 godzin! W tekście rozprawy Doktorant nie podejmuje w ogóle tego zagadnienia. I drugi przykład o podobnej mocy. Analiza tekstu preparatyki II serii fotokatalizatorów, który znajduje się na stronach rozprawy, dostarczyła Recenzentowi argumentów za tym, że podobnie jak we wcześniej opisanym przypadku na etapie syntezy nastąpiła strata pewnej, bliżej nieokreślonej części prekursora fazy aktywnej. Z opisu czynności preparatywnych Recenzent wnosi, że kwas cytrynowy rozpuszczony w 2-propanolu, znajdujący się w reaktorze razem z zawiesiną substancji węglowej, poddany później działaniu roztworu Ti(OiC 3 H 7 ) 4 oraz wody tworzy rozpuszczalny w mieszaninie użytych rozpuszczalników (2-propanol-woda) cytrynianowy kompleks tytanu. Kluczowym dla oceny tej metody preparatyki fotokatalizatora jest fakt wydzielenia katalizatora metodą filtracji i odrzucenie filtratu. Wobec braku opisu w pracy o wytrącającym się, na tym etapie procedury, uwodnionym tlenku tytanu oraz na podstawie istniejących danych literaturowych (M. P. Pechini, patent U.S. 3,330,697 z dn ) mówiących tworzeniu takich kompleksów istnieją silne przesłanki do stwierdzenia, że fakt utraty bliżej nieokreślonej ilości prekursora miał miejsce. We wskazanym tekście rozprawy brak jest jakichkolwiek informacji dotyczących możliwości zachodzenia tego procesu. Konsekwencją zaistnienia opisanych powyżej zdarzeń jest, w ocenie Recenzenta, fakt utraty przez Doktoranta zdefiniowanego podmiotu badawczego w postaci fotokatalizatorów o zaprojektowanym i uzyskanym składzie, co powoduje, że badania prowadzone w dalszej części rozprawy i tam opisane, a co za tym idzie uzyskane wyniki badań, oraz wyciągnięte na podstawie ich analizy wnioski są z gruntu przypadkowe, przez co tracą walor naukowości. Ukoronowaniem kardynalnych błędów popełnionych w trakcie prowadzenia badań opisanych w niniejszej rozprawie jest sekwencja trzech wartości liczbowych trzykrotnie umieszczona na następujących stronach rozprawy: 49., 67. i 101. W tym ostatnim przypadku opisana jest ona jako jedno z głównych osiągnięć rozprawy doktorskiej. Wspomniane wartości liczbowe dotyczą aktywności fotokatalizatora TiO 2 /SWP700 w reakcji fotoutlenienia metanolu w fazie gazowej. Jak stwierdza Doktorant jedynymi produktami reakcji są mrówczan metylu i ditlenek węgla (Recenzent dodałby jeszcze wodę). Podane w rozprawie wartości liczbowe to: konwersja metanolu 87,4%, selektywność do mrówczanu metylu 80,2% oraz wydajność mrówczanu metylu wynosząca 87,8%. Analiza porównawcza tych wartości prowadzi jednoznacznie do wniosku, że uzyskane wartości są błędne ze względu na występujące sprzeczności o charakterze logicznym. Sytuacja, w której wartość wydajności produktu przewyższa wartość konwersji substratu jest kuriozalna! I co więcej, ze względu na wskazaną selektywność przemiany do mrówczanu metylu 5

6 wynoszącą 80,2%, powstający jako drugi produkt reakcji ditlenek węgla nie może już być ujęty w bilansie konwersji metanolu podanej w rozprawie przez Doktoranta! Z lżejszych gatunkowo błędów i nieścisłości Recenzent dostrzega: - str. 36, podpis pod Fig. 19. Recenzent: przedstawiony na rysunku tak zwany prawdopodobny mechanizm degradacji fenolu nie ma nic wspólnego z prawdziwym mechanizmem, w tym mechanizmem wzmiankowanej reakcji, czy też sekwencji reakcji. Co więcej, niektóre strzałki (hydroxylation) użyte na tym schemacie dezinformują, co do możliwości syntezy kilku produktów następczych; - str. 42 Pure carbon materials like.. calcined at 400ºC for 5 h (static/flow air). Recenzent: to jak ostatecznie były kalcynowane te substancje? - str. 43 Fig. 24: tu według Recenzenta powinien być dodany dyfraktogram 25%TiO2/SWP ºC bez US, żeby pokazać, że ultradźwięki aktywują amorficzną fazę TiO 2 do krystalizacji; - str. 50. was cleaned in a 25ml/min flow of air at RT. Recenzent: Jak długo? - str. 60. with pure SWP700 (Tabela 6). Recenzent: Co to za nośnik? Czy to jest inny układ niż SWP700? Tabela 6 sugeruje, że tak. Brak jest w rozprawie opisu tego układu i jego charakterystyki; - str. 83 Fig. 57, według Recenzenta powinny być dodane widma FTIR TiO 2 i Ti(OiC 3 H 7 ) 4 ; - str. 123 pure alcohol znaczy jaki; - str. 131 Fig. A11 wykresy nieczytelne! - str. 134 Tabela A3, Recenzent: właściwie nie wiadomo co zawiera tabela, w nagłówku jest Compound, a wewnątrz tabeli symbole Fe, Ni, S, Cr i inne symbole pierwiastków i nie wiadomo czego to wszystko dotyczy. Błędy językowe i redakcyjne - str 11 jest: hypochlorite powinno być hypochlorites; - str. 33 aging poprawne ageing; - str. 33 jest: exsiccator, powinno być desiccator; - str. 37, the bath photoreactor, powinno być the batch photoreactor; - porządek alfabetyczny byłby ze wszech miar wskazany przy liście skrótów i akronimów, obecny mocno utrudnia odnalezienie rozwinięcia hasła. Podsumowując, zaproponowany przez mgr. inż. Pawła Lisowskiego temat rozprawy doktorskiej uważam za nowatorski, atrakcyjny i celowy z naukowego punktu widzenia. Z drugiej strony muszę jednak z całą mocą stwierdzić, że w trakcie realizacji badań w tym temacie Doktorant popełnił szereg ciężkich, merytorycznych błędów na etapie syntezy podstawowego obiektu badań fotokatalizatorów, przez co nieodwracalnie utracił możliwość prawidłowego wnioskowania dotyczącego relacji pomiędzy budową tychże fotokatalizatorów, a ich aktywnością fotokatalityczną i, co nie zmienia faktu, pomimo zastosowania szerokiego spektrum metod badawczych i technik pomiarowych. Uzyskane w rozprawie wyniki są, 6

7 w opinii Recenzenta, obarczone dyskwalifikującą je wadą przypadkowości, co powoduje nieodwracalną utratę ich naukowego atrybutu. Więcej, traktowane przez Doktoranta jako szczególne osiągnięcie Jego pracy, wyniki fotokatalitycznego utlenienia metanolu w fazie gazowej są, jak wykazał Recenzent, z definicji błędne. W świetle opisanych powyżej błędów rozprawy Recenzent jest zmuszony stwierdzić, że przedstawiona do oceny rozprawa doktorska Pana mgr. inż. Pawła Lisowskiego zatytułowana Synthesis, characterization and photocatalytic properties of composite materials: TiO 2 /carbon materials derived from biomass nie spełnia wymogów stawianych rozprawom doktorskim w rozumieniu art. 13 ustawy z dnia 14 marca 2003 roku o stopniach i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65/2003 poz. 595 z późniejszymi zmianami). Warszawa, 16 maja 2018 r. Dr hab. inż. Marek Gliński, prof. PW 7

prof. dr hab. Wojciech Macyk

prof. dr hab. Wojciech Macyk Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126862494 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Montenero di Bisaccia, 27.07.2018

Bardziej szczegółowo

prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii

prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii Recenzja pracy doktorskiej Pana mgr Michała Smolenia, zatytułowanej Modyfikacja N-heterocyklicznych karbenów

Bardziej szczegółowo

RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANA MGR MARCINA KOBIELUSZA

RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANA MGR MARCINA KOBIELUSZA Prof. dr hab. Paweł J. Kulesza Wydział Chemii Uniwersytetu Warszawskiego Pracownia Elektroanalizy Chemicznej ul. Pasteura 1, 02-093 Warszawa Tel: (22) 5526200 Fax: (22) 5526434 E-mail: pkulesza@chem.uw.edu.pl

Bardziej szczegółowo

dr hab. inż. Katarzyna Materna Poznań, Wydział Technologii Chemicznej Politechnika Poznańska

dr hab. inż. Katarzyna Materna Poznań, Wydział Technologii Chemicznej Politechnika Poznańska dr hab. inż. Katarzyna Materna Poznań, 10.09.2017 Wydział Technologii Chemicznej Politechnika Poznańska e-mail: katarzyna.materna@put.poznan.pl R E C E N Z J A rozprawy doktorskiej mgr. Przemysława Zawadzkiego

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Kryteria oceniania z chemii kl VII Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co

Bardziej szczegółowo

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Nadtlenek litu (Li 2 O 2 ) jest ciałem stałym, występującym w temperaturze pokojowej w postaci białych kryształów. Stosowany jest w oczyszczaczach powietrza, gdzie ważna jest waga użytego

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [

Bardziej szczegółowo

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Reakcja między substancjami A i B zachodzi według

Bardziej szczegółowo

Spis treści Definicja czujnika Podział czujników Wymagania użytkowe i analityczne Czujniki chemiczne...

Spis treści Definicja czujnika Podział czujników Wymagania użytkowe i analityczne Czujniki chemiczne... Spis treści SPIS TREŚCI Wstęp... 7 Spis najważniejszych użytych w pracy terminów, skrótów i symboli... 10 Część I 14 1. Czujniki pomiarowe... 14 1.1. Definicja czujnika... 14 1.2. Podział czujników...

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ I METALURGII RECENZJA

WYDZIAŁ INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ I METALURGII RECENZJA P P O L I T E C H N I K A Ś L Ą S K A WYDZIAŁ INŻYNIERII MATERIAŁOWEJ I METALURGII ul. Krasińskiego 8 40-019 Katowice T: +48 32 6034459 F: +48 32 6034469 rm2@polsl.pl Dr hab. inż. Stanisław Gil Zespół

Bardziej szczegółowo

Recenzja Pracy Doktorskiej

Recenzja Pracy Doktorskiej Politechnika Częstochowska Wydział Inżynierii Produkcji i Technologii Materiałów Instytut Inżynierii Materiałowej Dr hab. inż. Michał Szota, Prof. P.Cz. Częstochowa, 15.10.2014 roku Recenzja Pracy Doktorskiej

Bardziej szczegółowo

Przedstawiona do oceny rozprawa naukowa obejmuje 230 stron i składa się ze wstępu, 7 rozdziałów, streszczenia w języku polskim i angielskim, spisu

Przedstawiona do oceny rozprawa naukowa obejmuje 230 stron i składa się ze wstępu, 7 rozdziałów, streszczenia w języku polskim i angielskim, spisu Lublin 11.02.2016 prof. dr hab. Waldemar Gustaw Katedra Technologii Owoców, Warzyw i Grzybów Wydział Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Recenzja rozprawy doktorskiej mgr

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 2 (4 pkt) Napisz, uzgodnij i opisz równania reakcji, które zaszły w probówkach:

Zadanie: 2 (4 pkt) Napisz, uzgodnij i opisz równania reakcji, które zaszły w probówkach: Zadanie: 1 (1 pkt) Aby otrzymać ester o wzorze CH 3 CH 2 COOCH 3 należy jako substratów użyć: a) Kwasu etanowego i metanolu b) Kwasu etanowego i etanolu c) Kwasu metanowego i etanolu d) Kwasu propanowego

Bardziej szczegółowo

SUBSTANCJE CHEMICZNE I ICH PRZEMIANY

SUBSTANCJE CHEMICZNE I ICH PRZEMIANY DOPUSZCZAJĄCĄ DZIAŁ SUBSTANCJE CHEMICZNE I ICH PRZEMIANY -zna zasady bhp obowiązujące w pracowni chemicznej -nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne używane w pracowni chemicznej -wie, że substancje charakteryzują

Bardziej szczegółowo

Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej

Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej Wykład z Chemii Ogólnej i Nieorganicznej Część 5 ELEMENTY STATYKI CHEMICZNEJ Katedra i Zakład Chemii Fizycznej Collegium Medicum w Bydgoszczy Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Prof. dr hab. n.chem.

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ KATEDRA TECHNOLOGII CHEMICZNEJ. Laboratorium LABORATORIUM Z TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ KATEDRA TECHNOLOGII CHEMICZNEJ. Laboratorium LABORATORIUM Z TECHNOLOGII CHEMICZNEJ WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ KATEDRA TECHNOLOGII CHEMICZNEJ Laboratorium LABORATORIUM Z TECHNOLOGII CHEMICZNEJ Instrukcja do ćwiczenia pt. PROCES WYTWARZANIA WODORU Prowadzący: dr inż. Bogdan

Bardziej szczegółowo

RECENZJA. 1. Ogólna charakterystyka rozprawy

RECENZJA. 1. Ogólna charakterystyka rozprawy Dr hab. inż. Tomasz Dyl Akademia Morska w Gdyni Wydział Mechaniczny Gdynia, 18.05.2015r. RECENZJA Rozprawy doktorskiej mgr inż. Dominiki Strycharskiej pt. Techniczno-ekonomiczne aspekty wielożyłowego walcowania

Bardziej szczegółowo

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PODSTAWOWE wskazuje w środowisku substancje chemiczne nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne opisuje podstawowe właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy 26 stycznia 2015 r. 90 minut Informacje dla ucznia

Bardziej szczegółowo

23 czerwca 2016 roku RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANI MGR AGNIESZKI ŚWIETLIKOWSKIEJ Przedstawiona do recenzji praca doktorska Pani mgr Agnieszki Świetlikowskiej zatytułowana Redukowany tlenek grafenu jako

Bardziej szczegółowo

Struktura i treść rozprawy doktorskiej

Struktura i treść rozprawy doktorskiej Recenzja rozprawy doktorskiej mgr JOANNY KOWALSKIEJ zatytułowanej Analiza śladowych ilości lotnych związków organicznych (LZO) w środowisku pracy biurowej z użyciem desorpcji termicznej połączonej z kapilarną

Bardziej szczegółowo

CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Substancje i ich przemiany WYMAGANIA PODSTAWOWE stosuje zasady bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

Sposób oczyszczania wody ze ścieków fenolowych w fotokatalitycznym reaktorze przepływowym oraz wkład fotokatalityczny do reaktora przepływowego

Sposób oczyszczania wody ze ścieków fenolowych w fotokatalitycznym reaktorze przepływowym oraz wkład fotokatalityczny do reaktora przepływowego PL 213675 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 213675 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 382362 (22) Data zgłoszenia: 04.05.2007 (51) Int.Cl.

Bardziej szczegółowo

Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16

Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16 Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16 Ćwiczenia 1 7.10.2015 1. Załóżmy, że balon ma kształt sfery o promieniu 3m. a. Jaka ilość wodoru potrzebna jest do jego wypełnienia, aby na poziomie morza

Bardziej szczegółowo

dr hab. inż. Anna Zielińska-Jurek Gdańsk, 18 lutego 2019 Katedra Inżynierii Procesowej i Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny

dr hab. inż. Anna Zielińska-Jurek Gdańsk, 18 lutego 2019 Katedra Inżynierii Procesowej i Technologii Chemicznej Wydział Chemiczny dr hab. inż. Anna Zielińska-Jurek Gdańsk, 18 lutego 2019 Katedra Inżynierii Procesowej i Technologii Chemicznej Politechnika Gdańska ul. Narutowicza 11/12 Recenzja rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. Jakuba

Bardziej szczegółowo

RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANI MGR INŻ. ANNY DETTLAFF

RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANI MGR INŻ. ANNY DETTLAFF Warszawa, 7 września 2017 r. Prof. dr hab. Paweł Kulesza Tel. (+48) 22 5526344 Faks: (+48) 22 5526434 E-mail: pkulesza@chem.uw.edu.pl RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ PANI MGR INŻ. ANNY DETTLAFF Przedstawiona

Bardziej szczegółowo

OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ

OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ Badania kinetyki utleniania wybranych grup związków organicznych podczas procesów oczyszczania

Bardziej szczegółowo

Recenzja mgr Anny ŚLIWIŃSKIEJ Ilościowa ocena obciążeń środowiskowych w procesie skojarzonego wytwarzania metanolu i energii elektrycznej

Recenzja mgr Anny ŚLIWIŃSKIEJ Ilościowa ocena obciążeń środowiskowych w procesie skojarzonego wytwarzania metanolu i energii elektrycznej Dr hab. inż. Jolanta Biegańska, prof. nzw. w Pol. Śl. Gliwice, 25.07.2013 Politechnika Śląska Wydział Inżynierii Środowiska i Energetyki Katedra Technologii i Urządzeń Zagospodarowania Odpadów ul. Konarskiego

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. inż. Jolanta Grzechowiak-Milewska Długołęka, ul. Świerkowa 19, Długołęka

Prof. dr hab. inż. Jolanta Grzechowiak-Milewska Długołęka, ul. Świerkowa 19, Długołęka Prof. dr hab. inż. Jolanta Grzechowiak-Milewska Długołęka, 2018.12.04 ul. Świerkowa 19, 55-095 Długołęka RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr. inż. Radosława Ciesielskiego pt. Synteza metanolu na nośnikowych

Bardziej szczegółowo

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 015/016 ETAP I 1.11.015 r. Godz. 10.00-1.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 (10 pkt) 1. Kierunek której reakcji nie zmieni się pod wpływem

Bardziej szczegółowo

Instytut Chemii Fizycznej Polskiej Akademii Nauk

Instytut Chemii Fizycznej Polskiej Akademii Nauk Instytut Chemii Fizycznej Polskiej Akademii Nauk Zakład Procesów Elektrodowych prof. dr hab. Marcin Opałło ul. Kasprzaka 44/52, 01-224 Warszawa Tel. +(48 22) 343 3375 Fax +(48 22) 343 3333 E-mail: mopallo@ichf.edu.pl

Bardziej szczegółowo

Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym?

Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym? Schemat 1 Strefy reakcji Rodzaje efektów sonochemicznych Oscylujący pęcherzyk gazu Woda w stanie nadkrytycznym? Roztwór Znaczne gradienty ciśnienia Duże siły hydrodynamiczne Efekty mechanochemiczne Reakcje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I Aby uzyskać ocenę wyższą niż dana ocena, uczeń musi opanować wiadomości i umiejętności dotyczące danej oceny oraz ocen od niej niższych. Dział:

Bardziej szczegółowo

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe 1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna uczeń nie opanował

Bardziej szczegółowo

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. MICHAŁA KUBECKIEGO. formierskich z żywicami furanowymi"

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. MICHAŁA KUBECKIEGO. formierskich z żywicami furanowymi Prof. dr hab. inż. Andrzej Baliński Kraków, 16.05.2016 Instytut Odlewnictwa 30-418 Kraków ul. Zakopiańska 73 1 RECENZJA rozprawy doktorskiej Pana mgr inż. MICHAŁA KUBECKIEGO pt.: Oznaczenie wybranych niebezpiecznych

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA WARSZAWSKA

POLITECHNIKA WARSZAWSKA POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY Prof. dr hab. inż. Andrzej Sporzyński Noakowskiego 3, 00-664 Warszawa tel.: 22 234 5737 fax: 22 6282741 e-mail: spor@ch.pw.edu.pl Warszawa, 9.04.2016 RECENZJA

Bardziej szczegółowo

Sposób otrzymywania dwutlenku tytanu oraz tytanianów litu i baru z czterochlorku tytanu

Sposób otrzymywania dwutlenku tytanu oraz tytanianów litu i baru z czterochlorku tytanu RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 198039 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 350109 (51) Int.Cl. C01G 23/00 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 12.10.2001

Bardziej szczegółowo

Gdańsk, 10 czerwca 2016

Gdańsk, 10 czerwca 2016 ( Katedra Chemii Analitycznej Katedra Chemii Analitycznej Wydział Chemiczny Politechnika Gdańska e-mail: piotr.konieczka@pg.gda.pl Gdańsk, 10 czerwca 2016 RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Michała

Bardziej szczegółowo

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7 Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7 I. Substancje i ich właściwości opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych, klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale, posługuje

Bardziej szczegółowo

Elektrochemia elektroliza. Wykład z Chemii Fizycznej str. 4.3 / 1

Elektrochemia elektroliza. Wykład z Chemii Fizycznej str. 4.3 / 1 Elektrochemia elektroliza Wykład z Chemii Fizycznej str. 4.3 / 1 ELEKTROLIZA POLARYZACJA ELEKTROD Charakterystyka prądowo-napięciowa elektrolizy i sposób określenia napięcia rozkładu Wykład z Chemii Fizycznej

Bardziej szczegółowo

Plan i kartoteka testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności uczniów

Plan i kartoteka testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności uczniów Plan i kartoteka testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności uczniów Dział: Reakcje chemiczne. Podstawy obliczeń chemicznych. Kl. I LO Nr programu DKOS-4015-33-02 Nr zad. Sprawdzane wiadomości iumiejętności

Bardziej szczegółowo

I edycja Konkursu Chemicznego im. Ignacego Łukasiewicza dla uczniów szkół gimnazjalnych. rok szkolny 2014/2015 ZADANIA.

I edycja Konkursu Chemicznego im. Ignacego Łukasiewicza dla uczniów szkół gimnazjalnych. rok szkolny 2014/2015 ZADANIA. I edycja Konkursu Chemicznego im. Ignacego Łukasiewicza dla uczniów szkół gimnazjalnych rok szkolny 2014/2015 ZADANIA ETAP I (szkolny) Zadanie 1 Wapień znajduje szerokie zastosowanie jako surowiec budowlany.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I I. Substancje i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni

Bardziej szczegółowo

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Łączenie się atomów. Równania reakcji Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dobra [1 + 2 + 3] Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1

Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1 Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 2, zadanie nr 1 1 [Imię, nazwisko, grupa] prowadzący Uwaga! Proszę stosować się do następującego sposobu wprowadzania tekstu w ramkach : pola szare

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów. 2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.

Bardziej szczegółowo

Recenzja. rozprawy doktorskiej mgr inż. Bartłomieja Bereski pt: Rozgałęzione poliaminy nowa generacja związków sieciujących żywice epoksydowe.

Recenzja. rozprawy doktorskiej mgr inż. Bartłomieja Bereski pt: Rozgałęzione poliaminy nowa generacja związków sieciujących żywice epoksydowe. Politechnika Łódzka Instytut Technologii Polimerów i Barwników Łódź, dnia 27.06.2016 r. Prof. dr hab. Marian Zaborski Instytut Technologii Polimerów i Barwników Politechnika Łódzka Recenzja rozprawy doktorskiej

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu. Zadanie 1. (2 pkt) Oblicz, z jakiej objętości powietrza odmierzonego w temperaturze 285K i pod ciśnieniem 1029 hpa można usunąć tlen i azot dysponując 14 g magnezu. Magnez w tych warunkach tworzy tlenek

Bardziej szczegółowo

a) 1 mol b) 0,5 mola c) 1,7 mola d) potrzebna jest znajomość objętości zbiornika, aby można było przeprowadzić obliczenia

a) 1 mol b) 0,5 mola c) 1,7 mola d) potrzebna jest znajomość objętości zbiornika, aby można było przeprowadzić obliczenia 1. Oblicz wartość stałej równowagi reakcji: 2HI H 2 + I 2 w temperaturze 600K, jeśli wiesz, że stężenia reagentów w stanie równowagi wynosiły: [HI]=0,2 mol/dm 3 ; [H 2 ]=0,02 mol/dm 3 ; [I 2 ]=0,024 mol/dm

Bardziej szczegółowo

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Jarosława Błyszko

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Jarosława Błyszko Prof. dr hab. inż. Mieczysław Kamiński Wrocław, 5 styczeń 2016r. Ul. Norwida 18, 55-100 Trzebnica Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Jarosława Błyszko pt.: Porównawcza analiza pełzania twardniejącego

Bardziej szczegółowo

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu. Informacja do zadań 1 i 2 Chlorek glinu otrzymuje się w reakcji glinu z chlorowodorem lub działając chlorem na glin. Związek ten tworzy kryształy, rozpuszczalne w wodzie zakwaszonej kwasem solnym. Z roztworów

Bardziej szczegółowo

Recenzja pracy doktorskiej: Badania ekstrakcji sekwencyjnej wybranych metali i ich mobilności w popiołach przemysłowych

Recenzja pracy doktorskiej: Badania ekstrakcji sekwencyjnej wybranych metali i ich mobilności w popiołach przemysłowych UNIWERSYTET MARII CURIE SKŁODOWSKIEJ, WYDZIAŁ CHEMII 20-031 Lublin, PL MC Skłodowskiej 2; e-mail: majdan.marek8@gmail.com tel.: 81 537 57 29 lub 81 537 57 65 Lublin 16.08.2013 Recenzja pracy doktorskiej:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy siódmej

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy siódmej Lucyna Krupa Rok szkolny 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy siódmej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą) ocenę dobrą

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Aspirynę czyli kwas acetylosalicylowy można otrzymać w reakcji kwasu salicylowego z bezwodnikiem kwasu etanowego (octowego). a. Zapisz równanie reakcji, o której mowa w informacji wstępnej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.

Bardziej szczegółowo

Synteza Nanoproszków Metody Chemiczne II

Synteza Nanoproszków Metody Chemiczne II Synteza Nanoproszków Metody Chemiczne II Bottom Up Metody chemiczne Wytrącanie, współstrącanie, Mikroemulsja, Metoda hydrotermalna, Metoda solwotermalna, Zol-żel, Synteza fotochemiczna, Synteza sonochemiczna,

Bardziej szczegółowo

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ DLA RADY WYDZIAŁU ELEKTRONIKI I TECHNIK INFORMACYJNYCH POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ DLA RADY WYDZIAŁU ELEKTRONIKI I TECHNIK INFORMACYJNYCH POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ Prof. dr hab. inż. Franciszek Seredyński Warszawa, 30.09.2016 Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Instytut Informatyki Wydział Matematyczno-Przyrodniczy. Szkoła Nauk Ścisłych Ul. Wóycickiego

Bardziej szczegółowo

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I strona 1/9 Test diagnostyczny Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł Część A (0 5) Standard I 1. Przemianą chemiczną nie jest: A. mętnienie wody wapiennej B. odbarwianie wody bromowej C. dekantacja

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Poprawne rozwiązania zadań, uwzględniające

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I

Zagadnienia. Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I Nr zajęć Data Zagadnienia Budowa atomu a. rozmieszczenie elektronów na orbitalach Z = 1-40; I 9.10.2012. b. określenie liczby cząstek elementarnych na podstawie zapisu A z E, również dla jonów; c. określenie

Bardziej szczegółowo

a. Dobierz współczynniki w powyższym schemacie tak, aby stał się równaniem reakcji chemicznej.

a. Dobierz współczynniki w powyższym schemacie tak, aby stał się równaniem reakcji chemicznej. Zadanie 1. Nitrogliceryna (C 3 H 5 N 3 O 9 ) jest środkiem wybuchowym. Jej rozkład można opisać następującym schematem: C 3 H 5 N 3 O 9 (c) N 2 (g) + CO 2 (g) + H 2 O (g) + O 2 (g) H rozkładu = - 385 kj/mol

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z chemii kl. 1

Przedmiotowy system oceniania z chemii kl. 1 Wymagania programowe z chemii dla klasy I Substancje chemiczne i ich przemiany ocena Wymagania Uczeń : Dopuszczająca zna zasady prawidłowego i bezpiecznego zachowania się w pracowni chemicznej wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań

Bardziej szczegółowo

Łódź, dnia 25 sierpień 2017 roku. Dr hab. inż. Zbigniew Draczyński Katedra Materiałoznawstwa, Towaroznawstwa i Metrologii Włókienniczej

Łódź, dnia 25 sierpień 2017 roku. Dr hab. inż. Zbigniew Draczyński Katedra Materiałoznawstwa, Towaroznawstwa i Metrologii Włókienniczej Łódź, dnia 25 sierpień 2017 roku Dr hab. inż. Zbigniew Draczyński Katedra Materiałoznawstwa, Towaroznawstwa i Metrologii Włókienniczej Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Safandowskiej pt. Fizykochemicznie

Bardziej szczegółowo

-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami

-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami Zapis reakcji chemicznej co to są przemiany chemiczne oraz w jaki sposób możemy opisać zachodzące reakcje? wokół nas bezustannie zachodzą rozmaite przemiany przemiany podczas których powstaje nowa substancja,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1 I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia, dlaczego chemia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014 Uczeń klasy I: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014 -rozróżnia i nazywa podstawowy sprzęt laboratoryjny -wie co to jest pierwiastek, a co to jest związek chemiczny -wyszukuje w układzie okresowym nazwy

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY. Katedra Technologii Chemicznej. Technologia Chemiczna laboratorium

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY. Katedra Technologii Chemicznej. Technologia Chemiczna laboratorium POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY Katedra Technologii Chemicznej Technologia Chemiczna laboratorium Kataliza heterogeniczna w zielonej chemii dr hab. inż., prof. PW Marek Gliński dr inż. Urszula

Bardziej szczegółowo

Komentarz technik technologii chemicznej 311[31]-01 Czerwiec 2009

Komentarz technik technologii chemicznej 311[31]-01 Czerwiec 2009 Strona 1 z 20 Strona 2 z 20 Strona 3 z 20 Strona 4 z 20 Strona 5 z 20 Strona 6 z 20 Strona 7 z 20 W pracach egzaminacyjnych oceniane były elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia do opracowania

Bardziej szczegółowo

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach 1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.1 I. Substancje chemiczne i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] zna zasady bhp obowiązujące w pracowni chemicznej nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne

Bardziej szczegółowo

prof. dr hab. Wojciech Macyk

prof. dr hab. Wojciech Macyk Grupa Fotokatalizy Kierownik Zakładu Chemii Nieorganicznej Prodziekan ds. badań i współpracy macyk@chemia.uj.edu.pl (+48)126862494 www.fotokataliza.pl; www.photocatalysis.eu Kraków, 17.05.2019 Recenzja

Bardziej szczegółowo

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu? 1. Oblicz, ilu moli HCl należy użyć, aby poniższe związki przeprowadzić w sole: a) 0,2 mola KOH b) 3 mole NH 3 H 2O c) 0,2 mola Ca(OH) 2 d) 0,5 mola Al(OH) 3 2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Ćw. 4 Kinetyka reakcji chemicznych Zagadnienia do przygotowania: Szybkość reakcji chemicznej, zależność szybkości reakcji chemicznej

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. inż. Zygmunt Kowalski Kraków Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk

Prof. dr hab. inż. Zygmunt Kowalski Kraków Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk Prof. dr hab. inż. Zygmunt Kowalski Kraków 2017-03-01 Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Anny Podolak pod tytułem Badanie

Bardziej szczegółowo

c. Oblicz wydajność reakcji rozkładu 200 g nitrogliceryny, jeśli otrzymano w niej 6,55 g tlenu.

c. Oblicz wydajność reakcji rozkładu 200 g nitrogliceryny, jeśli otrzymano w niej 6,55 g tlenu. Zadanie 1. Nitrogliceryna (C 3H 5N 3O 9) jest środkiem wybuchowym. Jej rozkład można opisać następującym schematem: 4 C 3 H 5 N 3 O 9 (c) 6 N 2 (g) + 12 CO 2 (g) + 10 H 2 O (g) + 1 O 2 (g) H rozkładu =

Bardziej szczegółowo

Nazwy pierwiastków: ...

Nazwy pierwiastków: ... Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej

Bardziej szczegółowo

Węglowodory poziom podstawowy

Węglowodory poziom podstawowy Węglowodory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 19. W wyniku całkowitego spalenia 1 mola cząsteczek węglowodoru X powstały 2 mole cząsteczek wody i 3 mole cząsteczek tlenku

Bardziej szczegółowo

Recenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk

Recenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk dr hab. Tadeusz Dyr, prof. nadzw. Radom, 11-04-2017 Katedra Ekonomii Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Recenzja rozprawy

Bardziej szczegółowo

Ocena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów

Ocena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów Bydgoszcz, 30. 05. 2019 r. prof. dr hab. Marek Bednarczyk Katedra Biotechnologii i Genetyki Zwierząt Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. J.J. Śniadeckich w Bydgoszczy Ocena rozprawy doktorskiej

Bardziej szczegółowo

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni j nazywa

Bardziej szczegółowo

I. Substancje i ich przemiany

I. Substancje i ich przemiany NaCoBeZU z chemii dla klasy 1 I. Substancje i ich przemiany 1. Pracownia chemiczna podstawowe szkło i sprzęt laboratoryjny. Przepisy BHP i regulamin pracowni chemicznej zaliczam chemię do nauk przyrodniczych

Bardziej szczegółowo

RECENZJA rozprawy doktorskiej. mgr inż. Michała Wojtewicza

RECENZJA rozprawy doktorskiej. mgr inż. Michała Wojtewicza Prof. nzw. dr hab. inż. Tadeusz ZABOROWSKI, dr h. c. Politechnika Poznańska e-mail: tadeusz.zaborowski@put.poznan.pl teł. Kom. +48601550673 an,a i Poznań, 29 listopada 2017 %umi^ RECENZJA rozprawy doktorskiej

Bardziej szczegółowo

Odkrycie. Patentowanie. Opracowanie procesu chemicznego. Opracowanie procesu produkcyjnego. Aktywność Toksykologia ADME

Odkrycie. Patentowanie. Opracowanie procesu chemicznego. Opracowanie procesu produkcyjnego. Aktywność Toksykologia ADME Odkrycie Patentowanie Opracowanie procesu chemicznego Opracowanie procesu produkcyjnego Aktywność Toksykologia ADME Optymalizacja warunków reakcji Podnoszenie skali procesu Opracowanie specyfikacji produktu

Bardziej szczegółowo

XXI Regionalny Konkurs Młody Chemik FINAŁ część I

XXI Regionalny Konkurs Młody Chemik FINAŁ część I Katowice, 16.12.2009 XXI Regionalny Konkurs Młody Chemik FINAŁ część I ZADANIE 1. KRZYśÓWKA ZWIĄZKI WĘGLA I WODORU (9 punktów) RozwiąŜ krzyŝówkę. Litery z wyszczególnionych pól utworzą hasło nazwę węglowodoru:

Bardziej szczegółowo

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru 1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru Wzór związku chemicznego podaje jakościowy jego skład z jakich pierwiastków jest zbudowany oraz liczbę atomów poszczególnych pierwiastków

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy pierwszej

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy pierwszej Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy pierwszej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)

Bardziej szczegółowo

Zagospodarowanie pofermentu z biogazowni rolniczej

Zagospodarowanie pofermentu z biogazowni rolniczej Zagospodarowanie pofermentu z biogazowni rolniczej ERANET: SE Bioemethane. Small but efficient Cost and Energy Efficient Biomethane Production. Biogazownie mogą być zarówno źródłem energii odnawialnej

Bardziej szczegółowo

Chemia analityczna. Redoksymetria. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego

Chemia analityczna. Redoksymetria. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego Chemia analityczna Redoksymetria Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego Miareczkowanie redoksymetryczne Oksydymetria - miareczkowanie reduktora utleniaczem (częstsze - utleniacz nie

Bardziej szczegółowo

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph

Bardziej szczegółowo

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego

Bardziej szczegółowo

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu

Bardziej szczegółowo