1. Napisz dwa pytania, jakie mogli zadać uczniowie klasy 3a w Centrum Nauki Kopernik.

Transkrypt

1 Przeczytaj tekst. Bliższe i dalsze podróże klasy 3a po Polsce Nasza jesienna wyprawa rozpoczęła się w piątek. Z samego rana wyruszyliśmy autokarem do Gniezna, najstarszej stolicy Polski. Następnie zwiedziliśmy dom rodzinny Mikołaja Kopernika w Toruniu. Stamtąd pojechaliśmy do słynnego muzeum Fryderyka Chopina w Żelazowej Woli. Ostatnim celem naszej podróży było Centrum Nauki Kopernik. Poszukiwaliśmy tam odpowiedzi na pytania dotyczące mózgu i sposobów obserwacji kosmosu. Po trzech dniach wróciliśmy do domów. Niebawem wybierzemy się w kolejną podróż. Już planujemy wycieczkę po Jurze Krakowsko-Częstochowskiej! Jedźcie z nami! 1. Napisz dwa pytania, jakie mogli zadać uczniowie klasy 3a w Centrum Nauki Kopernik. 2. Podkreśl w tekście kolorem zielonym wybrane zdanie oznajmujące, a kolorem niebieskim wykrzyknikowe. 3. Otocz pętlą pierwsze zdanie w tekście. Napisz je w czasie: teraźniejszym przyszłym 2 Edukacja polonistyczna

2 4. Określ rodzaje podanych rzeczowników. Dopisz do nich określające je przymiotniki, które wybierzesz z tekstu. (rodzaj...) muzeum... (rodzaj...) stolica... (rodzaj...) dom Odszukaj w tekście przymiotniki w stopniach wskazanych w czerwonych ramkach tabeli. Napisz te przymiotniki. Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy a) Dopisz pozostałe stopnie wpisanych przymiotników. 6. Napisz wyrazy: zwiedziliśmy, szczęście z przeczeniem nie. 7. Napisz wyrazy zgodnie z poleceniami. Imię koleżanki lub kolegi. Nazwa mieszkańca Polski. Nazwa miejscowości, w której mieszkasz. Nazwa mieszkanki Krakowa. 3

3 1. Wyobraź sobie, że jesteś właścicielem giełdy rolno-spożywczej. Udziel odpowiedzi klientom. Giełda rolno-spożywcza Na którym stoisku kupię ziarna prosa i kukurydzy? Na którym stoisku kupię nasiona słonecznika? Na którym stoisku kupię warzywa o jadalnych korzeniach i bulwach? Jaką roślinę włóknistą mogę kupić na giełdzie? Jakie produkty zbożowe oferuje giełda? 2. Przeczytaj nazwy części ciała. Napisz, nazwy zmysłów, które im odpowiadają. oko ucho skóra język nos a) Napisz, jakie cechy jabłka można określić za pomocą każdego ze zmysłów. 6 Edukacja przyrodnicza

4 3. Postaw w okienkach przy zdjęciach grzybów jadalnych. 4. Obejrzyj obrazek i napisz w tabeli nazwy żywiołów. Podaj po jednym przykładzie, w jaki sposób każdy z żywiołów służy człowiekowi. Nazwa żywiołu W jaki sposób służy człowiekowi? 7

5 Sprawdzian dla klasy 3 jest oparty na treściach publikacji: Nasza szkoła i Nasza szkoła. Matematyka. Podręcznik do szkoły podstawowej, klasa 3, cz. 1, wyd. Ministerstwo Edukacji Narodowej 2016; Moje ćwiczenia dla klasy 3, cz. 1, Moje ćwiczenia. Matematyka dla klasy 3, cz. 1, wyd. MAC EDUKACJA i JUKA. Sprawdzian obejmuje najważniejsze wiadomości i umiejętności ucznia zawarte w podstawie programowej MEN z r. Przed rozpoczęciem pracy nauczyciel przedstawia dzieciom cel sprawdzianu. W trakcie sprawdzianu czyta i objaśnia polecenia wymagające komentarza. Sprawdzian: można przeprowadzić fragmentami, dzieląc go na części polonistyczną, przyrodniczą, matematyczną; powinien zostać przeprowadzony na początku grudnia; uwzględnia punkty z podstawy programowej (PP) dotyczące edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej. Edukacja polonistyczna Nr zadania Umiejętności i wiadomości. Uczeń: 1. układa i zapisuje pytania, przestrzega reguł ortograficznych i gramatycznych; Punkty z PP Punktacja 1.3)f 2 p. 1 p. za każde pytanie zgodne z tematem; za każdy błąd ortograficzny lub gramatyczny należy odjąć 0,2 p. 2. rozpoznaje rodzaje zdań; 1.3)f 1 p. 0,5 p. za podkreślenie zdania oznajmującego i 0,5 p. za podkreślenie zdania wykrzyknikowego 3. wyróżnia zdania w tekście, zapisuje zdania w podanych czasach; 4. określa rodzaje rzeczowników w liczbie pojedynczej, zachowuje poprawność gramatyczną tworzy związek zgody rzeczownika z przymiotnikiem; 5. 5a. wskazuje przymiotniki w podanych stopniach; dopisuje przymiotniki w podanych stopniach; 1.3)e 1.3)f 1 p. 0,5 p. za napisanie jednego zdania w podanym czasie 1.3)f 3 p. 0,5 p. za każde poprawne określenie rodzaju rzeczownika w liczbie pojedynczej, dopisany przymiotnik 1.3)f 4,5 p. po 0,5 p. za poprawne wpisanie przymiotników do pól oznaczonych czerwoną ramką, po 0,5 p. za poprawnie dopisane przymiotniki w podanych stopniach Poprawne rozwiązanie Przykładowe rozwiązanie: Jak pracuje nasz mózg? Za pomocą czego obserwujemy kosmos? Zdania wykrzyknikowe: Już planujemy wycieczkę po Jurze Krakowsko- -Częstochowskiej! Jedźcie z nami! Pozostałe zdania to zdania oznajmujące. Pierwsze zdanie w czasie: teraźniejszym Nasza jesienna wyprawa rozpoczyna się w piątek. przyszłym Nasza jesienna wyprawa rozpocznie się w piątek. (rodzaj nijaki) muzeum słynne (rodzaj żeński) stolica najstarsza (rodzaj męski) dom rodzinny Przykładowe rozwiązanie: Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy stara starsza najstarsza dalekie dalsze najdalsze słynny słynniejszy najsłynniejszy 12

6 6. zachowuje czujność ortograficzną pisze poprawnie przeczenie nie z czasownikami, rzeczownikami; 7. zna zasady ortograficzne dotyczące pisowni wielką literą; 8. zachowuje poprawność gramatyczną, zapisuje czasowniki w określonym czasie, liczbie i osobie; 1.3)f 1 p. napisany wyraz 1.3)f 2 p. napisany wyraz 1.3)f 2 p. 0,5 p. za poprawność gramatyczną każdego zapisanego wyrazu nie odwiedziliśmy nieszczęście Przykładowe rozwiązanie: Dorota, Kurozwęki, Polak, krakowianka robiłeś jeździłem robiłyście uczestniczyłyśmy 9. zachowuje czujność ortograficzną, pisze poprawnie; 10. korzysta z podanych informacji, poprawnie układa zdania. Nr zadania Umiejętności i wiadomości. Uczeń: 1. zna nazwy zbóż uprawianych w Polsce, zna nazwy roślin oleistych, wie, czym charakteryzują się rośliny okopowe, zna nazwy roślin włóknistych, wie, jakie są produkty zbożowe; 1.3)f 2,5 p. 0,25 p. za każdy poprawnie uzupełniony wyraz, podpisany rebus Uwaga! Rozbieżność między uzupełnionymi wyrazami a rozwiązaniami rebusów świadczy o braku czujności ortograficznej. 1.1)b 1.3)f 5 p. 1 p. za każde poprawnie napisane zdanie, zgodnie z planem opisu Uwaga! Punkty należy przyznać również wtedy, jeśli opis jest zbudowany inaczej, niż wskazuje podany plan, ale ma on zachowaną spójną, logiczną konstrukcję. Edukacja przyrodnicza Punkty z PP Punktacja 6.4) 5 p. 1 p. za każdą poprawną odpowiedź uzupełnione wyrazy: surówka, książki, murarz, przyjaciółka rozwiązania rebusów: surówki, murarze, przyjaciółki Przykładowy opis: Na obrazku pokazany jest mundur galowy górnika. Strój składa się z czapki z pióropuszem, kurtki, butów, spodni. Mundur jest czarny z metalowymi guzikami. Na czapce znajduje się górnicze godło. Górnicy wkładają takie mundury z okazji świąt górniczych i państwowych. Razem: 24 p. Poprawne rozwiązanie zboża rośliny oleiste rośliny okopowe len kasze, płatki, mąki 13