WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA GIMNAZJUM NR 2 W BYDGOSZCZY

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 1 Podstawa prawna: WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA GIMNAZJUM NR 2 W BYDGOSZCZY Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz.U.poz.357 Rozdział 3a: Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Dz.U.Nr 61/2001r. z późn.zm. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U Nr 61/2001 r. z póź. zm 1. Cele oceniania wewnątrzszkolnego: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie, - udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie mu informacji o tym, co robi dobrze i jak powinien się dalej uczyć - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju - motywowanie ucznia do dalszej pracy, postępów w nauce i zachowaniu. - dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, - umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 2. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności. a) Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: - bieżące - klasyfikacyjne: śródroczne, roczne, końcowe b) Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku, zgodnie z kalendarium na dany rok szkolny c) Ustala się następującą ministerialną skalę ocen za osiągnięcia w nauce:

2 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 2 Oceny pozytywne: a. stopień celujący 6 b. stopień bardzo dobry 5 c. stopień dobry 4 d. stopień dostateczny 3 e. stopień dopuszczający 2 Ocena negatywna: f. stopień niedostateczny 1 d) Promocję z wyróżnieniem otrzymuje uczeń realizujący obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania e) Uczeń realizujący obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania f) Dla pełniejszej informacji rodziców i uczniów obok klasyfikacyjnej oceny śródrocznej oraz rocznej oceniane będą również nawyki w pracy na poszczególnych przedmiotach nauczania według następującej skali: a. wzorowe A b. bardzo dobre B c. dobre C d. poprawne D e. nieodpowiednie E f. naganne F Oceny literowe wystawiane będą w dzienniku elektronicznym obok ocen z poszczególnych przedmiotów (w rubryce oceny przewidywane ) i brane pod uwagę przez wychowawcę przy wystawieniu oceny zachowania ucznia. g) Ocena zachowania ucznia będzie oceniana wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. h) Oceny bieżące oraz śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania dla uczniów z niesprawnością intelektualną są ocenami opisowymi. i) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się według Przedmiotowych Zasad Oceniania opracowanych przez nauczycieli dla każdego przedmiotu. 3. Kryteria oceniania a) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się według zasad przyjętych w przedmiotowych zasady oceniania. b) Przy ustalaniu oceny zachowania bierze się pod uwagę: - stosunek do obowiązków szkolnych, - wagary i spóźnienia, - sumienność i poczucie odpowiedzialności,

3 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr dbałość o wygląd zewnętrzny, - troskę o bezpieczeństwo i zdrowie, - takt i kulturę oraz postawę moralną, - zaangażowanie w życie klasy, szkoły i środowiska. c )Każde z kryteriów punktuje się w skali 0 5 pkt. d)skala ocen zachowania ustalanych w klasyfikacji śródrocznej i rocznej przedstawia : się następująco: wzorowe: p. bardzo dobre: p. dobre: p. poprawne: p. nieodpowiednie: 9 14 p. naganne: 0-8 p. e) Ocena klasyfikacyjna zachowania nie wpływa na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej 1. Nauczyciele wszystkich przedmiotów przygotowują zestawy wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i składają je w czytelni szkolnej. 2. Osiągnięcia i postępy uczniów nauczyciele będą dokumentować w dzienniku elektronicznym oraz teczce wychowawcy. Pisemne prace klasowe powinny być przechowywane do końca roku szkolnego. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na życzenie ucznia lub jego rodziców nauczyciel powinien umotywować wystawioną ocenę. 4. W ciągu jednego tygodnia mogą się odbyć maksymalnie trzy pisemne prace klasowe zapowiedziane tydzień wcześniej, obejmujące większy zakres wiadomości i umiejętności. Dziennie może się odbyć tylko jedna taka praca. 5. Praca klasowa obejmująca większy zakres materiału nie może się odbyć przed zapoznaniem uczniów z wynikami poprzedniej. 6. Bieżące sprawdzanie wiadomości i umiejętności obejmujące dwa ostatnie tematy, lekcyjne w formie pisemnej lub ustnej, może odbywać się na każdej lekcji. Szczegółowy tryb usprawiedliwiania nieprzygotowania do zajęć ustala z klasą nauczyciel przedmiotu na początku roku szkolnego. 7. Kwestię nadrobienia zaległości regulują przedmiotowe zasady oceniania. 8. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową na zasadach określonych na początku roku szkolnego przez nauczyciela przedmiotu. 9. Przy sprawdzaniu wiedzy i umiejętności uczniów nauczyciel jest zobowiązany uwzględnić pisemną opinię poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej i

4 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 4 dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. 10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki należy brać pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 11. Oceny z religii są wliczane do średniej ocen ucznia, nie wpływają jednak na promocję. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 12. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub zajęć technologii informacyjnej na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Jeżeli okres zwolnienia z wyżej wymienionych zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej /semestralnej/ oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 14.W gimnazjum: Dyrektor szkoły zwalnia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego - do końca danego etapu edukacyjnego ucznia: z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi, autyzmem i zespołem Aspergera - na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 4. Zasady klasyfikacji rocznej i śródrocznej 1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły i składają się na nią : - roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie trzeciej - roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotów, których realizacja skończyła się w klasach programowo niższych. 2. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub

5 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 5 finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną. 3.Na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego poszczególni nauczyciele przedmiotów powinni poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o grożącej mu niedostatecznej rocznej ocenie niedostatecznej. 4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 5. Jeżeli nieobecność jest usprawiedliwiona, uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Jeżeli nieobecność jest nieusprawiedliwiona, Rada Pedagogiczna, na prośbę ucznia lub jego rodziców, może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu. 6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, który: a) Realizował obowiązek szkolny poza szkołą, b) Realizował indywidualny tok nauki Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt.6 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi o których mowa w pkt.6a zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania Uczeń o którym mowa w pkt. 6b jest klasyfikowany na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych. 7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami. Egzamin przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. Z egzaminu sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w pkt.6a przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. Komisję do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego powołuje dyrektor szkoły. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły ( wicedyrektor)- jako przewodniczący komisji, nauczyciele z zajęć edukacyjnych określonych

6 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 6 w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół. 12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 13. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. 14. Nieklasyfikowanie śródroczne nie może automatycznie skutkować nieklasyfikowaniem rocznym. 15. Uczeń lub jego rodzice maja prawo złożyć wniosek do dyrektora szkoły o dodatkowe końcowo roczne sprawdzenie jego wiadomości i umiejętności w celu podniesienia oceny rocznej a. W wyniku przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego ocena roczna może być podniesiona tylko o jeden stopień. b. Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja w składzie: dyrektor (wicedyrektor), nauczyciel przedmiotu, inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. c. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej i części ustnej i obejmuje zakres wiedzy oraz umiejętności wymaganych na ocenę, o którą stara się uczeń. d. Warunkiem zdania egzaminu jest udzielenie, co najmniej 75% poprawnych i wyczerpujących odpowiedzi w części pisemnej i co najmniej 75% poprawnych i wyczerpujących odpowiedzi w części ustnej. Części ustnej nie przeprowadza się, jeżeli uczeń w części pisemnej nie osiągnął wymaganego progu. e. Egzamin sprawdzający przeprowadza się najpóźniej na dzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 16. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego termin zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu. 17. W przypadku stwierdzenia, że roczna ( śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego. 18. Sprawdzian o którym mowa pkt. 17a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem, jego rodzicami,/prawnymi opiekunami/

7 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr Dyrektor szkoły powołuje komisję. W skład komisji wchodzą: ad.17a dyrektor szkoły lub wicedyrektor, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły podstawowej prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy w komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. ad.17b dyrektor szkoły lub wicedyrektor, jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, psycholog, przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, przedstawiciel Rady Rodziców 20. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 21. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 22.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 23.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, informację o ustnych odpowiedziach ucznia i wykonaniu zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 24.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowanym w klasie programowo wyższej. 25. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane jeden raz w ciągu roku szkolnego. Na zebraniach podsumowujących rodzice będą otrzymywać informację o postępach swojego dziecka na KARCIE POSTĘPÓW W ZDOBYWANIU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA, zwanej dalej KARTĄ POSTĘPÓW 26. Karta postępów jest dokumentem, który rodzice otrzymują podczas zebrań z wychowawcą klasy.

8 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr Szczegółowe informacje o nauce i zachowaniu dziecka mogą rodzice uzyskać w trakcie dyżurów nauczycieli, odbywających się w godzinach popołudniowych, lub tzw. drzwi otwartych. Harmonogram dyżurów i terminy drzwi otwartych będą przedstawiane na pierwszym zebraniu w roku szkolnym oraz będą wywieszane na tablicy informacyjnej. 28. Uczniowie zostają zapoznani przez wychowawcę klasy z zasadami WZO najpóźniej do dnia 20 września każdego roku szkolnego. 29. O wymaganiach niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniowie zostają poinformowani przez nauczyciela przedmiotu podczas pierwszych zajęć w danym roku szkolnym. 30. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia podczas pierwszego w danym roku szkolnym klasowego zebrania rodziców zostają poinformowani przez wychowawcę klasy o zasadach WZO, w szczególności o: - sposobie i kryteriach oceniania zachowania, - udostępnieniu w czytelni szkolnej wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych, - warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, - warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, - terminie składania wniosków o ustalenie wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych, - terminie i formach informowania uczniów oraz ich rodziców o przewidywanych dla ucznia rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej ocenie zachowania. Fakt uzyskania powyższych informacji rodzice (prawni opiekunowie) ucznia potwierdzają czytelnym podpisem. 31. Informacja o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania zostaje przekazana: - uczniowi najpóźniej 7 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP -rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia najpóźniej 4 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP w czasie końcoworocznego klasowego zebrania rodziców. Rodzicom nieobecnym na zebraniu informacja zostaje przekazana przez wychowawcę klasy w formie pisemnej za pośrednictwem ucznia, przy czym obowiązek odebrania takiej informacji spoczywa na rodzicach ucznia nieobecnych na zebraniu. Wniosek o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają najpóźniej 3 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP do dyrektora szkoły. 32.Sprawy sporne między uczniami i ich rodzicami, a nauczycielami dotyczące zasad oceniania rozpatruje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii wychowawcy i zainteresowanego nauczyciela. 33.Na pisemny wniosek rodzica /opiekuna prawnego/ szkoła udostępnia do wglądu dokumentację klasyfikacyjną ucznia, przy czym zabronione jest jej wynoszenie lub kserowanie.

9 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania będą podlegały ewaluacji na wniosek co najmniej jednego z organów szkoły. OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2 KATEGORIE ZACHOWAŃ UCZNIÓW i ich opis UWAGI I. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH Z większości przedmiotów otrzymał literę A Bez C, D, E, F 5p Przewaga B nad A Bez C, D, E, F 4p Otrzymał litery A, B, C Bez D, E, F 3p Otrzymał litery A, B, C i nie więcej niż 5 liter D Bez E, F 2p Więcej niż 5 liter D lub, gdy pojawi się E Bez F 1p Większość liter E lub pojawi się F 0p II. WAGARY I SPÓŹNIENIA Liczba godzin nieusprawiedliwionych Liczba spóźnień 0 3 5p 2 5 4p 5 5 3p p Więcej niż 10 1p Powyżej 15 Więcej niż 10 0p L. pkt III. SUMIENNOŚĆ, POCZUCIE ODPOWIEDZIALNOŚCI Dotrzymuje ustalonych terminów, rzetelnie wywiązuje się z powierzonych oraz dobrowolnie podejmowanych prac i zadań Sam rzadko podejmuje zobowiązania, z powierzonych mu prac i zadań z reguły wywiązuje się, rzadko nie dotrzymuje ustalonych terminów, niechętnie lub niezbyt starannie wykonuje powierzone lub dobrowolne prace Nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie włącza się do podejmowanych prac i zadań Bez uwag 5p 1 uchybienie 4p Zawiódł 2 razy 3p Zawiódł 3 razy 2p Zawiódł 4 razy 1p Więcej razy 0p IV. WYGLĄD ZEWNĘTRZNY Przestrzega zasad ubierania się, dba o swój wygląd. Brak uwag 5p Zdarza się, że nie przestrzega zasad ubierania się, lub jego higiena budzi zastrzeżenia Zdarza się, że na lekcji siedzi w kurtce bez pozwolenia nauczyciela. 1-2 razy 3-4 razy 5-8 razy 4p 3p 2p Częściej 1p UWAGA: Za farbowanie włosów odejmujemy 2 punkty Bardzo często 0p

10 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 10 V. BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE Przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na przejawy zagrożenia Bez uwag 5p Rzadko się zdarza, by spowodował lub zlekceważył zagrożenie bezpieczeństwa, 1 raz 4p ale reaguje na zwróconą uwagę 2 razy 3p Zdarza się, że powoduje lub lekceważy zagrożenie bezpieczeństwa i nie zawsze 3-4 razy 2p reaguje na zwróconą uwagę 5-6 razy 1p Mimo uwag stwarza lub lekceważy zagrożenie zdrowia i życia innych Więcej razy 0p VI. TAKT I KULTURA ORAZ POSTAWA MORALNA Taktowny, życzliwy, z wysoką kulturą słowa i dyskusji, szanujący godność, pracę oraz mienie swoje i innych, koleżeński, reaguje na przejawy zła Zdarza mu się być nietaktownym, nie zapanować nad emocjami, ale stara się być uczciwy, szanować godność, pracę oraz mienie swoje i innych, koleżeński, dostrzega przejawy zła Zdarza się, że jest nietaktowny, wulgarny, nieuczciwy, nie szanuje godności, pracy lub mienia swojego i innych, niekoleżeński, obojętny wobec przejawów zła Bez uwag 5p 1 uchybienie 4p 2 razy 3p 3-4 razy 2p 5-6 razy 1p Więcej razy 0p VII. ZAANGAŻOWANIE W ŻYCIE KLASY, SZKOŁY I ŚRODOWISKA Liczba odnotowanych pozytywnych działań ucznia (koła zainteresowań, godne reprezentowanie szkoły, udział w konkursach, praca społeczna, funkcje społeczne,...) Brak aktywności - nie uczestniczy w działaniach na rzecz klasy, szkoły, środowiska 1. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, 6 i więcej 5p 4-5 4p 3 3p 2 2p 1 1p 0 0p 2. Ocenę zachowania ustala nauczyciel wychowawca, kierując się powyższym schematem i całym regulaminem. 3. Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia wychowawca powinien uwzględnić opinie: a) innych nauczycieli, a) innych pracowników szkoły, a) uczniów z zespołu klasowego. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej. 1. W kategorii I wychowawca przyznaje uczniowi odpowiednią liczbę punktów na podstawie określonych przez nauczycieli nawyków ucznia w pracy na poszczególnych przedmiotach nauczania. Nauczyciele oceniają nawyki ucznia według poniższej skali pamiętając, że nie jest i nie może to być ocena za wiadomości: A - wzorowe B - bardzo dobre C - dobre D - poprawne E - nieodpowiednie F - naganne

11 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr W każdej z pozostałych kategorii wychowawca wybiera ten opis, który najlepiej charakteryzuje konkretnego ucznia, a podaną obok liczbę punktów przyznaje mu w danej kategorii. 3. Po przyznaniu uczniowi punktów w poszczególnych kategoriach wychowawca: a) ustala łączną liczbę punktów zdobytych przez danego ucznia, b)zamienia otrzymaną liczbę punktów na ocenę semestralną lub roczną w sposób następujący: wzorowe punktów bardzo dobre punktów dobre punktów poprawne punktów nieodpowiednie 9-14 punktów naganne 0-8 punktów c)przy ustalaniu oceny końcowo rocznej dla ucznia realizującego w danym roku szkolnym projekt edukacyjny należy dodatkowo uwzględnić następujące kryteria: ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków, ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością, ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania. ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu, ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i mimo złożonej deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu, ocenę naganną otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego, d) ustaloną wg powyższych kryteriów ocenę obniża automatycznie o jedną ocenę w przypadku: - pisemnego upomnienia wychowawcy lub ustnej nagany dyrektora szkoły, - palenia papierosów (o ile po zwróceniu uwagi nie nastąpiła poprawa), - gdy uczeń ma godzin nieobecności nieusprawiedliwionych, - gdy w kategoriach IV, V, VI ma łącznie więcej niż 35 uwag, - gdy ocena wynikająca z zamiany punktów jest wyższa od oceny w punkcie c o dwie oceny w przypadku, gdy uczeń: - ma powyżej 60 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych, - zażywa alkohol lub inne środki psychoaktywne, do nagannej w przypadku pisemnej nagany dyrektora szkoły.

12 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 12 UWAGA! Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, jeśli w więcej niż jednej kategorii ma przyznane tylko 3 punkty lub w chociaż jednej kategorii otrzymał mniej niż 3 punkty.

13 Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2 13 ZASADY UBIERANIA SIĘ UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2 1.Strój galowy dla dziewcząt: spódnica lub spodnie o klasycznej linii i biała bluzka z rękawami. 2.Strój galowy dla chłopców: ciemne spodnie o klasycznym kroju (mogą być ciemne dżinsy), ciemny sweter, koszula w białym lub stonowanym kolorze. 3. Ubiór codzienny ucznia może podkreślać jego osobowość; w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy. 4. Zabrania się makijażu, noszenia tipsów i malowania paznokci. 5. Ubiór powinien mieć charakter oficjalny, przy zachowaniu osobistych upodobań ucznia lub sportowy. 6. Noszone koszule, bluzy, podkoszulki, spodnie, spódnice itp. nie mogą zawierać nadruków związanych z subkulturami młodzieżowymi; nadruki nie mogą mieć charakteru obraźliwego, prowokacyjnego lub wywołującego agresję. 7. Okrycia zakładane bezpośrednio na ciało nie mogą być przezroczyste, a w zestawieniu ze spódnicą bądź spodniami mają zakrywać cały tułów. 8. Dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice, jak i spodnie; zabrania się jednak noszenia spódnic krótszych niż do połowy uda. 9. Chłopców obowiązują długie spodnie, w miesiącach letnich mogą to być krótkie spodnie. 10. Fryzura ucznia może mieć dowolną długość, ale zarówno jej kształt, jak i kolor muszą mieć charakter naturalny (nie wolno farbować włosów). 11. Długie włosy powinny być tak ułożone, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcji. 12. Nie zezwala się na noszenie wewnątrz szkoły czapek lub innych okryć głowy. 13. Biżuteria oraz wszelkie elementy dekoracyjne, mające wpływ na wygląd ucznia nie mogą mieć oznak subkulturowych ani agresywnych akcentów; dopuszczalne jest noszenie w uszach dyskretnych kolczyków, a na szyi i na przegubach dłoni delikatnych ozdób.

14