RAPORT SPRAWDZIAN Szkoła Podstawowa im. ks. Teodora Korcza w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Topoli Małej

Transkrypt

1 SPRAWDZIAN 2014 RAPORT Szkoła Podstawowa im. ks. Teodora Korcza w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Topoli Małej Spis treści: 1. Prezentacja wyników. 2. Analiza wyników umiejętności w kategoriach: czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji, wykorzystywanie wiedzy w praktyce. 3. Współczynnik łatwości poszczególnych standardów. 4. Procent punktów uzyskanych za zadania/czynności w poszczególnych obszarach umiejętności. 5. Wnioski. 1

2 1. PREZENTACJA WYNIKÓW Dnia 1 kwietnia 2014 roku uczniowie klasy szóstej przystąpili do rozwiązania zadań zamieszczonych w arkuszu standardowym (S-1-142). Zestaw składał się z 26 zadań, w tym 20 zadań zamkniętych wielokrotnego wyboru /WW/ oraz 6 zadań otwartych: (krótkiej odpowiedzi /KO 4 zadania/ i rozszerzonej odpowiedzi /RO 2 zadania/. Takie same zadania egzaminacyjne rozwiązywali uczniowie z dysleksją rozwojową. Szóstoklasiści w arkuszu mieli rozwiązać zadania odnoszące się do tekstu popularnonaukowego, zredagowanego na podstawie książki Juliusza J. Herlingera pt.: Zaklęty dźwięk (o skonstruowaniu przez Aleksandra Bella urządzenia umożliwiającego przeprowadzenie pierwszej rozmowy telefonicznej) oraz fragmentu wiersza Muzyka, napisanego przez Jerzego K. Weintrauba. Rysunki zamieszczone w arkuszu standardowym zastąpiono opisem lub je uproszczono i powiększono. Zredukowano także liczbę tabeli do zadań sprawdzających opanowanie umiejętności korzystania z informacji. Oprócz czytania, liczenia, korzystania z informacji szóstoklasiści rozwiązujący zadania w zestawach S-1, mieli także wykazać się opanowaniem umiejętności pisania krótkich wypowiedzi(ogłoszenie) i dłuższych(opowiadanie). Na rozwiązanie wszystkich zadań było przeznaczone 60 minut (w uzasadnionych przypadkach było możliwe wydłużenie czasu pracy z zestawem o 50%). W zadaniach zamkniętych uczeń wybierał prawidłową odpowiedź spośród czterech podanych. Zadania te były punktowane w skali 0-1. W zestawie tym zadania zamknięte zostały przygotowane w dwóch wariantach. W zadaniach otwartych uczeń formułował odpowiedź samodzielnie. Za poprawne rozwiązanie zadań otwartych uczeń mógł uzyskać również 20 punktów. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań zamieszczonych w arkuszu, uczeń mógł otrzymać maksymalnie 40 punktów. W naszej szkole do sprawdzianu przystąpiło 12 uczniów. 2

3 Średnie wyniki sprawdzianu Średnia punktowa naszej szkoły wynosi 28,42 tj. 71,1% wykonalności zadań dla porównania średnia kraju 25,82 tj. 64,6% wykonalności zadań średnia woj. wielkopolskiego 25,17 tj. 62,9% wykonalności zadań średnia okręgu 25,16 tj. 62,9% wykonalności zadań średnia powiatu ostrowskiego 25,37 tj. 63,4% wykonalności zadań średnia miasta Ostrów Wielkopolski 26,49 tj. 66,2% wykonalności zadań. średnia gminy Ostrów Wielkopolski 24,68 tj. 61,7% wykonalności zadań ,42 25,17 25,16 25,82 25,37 Szkoła Wielkopolska Okręg Kraj Powiat ostrowski 26,49 24,68 Miasto Ostrów Gmina Ostrów Wielk. Wielk. Szkoła z wynikiem 28,42 uplasowała się w staninie średnim. stanin najniższy 1 bardzo niski 2 niski 3 niżej średni 4 średni 5 wyżej średni 6 wysoki 7 bardzo wysoki 8 najwyższy 9 przedział średniej 7,0 19,6 19,7 21,4 21,5 23,0 23,1 24,5 24,6 26,0 26,1 27,5 27,8 29,2 29,3 31,3 31,4 37,7 procent szkół w kraju 4,1 7,1 11,8 17,5 19,7 17,0 12,1 7,0 3,7 3

4 40 Wyniki punktowe uczniów % Wyniki procentowe uczniów 100% 93% 100% 93% 80% 73% 68% 80% 70% 80% 60% 55% 55% 50% 40% 38% 20% 0% Najwyższy wynik w klasie to 40pkt 1 uczeń Najniższy wynik w klasie to 15pkt 1 uczeń 4

5 Uzyskane przez uczniów wyniki punktowe odpowiadają następującym skalom staninowym: stanin Opis dydaktyczny staninu Liczba uczniów naszej szkoły 1 najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki bardzo wysoki najwyższy ANALIZA WYNIKÓW UMIEJĘTNOŚCI W KATEGORIACH: Kategorie umiejętności badane zadaniami zestawu: Obszar umiejętności Liczba punktów Waga Numery zadań w arkuszu S czytanie 10 25% 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 pisanie 10 25% 25.I II (2p.), 26.I V (8p.) rozumowanie 8 20% 11, 12, 22 (4p.), 24 (2p.) korzystanie z informacji 4 10% 17, 18, 19, 20 wykorzystywanie wiedzy w praktyce 8 20% 13, 14, 15, 16, 21 (1p.), 23 (3p.) 5

6 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 0,78 0,68 Standardy 0,73 0,69 czytanie pisanie rozumowanie korzystanie z informacji 0,66 wykorzystanie wiedzy w praktyce 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 Czytanie 0,90 0,90 0,78 0, Sz W Średnia punktów zdobytych w szkole za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań sprawdzających umiejętność czytania 7,8pkt /10 pkt. 6

7 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 Pisanie 0,68 0, Sz W Średnia zdobytych punktów w szkole za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań sprawdzających umiejętność pisania 6,8pkt /10 pkt. 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 0,88 0,63 0,63 Rozumowanie 0,73 0,63 0,63 0,56 0, Sz W Średnia zdobytych punktów w szkole za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań sprawdzających umiejętność rozumowania 5,8pkt /8pkt. 7

8 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 Korzystanie z informacji 0,69 0, Sz W Średnia zdobytych punktów w szkole za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań sprawdzających umiejętność korzystania z informacji 2,8 pkt. /4 pkt. 0,90 0,70 0,60 0,40 0,30 0,20 0,10 Wykorzystanie wiedzy w praktyce 0,88 0,88 0,88 0,63 0,66 0,61 0,38 0,38 0,25 0, Sz W Średnia zdobytych punktów w szkole za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań sprawdzających umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce 5,3 pkt. /8 pkt. 8

9 3. WSPÓŁCZYNNIK ŁATWOŚCI STANDARDÓW I ZADAŃ Współczynnik łatwości dla całej szkoły (całego arkusza) wynosi 0,71 Przy czym: współczynnik łatwości dla Okręgu (cały arkusz) wynosi 0,63 współczynnik łatwości dla woj. wielkopolskiego wynosi 0,63 współczynnik łatwości dla powiatu ostrowskiego wynosi 0,63 współczynnik łatwości dla kraju wynosi 0,65 współczynnik łatwości dla miasta Ostrów Wielkopolski wynosi 0,66 współczynnik łatwości dla gminy Ostrów Wielkopolski wynosi 0,62 Współczynniki łatwości dla poszczególnych standardów kształtują się następująco: Maksymalna liczba punktów Woj. wielkopolskie Powiat ostrowski Miasto Ostrów Wielkopolski Gmina Ostrów Wielopolski czytanie pisanie rozumowanie korzystanie z informacji wykorzystywanie wiedzy w praktyce ,76 0,54 0,56 0,69 0,62 0,76 0,55 0,57 0,69 0,62 0,79 0,58 0,59 0,72 0,65 0,53 0,59 0,68 0,57 Szkoła 0,78 0,68 0,73 0,69 0,66 9

10 Współczynnik łatwości zadań 0,95 0,92 0,92 0,92 0,90 0,85 0,83 0,83 0,83 0,83 0,70 0,67 0,67 0,67 0,69 0,67 0,69 0,67 0,65 0,60 0,58 0,58 0,58 0,58 0,55 0,45 0,42 0,40 0,35 0,33 0,33 0,30 0,25 0,20 0,15 0,10 0, I 25.II 26.I 26.II 26.III 26.IV 26.V 10

11 4. PROCENT PUNKTÓW UZYSKANYCH ZA ZADANIA/CZYNNOŚCI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH UMIEJĘTNOŚCI Obszar standardu wymagań Nr zadania Sprawdzana czynność ucznia. Sprawdzana czynność ucznia. Uczeń: Uczeń: Szkole Procent punktów uzyskanych w: Wielkopolsce 1 odczytuje tekst popularnonaukowy (1.1) odczytuje główną myśl tekstu 75% 76% 2 odczytuje tekst popularnonaukowy (1.1) 3 odczytuje tekst popularnonaukowy (1.1) 4 odczytuje tekst popularnonaukowy (1.1) odczytuje informacje zawarte w tekście porównuje informacje zawarte w tekście wnioskuje na podstawie informacji w tekście 67% 75% 75% 71% 42% 63% CZYTANIE 5 odczytuje tekst popularnonaukowy (1.1) charakteryzuje bohatera tekstu 67% 67% 6 odczytuje tekst literacki (1.1) określa uczucie osoby mówiącej 100% 88% 7 odczytuje tekst literacki (1.2) 8 odczytuje tekst literacki (1.1) odczytuje w wierszu przenośne znaczenia rozpoznaje bezpośredni zwrot do odbiorcy 83% 82% 100% 86% 9 odczytuje tekst literacki (1.1) określa funkcje epitetów 83% 74% 10 odczytuje tekst literacki (1.2) 25.I pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się formą ogłoszenia (2.1) 25.II przestrzega norm ortograficznych (2.3) rozpoznaje cechy charakterystyczne tekstu 92% 82% pisze ogłoszenie na zadany temat 67% 60% przestrzega norm ortograficznych/ dyslektyk rozpoczyna zdania wielką literą, a kończy kropką 58% 61% 26.I pisze na temat i zgodnie z celem (2.1) pisze opowiadanie na zadany temat 69% 64% 26.II celowo stosuje środki językowe (2.3) dostosowuje styl do treści i formy opowiadania 33% 47% PISANIE 26.III przestrzega norm gramatycznych (2.3) pisze poprawnie pod względem językowym 75% 46% 26.IV przestrzega norm ortograficznych (2.3) pisze poprawnie pod względem ortograficznym/ dyslektyk zamyka myśli w obrębie zdań 92% 52% 26.V przestrzega norm interpunkcyjnych (2.3) pisze poprawnie pod względem interpunkcyjnym/ dyslektyk rozpoczyna zdania wielką literą, a kończy kropką 67% 38% 11

12 11 rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności liczb (3.6) wyznacza wskazanie wagi zgodnie z warunkami zadania 50% 26% ROZUMOWANIE rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności figur (3.6) ustala sposób rozwiązania zadania oraz prezentacji tego rozwiązania (3.8) wybiera rysunek przedstawiający rysunek w danej skali oblicza liczbę miejsc, stosując porównanie ilorazowe i różnicowe 58% 66% 69% 54% 24 rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności liczb (3.6) oblicza wielokrotność liczby 100% 70% 17 posługuje się źródłem informacji (4.1) wykorzystuje informacje z tekstu 50% 61% KORZYSTANIE Z INFORMACJI WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE 18 posługuje się źródłem informacji (4.1) wykorzystuje informacje z tekstu 83% 83% 19 posługuje się źródłem informacji (4.1) 20 posługuje się źródłem informacji (4.1) wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności liczb i stosuje je do rozwiązania problemu (5.5) wykonuje obliczenia dotyczące objętości (5.3) wykonuje obliczenia dotyczące czasu (5.3) wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności liczb i stosuje je do rozwiązania problemu (5.5) wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności figur i stosuje je do rozwiązania problemu (5.5) wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy(5.3) wykorzystuje informacje z dwóch różnych źródeł (tekstu i cennika) wykorzystuje informacje z dwóch różnych źródeł (tekstu i cennika) oblicza łączną długość krawędzi prostopadłościanu oblicza największą wielokrotność ułamka dziesiętnego, spełniającą warunki zadania 92% 84% 50% 46% 83% 69% 58% 49% oblicza czas trwania zdarzenia 67% 67% oblicza, ile razy jedna wielkość mieści się w drugiej dorysowuje brakujące ściany siatki prostopadłościanu Wyznacza liczbę produktów, które można kupić za określoną kwotę 33% 40% 58% 54% 75% 71% 12

13 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% Szkoła Wielkopolska 30% 20% 10% 0% 13

14 5. WNIOSKI 1. Średni wynik punktowy uzyskany za rozwiązanie arkusza standardowego przez uczniów naszej szkoły (28,42) jest wyższy od średniego wyniku krajowego (25,82), okręgu (25,16), województwa wielkopolskiego (25,17), miasta Ostrów Wielkopolski (26,49), gminy Ostrów Wielkopolski (24,68) 2. Na najwyższym poziomie uczniowie opanowali umiejętności z obszaru czytanie (78%). Oznacza to, że zadania, poprzez które sprawdzano poziom opanowania umiejętności okazały się łatwe. Na dziesięć zadań zamkniętych dużą trudność uczniom sprawiło jedno zadanie - wnioskowanie na podstawie informacji w tekście (42%). Z obszaru pisanie (68%) wynika, że uczniowie potrafią pisać na temat i zgodnie z celem, przestrzegają norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych. Największy problem stworzyło dostosowanie stylu do treści i formy opowiadania (33%). Obszar rozumowanie opanowany zostały w stopniu dobrym (73%). Uczniowie nie mieli problemu z wykonaniem zadań. Najsłabiej opanowany został obszar umiejętności korzystanie z informacji (69%) oraz wykorzystanie wiedzy w praktyce (66%) - gdzie trudność sprawiło zadanie, w którym należało obliczyć, ile razy jedna wielkość mieści się w drugiej (33%). W obszarzewykorzystanie wiedzy w praktyce dwoje uczniów ma współczynnik łatwości poniżej 0,3; natomiast w obszarze korzystanie z informacji jeden uczeń 0. 14