Od immunologicznego ja do działania moralnego Komentarze 52
|
|
- Klaudia Bielecka
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 313 AVANT Volume III, Number 1/ Alfred I. Tauber Centrum Filozofii i Historii Nauki Boston University, USA przekład: Jacek S. Podgórski 53 Od immunologicznego ja do działania moralnego Komentarze 52 Abstrakt Autor komentuje zmiany w filozofii immunologii, które zaszły od czasu opublikowania jego książki The Immune Self: Theory or Metaphor?, a także istniejące w tej dziedzinie zagrożenia, nieporozumienia i oczekiwania. Wreszcie przedstawia w tym kontekście własne ujęcie działania moralnego, odnosząc się do własnych prac. Słowa kluczowe: filozofia immunologii; ja; jaźń; metafora; moralność; Tauber Alfred. Od The Immune Self do...? Co zmieniło się w stanowisku Autora oraz we współczesnej filozofii immunologii od czasu publikacji The Immune Self: Theory or Metaphor? Opinie, które wyraziłem prawie 20 lat temu, nie zmieniły się znacząco. Nadal wierzę, że metafora jaźni kieruje praktyczną i teoretyczną orientacją większości praktykujących immunologów, natomiast obszerne granice swojego i obcego są nadal przełamywane i zastępowane przez spektrum funkcji opartych na stopniowaniu odpowiedzi immunologicznej, które nie mieszczą się w szerokich ramach podziału swoje/obce. Wiele kontrowersji pojawiło się, kiedy zasadność rozróżnienia swoje/obce została zakwestionowana. W specjalnym numerze Seminariów w Immunologii z 2000 roku kwestie te zostały mocno zaakcentowane. Podczas gdy niektórzy krytycy opowiadają się zasadniczo za stanowiskiem pluralistycznym, a inni uważają kryzys związany z kategorią jaźni za pretensjonalny, to większość zgodziłaby się ze stwierdzeniem, że immunologiczna osobowość staje się coraz to 52 Redakcja komentarzy: Witold Wachowski 53 Dziękuję Ewie Bodal za pomoc w przekładzie niektórych fragmentów.
2 Immune System, Immune Self 314 bardziej polimorficznym i źle zdefiniowanym konstruktem. Współczesna biologia transplantacyjna i badania nad autoimmunizacją ukazały zjawiska niepozwalające na wierne utrzymanie dychotomii opartej na rozróżnianiu swojego / obcego, podczas gdy pojawiają się nowe modele, podstawy immunologicznego ja jako domniemanego ogniwa doktryn immunologii stają się niepewne i coraz bardziej nieuchwytne. Moje myślenie w terminologii organizmu per se rozwinęło się na podstawie postępującego doceniania tego, jak wewnętrzna bionomia gospodarza 54 podlega nieustannie ewoluującej tożsamości. Dokonując interesującej inwersji mitologii naszego ciała zauważamy, że osobniczy układ odpornościowy jest częściowo tworzony przez rezydujący mikrobiom (dla przykładu: u kręgowców tkanki jelitowe specjalizują się i organizują za sprawą bakteryjnych symbiontów, natomiast układ odpornościowy nie funkcjonuje poprawnie a zakres jego reakcji jest znacząco zredukowany wtedy, kiedy symbiotyczne mikroby nie rezydują w jelitach). Po prostu układ odpornościowy jest konstruowany w zgodności z obcymi elementami. Chociaż rola obronna odporności wyraźnie jest zaznaczana w medycznym i gospodarczym kontekście, to ów punkt widzenia musi być zrównoważony ze sposobem, w jaki pojedynczy organizm uczestniczy w zróżnicowanej wspólnocie pozostałych, które działają na jego korzyść. Z tego ekologicznego punktu widzenia nie może istnieć zawężona samodefiniująca się jednostka określana jako jaźń. Tak więc jeżeli odnieść się do całościowej ekologii układu odpornościowego szerszego kontekstu obejmującego uniwersa percypujące i działające zarówno wewnętrzne, jak i zewnętrzne granice muszą pozostać otwarte, aby umożliwić swobodną wymianę między gospodarzem a jego otoczeniem. W tym znaczeniu układ odpornościowy obdarzony zostaje wysoce wyspecjalizowanymi umiejętnościami komunikacyjnymi zarówno do postrzegania otoczenia (w postaci patogenów, alergenów, toksyn itp.), ale i co równie ważne swobodnej wymiany substancji i organizmów ze środowiska, które działają na korzyść organizmu. Mówiąc prościej: układ odpornościowy posiada funkcje poznawcze służące do nieustannego dopasowywania różnych reakcji pomiędzy gospodarzem a jego otoczeniem. Pozostając w obrębie analizy przyjmującej wyłącznie kategorie obronne, ograniczamy zrozumienie sposobu, w jaki jedne stworzenia żyją w jednym systemie z innymi stworzeniami. Zatem poprzez opisanie wewnętrzno-zewnętrznej ekonomii immunologia staje się istotnym elementem nauk o środowisku. Owa wrażliwość ekologiczna była głównym punktem moich prac, które zostały podsumowanie na łamach Stanfordzkiej Encyklopedii Filozofii. 54 Gospodarz, gospodarczy itp. terminy używane tutaj w kategoriach biologicznych [przy. tłum.].
3 315 AVANT Volume III, Number 1/ Zagrożenia i nieporozumienia Czy istnieją jakieś niebezpieczeństwa grożące filozofii immunologii i ogólniej filozofii nauki? Czy nadal nie doceniamy pewnych zagadnień związanych z odpornością? Czy wciąż istnieją jakieś nieporozumienia na tym polu? Jeżeli spojrzymy z szerszej perspektywy, to z jednej strony immunologia stara się dopasować do podobnych wymagań narastającego wyjaśniania molekularnego, a z drugiej do wrażliwości ekologicznej. W obu tych kontekstach jaźń przybrała formę archaiczną. Omówiłem już wcześniej wymiar ekologiczny, natomiast z perspektywy molekularnej kryteria atomistyczne zdystansowały opisy regulacji odpornościowej w taki sposób, że żadna sygnatura tego, co swoje, nie jest wystarczająca do wyjaśnienia złożonych interakcji immunocytów, ich produktów regulacyjnych ani celów ich działań. Reaktywność stała się definicją funkcjonalną tożsamości immunologicznej. Zgodnie z tym założeniem zasada podziału swój/obcy uchodzi za nadrzędną, podczas gdy dotyczy zarówno zewnętrznego ukierunkowania na szkodliwe czynniki, jak i wewnętrznego ukierunkowania na sieci bieżących informacji o wewnętrznej homeostazie. Z tej dualistycznej perspektywy funkcja odpornościowa wypada z kontinuum reaktywności, gdzie charakter obiektu odpornościowego determinowany jest przez kontekst, w jakim występuje, a nie przez swój charakter jako obcego per se. Prostsze modele zbyt często przesłaniają tę istotną dla nas lekcję. Dwa nieporozumienia przykuły moją uwagę: 1) Jedno odnosi się do sposobu rozumienia odporności, jakie obrali sobie krytycy kultury. W rzeczy samej, zaintrygował mnie fakt, że pojęcie immunizacji zostało użyte do charakterystyki społeczeństwa. Podejście to zostało pierwszy raz pokazane, przynajmniej w Ameryce, przez Donne Haraway i Emily Martin, ale podobieństwa przez nich opisane (co do sposobu, w jaki immunizacja została sformułowana przez naukowców i wpłynęła do zachodnich społeczeństw) zostały całkiem niedawno rozszerzone przez Sloterdijka, Esposito, Becka, Derridę i Baudrillarda. W ich pracach metafora ja (przedstawiana jako immunizacja) powraca do leksykonu społeczno-politycznego, prezentując teorię społeczną, według której immunizacja stała się podstawą dynamiki współczesnych biospołeczeństw. Uważam tę kolistość za interesującą, mimo iż ci komentatorzy nie widzą ironii w całej sytuacji. Zaakceptowali oni w całości paradygmat immunizacji i zastosowali jego założenia do analizy kultury i budowania różnego typu teorii politycznych, opartych na analogiach i metaforach zaczerpniętych właśnie z tej nauki, która przeniosła owe me-
4 Immune System, Immune Self 316 tafory pierwotnie z tej kultury (z psychologii potocznej i filozofii) dla własnych celów! Innymi słowy: zarówno immunolodzy, jak i teoretycy społeczni jedzą z tego samego stołu, jednak nie wiedzą, że posługują się tą samą metaforą ale z dwóch różnych perspektyw. Jak już zasugerowałem, obserwując używanie omawianej metafory w wielu dziedzinach, owi krytycy grają w grę bez żadnego dystansu do tego, w jaki sposób użycie uproszczonej metafory tego, co swoje, zostanie odebrane. Faktycznie należałoby najpierw zapytać, do jakiego stopnia pojęcie immunizacji ma zamiar opisywać podstawy tego, co nieznane w społeczeństwie, służyć nie tylko jako płodna metafora kultury. Gdzie jest przekaz, informacja dla czytelnika? Co odróżnia te prace od literatury (w przeciwieństwie do bardziej rygorystycznej teorii społecznej opartej na empirii)? Innymi słowy: czy teoretyczne intuicje czerpiące z idei immunizacji możliwe są do zastosowania w społeczeństwie? Myślę, że nie, gdyż rozszerzając omawianą metaforę na wszystko, niezależnie od tego, czy w głębokim, czy też w powierzchownym sensie od religii i metafizyki do mieszkalnictwa i miast staje się ona uniwersalnym mieszadłem wrzucającym całą ludzką kulturę do jednego kotła. Te założenie jest uproszczeniem, radykalnie redukcjonistycznym i ostatecznie bezsensownym. 2) Drugie nieporozumienie odnosi się do bardziej ogólnej kwestii: kiedy rozważałem głęboko zakorzenione pojęcie tego, co swoje, w immunologii, przypomniała mi się wymiana zdań ze Stevenem Weinbergiem, laureatem Nagrody Nobla z fizyki, który zapytał mnie: Co filozofia nauki kiedykolwiek zrobił dla nauki?! na co odparłem, Nie za wiele. Filozofia nauki dotyczy filozofii. Nauka radzi sobie sama. To nie była wyczerpująca odpowiedz, ale dla niego wystarczająca. Jaźń, ucieleśnienie i moralność Jaki jest związek między jaźnią immunologiczną (lub ogólniej cielesną) a ja moralnym? Dowodziłem w zgodzie z Charlesem Taylorem (Źródła podmiotowości, [1989] 2001), że jaźń jest kategorią moralną, służącą jako ogniwo tego, jak postrzegamy podmiot moralny działający w odniesieniu do wartości i etycznych wyborów. Naturalnie podmiot ten nie może być interpretowany jako jednostka, czyli jaźń, ale raczej jako ognisko, w którym [jak w soczewce] załamuje się pojmowanie człowieka jako osoby przez filozofów moralności, polityków, prawników i artystów. W ciągu ostatniego stulecia ta modernistyczna konstrukcja do takiego stopnia doświadczyła dotkliwej krytyki, że powinniśmy zastanowić się, czym tak właściwie jest podmiot zdekonstruowany w gruncie rzeczy przez krytykę postmodernistyczną. Jednak podmiotowość (self-ness) służy jako funkcja operatywna tego, co jest moje albo identyfikowane jako ja. To podejście przymiotnikowe spotyka się następnie z pewnym zagmatwaniem, gdy odrzucenie pewności dawanej przez niewątpliwe
5 317 AVANT Volume III, Number 1/ Kartezjańskie cogito miesza się z alternatywnym, bardziej otwartym pojmowaniem tożsamości osobowej. Nie będąc już rzeczownikiem, osobowość (selfhood) zmieniła swoją przynależność gramatyczną, przenosząc się do grupy czasowników i przysłówków, gdzie mogła w razie konieczności służyć także jako przymiotnik. Pozostawiając parametry osobowościowe funkcji zaborczej tożsamości, przyjmujemy postmodernistyczne spojrzenia na jaźń jako zdecentralizowaną lub pozbawioną modernistycznego skomplikowanego konceptu, zezwalając jednocześnie na definicję funkcjonalną mojego lub ja, to jest tego, za co ja biorę odpowiedzialność. Takie nastawienie nie kwestionuje krytyki indywidualności tak jako wytworu manipulującej władzy społecznej (Foucault), nieświadomego oportunizmu (Freud) czy zaburzonej relacji podmiot-przedmiot (Heidegger). Oznacza ono jedynie skromne stwierdzenie: owo moje (lub ja ) służy jako zmienna etykieta językowa dla funkcji zaborczej tożsamości, która w tłumaczeniach freudowskiego das Ich była zawsze (mylnie) określana jako ego. A to, co zakłada odpowiedzialność, wiąże się również samo w sobie" z osobistą wolnością. Tutaj jesteśmy świadkami przesunięcia od epistemologicznie rozumiejącego podmiotu do jego kontekstu moralnego. Charakterystyczne dla kultury Zachodu podejście do kwestii indywidualności oraz powiązana z wyobrażaniem jaźni wolność nie są tak po prostu obciążone jakąś hipoteką, a tym bardziej nie zostały zarzucone. W istocie, pomimo licznych wysiłków, by zastąpić modernistyczną metafizykę zachodniego umysłu, podstawowe postrzeganie ludzkiej autonomii nie jest łatwe do wykorzenienia. Zbiorowy błąd" polegający na obstawaniu przy koncepcji "jaźni" podporządkowany jest ważniejszej kwestii, a mianowicie dążeniu do wzmocnienia z jednej strony subiektywnego nastawienia na osobistą samorealizację, z drugiej zaś osobistej odpowiedzialności. Prawa i obowiązki idą ręka w rękę. Przyjmowanie postawy moralnej w obliczu sprzeczności nie jest wcale rzadką sytuacją, kiedy domniemana wiedza obiektywna jest wykorzystywana dla wsparcia przekonań ideologicznych, religijnych czy społecznych. Ujmując to nieco prościej: ścisła pojęciowa spójność zastąpiona została przez mozaikę zobowiązań i być może jednocześnie uznanie i akceptacja owej fragmentacji stanowią kluczową cechę naszych czasów. Bibliografia Langman R.E., Cohn M., ed Seminars in Immunology, 12(3): Tauber, A.I. The Biological Notion of Self and Non-self. Source: entries/biology-self/, Tauber, A.I The Immune Self: Theory or Metaphor? New York and Cambridge: Cambridge University Press
6 Immune System, Immune Self 318 Taylor, Ch Sources of the Self: The Making of the Modern Identity. Cambridge, MA: Harvard University Press. Polski przekład: Źródła podmiotowości. Narodziny tożsamości nowoczesnej. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN. Tauber, A.I Freud, the Reluctant Philosopher. Princeton: Princeton University Press. Tauber, A.I Patient Autonomy and the Ethics of Responsibility. Cambridge: The MIT Press. Tauber, A.I Henry David Thoreau and the Moral Agency of Knowing. Berkeley and Los Angeles: University of California Press.
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka DZIAŁANIA SPOŁECZNE Aktor społeczny jako podmiot działający (jednostka, grupa, zbiorowość)
Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji
Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji Pod redakcją naukową Martyny Pryszmont-Ciesielskiej Copyright by Uniwersytet Wrocławski
PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM
PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM dr Piotr Owczarek Prezes FSL Na podstawie : M. Dziewiecki, Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Kielce 2005 r. MOŻE WRESZCIE SOBIE UZMYSŁOWISZ,
KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia 1. Perspektywa strukturalna w analizie socjologicznej K_W04 posiada podstawową wiedzę o strukturach,
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk
OBIEKTYWIZM W NAUCE MAX WEBER 1864 1920 zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk społecznych uosobienie socjologii
Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.
KAPITAŁ W PRZEDSIĘBIORSTWIE I JEGO STRUKTURA Autor: Jacek Grzywacz, Wstęp W opracowaniu przedstawiono kluczowe zagadnienia dotyczące możliwości pozyskiwania przez przedsiębiorstwo kapitału oraz zasad kształtowania
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Obraz nauczyciela języka angielskiego w wypowiedziach studentów analiza kognitywna
mgr Ewa Kowalska-Stasiak Wydział Filologiczny Uniwersytet Jagielloński Obraz nauczyciela języka angielskiego w wypowiedziach studentów analiza kognitywna Streszczenie rozprawy doktorskiej Promotor: dr
Bronić czy nie bronić? oto jest pytanie. Kwestie immunologiczne (i nie tylko) w czasopiśmie awangardy filozoficzno-naukowej Avant (1/2012)
Via Mentis 1 (1/2012) Anna Adamczyk Bronić czy nie bronić? oto jest pytanie. Kwestie immunologiczne (i nie tylko) w czasopiśmie awangardy filozoficzno-naukowej Avant (1/2012) Drugi tegoroczny numer czasopisma
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
Wprowadzenie. D. Wade Hands. Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology
Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology D. Wade Hands Dominik Komar Wprowadzenie Sukces intensyfikacja badań na polu metodologicznym
Teoria organizacji. Autor: Mary Jo Hatch
Teoria organizacji Autor: Mary Jo Hatch Przedmowa Część I: CO TO JEST TEORIA ORGANIZACJI? 1. Czy warto studiować teorię organizacji? 1.1. Wielość perspektyw 1.2. Teoria i pojęcia 1.2.1. Teoria 1.2.2. Pojęcia
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
HRS ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu
HRS 402 + ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu 1. Analiza i planowanie zasobów ludzkich Zarządzanie zasobami
ZNACZENIE BIOGRAFII EDUKACYJNEJ
ZNACZENIE BIOGRAFII EDUKACYJNEJ W EDUKACJI DOROSŁYCH GDYNIA. 10.06.2014 uwarunkowania rynkowe uwarunkowania behawioralne uwarunkowania społeczne CZŁOWIEK jego historia życia i historia uczenia się uwarunkowania
PRAWO URZĘDNICZE. Wykład 1. Dr Dominika Cendrowicz Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski
PRAWO URZĘDNICZE Wykład 1 Dr Dominika Cendrowicz Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski Nie jest pojęciem ustawowym. Prawo urzędnicze Nie tworzy zwartego systemu norm z klarownym
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku psychologia dla jednolitych studiów
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Pojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
BADANIA PARTYCYPACYJNE Z UDZIAŁEM OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ A KOMUNIKACJA ALTERNATYWNA I WSPOMAGAJĄCA DR AGNIESZKA WOŁOWICZ-RUSZKOWSKA
BADANIA PARTYCYPACYJNE Z UDZIAŁEM OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ A KOMUNIKACJA ALTERNATYWNA I WSPOMAGAJĄCA DR AGNIESZKA WOŁOWICZ-RUSZKOWSKA Praktyka idee normalizacji, integracji, obywatelskiego
Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego
Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego W każdym semestrze uczeń uzyskuje oceny cząstkowe za poszczególne umiejętności:
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja
Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja WSTĘP. MIĘDZY KRYTYKĄ A OBRONĄ ROZUMU OBLICZENIOWEGO 1. INteNCjA 2. KoMPozyCjA 3. tytuł CZĘŚĆ I. WOKÓŁ METODOLOGII ROZDZIAŁ 1. PO CZYM POZNAĆ
dr hab. Przemysław E. Gębal UW/UJ Język niemiecki w gimnazjum zalecenia dydaktyczne Warszawa,
dr hab. Przemysław E. Gębal UW/UJ Język niemiecki w gimnazjum zalecenia dydaktyczne Warszawa, 28.11.2014 Szkolne zajęcia językowe Neurobiologia Specyfika języka Zainteresowania uczniów Nauczyciel Ukryte
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad. 2015/2016 Egzamin licencjacki jest ostatnim etapem weryfikacji efektów kształcenia.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
FIZYKA A NAUKI SPOŁECZNE KILKA PROBLEMÓW DO WYJAŚNIENIA
Prof. UEK dr hab. Czesław Mesjasz Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie mesjaszc@ae.krakow.pl FIZYKA A NAUKI SPOŁECZNE KILKA PROBLEMÓW DO WYJAŚNIENIA Interdyscyplinarne Seminarium: Matematyka i fizyka w socjologii
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
Copyright 2013 by Irena Borowik Copyright 2013 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzja: prof. dr hab. Grzegorz Babiński Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2013 by Irena Borowik Copyright 2013 by Wydawnictwo
Socjologia : analiza społeczeństwa / Piotr Sztompka. wyd. 2. Kraków, Spis treści
Socjologia : analiza społeczeństwa / Piotr Sztompka. wyd. 2. Kraków, 2012 Spis treści Przedmowa 17 1. Socjologia i społeczeństwo 21 Wiedza społeczna a socjologia 21 Wizje naukowości" socjologii 27 Społeczeństwo
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych u dziecka dr Maria Sroczyńska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 9 listopada 2011 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA
Autor: Prof. PAWEŁ TYRAŁA Tytuł: TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA zarys teorii oraz metodyki wychowania Recenzja Prof. Igor Kominarec Liczba stron: 240 Rok wydania: 2012 Spis treści WSTĘP Rozdział I TEORIA
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ A. DLA KIERUNKU DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA I. Wiedza o mediach 1. Funkcje mediów.
Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu etyka Klasa 5, rok szkolny 2017/2018 dr Grzegorz Rostkowski Odniesienia do podstawy
Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści
Wprowadzenie do socjologii Barbara Szacka Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA 1. Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie Przedsocjologiczna
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka DZIAŁANIA SPOŁECZNE Aktor społeczny jako podmiot działający (jednostka, grupa, zbiorowość)
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Witold Morawski Zmiana instytucjonalna
Witold Morawski Zmiana instytucjonalna Społeczeństwo. Gospodarka. Polityka Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1998 Spis rzeczy Koncepcje zmiany systemowej. W poszukiwaniu nowych powiązań polityki, gospodarki
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jadwiga Daszykowska Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Jadwiga Daszykowska Copyright by Oficyna Wydawnicza
Spis treści. Część I AKTYWNOŚĆ CZŁOWIEKA. 2. Od zachowań do działań społecznych Zachowanie Działanie Czynności społeczne Działania społeczne
Spis treści 1. Socjologia i społeczeństwo Wiedza społeczna a socjologia Wizje naukowości socjologii Społeczeństwo przedmiot socjologii Wielowymiarowość sytuacji społecznych Jednostka w społeczeństwie konteksty
posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
Księgarnia PWN: Ewa Marynowicz-Hetka - Pedagogika społeczna. T. 1. Spis treści
Księgarnia PWN: Ewa Marynowicz-Hetka - Pedagogika społeczna. T. 1 Spis treści Przedmowa 11 CZE ŚĆ I PODSTAWY EPISTEMOLOGICZNE, ONTOLOGICZNE I AKSJOLOGICZNE DYSCYPLINY ORAZ KATEGORIE POJE CIOWE PEDAGOGIKI
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Szwedzki dla imigrantów
Szwedzki dla imigrantów Cel kształcenia Celem kształcenia w ramach kursu Szwedzki dla imigrantów (sfi) jest zapewnienie osobom dorosłym, które nie posiadają podstawowej znajomości języka szwedzkiego, możliwości
Spis treści. Wstęp... 9
Spis treści Wstęp..................................................................... 9 Rozdział I. Osobliwa nauka. Problem rozumienia w filozofii psychiatrii.......... 19 1. Rozumienie i wyjaśnianie
SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11
SPIS TREŚCI WSTĘP (Wiesław Stawiński)........................ 9 ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)..................11 1.1. Problemy globalizacji........................
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA/Profil praktyczny 4. ROK/
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI Ocena celująca: uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w rozkładzie materiału z łatwością buduje spójne zdania proste i
Etyka zagadnienia wstępne
Etyka zagadnienia wstępne Plan 1. Czy jest etyka? 2. Czym etyka nie jest 3. Historyczne postacie etyki Etyka - zagadnienia wstępne 2 Określenie etyki Jest dyscypliną filozoficzną Jej przedmiotem są zasady
Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie Va Temat: Where is the bank? opis położenia budynków względem siebie.
Anna Rzeszot-Zalewska nauczyciel języka angielskiego Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie Va Temat: Where is the bank? opis położenia budynków względem siebie. 1. Usytuowanie problematyki omawianej
Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik
Data Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik Numer zajęć Temat 03.10 1 Wprowadzenie - omówienie
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Wykład 5. Potrzeby i motywy konsumentów
Metody sprzedaży Wykład 5 Potrzeby i motywy konsumentów Potrzeby i motywacja Ludzie kupują po to, by zaspokoić swoje różnorakie potrzeby MOTYW to wewnętrzna siła, która ukierunkowuje zachowanie na te czynności,
Społeczeństwo późnej nowoczesności zjawiska kulturowe i społeczne. Symptomy ponowoczesności
Nazwa modułu: Społeczeństwo późnej nowoczesności zjawiska kulturowe i społeczne. Symptomy Rok akademicki: 2016/2017 Kod: HSO-1-606-s Punkty ECTS: 14 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Socjologia Specjalność:
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne
Szaleństwo i metoda. Dr Andrzej Kapusta (UMCS)
Szaleństwo i metoda Dr Andrzej Kapusta (UMCS) Analiza pojęciowa zaburzeń psychicznych 1. Różnorodność symptomów: emocji (lęk, depresja) woli (kompulsywność) Pragnień (uzależnienia, parafilie) Przekonań
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 4,
Ewa Dybowska "Być czy mieć" wartości w edukacji wczesnoszkolnej : recenzja książki: Beata Wołosiuk, "Wychowanie do wartości w edukacji wczesnoszkolnej", Wydawnictwo KUL, Lublin 2010 Edukacja Elementarna
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)
I. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZDROWIE PUBLICZNE II STOPNIA 2013-2015: 1) Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia (EKK) do obszarowych efektów kształcenia (EKO) Nazwa kierunku studiów: ZDROWIE PUBLICZNE
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wzrost gospodarczy i PKB - pojęcia zagrożone przez nowe koncepcje ekonomiczne Prof. Piotr Banaszyk Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 14 marca 2019 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania ucznia zostały podzielone na trzy zakresy, odpowiadające celom
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III I POSTANOWIENIA OGÓLNE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN, w sprawie oceniania, klasyfikacji i promowania
POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK
NAUKA DLA PRAKTYKI Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK Podstawowe wyzwania i problemy polityki oświatowej wiążą się obecnie z modernizacją systemu
Kto stoi na straży harmonii?
222 Kto stoi na straży harmonii? O harmonii, fagocytach i tożsamości immunologicznej Jacek S. Podgórski 1 Zakład Filozofii Nauki Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Abstrakt Zadaniem niniejszego wprowadzenia
Marek Angowski. Kultura organizacyjna
Marek Angowski Kultura organizacyjna Definicja Kultura organizacyjna jest to system niepisanych norm, wartości i wynikających z nich sposobów postępowania członków organizacji. Kultura organizacyjna jest
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL. 8 Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie,
Salvate Katowice! 2014
Salvate Katowice 2014 P R A C A Z T R A U M Ą - P E R S P E K T Y W A P S Y C H O A N A L I Z Y J U N G O W S K I E J Seminarium szkoleniowe prowadząca: Małgorzata Kalinowska psychoanalityk jungowski PRACA
Administracja - studia II stopnia WP-AD-2, WP-ADZ-2 studia drugiego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne/niestacjonarne magister. 120 pkt.
Załącznik nr 3 do uchwały nr 53/2012 Senatu UKSW z dnia 24 maja 2012 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku ADMINISTRACJA II STOPNIA. Nazwa kierunku studiów
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.:, rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie oraz tzw.
Jak myślimy, tak działamy Wiedza o uczniach zdolnych jako podstawa pracy nauczyciela
Jak myślimy, tak działamy Wiedza o uczniach zdolnych jako podstawa pracy nauczyciela Maria Ledzińska Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii Warszawa, 19-20.10.2012 W sprawie tytułu Źródło psychologia
Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą
1 2 Politechnika Częstochowska Piotr Tomski Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą Monografia Częstochowa 2016 3 Recenzenci: Prof. dr hab. inż. Stanisław Nowosielski Prof.
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Przedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Poziom podstawowy 1. Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń odbiera, analizuje i ocenia informacje pochodzące