Efekty kształcenia dla kierunku Filologia (dla specjalizacji: filologia angielska i filologia germańska)
|
|
- Małgorzata Bednarczyk
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Efekty kształcenia dla kierunku Filologia (dla specjalizacji: filologia angielska i filologia germańska) Studia I stopnia o profilu ogólnoakademickim Przyporządkowanie kierunku do obszaru kształcenia: Kierunek studiów Filologia należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych oraz nieliczne efekty odnoszą się do zakresu nauk społecznych Przyporządkowanie do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych: Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia są następujące: Dziedzina nauk humanistycznych: dyscyplina literaturoznawstwo, językoznawstwo, kulturoznawstwo, filozofia. Dziedzina nauk społecznych: dyscyplina - psychologia, pedagogika. Objaśnienie oznaczeń: P - poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji, 6 poziom kształcenia (dla studiów I stopnia) S - charakterystyka typowa dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego Kategorie opisowe Aspekty o podstawowym znaczeniu W - wiedza G głębia i zakres - Kompletność perspektywy poznawczej i zależności K - kontekst - Uwarunkowania, skutki U - umiejętności W wykorzystanie wiedzy - Rozwiązywane problemy i wykonywanie zadań K komunikowanie się - Odbieranie i tworzenie wypowiedzi - Upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym - Posługiwanie się językiem obcym O organizacja pracy - Planowanie - Praca zespołowa U uczenie się - Planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób K kompetencje K krytyczna ocena - Krytyczne podejście społeczne O - odpowiedzialność - Wypełnianie zobowiązań społecznych - Działanie na rzecz interesu publicznego R rola zawodowa - Niezależność, rozwój etosu FO kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku Filologia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K kategoria kompetencji społecznych i kolejne - numer efektu kształcenia Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, Specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA lub FILOLOGIA GERMAŃSKA Poziom kształcenia: studia I stopnia
2 Symbol efektów kształcenia kierunkowych FO_W01 FO_W02 FO_W03 FO_W04 FO_W05 FO_W06 FO_W07 FO_W08 FO_W09 FO_W10 FO_W11 FO_W12 FO_W13 FO_W14 FO_U01 Profil kształcenia: ogólnoakademicki Efekt kształcenia dla kierunku Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku Filologia, absolwent: WIEDZA Ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filologii w systemie nauk oraz jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej Zna podstawową terminologię nauk filologicznych w języku polskim oraz języku wybranej specjalności Ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu dyscyplin filologicznych: Literaturoznawstwa, Językoznawstwa, Kulturoznawstwa Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa dotyczącą języka wybranej specjalności Ma podstawową wiedzę o powiązaniach dyscyplin filologicznych z innymi dyscyplinami z dziedziny nauk humanistycznych (historia, historia sztuki, filozofia) Ma podstawową wiedzę o najważniejszych kierunkach rozwoju i nowych osiągnięciach w zakresie literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa Zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji różnych tekstów właściwych dla tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa Posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację źródeł literatury, źródeł językowych oraz źródeł historycznych Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego Ma świadomość różnorodności funkcji, znaczeń, kontekstów języka oraz jego historycznej zmienności Ma podstawową wiedzę o instytucjach kultury i orientację we współczesnym życiu kulturalnym krajów wybranej specjalności językowej Ma podstawową wiedzę o funkcjonowaniu najważniejszych instytucji administracyjnych oraz o życiu politycznym i społecznym krajów wybranej specjalności językowej Posiada uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu historii, dotyczącą danego obszaru wybranej specjalności językowej Zna podstawowe pojęcia i mechanizmy leżące u podstaw zachowań twórczych oraz wyjaśnia możliwości praktycznego zastosowania tej wiedzy UMIEJĘTNOŚCI Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów (np. Internet, kwerenda biblioteczna, Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK
3 FO_U02 FO_U03 FO_U04 FO_U05 FO_U06 FO_U07 FO_U08 FO_U09 FO_U10 FO_U11 FO_U12 FO_U13 FO_U14 FO_U15 FO_U16 FO_U17 FO_U18 porządkowanie bibliografii) Potrafi pisać teksty naukowe posługując się odpowiednią metodologią Posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów badawczych, dobór metod i narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie filologii Umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze kierując się wskazówkami opiekuna naukowego Potrafi posługiwać się elementarnymi pojęciami i metodami badawczymi właściwymi dla literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa Potrafi rozróżniać elementarne ujęcia teoretyczne z zakresu literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa Potrafi rozpoznać różne rodzaje tekstów właściwych dla literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa Potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację tekstów właściwych dla literaturoznawstwa, językoznawstwa i kulturoznawstwa z zastosowaniem typowych metod w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno-kulturowym Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków w języku polskim oraz w języku wybranej specjalności Potrafi porozumiewać się wykorzystując różne kanały i techniki komunikacyjne ze specjalistami w zakresie dyscyplin naukowych właściwych dla filologii (w języku polskim oraz w języku właściwym dla wybranej specjalności) Potrafi przygotować prace pisemne w języku polskim oraz w języku wybranej specjalności, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł Potrafi przygotować prezentacje ustne w języku polskim oraz w języku wybranej specjalności, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł Rozumie dłuższe teksty o różnym stopniu trudności, dostrzegając także znaczenia ukryte w języku obcym wybranej specjalności Potrafi wypowiadać się w języku obcym wybranej specjalności płynnie, spontanicznie, bez większego trudu odnajdując właściwe sformułowania Skutecznie i swobodnie potrafi posługiwać się językiem obcym wybranej specjalności w kontaktach towarzyskich i społecznych, edukacyjnych bądź zawodowych Potrafi formułować w języku obcym wybranej specjalności jasne, dobrze zbudowane, szczegółowe wypowiedzi dotyczące złożonych problemów Ma podstawowe umiejętności w zakresie tłumaczeń ustnych i pisemnych z języka obcego wybranej specjalności na język polski i odwrotnie Rozumie znaczenie (w drugim języku obcym) głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne. Potrafi swobodnie prowadzić rozmowę z rodzimym użytkownikiem danego
4 FO_U19 FO_U20 FO_K01 FO_K02 FO_K03 FO_K04 FO_K05 FO_K06 FO_K07 języka. Potrafi formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne w szerokim zakresie tematów, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji Posiada umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pracy korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii Posiada umiejętność włączenia się w prozdrowotny styl życia, wyboru formy aktywności oraz kształtowania postaw sprzyjających aktywności fizycznej na całe życie KOMPETENCJE SPOŁECZNE Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, w szczególności doskonalenia kompetencji językowych w zakresie języka obcego i ojczystego Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i rozumie potrzebę organizacji pracy zespołowej oraz odpowiedzialności za przyjazną atmosferę w pracy Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy Uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form Promuje społeczne i kulturowe znaczenie sportu i aktywności fizycznej oraz pielęgnuje własne upodobania z zakresu kultury fizycznej Specjalizacyjne efekty kształcenia zgodnie z odnośnymi przepisami dotyczącymi standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela dla specjalizacji: nauczanie
5 języka angielskiego lub niemieckiego w przedszkolu i szkole podstawowej (dla filologii angielskiej i filologii germańskiej): Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, Specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA lub FILOLOGIA GERMAŃSKA Specjalizacja: NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO lub NIEMIECKIEGO NA I i II ETAPIE EDUKACYJNYM Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol efektów kształcenia specjalizacyjnych FON_W01 FON_W02 FON_W03 FON_W04 FON_W05 FON_W06 FON_W07 FON_W08 FON_W09 FON_W10 Efekt kształcenia dla specjalizacji Po ukończeniu specjalizacji nauczycielskiej absolwent: POSIADA WIEDZĘ NA TEMAT rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw współczesnych teorii dotyczących wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju struktury i funkcji systemu edukacji celów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych) Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK
6 FON_W11 FON_W12 FON_W13 bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego etyki zawodu nauczyciela W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI FON_U01 potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu FON_U02 pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki FON_U03 szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych FON_U04 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii FON_U05 posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi FON_U06 porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i FON_U07 dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego FON_U08 realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, FON_U09 posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) FON_U10 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych; wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i FON_U11 dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce FON_U12 potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w
7 FON_U13 FON_U14 FON_U15 FON_K01 FON_K02 FON_K03 FON_K04 FON_K05 FON_K06 FON_K07 FON_J01 wykonywanej działalności potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętności współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego W ZAKRESIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO ma umiejętności językowe w zakresie języka obcego, do nauczania którego uzyskuje przygotowanie, zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz w zakresie języka obcego niebędącego specjalnością kształcenia zgodnie z wymaganiami dla obszaru nauk humanistycznych poziomu kształcenia ogólnoakademickiego w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego W ZAKRESIE TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ - POSIADA
8 FON_T01 FON_T02 FON_E01 FON_E02 podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej W ZAKRESIE EMISJI GŁOSU - POSIADA podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY - POSIADA FON_B01 niezbędną wiedzę z zakresu zasad bezpieczeństwa, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna Specjalizacyjne efekty kształcenia dla specjalizacji: tłumaczenia i języki specjalistyczne (dla filologii angielskiej i filologii germańskiej) Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, Specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA lub FILOLOGIA GERMAŃSKA
9 Specjalizacja: TŁUMACZENIA I JĘZYKI SPECJALISTYCZNE Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol efektów kształcenia specjalizacyjnych Efekt kształcenia dla specjalizacji Po ukończeniu specjalizacji tłumaczenia i języki specjalistyczne absolwent: WIEDZA Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK FOT_W01 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu specyfiki języków specjalistycznych Zna podstawową terminologię w języku studiowanej specjalności i w języku polskim z zakresu wybranych FOT_W02 języków specjalistycznych: języka biznesu, języka korespondencji handlowej i urzędowej, języka turystyki i rekreacji, języka marketingu i reklamy FOT_W03 Zna typologię przekładów, techniki i strategie przekładu FOT_W04 Zna uwarunkowania pracy tłumacza, jego prawa i obowiązki oraz status we współczesnym świecie Zna w podstawowym stopniu regulacje prawne i FOT_W05 środowiskowe określające rolę i odpowiedzialność tłumacza konsekutywnego i symultanicznego w kontaktach międzynarodowych i międzykulturowych FOT_W06 FOT_W07 Posiada wiedzę dotyczącą podstawowych zjawisk z zakresu stylistyki i retoryki języka polskiego i języka studiowanej specjalności Zna narzędzia i inne technologie związane z przetwarzaniem, przesyłaniem, przechowywaniem, zabezpieczaniem i prezentowaniem informacji, zna programy wspomagające tłumaczenia UMIEJĘTNOŚCI FOT_U01 FOT_U02 FOT_U03 FOT_U04 FOT_U05 Potrafi posługiwać się pojęciami i terminologią z zakresu wybranych języków specjalistycznych (język biznesu, język korespondencji handlowej i urzędowej, język turystyki i rekreacji, język marketingu i reklamy) w stopniu umożliwiającym sprawną komunikację w przyszłej pracy zawodowej Posiada podstawowe umiejętności w zakresie przekładu tekstów użytkowych i specjalistycznych Posiada podstawowe umiejętności w zakresie tłumaczeń konsekutywnych, symultanicznych i literackich Rozpoznaje i rozróżnia różne style funkcjonalne języka (styl urzędowy, literacki, potoczny, właściwy dla języka biznesu) i właściwe dla nich zjawiska stylistyki i retoryki, potrafi je analizować i interpretować w stopniu podstawowym i wykorzystać wyniki analizy w przygotowywanym przekładzie Potrafi stosować najnowsze technologie w celu pozyskiwania informacji, ich selekcjonowania, analizowania, przetwarzania, gromadzenia, zarządzania i udostępniania, potrafi korzystać z pamięci tłumaczeniowej i z baz terminologicznych
10 Specjalizacyjne efekty kształcenia dla specjalizacji tłumaczeniowej z rozszerzonym lektoratem języka chińskiego/ niemieckiego / rosyjskiego/ francuskiego (dla filologii angielskiej studia stacjonarne) Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, Specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA Specjalizacja: TŁUMACZENIOWA Z ROZSZERZONYM LEKTORATEM WYBRANEGO JĘZYKA Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol efektów kształcenia specjalizacyjnych Efekt kształcenia dla specjalizacji Po ukończeniu specjalizacji tłumaczeniowej z rozszerzonym lektoratem wybranego języka absolwent: WIEDZA Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK FOTC_W01 Zna typologię przekładów, techniki i strategie przekładu FOTC_W02 Zna uwarunkowania pracy tłumacza, jego prawa i obowiązki oraz status we współczesnym świecie Zna w podstawowym stopniu regulacje prawne i FOTC_W03 środowiskowe określające rolę i odpowiedzialność tłumacza konsekutywnego i symultanicznego w kontaktach międzynarodowych i międzykulturowych FOTC_W04 Posiada wiedzę dotyczącą podstawowych zjawisk z zakresu stylistyki i retoryki języka polskiego i języka studiowanej specjalności Zna narzędzia i inne technologie związane z FOTC_W05 przetwarzaniem, przesyłaniem, przechowywaniem, zabezpieczaniem i prezentowaniem informacji, zna programy wspomagające tłumaczenia FOTC_W06 Ma podstawową wiedzę o wybranym języku lektoratu. FOTC_W07 Ma podstawową wiedzę na temat zasad komunikowania się, czytania oraz pisania w wybranym języku lektoratu. Zna prawidłową wymowę współczesnego języka FOTC_W08 chińskiego oraz podstawowe zasady pisania chińskich znaków, a także podstawowe zasady ich łacińskiej transkrypcji (dla lektoratu języka chińskiego) FOTC_W09 Ma podstawową wiedzę o wybranych elementach kultury krajów wybranego języka lektoratu Zna podstawowe aspekty kompetencji kulturowej, FOTC_W10 interkulturowej oraz komunikacji interkulturowej, ze szczególnym uwzględnieniem relacji euroatlantyckoazjatyckich FOTC_W11 Ma podstawową wiedzę o strukturach i relacjach społecznych oraz o zachowaniach społeczno-kulturowych w obszarze językowym wybranego lektoratu
11 FOTC_U01 FOTC_U02 FOTC_U03 FOTC_U04 FOTC_U05 FOTC_U06 FOTC_U07 FOTC_K01 FOTC_K02 FOTC_K03 FOTC_K04 FOTC_K05 FOTC_K06 FOTC_K07 FOTC_K08 FOTC_K09 FOTC_K10 UMIEJĘTNOŚCI Posiada podstawowe umiejętności w zakresie przekładu tekstów użytkowych i specjalistycznych Posiada podstawowe umiejętności w zakresie tłumaczeń konsekutywnych, symultanicznych i literackich Rozpoznaje i rozróżnia różne style funkcjonalne języka (styl urzędowy, literacki, potoczny, właściwy dla języka biznesu) i właściwe dla nich zjawiska stylistyki i retoryki, potrafi je analizować i interpretować w stopniu podstawowym i wykorzystać wyniki analizy w przygotowywanym przekładzie Potrafi stosować najnowsze technologie w celu pozyskiwania informacji, ich selekcjonowania, analizowania, przetwarzania, gromadzenia, zarządzania i udostępniania, potrafi korzystać z pamięci tłumaczeniowej i z baz terminologicznych. Potrafi zastosować wiedzę z zakresu kultury krajów wybranego języka lektoratu do rozwiązywania problemów związanych z odmiennością kulturową w życiu codziennym i zawodowym. Potrafi opisać najważniejsze zjawiska z zakresu kultury oraz sytuacji społeczno-politycznej obszaru językowego krajów wybranego lektoratu. Posługuje się wybranym językiem lektoratu w procesie komunikacyjnym na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić swobodne rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka KOMPETENCJE SPOŁECZNE Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, w szczególności doskonalenia kompetencji językowych w zakresie języka obcego i ojczystego Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i rozumie potrzebę organizacji pracy zespołowej oraz odpowiedzialności za przyjazną atmosferę w pracy Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu i krajów studiowanych języków. Dostrzega potrzebę wzbogacenia swojej tradycji o pozytywne wartości filozoficzne, społeczne i kulturowe Uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z różnych mediów i różnych jego form Potrafi aktywnie nawiązywać kontakty i współdziałać z przedstawicielami odmiennych kultur. Promuje społeczne i kulturowe znaczenie sportu i aktywności fizycznej oraz pielęgnuje własne upodobania z zakresu kultury fizycznej Jest świadomy różnic kulturowych istniejących pomiędzy krajami studiowanych języków.
12 Specjalizacyjne efekty kształcenia dla specjalizacji: język niemiecki w obszarach zawodowych (dla filologii germańskiej) Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, specjalność: FILOLOGIA GERMAŃSKA Specjalizacja: JĘZYK NIEMIECKI W OBSZARACH ZAWODOWYCH Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol efektów kształcenia specjalizacyjnych FZ_W01 FZ_W02 FZ_W03 FZ_W04 FZ_W05 FZ_W06 FZ_W07 FZ_U01 Efekt kształcenia dla specjalizacji Po ukończeniu specjalizacji język niemiecki w obszarach zawodowych absolwent: WIEDZA Ma podstawową wiedzę z zakresu specyfiki języków specjalistycznych. Wie jak odróżnić pojęcia języka potocznego od pojęć specjalistycznych, potrafi posługiwać się słownictwem fachowym w odpowiednim kontekście w takich dziedzinach jak: ekonomia, medycyna, turystyka, marketing i reklama Zna podstawową terminologię fachową w języku niemieckim i polskim z zakresu wybranych języków specjalistycznych: języka biznesu, języka korespondencji handlowej i urzędowej, języka turystyki i rekreacji, języka marketingu i reklamy, ekonomii i medycyny Zna typologię przekładów, techniki i strategie przekładu w kontekście języka mówionego i pisanego Zna uwarunkowania pracy pilota/przewodnika turystycznego, pracownika biurowego, tłumacza, pracownika zatrudnionego w branży hotelarskiej i gastronomicznej oraz w marketingu i reklamie, zna jego prawa i obowiązki oraz status we współczesnym świecie. Wie jak przygotować dla własnych potrzeb przydatne narzędzia pracy Zna w podstawowym stopniu regulacje prawne i środowiskowe określające rolę i odpowiedzialność pilota/przewodnika turystycznego, pracownika biurowego, tłumacza, pracownika zatrudnionego w branży hotelarskiej i gastronomicznej oraz w marketingu i reklamie, w kontaktach międzynarodowych i międzykulturowych Posiada wiedzę dotyczącą podstawowych zjawisk z zakresu stylistyki języka polskiego i języka niemieckiego Zna narzędzia i inne technologie związane z przetwarzaniem, przesyłaniem, przechowywaniem, zabezpieczaniem i prezentowaniem informacji UMIEJĘTNOŚCI Potrafi posługiwać się pojęciami i terminologią z zakresu wybranych języków specjalistycznych: języka biznesu, Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK
13 FZ_U02 FZ_U03 FZ_U04 FZ_U05 korespondencji handlowej i urzędowej, języka w gastronomii i hotelarstwie, języka turystyki i rekreacji, marketingu i reklamy, w stopniu umożliwiającym sprawną komunikację w przyszłej pracy zawodowej. Potrafi w stopniu podstawowym posługiwać się językiem fachowym w j. niemieckim i j. polskim w zakresie: ekonomii, medycyny, marketingu i reklamy, turystyki. Posiada podstawowe umiejętności w zakresie przekładu tekstów użytkowych i specjalistycznych, potrafi korzystać z podstawowych narzędzi pracy Posiada podstawowe umiejętności językowe w zakresie pracy przewodnika turystycznego, pracownika biurowego, tłumacza, pracownika zatrudnionego w branży hotelarskiej i gastronomicznej, medycznej oraz w marketingu i reklamie. Rozpoznaje i rozróżnia style funkcjonalne języka (styl urzędowy, potoczny, styl właściwy dla języka biznesu) i właściwe dla nich zjawiska stylistyki, potrafi je analizować i interpretować w stopniu podstawowym i wykorzystać wyniki analizy w przyszłej pracy zawodowej. Potrafi stosować najnowsze technologie w celu pozyskiwania informacji, ich selekcjonowania, analizowania, przetwarzania, gromadzenia, zarządzania i udostępniania, potrafi korzystać z baz terminologicznych. Specjalizacyjne efekty kształcenia dla specjalizacji: Język niemiecki zawodowy z językiem hiszpańskim/angielskim (dla filologii germańskiej kształcenie od podstaw) Nazwa kierunku studiów: FILOLOGIA, Specjalność: FILOLOGIA GERMAŃSKA (Kształcenie od podstaw) Specjalizacja: JĘZYK NIEMIECKI ZAWODOWY Z JĘZYKIEM HISZPAŃSKIM/ANGIELSKIM Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Symbol efektów kształcenia specjalizacyjnych FOZ_W01 FOZ_W02 FOZ_W03 FOZ_W04 Efekt kształcenia dla specjalizacji Po ukończeniu specjalizacji język niemiecki zawodowy z językiem hiszpańskim / angielskim absolwent WIEDZA Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu specyfiki języków specjalistycznych Zna podstawową terminologię w języku studiowanej specjalności i w języku polskim z zakresu wybranych języków specjalistycznych: języka biznesu, języka korespondencji handlowej i urzędowej, języka turystyki i rekreacji, języka finansów i bankowości Zna podstawową typologię przekładów, techniki i strategie przekładu Zna uwarunkowania pracy w biurze np. jako osoba prowadząca korespondencję w j. obcym Odniesienie do charakterystyki drugiego stopnia PRK
14 FOZ_W05 FOZ_W06 FOZ_W07 FOZ_W08 FOZ_W09 FOZ_U01 FOZ_U02 FOZ_U03 FOZ_U04 FOZ_U05 Zna w podstawowym stopniu regulacje prawne i środowiskowe w kontaktach międzynarodowych i międzykulturowych Ma podstawową wiedzę językoznawczą w odniesieniu do wybranego drugiego języka obcego Ma podstawową wiedzę o wybranych elementach kultury drugiego języka obcego Ma podstawową wiedzę o strukturach i relacjach społecznych oraz o zachowaniach społeczno-kulturowych w obszarze studiowanych języków Zna narzędzia i inne technologie związane z przetwarzaniem, przesyłaniem, przechowywaniem, zabezpieczaniem i prezentowaniem informacji, zna programy wspomagające tłumaczenia UMIEJĘTNOŚCI Potrafi posługiwać się pojęciami i terminologią z zakresu wybranych języków specjalistycznych (język biznesu, język korespondencji handlowej i urzędowej, język turystyki i rekreacji, język finansów i bankowości) w stopniu umożliwiającym sprawną komunikację w przyszłej pracy zawodowej Posiada podstawowe umiejętności w zakresie zastosowania tekstów użytkowych i specjalistycznych Posiada podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji w różnych obszarach specjalistycznych Posługuje się wybranym drugim językiem obcym w procesie komunikacyjnym na tyle płynnie i spontanicznie, że może prowadzić w miarę swobodne rozmowy z rodzimymi użytkownikami języka Potrafi stosować najnowsze technologie w celu pozyskiwania informacji, ich selekcjonowania, analizowania, przetwarzania, gromadzenia, zarządzania i udostępniania, potrafi korzystać z pamięci tłumaczeniowej i z baz terminologicznych
EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCEGO DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA PROFIL PRAKTYCZNY i OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJĄCEGO DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA PROFIL PRAKTYCZNY i OGÓLNOAKADEMICKI NAU2/3 efekty kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela MODUŁY 2 i 3 Po podkreślniku:
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 50/2016. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 30 czerwca 2016 roku
Uchwała Nr 50/2016 Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach z dnia 30 czerwca 2016 roku w sprawie określenia efektów kształcenia przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela Na podstawie
Bardziej szczegółowoEfekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli
Załącznik 3. Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli Symbol Opis efektu kształcenia Kod składnika opisu s-w-1 s-w-2 s-u-1 s-u-2 s-u-3 s-k-1 s-k-2 Wiedza: absolwent ma uporządkowaną wiedzę
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna.
Załącznik do uchwały nr538 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych prowadzonych na Wydziale Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu OPIS
Bardziej szczegółowoSpecjalnościowe efekty kształcenia. dla kierunku. KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia Specjalność: edukacja artystyczna
Załącznik do Uchwały nr 46/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Specjalnościowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne
Załącznik do Uchwały Nr 82/2016 Senatu UKSW z dnia 19 maja 2016 r. WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PODNOSZENIE KOMPETENCJI NAUCZYCIELSKICH W PRACY Z UCZNIEM O SPECJALNYCH
Bardziej szczegółowoWydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Program kształcenia studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne Gdynia 2014 r. Podstawa prawna realizacji studiów. Ustawa Prawo
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do uchwały nr 119 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 27 czerwca 2017 r.
Załącznik nr 2 do uchwały nr 119 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 27 czerwca 2017 r. Uchwała nr 143 Senatu Uniwersytetu Śląskiego z dnia 25 czerwca 2013 r. w sprawie określenia efektów
Bardziej szczegółowoTreść. Ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym,
Efekty kształcenia dla specjalności Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna Po ukończeniu studiów I stopnia kierunku Pedagogika specjalności Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna absolwent: Symbol efektu
Bardziej szczegółowoKnowledge: Graduate. Skills: Graduate. has the ability to search for, analyze, select and use information utilizing various sources and methods
Study programme: English Philology Speciality: Literary studies has the ordered of the English language at C2 level; knows the has the of literary studies terminology Study programme: English Philology
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 22/2015 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 19 czerwca 2015 r.
UCHWAŁA nr 22/2015 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 19 czerwca 2015 r. w sprawie zatwierdzenia zmian w efektach kształcenia dla kierunku filologia, specjalność
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr)
Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr) Termin: 25.03.2017; 22.04.2017 godz. 9:00 Czas trwania 3 semestry (kwalifikacyjne) Łączna
Bardziej szczegółowoSpecjalnościowe efekty kształcenia. kierunku Filologia polska, specjalność nauczycielska. studia pierwszego stopnia (profil ogólnoakademicki )
Specjalnościowe efekty kształcenia kierunku Filologia polska, specjalność nauczycielska studia pierwszego stopnia (profil ogólnoakademicki ) Symbol Opis efektu kształcenia Kod składnika opisu Absolwent
Bardziej szczegółowoDLA KIERUNKU GERMANISTIK (FILOLOGIA GERMAŃSKA), SPECJALNOŚĆ: LINGWISTYKA, TRANSLATORYKA, KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA
Załącznik 1a SPECJALNOŚCIOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU GERMANISTIK (FILOLOGIA GERMAŃSKA), SPECJALNOŚĆ: LINGWISTYKA, TRANSLATORYKA, KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA (LINGUISTIK, TRANSLATORIK, INTERKULTURELLE
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Filologia (dla specjalności: filologia angielska i filologia germańska)
Efekty kształcenia dla kierunku Filologia (dla specjalności: filologia angielska i filologia germańska) Studia II stopnia o profilu ogólnoakademickim Przyporządkowanie kierunku do obszaru kształcenia:
Bardziej szczegółowoWiedza: absolwent zna i rozumie. Umiejętności: absolwent potrafi. Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do
Załącznik 1a SPECJALNOŚCIOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU GERMANISTIK (FILOLOGIA GERMAŃSKA), SPECJALNOŚĆ: TRANSLATORIK (TRANSLATORYKA) (STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA stacjonarne PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI)
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE POZIOM STUDIÓW: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL: OGÓLNOAKADEMICKI
Uniwersytet Śląski Wydział Teologiczny Załącznik nr 57 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE POZIOM STUDIÓW: STUDIA
Bardziej szczegółowoKierunkowe Efekty Kształcenia
K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 Kierunkowe Efekty Kształcenia zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI W WYŻSZEJ SZKOLE EKONOMII, TURYSTYKI I NAUK SPOŁECZNYCH W KIELCACH Symbol K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Załącznik do Uchwały Senatu nr 34/2019 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: Kierunek studiów pedagogika
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku filologia (studia drugiego stopnia) i ich relacje z efektami obszarowymi:
Efekty kształcenia dla kierunku filologia (studia drugiego stopnia) i ich relacje z efektami obszarowymi: 1. Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do efektów z obszaru nauk humanistycznych
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Uchwały Senatu nr 5/2017 z dnia r. OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA WYNIKAJĄCYCH Z OPISU SYLWETKI ABSOLWENTA
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu nr 5/2017 z dnia 27.02.2017 r. Obszar kształcenia: nauki humanistyczne (H),nauki społeczne (S) Kierunek: Pedagogika, Specjalność: pedagogika wczesnoszkolna i wychowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku GEOGRAFIA
AKADEMIA POMORSKA W SŁUPSKU INSTYTUT GEOGRAFII I STUDIÓW REGIONALNYCH ul. Partyzantów 27, 76 200 Słupsk, tel. /59/ 84 00 350, fax. /59/ 84 01 350, e-mail: igeo@apsl.edu.pl PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku
Bardziej szczegółowoANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Bardziej szczegółowoCHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla: nazwa kierunku Filologia angielska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 dla: nazwa kierunku Filologia angielska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki Załącznik nr 1 do uchwały nr. Senatu Uniwersytetu Śląskiego
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA SPECJALNA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA SPECJALNA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE STUDIUM PEDAGOGICZNE Podyplomowe Studia Przygotowujące do Wykonywania Zawodu Nauczyciela
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE STUDIUM PEDAGOGICZNE Podyplomowe Studia Przygotowujące do Wykonywania Zawodu Nauczyciela REGULAMIN I PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Ogólne przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA. PEDAGOGIKA / Pedagogiczne kwalifikacyjne studia podyplomowe
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Pedagogiczne kwalifikacyjne studia podyplomowe NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA
Bardziej szczegółowoWszechnica Polska Szkoła Wyższa w Warszawie Wydział Filologii i Pedagogiki
Efekty kształcenia dla kierunku Filologia profil Ogólnoakademicki studia pierwszego stopnia Obszar wiedzy: obszar nauk humanistycznych Dziedzina nauki: dziedzina nauk humanistycznych Dyscyplina naukowa:
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla: nazwa kierunku Filologia angielska poziom kształcenia drugi profil kształcenia ogólnoakademicki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 dla: nazwa kierunku Filologia angielska poziom kształcenia drugi profil kształcenia ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do uchwały nr. Senatu Uniwersytetu Śląskiego w
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały Nr 96/2015 Senatu UKSW z dnia 25 czerwca 2015 r.
Załącznik do Uchwały Nr 96/2015 Senatu UKSW z dnia 25 czerwca 2015 r. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PEDAGOGIKA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ I TYFLOPEDAGOGIKA WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 522 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 listopada 2015 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Efekty kształcenia dla kierunku
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku filologia studia I i II stopnia i ich relacje z efektami obszarowymi:
Efekty kształcenia dla kierunku filologia studia I i II stopnia i ich relacje z efektami obszarowymi: A. STUDIA I STOPNIA: 1. Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do efektów z obszaru nauk
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów pedagogika absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI W WYŻSZEJ SZKOLE EKONOMII, TURYSTYKI I NAUK SPOŁECZNYCH W KIELCACH Symbol K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Bardziej szczegółowoKierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł
Kierunek: Pedagogika Poziom kształcenia: studia I stopnia Specjalności: Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: niestacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat Przyporządkowanie
Bardziej szczegółowoTabela 1. Kierunkowe efekty kształcenia i ich odniesienia efektów do efektów obszarowych Symbol efektu
EFEKTY KSZTAŁCENIA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU WYCHOWANIE FIZYCZNE, STUDIA II STOPNIA, OBSZAR NAUK MEDYCZNYCH, NAUK O ZDROWIU ORAZ NAUK O KULTURZE FIZYCZNEJ M obszar kształcenia w zakresie nauk
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
uniwersalnych charakterystyk dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji (ustawa o ZSK) charakterystyk drugiego stopnia dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji (rozporządzenie MNiSW) charakterystyk
Bardziej szczegółowoKierunkowe Efekty Kształcenia
K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 U_W17 Kierunkowe Efekty Kształcenia zna terminologię używaną w pedagogice oraz jej zastosowanie w dyscyplinach
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r.
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA (opis zakładanych kierunkowych efektów kształcenia w odniesieniu do efektów kształcenia dla obszaru/obszarów,
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Bardziej szczegółowo3.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych
3. Efekty kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 4 listopada 2011 roku w sprawie wzorcowych efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów: UKRAINISTYKA studia drugiego stopnia profil
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE DLA KIERUNKU EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAKŁADANE DLA KIERUNKU EFEKTY KSZTAŁCENIA Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika studia drugiego stopnia profil praktyczny Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika. Symbol Po ukończeniu
Bardziej szczegółowo2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
UCHWAŁA Nr 43/ 2012 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 23 maja 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia na kierunku filologia o specjalnościach: filologia angielska i filologia
Bardziej szczegółowozakładane efekty kształcenia Wiedza: absolwent zna i rozumie elementarne zagadnienia praktyczne i teoretyczne w zakresie terminologii, K1P_W01
Efekty kształcenia dla kierunku: FILOLOGIA KOLEGIUM NAUK SPOŁECZNYCH I FILOLOGII OBCYCH nazwa kierunku studiów: Filologia poziom kształcenia: studia I stopnia profil kształcenia: praktyczny Załącznik do
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Praktyka opiekuńczo-wychowawcza w szkole podstawowej 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Education and
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKA UCZELNIA SPOŁECZNO-TECHNICZNA W RADOMIU
EUROPEJSKA UCZELNIA SPOŁECZNO-TECHNICZNA W RADOMIU DZIENNIK PRAKTYK STUDIA PODYPLOMOWE Imię i nazwisko słuchacza Pieczątka Uczelni Pieczątka szkoły/ placówki 1 I. Dane osobowe słuchacza (praktykanta):
Bardziej szczegółowoKOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH
Efekty kształcenia dla kierunku Wydział nazwa kierunku studiów: poziom kształcenia: profil kształcenia: K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 symbol FILOLOGIA KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH FILOLOGIA
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 5 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika specjalna
Bardziej szczegółowoKierunkowe Efekty Kształcenia
K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 U_W13 K_U01 K_U02 K_U03 Kierunkowe Efekty Kształcenia posiada podstawową wiedzę w zakresie fizykochemicznych i biologicznych podstaw
Bardziej szczegółowoTabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych
Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa kierunku studiów: germanistyka Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki symbol kierunkowych
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS
OPIS PRZEDMIOTU (MODUŁU KSZTAŁCENIA) SYLABUS 1. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku polskim Psychologiczno-pedagogiczne podstawy edukacji w szkole podstawowej 2. Nazwa przedmiotu (modułu) w języku angielskim
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla: nazwa kierunku filologia angielska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki
Załącznik nr 1 do uchwały nr 261 Senatu UŚ z dnia 26 czerwca 2018 r. dla: nazwa kierunku filologia angielska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki Kod efektu kształcenia (kierunek)
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki Edukacja Techniczno Informatyczna Załącznik nr 16 do uchwały
Bardziej szczegółowoT u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e
W yższa Szkoła Kultury Fizycznej i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k
Bardziej szczegółowoANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. Informacje ogólne o ukończonych studiach
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Szanowny Studencie, bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Bardziej szczegółowoopis kierunkowych efektów kształcenia WIEDZA
Efekty kształcenia dla kierunku: FILOLOGIA Wydział: KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH Załącznik do Uchwały Nr XXXVIII/326/11/12 nazwa kierunku studiów: Filologia poziom kształcenia: studia I stopnia profil kształcenia:
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Bardziej szczegółowoTabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia
Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia kierunku Języki obce w sektorze usług, studia pierwszego stopnia (profil ogólnoakademicki) na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Opolskiego (od r. akad
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia. Odniesienie do efektów kształcenia dla obszarów nauk humanistycznych i społecznych
Załącznik do Uchwały nr 10/2017 RWNHiS z dnia 20.02.2017 r. Efekty kształcenia Obszar kształcenia/dziedzina nauki: nauki humanistyczne (H), nauki społeczne (S)/ Kierunek: Rewalidacja uczniów ze specjalnymi
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Bardziej szczegółowoObszar kształcenia: nauki humanistyczne (H),nauki społeczne (S) Kierunek: Pedagogika,
Obszar kształcenia: nauki humanistyczne (H),nauki społeczne (S) Kierunek: Pedagogika, Specjalność: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i resocjalizacyjna Profil kształcenia: praktyczny(p) forma studiów :stacjonarne,
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk o Ziemi
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 1 do uchwały nr 383 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 16 grudnia 2014 r. Szczegółowe EFEKTY KSZTAŁCENIA związane z kwalifikacjami uprawniającymi
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 4 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika
Bardziej szczegółowoMa elementarną wiedzę praktyczną i teoretyczną w zakresie terminologii, H1P_W01
Efekty kształcenia dla kierunku: FILOLOGIA KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH nazwa kierunku studiów: Filologia poziom kształcenia: studia I stopnia profil kształcenia: praktyczny symbol kierunkowe efekty kształcenia
Bardziej szczegółowoPo ukończeniu studiów pierwszego stopnia Kierunku wychowanie fizyczne Profilu praktycznym Absolwent osiąga następujące efekty kształcenia:
W yższa Szkoła Kultury Fizycznej i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 84/2014/2015 z dnia 28 kwietnia 2015 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów filologia studia drugiego
Bardziej szczegółowoWIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia
I.2 Matryca efektów kształcen Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy Biblioteka jako instytucja kultury WIEDZA W Ć K L FP1_W01 FP1_W02
Bardziej szczegółowo5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych
1. Nazwa kierunku - FILOLOGIA 2. Obszar/obszary kształcenia - NAUKI HUMANISTYCZNE 3. Sylwetka absolwenta Sylwetka absolwenta kierunku filologia jest zgodna z uregulowaniami przyjętymi w ramach Procesu
Bardziej szczegółowoSpecjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_I_stopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Wyższej Szkoły Ekonomii, Turystyki i Nauk Społecznych w Kielcach nr 82 z dnia 26 kwietnia 2012 r EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Bardziej szczegółowoProgram przygotowania do wykonywania zawodu nauczyciela
Program przygotowania do wykonywania zawodu nauczyciela na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach (obowiązuje studentów rozpoczynających zajęcia w roku akademickim
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO - TECHNICZNY. Instytut Pedagogiki EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów PEDAGOGIKA
Zał. nr 5 do uchwały nr 79/V/VI/2012 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 19.06.2012 w spr. przyjęcia efektów kształcenia dla kierunków w PWSZ w Koninie PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO
Bardziej szczegółowoSpecjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_Istopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Pedagogika wczesnej edukacji
Załącznik nr 5 do Uchwały Nr 699 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 marca 2015 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla poziomów i profili kształcenia dla kierunków: administracja i cyfryzacja,
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 7 Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Psychologię jako kierunek studiów
Bardziej szczegółowoUchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.
Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Filologicznym UJ stacjonarnych studiów pierwszego i drugiego stopnia na profilu ogólnoakademickim
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA W FORMIE STACJONARNEJ I NIESTACJONARNEJ PROFIL PRAKTYCZNY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA W FORMIE STACJONARNEJ I NIESTACJONARNEJ PROFIL PRAKTYCZNY UMIEJSCOWIENIE KIERUNKU W OBSZARACH KSZTAŁCENIA Kierunek studiów pedagogika
Bardziej szczegółowoEFEKTY UCZENIA SIĘ. WIEDZA, absolwent zna i rozumie: KA6_WG1
EFEKTY UCZENIA SIĘ dla kierunku PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w dyscyplinie/dyscyplinach naukowych, do których odnoszą się efekty uczenia się: Pedagogika,
Bardziej szczegółowoUniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim Wydział Nauk Społecznych
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim Wydział Nauk Społecznych EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze nauk humanistycznych: Kierunek kształcenia filologia polska należy do obszaru
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku i ich relacje z efektami kształcenia dla obszarów kształcenia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 3/2013 Rady Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku z dnia 22 października 2013r. Efekty kształcenia dla kierunku i ich relacje z efektami kształcenia dla
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r.
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 10/2012/2013 Senatu Akademickiego z dnia 4 marca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA (opis zakładanych kierunkowych efektów kształcenia w odniesieniu do efektów kształcenia dla obszaru/obszarów,
Bardziej szczegółowoK_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 2/2017 RWNHiS z dnia 20.02.2017 r. Obszar kształcenia: nauki humanistyczne (H) Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska z językiem biznesu Profil kształcenia: praktyczny
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. I. Efekty kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI I. Efekty kształcenia 1. Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do obszarowych efektów określonych dla obszaru nauk humanistycznych
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla: nazwa kierunku filologia angielska poziom kształcenia drugi profil kształcenia ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do uchwały nr 261 Senatu UŚ z dnia 26 czerwca 2018 r. dla: nazwa kierunku filologia angielska poziom kształcenia drugi profil kształcenia ogólnoakademicki Kod efektu kształcenia (kierunek)
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: FILOLOGIA ANGIELSKA Z PEDAGOGIKĄ
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: FILOLOGIA ANGIELSKA Z PEDAGOGIKĄ Nazwa kierunku studiów Nazwa wydziału Filologia angielska z pedagogiką Wydział Anglistyki oraz Wydział Pedagogiczno-Artystyczny
Bardziej szczegółowo1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia
Załącznik do Uchwały nr 125/2014 Senatu UKSW z dnia 25 września 2014 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów i kod programu wg USOS Poziom
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Kierunek studiów: Filologia (Filologia niemiecka) Obszar kształcenia: obszar nauk humanistycznych Dziedzina kształcenia: dziedzina nauk humanistycznych
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia II stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia II stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki Opis zakładanych efektów uczenia się uwzględnia uniwersalne
Bardziej szczegółowo