Estetyczne spojrzenie na świat
|
|
- Gabriel Lis
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 258 hová), Benthama a Milla (J. Miedzgová), Wittgensteina (A. Remišová) rozpútala pútavú diskusiu v sekcii Hodnoty. Od počiatkov formovania filozofie u siedmich mudrcov (M. Porubjak), cez problematiku globalizácie (M. Márton), dialógu a kritickej reflexivity (L. Tkáčik) si autori všímajú problémy enviromentálne zodpovednejšej humanizačnej stratégie (D. Špirko), ako aj mravno enviromentálnych východísk duchovných hodnôt (J. L. Veverka). Zaujímavým príspevkom je aj problém pojednávajúci o ostrakizme v súčasnom športe (J. Oborný). Početne najmenšia sekcia, úzko špecifikovaná na problém jazyka, priniesla vo svojich rokovaniach rad nových pohľadov na problém epistemickej privilegovanosti (v kontexte feministickej teórie) (E. Farkašová), všimla si vznik jazykových referencií o fenomenálnych kvalitách vedomia (E. Burian), ako aj postavenia jazyka ako kulturálnej skúsenosti klasifikácie sveta (A. Démuth). Diskutujúcich zaujal problém skepticizmu z hľadiska interpretácie epistemologických schém 20. storočia (M. Szapuová), problém intuitívnej mysle (v súvislosti s tým, čo priniesol dynamický rozvoj kognitívnych vied) (J. Rybár). Rozprava v tejto sekcii bola zavŕšená reflexiou problému straty jazyka a s ním spojenou stratou kultúry (A. Démuth). Predložený útržkovitý pohľad na stránky zborníka snáď najlepšie ilustruje pestrosť a rôznorodosť príspevkov, ktoré čitateľa privádzajú do prostredia filozofického myslenia autorov pôsobiacich prevažne na akademickej pôde na Slovensku a v Čechách. Úvahy, ktoré často (hoci torzovito) poukazujú v konečnom efekte na potrebu prelomenia izolovanosti a snahu premostiť jednotlivé idey a názory, aby neostali zabudnuté na stránkach kníh a časopisov, ale mohli a smeli oslovovať a inšpirovať ďalšie generácie filozofov (a nielen ich). Anna Chęćka-Gotkowicz Estetyczne spojrzenie na świat Эстетический взгляд на мир Bohdan Dziemidok, Główne kontrowersje estetyki współczesnej, PWN, Warszawa 2002, s. 332 Jeśli nawet uznamy za przesadne stwierdzenie Artura Danto, Ŝe filozofia sztuki jest sercem filozofii, to nie ulega wątpliwości, Ŝe nowocześnie
2 Recenzje, Noty 259 pojęta estetyka przestała być peryferyjną dyscypliną uprawianą przez niedoszłych artystów lub niewydarzonych filozofów. Tak pisał Bohdan Dziemidok w swojej ksiąŝce Sztuka, emocje, wartości, wydanej w 1992 roku. Tamta ksiąŝka była konfrontacją światowej refleksji estetycznej XX wieku z dokonaniami polskich myślicieli, ze szczególnym uwzględnieniem obecnej w tytule problematyki wartości sztuki i emocji, jakie sztuka w nas budzi. Dziesięć lat później, gdański filozof oddaje w nasze ręce Główne kontrowersje estetyki współczesnej. JuŜ sam tytuł przyciąga uwagę nie tylko filozofów, ale takŝe Czytelnikahumanisty poszukującego odpowiedzi na pytanie czym tak naprawdę jest estetyka i czy w ogóle zasługuje na powaŝne traktowanie. Wątpliwości pisze autor Głównych kontrowersji... dotyczą statusu samej estetyki (...) oraz potrzeby i sensowności jej uprawiania oraz jej miejsca wśród innych dyscyplin filozoficznych i jej relacji wzajemnych z krytyką artystyczną i innymi naukami o sztuce. Przedstawiciele innych dyscyplin filozoficznych zarzucają estetyce mętność i upodobanie do nienaukowych spekulacji. Kres tego rodzaju zarzutom kładzie estetyka współczesna badająca nie tyle istotę piękna, lecz istotę sztuki. Jest ona otwarta na nowości i jak pisze Bohdan Dziemidok, nie ogranicza wolności twórczej ani nie krępuje rozwoju sztuki. Wierny Czytelnik prac Profesora juŝ w spisie treści znajdzie tropy wcześniejszych artykułów i rozpraw publikowanych głównie w zeszytach naukowych czy publikacjach zbiorowych, a takŝe referatów wygłaszanych przez Autora na kongresach naukowych. Emocjonalistyczne teorie sztuki, Katharsis jako kategoria estetyczna, Spór o estetyczną naturę sztuki, O wartościowaniu i przeŝywaniu dzieła sztuki, Czy postawa estetyczna jest warunkiem przeŝycia estetycznego? to szkice problemowe znane z ksiąŝki Sztuka, wartości, emocje. W tamtej pracy ich zadaniem było ogarnięcie moŝliwie jak największej ilości aspektów naszego emocjonalnego obcowania z dziełem sztuki. Spotykając owe szkice w nowej ksiąŝce Autora rozumiemy zasadność takiego powtórzenia. Główne kontrowersje estetyki współczesnej ogarniają bowiem wszystkie waŝne według autora współczesne koncepcje estetyczne i podstawowe kategorie estetyki tradycyjnej. Do nich naleŝą takŝe zagadnienia wartości i wartościowania oraz problemy złoŝonych przeŝyć związanych ze sztuką i emocjonalnych na nią reakcji. Nie dziwi więc fakt, Ŝe ta szeroko zakrojona praca, stanowiąca rodzaj syntezy doświadczenia badawczego, wchłonęła wcześniejsze owoce rozwaŝań B. Dziemidoka. Autor podzielił ksiąŝkę na trzy części: 1. W kręgu rozwaŝań metaestetycznych, 2. Dyskusje wokół istoty sztuki, 3. Spór o kategorie estetyki oraz o naturę zjawisk estetycznych i artystycznych. W pierwszej części ksiąŝki omawiane są takie zagadnienia jak zakres
3 260 i metody badawcze, zadania i status poznawczy estetyki jako dyscypliny filozoficznej. Dalej, rozwaŝania dotykają dysputy o normatywne podstawy estetyki (rozdział 2). B. Dziemidok przywołuje głosy głównych dyskutantów w sporze o sensowność ustalania w estetyce norm (E. Bullough, M. Weitz, W. E. Kennick, P. Bürger, T. Adorno). Cześć druga to próba odpowiedzi na dwa podstawowe, zdaniem Autora, pytania: A) o istnienie uniwersalnej istoty sztuki (rozdziały 3 7) i B) o estetyczną naturę sztuki (czy właśnie ta estetyczna natura jest uniwersalną cechą sztuki rozdział 8). Jeśli istnieje jakaś uniwersalna istota sztuki to sensowne wydają się jej esencjalistyczne teorie. JednakŜe analizowany dalej przez Autora emocjonalizm (E. Véron, L. Tołstoj, C. J. Ducasse, S. Langer) i formalizm (E. Hanslick, H. Osborne, C. Bell) nie dają wyczerpującej odpowiedzi na pytanie o istotę sztuki, gdyŝ, zdaniem B. Dziemidoka, nie ogarniają wszystkich aspektów opisywanych zjawisk. Błędu tego, jak czytamy w Głównych kontrowersjach... starali się uniknąć przedstawiciele umiarkowanego esencjalizmu w wersji perceptualizmu estetycznego. Ten właśnie nurt myślowy analizuje dalej B. Dziemidok, przywołując reprezentantów perceptualizmu w osobach M. C. Beardsley a, V. Aldrich a i J. Stolnitz a. O tym, Ŝe ten empirystyczny nurt w amerykańskiej analitycznej filozofii sztuki nie przyniósł oczekiwanych rezultatów poznawczych przekonujemy się czytając o jego starciu z neoawangardą artystyczną kwestionującą estetyczną naturę sztuki. To właśnie neoawangarda zainspirowała amerykańskich twórców antyesencjalizmu (P. Ziff, M. Weitz, W. Kennick, M. Cohen i B. Tilghman), którym B. Dziemidok poświęca osobny rozdział, zajmując się, poza osiągnięciami, takŝe słabościami antyesencjalizmu w estetyce. Kolejną prezentowaną przez Autora koncepcją jest wzbudzająca wciąŝŝywe dyskusje instytucjonalna teoria sztuki Georga Dickiego (rozdział 7), uznawana często za dowód na nastanie zmierzchu estetyki normatywnej. Drugą część ksiąŝki zamyka rozdział przedstawiający główne nurty sporu o estetyczną naturę sztuki. Jest to swoiste podsumowanie przytaczanych przez Autora we wcześniejszych rozdziałach teorii zakończone prezentacją argumentów opowiadających się za i przeciw tym koncepcjom. Trzecia część Głównych kontrowersji... moŝe się szczególnie spodobać miłośnikom sztuki poszukującym w estetyce odpowiedzi na podstawowe pytania rodzące się przy okazji obcowania z pięknem /brzydotą. Katharsis jako kategoria estetyczna, Spór o postawę estetyczną. Czy postawa estetyczna jest koniecznym warunkiem przeŝycia estetycznego, O potrzebie odróŝniania artystycznego i estetycznego wartościowania sztuki, Deestetyzacja sztuki i estetyzacja Ŝycia codziennego. Kwestia zaspokajania podstawowych po-
4 Recenzje, Noty 261 trzeb estetycznych w kulturze postmodernistycznej to rozprawy, w których refleksja teoretyczna dotyka zjawisk znanym nam z codziennego obcowania ze sztuką. W procesie wtajemniczenia Czytelnika w detale związane ze świadomym postrzeganiem zjawisk artystycznych (i oddzielania ich od zjawisk niemających ze sztuką wiele wspólnego) waŝną rolę odgrywa klarowne, inspirowane przez W. Tatarkiewicza i S. Ossowskiego rozróŝnienie wartościowania artystycznego od estetycznego (rozdział: O potrzebie odróŝniania artystycznego i estetycznego wartościowania sztuki ). Owo rozróŝnienie to właściwie pierwszy etap wtajemniczenia, absolutnie niezbędny, aby umieć w sądach i ocenach estetycznych odróŝnić autentyczne piękno od pozornego powabu. Jak opanować tę umiejętność, moŝe spytać miłośnik sztuk pięknych? OtóŜ, naleŝy uświadomić sobie róŝnicę pomiędzy emocjonalnym i racjonalno-analitycznym podejściem do sztuki. A do pełnego poznania dzieła sztuki są nam właściwie potrzebne oba podejścia. Pierwsze z nich, to nierozerwalnie związane z przeŝyciem estetycznym, a zatem takŝe z naszą emocjonalną reakcją na piękno, wartościowanie estetyczne. Wartościujemy w ten sposób nie tylko sztukę i w tym celu nie musimy być koniecznie wnikliwymi analitykami. Tu istotne są nasze odczucia, nasze wzruszenie bądź oburzenie wywołane przez dany przedmiot. Do emocjonalnych reakcji na dzieło sztuki mamy przecieŝ demokratyczne prawo. Mo- Ŝe się jednak okazać, Ŝe coś, co wzbudza nasz zachwyt, jest zwykłym fałszerstwem, kopią dzieła wielkiego twórcy. Do wykrycia podobnego oszustwa niezbędne jest wartościowanie artystyczne. Dzięki niemu docieramy do tych walorów dzieła, które obnaŝają przed nami warsztat twórcy: kunszt wykonania, konsekwencję stylistyczną, nowatorstwo, oryginalność sugestywność, wnikliwość poznawczą lub ich brak. Walory wykryte tą drogą wystarczają, abyśmy nawet bulwersujące nas dzieło uznali za sztukę. To tylko jedna z cennych lekcji, jakich udziela konsumentowi sztuki gdański estetyk. Autor uświadamia Czytelnikowi takŝe, jak często naduŝywanym bywa słowo piękno. Nie jest ono bynajmniej zarezerwowane dla zjawisk kultury wysokiej i szeroko pojętej sztuki. W rozdziale Deestetyzacja sztuki i estetyzacja Ŝycia codziennego. Kwestia zaspokajania podstawowych potrzeb estetycznych w kulturze postmodernistycznej czytamy: Ubrania, domy, meble, samochody, Ŝywność muszą być nie tylko wygodne, funkcjonalne, technologicznie sprawne, poŝywne i zdrowe, muszą być takŝe modne i piękne: pięknie zaprojektowane i wykonane, pięknie opakowane, wyeksponowane, reklamowane. Na tym uślicznionym tle ciekawie prezentuje się perwersyjne upodobanie i świadome rozkoszowanie się czystą i naturalną brzydotą (...) oraz innymi negatywnymi wartościami estetycznymi. Umiłowanie brzydoty, czyli deestetyzacja, dotyka zwłaszcza sztuki
5 262 awangardowej, natomiast pochwała Ŝycia estetycznego przejawia się w powszednich upodobaniach. Estetyzacja Ŝycia społecznego jest uniwersalnym faktem socjologicznym, który nie moŝe być ignorowany, jak pisze B. Dziemidok w Postscriptum zatytułowanym Perspektywy estetyki i filozofii sztuki. Dlatego W. Welsch, cytowany przez Autora Głównych kontrowersji..., mówi nie bez przyczyny, Ŝe nastał prawdziwy boom estetyki. Estetyka wchłania bowiem coraz śmielej takie obszary tematyczne, które jeszcze niedawno nie miały z nią nic wspólnego, np. ekologię czy problemy nowych mediów. Główne kontrowersje estetyki współczesnej zostały wydane rok po publikacji Wobec wartości księgi pamiątkowej powstałej dla uczczenia 45-lecia pracy profesora Bohdana Dziemidoka (Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2001). Czytelnicy, którzy zainteresują się ową księgą, znajdą w niej spis publikacji Jubilata. Z nich jednoznacznie wynika, Ŝe gdański filozof postrzega problemy estetyki głównie przez pryzmat wartości. Nurt aksjologiczny jest jasno zarysowany takŝe w Głównych kontrowersjach... Praca prezentuje jednak niejedno oblicze estetyki, analizuje jej najnowszą historię oraz wskazuje moŝliwości rozwoju tej dyscypliny filozoficznej: w tym szerokim ujęciu tematu tkwi, jak sądzę, jej naukowa, a takŝe dydaktyczna zaleta. Adam Wojtunik Recepcja myśli Christiana Wolffa w Polsce Восприятие мысли Христиана Вольфа в Польше Bogusław Paź, Epistemologiczne załoŝenia ontologii Christiana Wolffa, Wydawnictwo UWr., Wrocław 2002, s. 311 Nakładem Wydawnictwa Uniwersytetu Wrocławskiego ukazała się ksiąŝka Bogusława Pazia Epistemologiczne załoŝenia ontologii Christiana Wolffa. Warto poświęcić jej uwagę, co najmniej z kilku powodów: Po pierwsze, praca ta uwzględnia nie tylko pisma tytułowane Vernünfftige Gedancken von..., przedstawiające zasadniczy kształt systemu Wolffa, ale równieŝ trudne do przecenienia pod względem merytorycznym, pisma łacińskie. Autor zapoznając nas z Wolffa racjonalistyczną ontologią i jej teoriopoznawczymi załoŝeniami, nie ograniczył się do badań nad Philosophia prima sive ontologia, ale przybliŝa pol-
Estetyka - opis przedmiotu
Estetyka - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Estetyka Kod przedmiotu 08.1-WA-AWP-ESKA-W-S14_pNadGen6EBPL Wydział Kierunek Wydział Artystyczny Architektura wnętrz Profil ogólnoakademicki
Problemy filozofii - opis przedmiotu
Problemy filozofii - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Problemy filozofii Kod przedmiotu 08.1-WH-FP-PF-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filozofia Profil ogólnoakademicki Rodzaj
Sylabus z modułu. [22] Estetyka. Ukazanie roli estetyki i zmieniających się poglądów na piękno na przestrzeni wieków.
Sylabus z modułu [22] Estetyka 1. Ogólne informacje o module Nazwa modułu ESTETYKA Kod modułu 22 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr Status
O NATURZE SZTUKI I PRZEŻYCIA ESTETYCZNEGO
Estetyka i Krytyka 9/10(2/2005 1/2006) DIALOGI I DIAGNOZY ANNA MAGDALENA LANKOSZ O NATURZE SZTUKI I PRZEŻYCIA ESTETYCZNEGO BOHDAN DZIEMIDOK Sztuka, wartości, emocje Wydawnictwo Fundacji dla Instytutu Kultury,
III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
Załącznik Nr 17 Standardy nauczania dla kierunku studiów: malarstwo STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia magisterskie na kierunku malarstwo trwają nie mniej niż 5 lat (10 semestrów). Łączna liczba
Anna Jamroziakowa. W kontrowersjach (*)
Anna Jamroziakowa W kontrowersjach (*) Ostatnia książka Bohdana Dziemidoka zajmując miejsce obok jego dzieł, z uwagą czytanych od lat 60., poświęconych zawsze indywidualnie wybranym zagadnieniom, podejmowanym
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.
Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym. Wielu psychologów twierdzi, Ŝe dzieci są twórcze z samej swej natury, a postawa twórcza jest wśród dzieci powszechna.
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.
KIERUNEK: FILOZOFIA Plan studiów drugiego stopnia Cykl rozpoczynający się w roku akademickim 2018/2019 Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Sylabus modułów kształcenia Kuratorska I Instytut Historii Sztuki
Nazwa modułu kształcenia Nazwa jednostki prowadzącej moduł Sylabus modułów kształcenia Kuratorska I Instytut Historii Sztuki Kod modułu IHS-II-02 Efekty kształcenia dla modułu kształcenia Typ modułu kształcenia
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W Gimnazjum ROK SZKOLNY 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Kwiatkowska Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona,
FOTOGRAFIA - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA
UNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU WYDZIAŁ KOMUNIKACJI MULTIMEDIALNEJ FOTOGRAFIA - STUDIA DRUGIEGO STOPNIA EFEKTY KSZTAŁCENIA nazwa kierunku studiów: FOTOGRAFIA obszar: SZTUKA dziedzina: SZTUKI PLASTYCZNE
Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie
Recenzja: prof. dr hab. Janina Godłów-Legiędź Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce: Fotolia anyaberkut Redaktor prowadzący: Łukasz Żebrowski Redakcja i korekta: Claudia Snochowska-Gonzalez
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 06/07 Tryb studiów Niestacjonarne Nazwa kierunku studiów Studia Podyplomowe w zakresie Przygotowania
Filozofia - opis przedmiotu
Filozofia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Filozofia Kod przedmiotu 08.1-WA-GrafP-FIL-W-S14_pNadGenVGNQV Wydział Kierunek Wydział Artystyczny Grafika Profil ogólnoakademicki Rodzaj
Temat: Czym jest estetyka?
Temat: Czym jest? 1. Autor: Łukasz Nysler (IF UWr., ZSO nr 3 we Wrocławiu) 2. Czas realizacji: 90 minut. 3. Poziom edukacyjny: uczniowie gimnazjum i liceum 4. Liczba uczestników: do 20 osób. 5. Metody
KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ. konwersatori um
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M3/1/2 Nazwa przedmiotu w języku polskim Kanon piękna w kulturze europejskiej w języku angielskim Canon of Beauty in European culture USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Seminarium prelekcji Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. AM dr Halina Lorkowska Punkty ECTS: 2 Status przedmiotu:
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Sylabus modułów kształcenia Specjalizacja kuratorska I Instytut Historii Sztuki
Nazwa modułu kształcenia Nazwa jednostki prowadzącej moduł Sylabus modułów kształcenia Specjalizacja kuratorska I Instytut Historii Sztuki Kod modułu Język kształcenia Polski Efekty kształcenia dla modułu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI Ocenianie osiągnięć w przypadku plastyki nie jest proste i jednoznaczne. Należy brać pod uwagę różnice w uzdolnieniach uczniów, oraz subiektywizm odbioru
PLASTYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS GIMNAZJALNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM
PLASTYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS GIMNAZJALNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM Specyfika oceny z plastyki polega na wypadkowej oceny ze sprawności humanistycznej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, DYRYGENTURY, TEORII MUZYKI I RYTMIKI
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, DYRYGENTURY, TEORII MUZYKI I RYTMIKI Moduł/Przedmiot: Estetyka muzyki Kod modułu: Koordynator modułu: prof. dr hab. Hanna Kostrzewska
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IIIA, IIIB, IIIC, IIID, III E, III F ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IIIA, IIIB, IIIC, IIID, III E, III F gimnazjum ROK SZKOLNY 2018/2019 Program obowiązujący: Sztuka tworzenia Program nauczania plastyki w gimnazjum OGÓLNE
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia
Załącznik nr 1 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 8 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY
Sylabus modułu: Antropologia i ekologia sztuki, Kod modułu: 12-ET-S2-F12-8.2AES
U n i w e r s y t e t Ś l ą s k i w K a t o w i c a c h, u l. B a n k o w a 1 2, 4 0-0 0 7 K a t o w i c e, h t t p : / / w w w. u s. e d u. p l w w w. e c o e t n o. u s. e d u. p l Kierunek i poziom
Profesorowi Bohdanowi Dziemidokowi w pięćdziesięciolecie pracy naukowej
Profesorowi Bohdanowi Dziemidokowi w pięćdziesięciolecie pracy naukowej OD REDAKCJI Estetyka, jako filozoficzna refleksja nad sztuką, uprawiana była w ciągu wieków na różnorodne sposoby, zależnie od tego,
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Natalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ
Natalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ Instytucjonalne uwarunkowania narodowego systemu innowacji w Niemczech i w Polsce wnioski dla Polski Frankfurt am Main 2012 1 Instytucjonalne uwarunkowania
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3
Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3 W takcie ustalania ocen z zajęć artystycznych będą brane pod uwagę: systematyczność, wytrwałość w pracy, przygotowanie do
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-PLASTYKA KLASA IV
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA-PLASTYKA KLASA IV WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY OCENA CELUJĄCA - UCZEŃ OPANOWAŁ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI PRZEWIDZIANE PROGRAMEM NAUCZANIA. BIEGLE POTRAFI WYKORZYSTAĆ W PRAKTYCE
TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA
Autor: Prof. PAWEŁ TYRAŁA Tytuł: TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA zarys teorii oraz metodyki wychowania Recenzja Prof. Igor Kominarec Liczba stron: 240 Rok wydania: 2012 Spis treści WSTĘP Rozdział I TEORIA
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
W zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega:
1 Plastyka w gimnazjum PSO wraz z kryteriami W zakresie dziejów sztuki oraz zadań o charakterze humanistycznych ocenie z plastyki podlega: - wypowiedź ustna odpowiedź na pytanie, prezentacja - wypowiedź
Znajomość ogólnej wiedzy historii, teorii i estetyki muzyki, wykonawstwa. Znajomość szeroko pojętej kultury muzycznej i życia społeczno-kulturalnego
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Seminarium Krytyki Kod modułu: Koordynator modułu: Stefan Drajewski Punkty ECTS: 2 Status przedmiotu: obowiązkowy
Kraina sztuki. Scenariusz 9. Wolna i ekspresyjna sztuka abstrakcjonizmu. Elżbieta Jezierska
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 9 Wolna i ekspresyjna sztuka abstrakcjonizmu Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015, wcześniej wydawany przez Wydawnictwo Szkolne PWN Zagadnienie programowe Wiedza
Seminarium doktorskie Zarządzanie zasobami ludzkimi dylematy i wyzwania
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: Doktoranckie Zakres wyboru przedmiotu: Seminarium doktorskie Zarządzanie zasobami ludzkimi dylematy i wyzwania Tryb studiów: stacjonarne Obowiązkowy
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Estetyka 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK 7 profil ogólnoakademicki.
Załącznik nr 2 do uchwały nr 395 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
REGULAMIN postępowania o nadanie tytułu profesora na Wydziale Budownictwa, Inżynierii Środowiska i Architektury Politechniki Rzeszowskiej
REGULAMIN postępowania o nadanie tytułu profesora na Wydziale Budownictwa, Inżynierii Środowiska i Architektury Politechniki Rzeszowskiej PODSTAWY PRAWNE Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie
PRACOWNIA FOTOGRAFII. Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig
PRACOWNIA FOTOGRAFII Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig Cel zajęć Nadrzędną ideą Pracowni jest umożliwienie uczestnikom aktywne zaistnienie
Nazwa przedmiotu: Współczesne koncepcje raportowania finansowego spółek w warunkach rynku kapitałowego. Obowiązkowy
Karta przedmiotu Seminarium doktorskie Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: Doktoranckie Współczesne koncepcje raportowania finansowego spółek w warunkach rynku kapitałowego Tryb studiów: stacjonarne Obowiązkowy
O KONTROWERSJACH ESTETYKI WSPÓŁCZESNEJ RAZ JESZCZE
Estetyka i Krytyka 38 (3/2015) D I A L O G I I D I A G N O Z Y KRZYSZTOF POLIT (UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE) O KONTROWERSJACH ESTETYKI WSPÓŁCZESNEJ RAZ JESZCZE RECENZJA KSIĄŻKI Bohdan
SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie. Malarstwa. Malarstwo
SYLABUS Nazwa przedmiotu: Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Katedra: Kierunek: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: Estetyka Wyższa Szkoła Artystyczna
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA INFORMACJE OGÓLNE: 1. Oceniane będą następujące aktywności ucznia : a) odpowiedzi ustne, b) prace pisemne w klasie( testy różnego typu według specyfiki przedmiotu),
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina
Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego:
Załącznik nr. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego: 1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia 1. Rozmowa kwalifikacyjna 40 punktów Rozmowa
1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia
Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego: 1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia 1. Rozmowa kwalifikacyjna 50 punktów
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA dla przedmiotów: PLASTYKA (klasa I) i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE (klasy II i III) GIMNAZJUM NR 8 w LESZNIE 1. Realizacja programów z plastyki oraz zajęć artystycznych jest zaprojektowana
KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI
KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI OGÓLNE KRYTERIA OCENY 1. Gotowość ucznia do indywidualnego rozwoju w zakresie twórczym, poznawczym, komunikacyjnym i organizacyjnym. 2. Zaangażowanie w pracę twórczą przygotowanie
Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
II. EFEKTY KSZTAŁCENIA
II. EFEKTY KSZTAŁCENIA Objaśnienie oznaczeń w symbolach: K kierunkowe efekty kształcenia A - obszar kształcenia w zakresie sztuki 1 studia I stopnia 2 studia II stopnia Użyte symbole: W kategoria wiedzy
Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do uchwały nr 397 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych
Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?
Zbigniew Jan Paweł Kubacki SJ Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat? O jedyności i powszechności zbawczej Kościoła oraz zbawczej roli religii niechrześcijańskich 86 Myśl Teologiczna Wydawnictwo
SPOSOBY KONTROLI I SPRAWDZANIA OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKI Klasa IV I V WYMAGANIA EDUKACYJNE Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania
Powstanie nauki o organizacji
Wiesław Gonciarski Powstanie nauki o organizacji Zainteresowanie problemami funkcjonowania organizacji datuje się od starożytności. Budowa sumeryjskich kanałów, egipskich piramid, greckich zespołów miejskich,
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6 Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna usprawiedliwiona. NA OCENĘ Z PLASTYKI WPŁYWA: aktywne uczestniczenie
EFEKTY UCZENIA SIĘ. Odniesienie do uniwersalnej charakterystyki poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji
EFEKTY UCZENIA SIĘ Odniesienie do uniwersalnej charakterystyki poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji Podstawowa jednostka organizacyjna prowadząca kierunek studiów: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil
Prof. zw. dr hab. Andrzej Szmyt Gdańsk, sierpień 2014 r. Uniwersytet Gdański
Prof. zw. dr hab. Andrzej Szmyt Gdańsk, sierpień 2014 r. Uniwersytet Gdański Recenzja rozprawy doktorskiej Pana mgra Wojciecha Marchwickiego p. t. Tajemnica adwokacka i jej ochrona w świetle Konstytucji
CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie
CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie nauczania zintegrowanego. Jego głównym celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej naszych
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA Moduł/Przedmiot: Metodologia pracy badawczej i naukowej Kod modułu:
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasach VII SP i III (gimn.) (rok szkolny 2018 / 2019) (opracował nauczyciel plastyki Andrzej Łakocki)
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasach VII SP i III (gimn.) (rok szkolny 2018 / 2019) (opracował nauczyciel plastyki Andrzej Łakocki) Przy ustalaniu ocen z plastyki będę brał pod uwagę fakt, iż nie
Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik
Data Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik Numer zajęć Temat 03.10 1 Wprowadzenie - omówienie
Wybrane metody aktywizujące
Wybrane metody aktywizujące Referat na konferencję Zespołu Nauczycielskiego w Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Raciborzu Opracował: mgr Rafał Lazar Racibórz 2008 Podział metod nauczania
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Karta przedmiotu. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: Doktoranckie Zakres wyboru przedmiotu: Seminarium doktorskie Tryb studiów: stacjonarne Obowiązkowy Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język: 1-4 2-8
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.
SYLLABUS na rok akademicki 009/010 Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr 1 / Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU. Studia stacjonarne II stopnia. Profil ogólnoakademicki i praktyczny.
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU TABELA ODNIESIEŃ Studia stacjonarne II stopnia Profil ogólnoakademicki i praktyczny Obszar sztuki Dziedzina - sztuki plastyczne Dyscyplina -
II Interdyscyplinarne Seminarium pt. Konflikty w gospodarowaniu przestrzenią i zasobami Ziemi
II Interdyscyplinarne Seminarium pt. Konflikty w gospodarowaniu przestrzenią i zasobami Ziemi 28-29 września 2017 r. Wydział Nauk o Ziemi Uniwersytetu Śląskiego, Sosnowiec RAPORT MERYTORYCZNY Konferencja
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Zajęcia artystyczne Plastyka
Przedmiotowe Zasady Oceniania Zajęcia artystyczne Plastyka I.Wstęp Ocenianiu podlegają następujące obszary działalności i aktywności ucznia: 1. Gotowość ucznia do indywidualnego rozwoju w zakresie twórczym,
Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu
Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu KRYTERIA OCENIANIA Rodzaje aktywności ucznia polegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, zarówno
/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi.
Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu PWSZ w Raciborzu Nr 72/2012 z dn. 14.06.2012 symbol kierunkowych efektów kształcenia /efekt kierunkowy/ Efekty kształcenia Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia o profilu
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Dr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska
(1) Nazwa przedmiotu Filozofia i teorie opieki położniczej (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek
Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6
Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6 Ocenie podlegają: przygotowanie do zajęć, wiadomości, prace i ćwiczenia praktyczne, zaangażowanie w pracę twórczą, aktywność na lekcji, wypowiedzi ustne, wyniki
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI ETAP III: KLASA I ROK SZKOLNY 2012/2013 Opracowanie: mgr Anna Bielewska ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI ETAP III: KLASA I ROK SZKOLNY 2012/2013 Opracowanie: mgr Anna Bielewska ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW 1. W trakcie procesu nauczania nauczyciel ocenia poziom wiedzy,
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA JĘZYK POLSKI
NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA JĘZYK POLSKI Główne założenia nowej podstawy to: 1) Wybór tekstów literackich, które mają prowadzić do zintegrowanego rozwoju uczniów i zakorzenienia w tradycji, kulturze i wartościach.
KONCEPCJA PROGRAMOWA BWA GALERII SZTUKI W OLSZTYNIE NA LATA Warunki Wyjściowe
KONCEPCJA PROGRAMOWA BWA GALERII SZTUKI W OLSZTYNIE NA LATA 2015-2020 1. Warunki Wyjściowe Status Prawny Biuro Wystaw Artystycznych w Olsztynie, działa w oparciu o przepisy: 1) ustawy z dnia 8 marca 1990