Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu POSTĘPOWANIE PODATKOWE 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: 15; Ćw.: 30 W: 10; Ćw.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę z zakresu finansów, finansów przedsiębiorstw oraz finansów publicznych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie w wiedzę z zakresu podatków i systemu podatkowego. Umiejętności Prawidłowa interpretacja znaczenia podatków, ze szczególnym procedury podatkowej, celno- skarbowej oraz oddziaływania systemu podatkowego na działalność podmiotów gospodarczych. Kompetencje społeczne Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Student zna podstawowe pojęcia związane z podatkami. K_W01, K_W02, K_W03, K_W04 EPW2 Student charakteryzuje społeczne i gospodarcze zadania polityki fiskalnej państwa K_W01, K_W02, 1

2 EPU1 EPU2 EPK1 Umiejętności (EPU ) Umiejętności indywidualnego, praktycznego wykorzystania wiedzy z obszaru procedury podatkowej, celno- skarbowej Umiejętność interpretacji czynności procedury podatkowej, celno- skarbowej oraz podejmowania decyzji będących ich konsekwencją Kompetencje społeczne (EPK ) Student jest świadomy społecznej, zawodowej oraz etycznej odpowiedzialności za podejmowane decyzje, jest aktywny w samodzielnym zdobywaniu i poszerzaniu wiedzy. K_W03, K_W04 K_U02, K_U06, K_U07, K_U08 K_U01, K_U07, K_U08 K_K01, K_K02, K_K07 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 Treści wykładów Ordynacja podatkowa, Ustawa o Krajowej Administracji Podatkowej. Podstawowe definicje Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 Organy podatkowe i ich właściwość 2 1 W3 Zobowiązania podatkowe 2 2 W4 Postępowanie podatkowe, kontrola podatkowa 4 3 W5 Postępowanie celno- skarbowe 2 1 W6 Czynności sprawdzające 2 1 W7 Zaliczenie przedmiotu 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Wprowadzenie do procedury podatkowej, celno skarbowej 2 1 C2 Struktura podatkowa, Struktura celno- skarbowa. Organy podatkowe i ich właściwości 2 1 C3 Zobowiązanie podatkowe 3 2 C4 Postępowanie podatkowe 6 3 C5 Kontrola podatkowa 3 2 C6 Kolokwium 2 2 C7 Postępowanie celno- skarbowe 4 3 C8 Czynności sprawdzające 3 1 C9 Zaświadczenie i inne sprawy urzędowe 3 1 C10 Kolokwium 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń

3 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład konwersatoryjny z prezentacjami multimedialnymi; dyskusja Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego, sporządzanie pism urzędowych projektor projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F formująca F1 obserwacja podczas zajęć/aktywność F2- dyskusja F formująca F1 obserwacja podczas zajęć/aktywność F2- dyskusja Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P podsumowująca P1 zaliczenie pisemne P podsumowująca P1 zaliczenie pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1- obserwacja podczas zajęć/ aktywność Wykład F2- dyskusja P1- zaliczenie pisemne F1- obserwacja podczas zajęć/ aktywność. Ćwiczenia F2- dyskusja P1- zaliczenie pisemne EPW1 x x x x x x EPW2 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane regulacje prawno- podatkowe EPW2 Zna- rozróżnia i charakteryzuje wybrane społeczne i gospodarcze zadania polityki fiskalnej państwa EPU1 Stosuje niektóre obowiązkowe regulacje systemu podatkowego EPU2 Stosuje niektóre obowiązkowe regulacje systemu podatkowego. Potrafi poprawnie Zna większość regulacji prawnopodatkowych Zna- rozróżnia i charakteryzuje większość społeczne i gospodarcze zadania polityki fiskalnej państwa Stosuje większość obowiązkowych regulacje systemu podatkowego Stosuje większość obowiązkowych regulacje systemu podatkowego. Potrafi poprawnie sporządzić pismo 3 Zna wszystkie wymagane regulacje prawno- podatkowe Zna- rozróżnia i charakteryzuje wszystkie społeczne i gospodarcze zadania polityki fiskalnej państwa Stosuje wszystkie obowiązkowe regulacje systemu podatkowego Stosuje wszystkie obowiązkowe regulacje systemu podatkowego. Potrafi poprawnie sporządzić pismo

4 sporządzić pismo urzędowe z wykorzystaniem niektórych wymaganych przepisów prawa podatkowego. urzędowe z wykorzystaniem większości wymaganych przepisów prawa podatkowego. urzędowe z wykorzystaniem wszystkich wymaganych przepisów prawa podatkowego. EPK1 Jest świadomy poziomu swojej wiedzy z zakresu procedury podatkowej, celno- skarbowej, ale identyfikuje jedyni niektóre potencjalne obszary jej zastosowania. Rozumie potrzebę pogłębiania poziomu swojej wiedzy z procedury podatkowej, celnoskarbowej, ale identyfikuje jedynie niektóre potencjalne skutki braku wiedzy Jest świadomy poziomu swojej wiedzy z zakresu procedury podatkowej, celno- skarbowej, identyfikuje większość potencjalne obszary jego zastosowania. Rozumie potrzebę pogłębiania poziomu swojej wiedzy z zakresu procedury podatkowej, celnoskarbowej, identyfikuje większość potencjalne skutki braku wiedzy Jest świadomy poziomu swojej wiedzy z zakresu procedury podatkowej, celnoskarbowej, identyfikuje wszystkie potencjalne obszary jego zastosowania. Rozumie potrzebę pogłębiania poziomu swojej wiedzy z zakresu procedury podatkowej, celnoskarbowej, identyfikuje wszystkie potencjalne skutki braku wiedzy J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie pisemne K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa Ordynacja podatkowa z dnia 29 sierpnia 1997r. 2. Ustawa z dnia 16 listopada 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę o Krajowej Administracji Skarbowej Literatura zalecana / fakultatywna. : 1. Ustawa z dnia 28 września 1991 r. o kontroli skarbowej. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje Czytanie literatury 25 Przygotowanie do zaliczenia 15 Przygotowanie do kolokwium 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 100 godz./25godz.=4 pkt ECTS Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Mgr Paulina Sobieszek Data sporządzenia / aktualizacji 30 maja 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) paulinasobieszek01@gmail.com Podpis 4

5 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M R Z E D M I OT / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Elementy prawa administracyjnego 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Katarzyna Samulska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: 15 W: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych instytucji z zakresu prawa. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 Wiedza Wyposażenie studenta w specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu prawa administracyjnego. Umiejętności Zdobycie praktycznych umiejętności niezbędnych do decyzji z zakresu prawa administracyjnego. Przygotowanie do potrzeb rynku pracy, poprzez znajomość przepisów prawa administracyjnego. Kompetencje społeczne CK1 Kształtowanie wrażliwości etyczno-społecznej, poszanowania prawa administracyjnego w obszarze zawodowym oraz poza nim. CK2 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma podstawową wiedzę na temat funkcjonowania administracji. K_W03 EPU1 Umiejętności (EPU ) Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu prawa administracyjnego do dokonywania czynności w ramach organizacji. Kierunkowy efekt kształcenia K_U02 EPU2 Umie posługiwać się wybranymi aktami normatywnymi z zakresu administracji. K_U07 1

6 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Ma świadomość i rozumie potrzebę podnoszenia kwalifikacji zawodowych oraz uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 Potrafi uzupełniać, aktualizować i doskonalić nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych W1 Pojęcie i podział administracji i prawa administracyjnego. 1 1 W2 Źródła prawa administracyjnego oraz funkcje i cele administracji. 1 1 W3 Formy działania administracji. 3 2 W4 Podmioty realizujące zadania administracji publicznej. 3 2 W5 Podział terytorialny kraju dla celów administracji publicznej. 4 3 W6 Analiza organizacji i kompetencji wybranych organów sprawujących prawną kontrolę administracji w Polsce. 3 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 Wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji. projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Metoda oceny P1 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 x x x x x x I. Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu prawa Zna większość terminów z zakresu prawa 2 Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu prawa

7 administracyjnego administracyjnego administracyjnego Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć pochodząca z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań. EPW2 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć pochodzącą z literatury podstawowej EPU1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy EPU2 EPK1 EPK2 Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy Rozumie, ale nie zna skutków zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego Stara się działać, ale nie potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy oraz nie wykazuje się twórczym myśleniem, a także otwartością na zmiany. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, a rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy Rozumie i zna skutki zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego Potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy oraz wykazuje się pewnymi elementami twórczego myśleniem,. Literatura obowiązkowa: 1. M. Wierzbowski red. Prawo administracyjne, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Boć, Prawo administracyjne, Wrocław L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów. Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie Potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów faktycznych. Rozumie i zna skutki, i ich wpływ na stronę zmian przepisów z zakresu prawa administracyjnego Potrafi działać w sposób kreatywny i przedsiębiorcy oraz wykazuje się twórczym myśleniem, a także otwartością na zmiany. Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie się do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Samulska Data sporządzenia / aktualizacji 13 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Katarzyna Samulska 3

8 4

9 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Rachunkowość jednostek sektora finansów publicznych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Monika Kaczurak-Kozak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: (15); Ćw.: (30); W: (10); Ćw.: (18); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość ogólnych zasad rachunkowości oraz charakteru sektora publicznego D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu rachunkowości JSFP Umiejętności Zdobycie praktycznych umiejętności rozwiazywania problemów ewidencyjnych w obszarze jednostek sektora publicznego Kompetencje społeczne Kształtowanie poczucia poszanowania prawa oraz potrzeby uczenia się przez całe życie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna ogólne i szczególne zasady rachunkowości JSFP K_W07, K_W08 EPW2 Student ma wiedzę na temat zasad ewidencji operacji gospodarczych zachodzących w K_W07, K_W09 JSFP Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi powiązać rachunkowość JSFP z informacjami prezentowanymi w odpowiednim budżecie K_U02, K_U03 1

10 EPU2 Student potrafi ewidencjonować operacje gospodarcze zachodzące w JSFP K_U02, K_U03 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość potrzeby uzupełniania wiedzy i rozwijania umiejętności w zakresie rachunkowości JSFP F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Jednostki sektora finansów publicznych 2 2 W2 Zasady gospodarki finansowej i rachunkowości sektora finansów 2 1 publicznych. W3 Charakterystyka planu kont w sektorze finansów publicznych 1 1 W4 Ewidencja operacji gospodarczych zachodzących w jednostkach 6 4 budżetowych oraz samorządowych zakładach budżetowych W5 Ewidencja operacji gospodarczych zachodzących w innych JSFP 4 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Rachunkowość budżetowa a rachunkowość jednostek gospodarczych 2 2 C2 Gospodarka finansowa jednostek budżetowych oraz samorządowych 3 2 zakładów budżetowych C3 Zakładowy plan kont jednostki budżetowej i samorządowego zakładu 2 1 budżetowego C4 Ewidencja operacji gospodarczych obszarów funkcjonowania jednostek budżetowych oraz samorządowych zakładów budżetowych C5 Ewidencja operacji gospodarczych zachodzących w innych JSFP 4 2 C6 Kolokwium 1 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, wykład analityczny projektor multimedialnym, materiał źródłowy Ćwiczenia analiza przypadku (case study), działania praktyczne materiał źródłowy, kalkulator, prezentacja multimedialna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład obserwacja/aktywność egzamin pisemny Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność, rozwiazywanie problemu kolokwium pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 EPW2 Ćwiczenia F2 P2 F2 P2.. EPW3 EPU1 2

11 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna zasady ogólne rachunkowości JSFP EPW2 Zna niektóre zasady ewidencji księgowej w JSFP EPU1 Wskazuje jednostki organizacyjne budżetu EPU2 Prawidłowo księguje 5/10 operacji gospodarczych EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków braku uzupełniania wiedzy i umiejętności EPK2 Ma minimalne poczucie konieczności poszanowania prawa w zakresie rachunkowości JSFP J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Zna zasady ogólne oraz przykładowe zasady szczególne rachunkowości JSFP Zna większość zasad ewidencji księgowej w JSFP Wskazuje na powiazania między budżetem i jedną grupą jednostek realizujących budżet Prawidłowo księguje 8/10 operacji gospodarczych Rozumie i zna skutki braku uzupełniania wiedzy i umiejętności Ma częściowo poczucie konieczności poszanowania prawa w zakresie rachunkowości JSFP Zna zasady ogólne oraz zasady szczególne rachunkowości JSFP Zna zasady ewidencji księgowej w JSFP Wskazuje na powiazania między budżetem a jednostkami realizującymi budżet Prawidłowo księguje wszystkie operacje gospodarcze Rozumie i doskonale zna skutki braku uzupełniania wiedzy i umiejętności Ma poczucie konieczności poszanowania prawa w zakresie rachunkowości JSFP Literatura obowiązkowa: 1. K. Winiarska, M. Kaczurak-Kozak, Rachunkowość budżetowa, Wolters Kluwer, Warszawa Sprawozdawczość finansowa i budżetowa jednostek sektora finansów publicznych, pod red. K. Winiarskiej, Wolters Kluwer, Warszawa Rozporządzenie Ministra Finansów z r. w sprawie szczególnych zasad rachunkowości oraz planów kont dla budżetu państwa, budżetów jednostek samorządu terytorialnego, jednostek budżetowych, samorządowych zakładów budżetowych, państwowych funduszy celowych oraz państwowych jednostek budżetowych mających siedzibę poza granicami Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 2017 r., poz. 760) 4. Rozporządzenie Ministra Finansów z r. w sprawie zasad rachunkowości oraz planów kont dla organów podatkowych jednostek samorządu terytorialnego (Dz. U. Nr 208, poz. 1375) Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Vademecum głównego księgowego jednostek finansów publicznych, pod red. M. Kaczurak-Kozak, P. Woźniaka, M. Culepy, C.H.Beck, Warszawa Księgowania w układzie sprawozdawczości finansowej w jednostkach finansów publicznych, pod red. M. Cellary,, M. M. Kaczurak-Kozak, C.H.Beck, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 3 Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych

12 Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Monika Kaczurak-Kozak Data sporządzenia / aktualizacji 13 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 4

13 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Finanse samorządu terytorialnego 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: (15); Ćw.: (30) W: (10); Ćw.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu Finansów i Rachunkowości oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do procesów i zjawisk finansowych. Przekazanie specjalistycznej wiedzy niezbędnej w procesie podejmowania decyzji finansowych. CU1 CK1 CK2 Umiejętności Zdobycie praktycznych umiejętności niezbędnych w rozstrzyganiu i podejmowaniu decyzji finansowych. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz kształtowania postaw przedsiębiorczych. Wykształcenie kompetencji do współpracy w zespole w administracji samorządowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student zna podstawowe konstrukcje prawne oraz zasady prowadzenia gospodarki K_W01 finansowej w jednostkach samorządu terytorialnego. EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat mechanizmów funkcjonowania jednostek K_W03 Kierunkowy efekt kształcenia 1

14 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 sektora finansów publicznych. Umiejętności (EPU) Potrafi rozwiązywać określone problemy prawne i organizacyjne z zakresu finansów samorządu terytorialnego. Umie posługiwać się wybranymi aktami normatywnymi oraz obowiązującymi regułami w dziedzinie rachunkowości i finansów. umie wykorzystać wiedzę z dziedziny finansów do rozstrzygania pojawiających się dylematów. Kompetencje społeczne (EPK) Ma świadomość i rozumie potrzebę podnoszenia kwalifikacji zawodowych oraz uczenia się przez całe życie. Potrafi pracować samodzielnie i jest otwarty na pracę zespołową oraz docenia inicjatywy w zakresie jej organizacji. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U01 K_U07 K_U08 K_K01 K_K02 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Zapoznanie z programem nauczania. Sprawy organizacyjne. 1 1 W2 Pojęcie, funkcje i zadania sektora publicznego. 2 1 W3 Gmina, jako wspólnota samorządowa. 2 1 W4 Źródła dochodów własnych jednostek samorządu terytorialnego w Polsce. 2 1 W5 Źródła przychodów jednostek samorządu terytorialnego w Polsce. 2 1 W6 Subwencje ogólne i dotacje celowe. 2 1 W7 Zasady gospodarki finansowej jednostek pomocniczych gminy. 2 2 W8 Elementy procedury budżetowej w jednostkach samorządu terytorialnego. 1 1 W9 Powtórzenie wiadomości. Zaliczenie przedmiotu. 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Istota i geneza samorządności. 3 2 C2 Regulacje prawne gospodarki samorządowej. 5 3 C3 Współpraca samorządu terytorialnego i jej formy. 5 3 C4 Lokalna wspólnota samorządowa- powiat. 4 2 C5 Istota oraz zadania samorządu województwa. 4 2 C6 Znaczenie samorządu terytorialnego. 4 2 C7 Prezentacje studentów na wybrane tematy. 4 3 C8 Podsumowanie wiadomości. Zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, debata projektor, tablica Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego ustawy, rozporządzenia H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć/aktywność P1- egzamin ustny 2

15 Ćwiczenia F3- referat F4- prezentacja P3 - Ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formułujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F2 P1 F3 F4 P3 EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPW3 x x x x x EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPU3 x x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej. EPW2 ma podstawową wiedzę na temat polskiego systemu podatkowego na szczeblu terytorialnym. opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala na podejmowanie decyzji. ma poszerzoną wiedzę na temat polskiego systemu podatkowego na szczeblu terytorialnym. bardzo dobry 5 opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala na trafne podejmowanie decyzji. ma poszerzoną i rozbudowaną wiedzę na temat polskiego systemu podatkowego na szczeblu terytorialnym. EPW3 zna wybrane, podstawowe terminy dotyczące podatków i opłat lokalnych. EPU1 realizuje powierzone zadania popełniając drobne błędy. EPU2 wykorzystuje w niewielkim stopniu wiedzę zdobytą podczas zajęć EPU3 nie poszukuje samodzielnie dodatkowych EPK1 informacji. ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i stara się ją uzupełniać. EPK2 realizuje powierzone zadania z niewielką pomocą. J Forma zaliczenia przedmiotu zna wszystkie, podstawowe terminy dotyczące podatków i opłat lokalnych. realizuje powierzone zadania popełniając jedynie bardzo drobne błędy, które nie mają wpływu na rezultat pracy. wykorzystuje wiedzę zdobytą podczas zajęć w niewielkim stopniu samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji. ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i ją uzupełnia. realizuje powierzone zadania wykazując się samodzielnością, a także pracuje w grupie. 3 zna wszystkie istotne terminy dotyczące podatków i opłat lokalnych. realizuje powierzone zadania nie popełniając przy tym błędów. w pełni wykorzystuje wiedzę zdobytą podczas zajęć. samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, wykraczających poza zakres zajęć. ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i ją uzupełnia oraz poszerza. realizuje powierzone zadania w pełni samodzielnie, a także pracuje w grupie.

16 egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Patrzałek L. (red.) (2012): Finanse samorządu terytorialnego. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej Wrocław 2. Harańczyk A., Samorząd terytorialny. Organizacja i gospodarka. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków M. Jastrzębska, Finanse jednostek samorządu terytorialnego, Wolters Kluwewr, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ustawa z dnia 23 stycznia 2009 r. o wojewodzie i administracji rządowej w województwie, Dz. U. Nr 31, poz. 206 z późn. zm. 2. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych, Dz. U. Nr 157, poz z późn. zm. 3. Ustawa z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego. Tekst jednolity Dz. U. z 2010 r., Nr 80, poz. 526 z późn. zm. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie referatu Przygotowanie prezentacji Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Agnieszka Szuszakiewicz-Idziaszek Data sporządzenia / aktualizacji 13 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) a.szuszakiewicz@gmail.com Podpis 4

17 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Obsługa klienta w administracji 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Semestr 2 W: (liczba); Ćw.: ; Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (liczba); Ćw.: ; Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Semestr 3 W: 15; Ćw.:15; Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: 10 ; Ćw.: 10 ; Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Semestr 4 W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Semestr 5 W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Semestr 6 W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy zarządzania, organizacja jednostek administracji D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student posiada podstawową wiedzę w zakresie obsługi klienta w administracji. Umiejętności Student potrafi na poziomie podstawowym analizować i oceniać wybrane problemy w obszarze jakości obsługi klienta w administracji oraz wskazywać propozycje zmian. Kompetencje społeczne Student posiada świadomość znaczenia, oddziaływania aktywności i odpowiedzialności w sferze tworzenia oraz realizowania procesu obsługi klientów będąc empatycznym wobec zróżnicowanych zachowań i problemów klientów jednostek administracji. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowy 1

18 EPW1 EPU1 (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student zna kluczowe pojęcia i procesy w sferze obsługi klienta w administracji oraz rozumie ich znaczenie Umiejętności (EPU ) Student na poziomie podstawowym przygotowuje i przeprowadza analizę wybranych aspektów obsługi klienta oraz dokonuje oceny, rekomenduje założenia udoskonaleń lub/i działań naprawczych. Kompetencje społeczne (EPK ) efekt kształcenia K_W01 K_W03 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 EPK1 Student jest świadomy odpowiedzialności w sferze kształtowania i dostarczania satysfakcji klientom jednostek administracji poprzez właściwe świadczenie usług K_K02 K_K04 K_K06 K_K07 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie obsługi klienta, znaczenie obsługi w procesie udostępniania oferty 2 2 administracji publicznej. W2 Determinanty profesjonalnej obsługi klienta 3 2 W3 Rodzaje klientów jednostek administracji oraz modele ich zachowań 2 2 W4 Komunikowanie się z klientem w procesie obsługi 3 2 W5 Sposoby kształtowania obsługi w administracji i jej rodzaje w sferze 2 2 zapewniania zadowolenia klienta W5 Standardy obsługi klientów 3 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. W1 W2 W3 Treści ćwiczeń Obsługa klienta w procesie kształtowania i utrzymywania relacji z interesariuszami jednostek administracji Problemy w obsłudze klientów administracji. Konflikt źródła i sposoby rozwiązywania. Studia przypadków standardów obsługi klienta w wybranych jednostkach administracji publicznej Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W4 Analiza i ocena poziomu jakości usług świadczonych i satysfakcji klientów 4 2 W5 Warsztat komunikowania się z klientem 3 2 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy z elementami projektor 2

19 dyskusji, studia przypadków H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Kolokwia cząstkowe Praca w grupach Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca na podstawie ocen z przeprowadzanych kolokwiów cząstkowych oraz wykonanych prac w grupach zadaniowych H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metod a oceny F Wykład EPW1 EPU1 EPK1 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) P Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna na podstawowym poziomie wybrane terminy w zakresie obsługi klienta EPU1 Student wykonuje niektóre elementy analizy i oceny jakości obsługi klienta bez wskazania rozwiązań naprawczych/ doskonalących EPK1 Student wykazuje otwartość na różnorodność klientów i ich problemów, ale nie zna skutków błędnych zachowań w procesie obsługi klientów J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Student zna większość terminów w zakresie obsługi klienta Student wykonuje poprawnie analizę i ocenę jakości obsługi klienta, rekomenduje rozwiązania naprawcze/ doskonalące na poziomie podstawowym Student jest otwarty na różnorodność klientów i ich problemów, na świadomość skutków błędnych decyzji, zachowań w procesie obsługi klientów, wskazuje możliwe źródła potencjalnych konfliktów. Student zna wszystkie wymagane terminy w zakresie obsługi klienta Wykonuje wszystkie wymagane elementy analizy i oceny jakości obsługi klienta oraz rekomenduje rozwiązania naprawcze/ doskonalące Student jest otwarty na różnorodność klientów i ich problemów, na świadomość skutków błędnych decyzji, zachowań w procesie obsługi klientów, wskazuje możliwe źródła potencjalnych konfliktów i rekomenduje sposoby zaradzania im. Literatura obowiązkowa: 1. Gabryel M., Sprawna obsługa klienta w urzędzie. Jak radzić sobie w trudnych sytuacjach zawodowych. PRESSCOM Wrocław Hancewicz R., Profesjonalna obsługa klienta i radzenie sobie z trudnym klientem w urzędzie. Wyd. Helion Gliwice Jędrzejczak J., Profesjonalna obsługa klienta w urzędzie, ODDK, Gdańsk

20 4. Zarządzanie Satysfakcją Klienta. Europejski poradnik praktyka, red. Bugdol M., Papaj T., KPRM Warszawa 2008 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Horovitz J., Strategia obsługi klienta, PWE, Warszawa Nieżuławski L., Pawłowska B., Witkowska J., Satysfakcja klienta, strategia - pomiar zarządzanie, Wyd. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń Stoma M., Modele i metody pomiaru jakości usług, Wyd. Q&R Polska, Lublin L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Na studiach stacjonarnych Liczba godzin na realizację Na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pracy w zespołach zadaniowych Przygotowanie do zajęć 6 8 Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Agnieszka Wala r. carla74@wp.pl Podpis 4

21 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Audyt wewnętrzny w sektorze publicznym 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Albin Skwarek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: (15); Ćw.: (30) W: (10); Ćw.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość podstaw rachunkowości i finansów oraz organizacji przedsiębiorstw. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą koncepcji przeprowadzania audytu wewnętrznego, metodyki pracy audytora oraz standardami audytu wewnętrznego. Umiejętności Wykształcenie umiejętności zaplanowania, przeprowadzenia oraz udokumentowania audytu wewnętrznego w jednostkach sektora publicznego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie wrażliwości etyczno społecznej, zaangażowania i poczucia odpowiedzialności w działalności zawodowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW) EPW1 Student zna pojęcia charakteryzujące audyt wewnętrzny. K_W06 EPW2 Student zna metody przeprowadzania audytu wewnętrznego. K_W07,K_W08 EPW3 Student zna standardy audytu wewnętrznego, obowiązki i zakres odpowiedzialności K_W04 audytora wewnętrznego. Umiejętności (EPU) EPU1 Student potrafi zaplanować i przeprowadzić działania audytowe oraz je dokumentuje. K_U01, K_U03, 1

22 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK) Student przestrzega standardów zawodowych oraz norm etycznych związanych z pracą audytora w jednostkach sektora publicznego. Student formułuje własne poglądy i propozycje rozwiązań dotyczące sytuacji problemowej. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U05, K_U11, K_U12 K_K02, K_K04, K_K06, K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Omówienie treści programowych, kryteriów oceny oraz warunków 0,5 0,5 zaliczenia przedmiotu W2 Pojęcie, funkcje i cele audytu wewnętrznego. 2,5 1,5 W3 Audytor wewnętrzny jako doradca kierownika jednostki. 2 1 W4 Planowanie i organizowanie zadań audytowych. 2 2 W5 Metody realizacji zadań audytowych: metody statystyczne, metody 3 1 analityczne, testy. W6 Sprawozdania z zadań audytowych. 2 2 W7 Działania poaudytowe 2 1 W8 Wpływ wytycznych Unii Europejskiej na funkcjonowanie audytu 1 1 wewnętrznego w Polsce. Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Audyt wewnętrzny a kontrola wewnętrzna. 3 2 C2 Standardy audytu wewnętrznego. 2 1 C3 Organizacja audytu w jednostkach sektora publicznego 4 2 C4 Metody i techniki audytu. 3 1,5 C5 Plan audytu i program zadania audowego 3 2 C5 Realizacja zadań audytowych aspekty praktyczne 6 4 C7 Analiza sprawozdań poaudytowych. 4 2 C8 Kierowanie komórką audytu wewnętrznego w jednostkach sektora 3 1,5 publicznego C9 Zaliczenie ćwiczeń 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, wykład z elementami dyskusji, pokaz prezentacji multimedialnej analiza tekstów i przykładów, praca z tekstem źródłowym, analiza studium przypadku, praca własna z zalecaną literaturą, działania praktyczne, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, analiza porównawcza, analiza dokumentacji z praktyki laptop, projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 2

23 Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 egzamin ustny Ćwiczenia F1 sprawdzian F2 obserwacja/aktywność F5 ćwiczenia praktyczne P2 kolokwium ustne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F2 P1 F1 F2 F5 P2 EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Rozróżnia wybrane terminy charakteryzujące audyt wewnętrzny. Rozróżnia wybrane metody przeprowadzania audytu wewnętrznego. Rozróżnia standardy audytu wewnętrznego, obowiązki i zakres odpowiedzialności audytora wewnętrznego. EPU1 Potrafi zaplanować i przeprowadzić niektóre działania audytowe oraz je udokumentować. EPK1 Rozumie znaczenie, ale nie zna konsekwencji nieprzestrzegania standardów zawodowych oraz norm etycznych związanych z pracą audytora. EPK2 Potrafi sformułować propozycje rozwiązań dla niektórych analizowanych sytuacji problemowych J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Zna większość terminów charakteryzujących audyt wewnętrzny Zna większość metody przeprowadzania audytu wewnętrznego. Rozróżnia i poprawnie interpretuje standardy audytu wewnętrznego oraz obowiązki i zakres odpowiedzialności audytora wewnętrznego. Potrafi zaplanować i przeprowadzić większość działań audytowych oraz je udokumentować. Rozumie znaczenie i poprawnie interpretuje skutki nieprzestrzegania standardów zawodowych oraz norm etycznych związanych z pracą audytora. Potrafi sformułować propozycje rozwiązań dla większości analizowanych sytuacji problemowych 3 Zna wszystkie wymagane terminy charakteryzujące audyt wewnętrzny. Zna wszystkie omawiane metody przeprowadzania audyt wewnętrzny. Zna i właściwie interpretuje standardy audytu wewnętrznego oraz obowiązki i zakres odpowiedzialności audytora wewnętrznego. Planuje i przeprowadza wszystkie wymagane działania audytowe oraz je dokumentuje. Rozumie i zna skutki nieprzestrzegania standardów zawodowych oraz norm etycznych związanych z pracą audytora. Z łatwością formułuje własne poglądy i propozycje rozwiązań dotyczące sytuacji problemowej.

24 1. Audyt wewnętrzny w doskonaleniu instytucji : aspekty teoretyczno-metodologiczne i praktyczne : red. nauk. Marek Lisiński, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa Czerwiński K.: Audyt wewnętrzny, InfoAudit, Warszawa Winiarska K.: Teoretyczne i praktyczne aspekty audytu wewnętrznego, Difin, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Audyt sprawozdań finansowych: red. nauk. Wiktor Gabrusewicz, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa Kuc B.R.: Audyt wewnętrzny. Teoria i praktyka, Wydawnictwo menedżerskie PTM, Warszawa Knedler K., Stasik M.: Audyt wewnętrzny w praktyce, Polska Akademia Rachunkowości, Łódź Międzynarodowe Standardy Profesjonalnej Praktyki Audytu Wewnętrznego 2001r. Tłum, II A Polska, Warszawa Piaszczyk A.: Audyt wewnętrzny, Stowarzyszenie Księgowych w Polsce, Warszawa Stępniewski J.: Audyt i diagnostyka firmy:, Wydaw. Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego,Wrocław : L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 2 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie zaliczenia ćwiczeń Przygotowanie do zaliczenia wykładów Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 13 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 125godz./25godz. = 4pkt. ECTS 125godz./25godz. = 4pkt. ECTS 4

25 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ekonomiczny Finanse i rachunkowość Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Zarządzanie finansami w administracji publicznej 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: (15); Ćw.: (15) W: (10); Ćw.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu finansów i rachunkowości oraz nauk pokrewnych. Przekazanie specjalistycznej wiedzy niezbędnej w procesie podejmowania decyzji finansowych. Umiejętności Zdobycie praktycznych umiejętności niezbędnych w rozstrzyganiu i podejmowaniu decyzji finansowych. Kompetencje społeczne Wykształcenie kompetencji do współpracy w zespole. Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz kształtowania postaw przedsiębiorczych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student ma podstawową wiedzę o finansach jako dyscyplinie naukowej oraz o miejscu K_W01 finansów w systemie nauk społecznych i powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. EPW2 Zna podstawowe zjawiska i procesy finansowe oraz posiada wiedzę o powiązaniach K_W04 Kierunkowy efekt kształcenia 1

26 między elementami systemu finansowego, a także wyjaśnia prawidłowości nimi rządzące. EPW3 Student ma wiedzę w zakresie przepisów prawa regulujących funkcjonowanie K_W08 przedsiębiorstw, banków, zakładów ubezpieczeń, instytucji rynków finansowych oraz jednostek sektora finansów publicznych. Umiejętności (EPU) EPU1 Student potrafi prawidłowo analizować przyczyny, przebieg procesów oraz zjawisk K_U01 właściwych dla finansów i rachunkowości. EPU2 Student umie analizować zjawiska i procesy zachodzące w gospodarce. K_U10 EPU3 Student umie przygotować i przedstawić wystąpienie dotyczące wybranej problematyki z zakresu rachunkowości i finansów. K_U12 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK) Student ma świadomość i rozumie potrzebę podnoszenia kwalifikacji zawodowych oraz uczenia się przez całe życie. Student potrafi uzupełniać, aktualizować i doskonalić nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_K01 K_K06 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Zapoznanie z programem nauczania. Sprawy organizacyjne. 1 1 W2 Zarządzanie publiczne-koncepcje. 2 1 W3 Pojęcie i funkcje finansów publicznych. 2 1 W4 Zakres finansów publicznych. 2 1 W5 Cele zarządzania finansami publicznymi. 1 1 W6 Planowanie i kontrola finansowa. 1 1 W7 Proces podejmowania decyzji w zarządzaniu finansami publicznymi. 2 1 W8 Zastosowanie podejścia systemowego i procesowego w zarządzaniu 2 1 finansami publicznymi. W9 Zarządzanie finansami publicznymi przez controlling. 1 1 W10 Utrwalenie i podsumowanie wiadomości. 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Zapoznanie z programem nauczania. Sprawy organizacyjne. 1 1 C2 Pojęcie zarządzania. 2 2 C3 Narzędzia wspomagające proces zarządzania w administracji publicznej. 2 2 C4 Identyfikacja systemu zarządzania finansami w jednostkach budżetowych. 2 2 C5 Doskonalenie zarządzania publicznego-dyskusja. 3 1 C6 Prezentacje studentów na wybrane tematy. 3 1 C7 Utrwalenie i podsumowanie wiadomości. 2 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, debata projektor Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego Ustawy, rozporządzenia. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 2

27 Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Wykład F2- obserwacja podczas zajęć/aktywność P1 - egzamin ustny Ćwiczenia F3-referat F4-prezentacja P3- Ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formułujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F2 P1 F3 F4 P3 EPW1 x x x x EPW2 x x x x EPW3 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej. ma podstawową wiedzę na temat zarządzania finansami. zna wybrane, podstawowe terminy dotyczące finansów. realizuje powierzone zadania popełniając drobne błędy. wykorzystuje w niewielkim stopniu wiedzę zdobytą podczas zajęć. nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji. ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i stara się ją uzupełniać. realizuje powierzone zadania z niewielką pomocą. opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala na podejmowanie decyzji. ma poszerzoną wiedzę na temat zarządzania finansami w administracji publicznej. zna wszystkie, podstawowe terminy dotyczące zarządzania finansami. realizuje powierzone zadania popełniając jedynie bardzo drobne błędy, które nie mają wpływu na rezultat pracy. wykorzystuje wiedzę zdobytą podczas zajęć w niewielkim stopniu. samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i ją uzupełnia realizuje powierzone zadania wykazując się samodzielnością, a także pracuje w grupie. opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć, a także pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala na trafne podejmowanie decyzji. ma poszerzoną i rozbudowaną wiedzę na temat zarządzania finansami w administracji publicznej, zna wszystkie istotne terminy dotyczące finansów i zarządzania nimi. realizuje powierzone zadania nie popełniając przy tym błędów. w pełni wykorzystuje wiedzę zdobytą podczas zajęć. samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, wykraczających poza zakres zajęć. ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i ją uzupełnia oraz poszerza. realizuje powierzone zadania w pełni samodzielnie. 3