Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody dla klasy IV - VI Ogólne zasady oceniania:

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody dla klasy IV - VI Ogólne zasady oceniania: 1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniówi rodziców o wymaganiach edukacyjnych z przyrody oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Uczeń jest systematycznie oceniany. Liczba ocen bieżących nie może być mniejsza niż Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców (opiekunów). 4. Na prośbę rodziców nauczyciel uzasadnia oceny z pisemnych prac kontrolnych. 5. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: Przedmiotem oceny są: a) umiejętności praktyczne wg podstawy programowej b) wiedza - kartkówki klasówki c) aktywność d) prace domowe e) dodatkowe prace dla chętnych f) szczególne osiągnięcia 6. Bieżące ocenianie osiągnięć uczniów stosuje się wg skali 1 6. Możliwe jest używanie znaków + lub w ocenianiu z wyjątkiem oceny wystawionej na zakończenie roku szkolnego. Nauczyciele mogą stosować następujące znaki: + za zaangażowanie w pracy lub inne osiągnięcia, uzyskanie pięciu + uprawnia do otrzymania oceny bardzo dobrej, - za świadome i celowe niewykonywanie zadań i ćwiczeń podczas lekcji, uzyskanie trzech - uprawnia do otrzymania oceny niedostatecznej, / oznacza poprawę oceny przez ucznia bądź też deklarację poprawy. Gdy uczeń poprawi ocenę niedostateczną za brak pracy domowej ocena ta otoczona jest kółkiem. 7. W ciągu semestru obowiązują przynajmniej 2 prace klasowe. Ilość kartkówek zależy od nauczyciela. 8. Nauczyciel musi poinformować uczniów o planowanym sprawdzianie oraz ustalić zakres materiału, co najmniej tydzień wcześniej, na zasadach przewidzianych w Statucie Szkoły, dział III. 9. Kartkówki obejmują wiadomości maksymalnie z 3 ostatnich jednostek lekcyjnych. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadać kartkówek. Po sprawdzeniu, nauczyciel może oddać je uczniom. 10. Sprawdzone prace klasowe nauczyciel daje do wglądu uczniom w terminie 3 tygodni od dnia sprawdzianu. Kartkówki oddawane są w ciągu 3 najbliższych jednostek lekcyjnych. Sprawdzianów i egzaminów uczniów nie kopiuje się (xero). Sprawdzone i ocenione prace są udostępnione rodzicom (opiekunom) na zasadach przewidzianych w Statucie Szkoły, dział III. 11. W pracy klasowej może być punktowana ortografia i estetyka pracy. Nie dotyczy to uczniów z odpowiednimi orzeczeniami PPP. 12. W przypadku nieobecności na pracy klasowej uczeń ma obowiązek poddania się tej formie w terminie przewidywanym w Statucie Szkoły, dział III.

2 13. Jeżeli uczeń był nieobecny w szkole tylko w dniu sprawdzianu pisze ten sprawdzian od razu na następnej lekcji przyrody. 14. Po każdej pracy klasowej dokonuje się analizy błędów i poprawy. 15. W semestrze ocenie powinny podlegać chociaż 2 prace domowe. 16. Uczeń ma obowiązek odrabiania prac domowych. W przypadku jej braku ma obowiązek wyjaśnić przyczynę. 17. W przypadku nieuzasadnionego nie odrobienia pracy domowej nauczyciel ma prawo postawić uczniowi minus, a za każdy następny brak ocenę niedostateczną. 18. Uczeń który z przyczyn uzasadnionych nie odrobił pracy domowej ma obowiązek to uzupełnić na kolejną lekcję. W przypadku braku nauczyciel ma prawo postawić uczniowi minus, a za każdy następny brak ocenę niedostateczną. 19. Uczeń powinien być przygotowany na każdą lekcję do odpowiedzi ustnej lub pisemnej z 3 ostatnich lekcji, lub z większej części materiału w przypadku wcześniejszej zapowiedzi nauczyciela. 20. Ocena śródroczna i roczna wystawiana jest w sposób przewidziany wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania w Statucie Szkoły dział III. 21. Na zakończenie roku szkolnego uczeń klasy IV-V pisze całoroczny sprawdzian kompetencji, zapowiedziany przez dyrektora szkoły. 22. Rodzice (prawni opiekunowie) powinni być poinformowani o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych ucznia najpóźniej dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Przewidywana ocena może ulec zmianie na wyższą lub niższą. 23. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną nauczyciel ustala na podstawie ocen bieżących. Roczną ocenę klasyfikacyjną na podstawie ocen bieżących z uwzględnieniem oceny śródrocznej. Nie jest to średnia arytmetyczna, z czego decydujące znaczenie mają oceny z prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek. 24. Uczniowie nieobecni na lekcji z powodu udziału w konkursach, zawodach sportowych mają obowiązek uzupełnić wiadomości oraz notatkę z lekcji do następnej lekcji przyrody. 25. Uczniowie nieobecni na lekcjach z powodu choroby zobowiązani są do uzupełnienia wiadomości i notatek z lekcji w terminie możliwie krótkim (w zależności od czasu nieobecności). Termin ten powinien byćustalony z nauczycielem uczącym. 26. Laureaci konkursów przyrodniczych o zasięgu wojewódzkim otrzymują celującą ocenę roczną (semestralną). Wymagania: 1. Począwszy od klasy IV poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocenia się w stopniach szkolnych wg następującej skali: Zakres wymagań stopień Oznaczenie skrót konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające cyfrowe niedostateczny 1 ndst dopuszczający 2 dop dostateczny 3 dst dobry 4 db bardzo dobry 5 bdb Wymagania wykraczające celujący 6 cel

3 2. Ogólne kryteria stopni: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadał wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwijaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zdania wykraczające poza program nauczania tej klasy c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w programie, b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie przekraczającym normy wymagań zawartych w programie nauczania b) rozwiązuje (wykonuje) zadania typowe teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu wiadomości programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz rozwiązuje (wykonuje) zdania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności b) rozwiązuje ( wykonuje ) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który : a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu (elementarnym) stopniu trudności.

4 3. Prace pisemne oceniane są wg klucza: % zdobytych punktów wszystkich możliwych w Ocena stosunku do osiągnięcia zadania dodatkowe 6 Poprawianie ocen: 1. Uczeń ma prawo poprawiać każdą ocenę z pracy klasowej, sprawdzianu, w terminie ustalonym z nauczycielem. Kartkówkę uczeń ma prawo poprawiać jeden raz w semestrze. Nauczyciel nową ocenę wpisuje obok poprzedniej. 2. Uczeń nie ma możliwości poprawy oceny rocznego sprawdzianu kompetencji Dyrektora Szkoły. 3. Uczeń zgłasza chęć poprawy na najbliższej lekcji, po otrzymaniu ocenya termin ustala z nauczycielem. 4. Jeżeli uczeń nie przyjdzie na umówiony termin otrzymuje uwagę do dziennika i nie ma więcej możliwości poprawy oceny (może zrezygnować z poprawy informując nauczyciela najpóźniej w przeddzień umówionego terminu). 5. Uczeń daną ocenę poprawia jeden raz. 6. Uczeń, który za której brak pracy domowej otrzymał ocenę niedostateczną, może poprawić tę ocenę pokazując odrobioną zaległą pracę nauczycielowi od razu na następnej lekcji. Ocenę niedostateczną nauczyciel zakreśla kółkiem. 7. Nie przewiduje się odpowiedzi uczniów z materiału przyrody z całego roku lub semestru w formie pisemnej czy ustnej w celu tzw. poprawy oceny. Poprawianie oceny przewidywanej z ustalonego z nauczycielem uczącym materiału może odbyć się w formie pisemnej lub ustnej w przypadku gdy uczeń spełnia warunki zapisane w Statucie Szkoły dział III. 8. Uczeń może otrzymać ocenę roczną/ śródroczną wyższą od przewidywanej w przypadku gdy kolejne oceny cząstkowe będą wyraźnie wyższe od przewidywanej. 9. Uczeń nie poprawia oceny bardzo dobrej. 10. Nauczyciel decyduje o możliwości poprawy oceny śródrocznej lub rocznej. Przyczyny odmowy uzasadnia uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom). 11. Uczeń może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego lub sprawdzającego na zasadach przewidzianych w Statucie Szkoły, dział III. Dostosowanie do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia: 1. Uczniowie z orzeczonymi dysfunkcjami są oceniani w zależnościod opinii poradni. Uczniowie z opinią PP-P o obniżonych wymaganiach z przedmiotu mają obniżony poziom wymagań. Prace pisemne oceniane są wg klucza: % zdobytych punktów wszystkich możliwych w Ocena stosunku do osiągnięcia zadania dodatkowe 6

5 Uczniowie z dysleksją nie są oceniani za błędy ortograficzne lub poprawność pisma, a jedynie pod kątem merytorycznym. Prace klasowe mogą pisać z wydłużeniem czasu pracy. Mogą być częściej oceniani za wypowiedzi ustne. Uczniowie z dysortografią nie są oceniani za błędy ortograficzne. Ich prace domowe mają być poprawne ortograficznie. Uczniowie z dysgrafią nie są oceniani za estetykę pisma. Mają obowiązek umieć rozczytać własne pismo. Mogą pisać drukowanymi literami. Dłuższe pisemne prace domowe mogą pisać komputerowo i wkleić je do zeszytu przedmiotowego. 2. Uczniowie przyjeżdżający zza granicy i mający trudności z mówieniem i pisaniem w języku polskim są oceniani jak dyslektycy. Przedmiotowy Zasady Oceniania nie są stałe. Mogą one ulegać zmianom w zależności od doświadczeń i spostrzeżeń nauczycieli uczących, postulatów uczniów oraz wniosków rodziców.