Rozdział IX. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania

Transkrypt

1 Rozdział IX Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz dokonaniu samooceny przez ucznia. 4. Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) oraz samym nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) doskonalenie przez nauczycieli organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

2 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej Każdy uczeń oceniany jest systematycznie i zgodnie z zasadą sprawiedliwości. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

3 4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom. Szczegółowe zasady udostępniania prac pisemnych określone są w przedmiotowych zasadach oceniania Oceny bieżące, oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6; 2) stopień bardzo dobry - 5; 3) stopień dobry - 4; 4) stopień dostateczny - 3; 5) stopień dopuszczający - 2; 6) stopień niedostateczny Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny, o których mowa w ust. 1, pkt Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna. 3. Oceny bieżące (cząstkowe) mogą być uzupełnione znakami plus + lub minus. 4. W oddziałach, w których prowadzi się kształcenie na podstawie modułowego lub blokowego programu nauczania, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z danego modułu/bloku ustala się według skali, o której mowa w 117 ust.1.według zasady: średnia arytmetyczna zaokrąglana w górę od 0,5. 5. Roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z danego modułu/bloku przedmiotów uwzględnia oceny uzyskane przez ucznia ze wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek przynależnych do tego modułu/bloku. 6. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, systematyczności udziału ucznia w zajęciach oraz aktywności ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 118 Szczegółowe zasady i kryteria oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych, zamieszczane są w przedmiotowych zasadach oceniania.

4 Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 2. Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej po pierwszym semestrze, rocznej po drugim semestrze w każdym roku cyklu nauczania oraz klasyfikacji końcowej po ostatnim semestrze w klasie programowo najwyższej. 3. Drugi semestr zaczyna się następnego dnia po klasyfikacji śródrocznej. 4. Termin klasyfikacji śródrocznej ustala dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne, ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 2 i Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z praktycznej nauki zawodu oraz praktyk zawodowych ustala: 1) w przypadku uczniów BS odbywających praktyczną naukę zawodu - pracodawca lub osoba przez niego wyznaczona; 2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor lub opiekun praktyk. 3. Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia. 5. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych, obowiązkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej oraz ukończenie szkoły. 6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę swoich możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. 7. Przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej nauczyciel uwzględnia ocenę za I semestr. 8. Na 3 tygodnie przed semestralnymi i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniach oceną niedostateczną, a w przypadku klasyfikacji rocznej o wszystkich przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zachowania.

5 9. Na co najmniej trzy dni robocze przed planowanym terminem posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej każdy nauczyciel ma obowiązek podać uczniowi proponowaną ocenę semestralną, roczną lub końcową Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej, rocznej lub końcowej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na ich realizację w szkolnym planie nauczania. 2. Uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu usprawiedliwionej nieobecności przysługuje prawo zdawania egzaminu klasyfikacyjnego. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się oceny zachowania Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w 121 ust. 2, 3 i 4 pkt. 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 2. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w 121 ust. 4 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie: 1) przewodniczący komisji - dyrektor lub wicedyrektor; 2) nauczyciel lub nauczyciele zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.

6 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 5. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć edukacyjnych o charakterze praktycznym, w szczególności z: wychowania fizycznego, informatyki, ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w okresie między klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej a zakończeniem zajęć dydaktycznych w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 7. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w 121 ust. 4, pkt.2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 8. Dla ucznia, który z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie został sklasyfikowany z praktyki zawodowej, szkoła w czasie ferii letnich organizuje zajęcia umożliwiające ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z praktyki zawodowej. 9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji przeprowadzającej egzamin; 3) termin egzaminu; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę egzaminacyjną. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora. 11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana.

7 Uczeń uzyskuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3, 4, 8 i Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. 4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego: 1) z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i może powtarzać klasę. 2) z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które są kontynuowane w klasie programowo wyższej może, za zgodą rady pedagogicznej, być promowany. 5. Uczeń kończy szkołę: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie programowo najwyższej oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2) z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 6. W szkole policealnej promowanie uczniów odbywa się po każdym semestrze Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z zajęć edukacyjnych o charakterze praktycznym i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy przewidują prowadzenie ćwiczeń, w szczególności z wychowania fizycznego, informatyki, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8 2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie: 1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. W przypadku konieczności powołania nauczyciela z innej szkoły następuje to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin egzaminu; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora, nie później niż do końca września. 7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów),dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego oraz egzaminu poprawkowego jest udostępniania do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) w gabinecie wicedyrektora.

9 Nauczyciel ocenia ucznia wykorzystując różnorodne formy sprawdzania jego osiągnięć edukacyjnych, w tym wiadomości i umiejętności, a w szczególności: 1) prace kontrolne zwane pracami klasowymi, czyli sprawdziany pisemne, obejmujące materiał powyżej 3 jednostek lekcyjnych muszą być zapowiedziane co najmniej 7 dni przed terminem; 2) prace kontrolne zwane kartkówkami, czyli sprawdziany pisemne, obejmujące materiał do 3 jednostek lekcyjnych nie muszą być zapowiedziane; 3) odpowiedzi ustne ucznia; 4) prace domowe; 5) referaty, projekty, ćwiczenia i doświadczenia; 6) aktywność i pracę ucznia na lekcji. 2. Wybór form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia zależy od specyfiki zajęć edukacyjnych i dokonywany jest przez nauczyciela. 3. Uczeń podczas sprawdzianu jest obowiązany do samodzielnej pracy. Dopuszczone jest korzystanie z przyrządów i pomocy wskazanych przez nauczyciela Minimalna liczba ocen z zajęć edukacyjnych odbywających się raz w tygodniu wynosi 3 w każdym semestrze, natomiast z zajęć odbywających się dwa i więcej razy w tygodniu 4 w każdym semestrze. 2. Dopuszcza się przeprowadzenie jednej pracy klasowej w ciągu jednego dnia, przy czym łączna ilość takich prac kontrolnych w jednym tygodniu nie może przekraczać trzech. Zasady te nie dotyczą prac klasowych przeniesionych na prośbę uczniów. 3. Prace kontrolne powinny być ocenione przez nauczyciela w terminie trzech tygodni, natomiast prace domowe mogą być oceniane w terminie semestru. 4. Uczeń zobowiązany jest poddawać się ocenianiu. 5.Uczeń ma prawo jeden raz w ciągu semestru (w przypadku zajęć edukacyjnych odbywających się raz w tygodniu) lub dwa razy (w przypadku zajęć edukacyjnych odbywających się więcej niż raz w tygodniu) zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podawania powodów.

10 Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. 2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną ocenę końcową ocenę klasyfikacyjną Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie tego orzeczenia oaz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii; 4) objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczyciela i specjalistów; 5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii Dyrektor, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub

11 z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego etapu edukacyjnego. 2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, albo zwolniona. 4, Dyrektor zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 5. Dyrektor zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 6. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony lub zwolniona Uczeń po uzyskaniu informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych może w terminie 3 dni roboczych zwrócić się do nauczyciela o wskazanie możliwości uzyskania wyższej niż przewidywana przez nauczyciela oceny. 2. Nauczyciel w terminie 3 dni roboczych informuje ucznia o wymaganiach i formach uzyskania takiej oceny. 3. Sprawdzenie stopnia opanowania wiadomości i umiejętności wnioskowane przez ucznia i jego rodziców odbywa się w terminie 7 dni od powiadomienia ucznia o przewidywanej ocenie. 4. Uczeń po uzyskaniu informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania może w terminie 3 dni roboczych zwrócić się do wychowawcy o wskazanie możliwości uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania. 5. Wychowawca klasy w terminie 3 dni roboczych informuje ucznia o wymaganiach i formach otrzymania takiej oceny oraz zobowiązuje ucznia do pisemnego przedstawienia swojego

12 stanowiska wobec spełnienia kryteriów uzyskania wnioskowanej przez siebie oceny zachowania. 6. Wychowawca w terminie 7 dni roboczych informuje ucznia o uwzględnieniu lub odrzuceniu jego stanowiska na temat oceny Uczeń jest informowany o ocenie w momencie jej wystawienia. 2. Rodzice są informowani o postępach, osiągnięciach i trudnościach uczniów na spotkaniach zwoływanych 4 razy w roku szkolnym. Informacje o terminach spotkań przekazuje wychowawca na początku roku szkolnego. 3. Uczeń oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) w trakcie zwołanych w tym celu zebrań informowani są o zagrożeniach oceną niedostateczną na trzy tygodnie przed klasyfikacją semestralną i roczną. Na trzy tygodnie przed klasyfikacją roczną informowani są o propozycjach wszystkich ocen z zajęć edukacyjnych oraz zachowania Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycję szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły Zachowanie ucznia ocenia się w następującej skali ocen: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre;

13 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne. 2. Kryteria oceny zachowania ustalane są przez radę pedagogiczną po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego i rady rodziców. 3. Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania ucznia wychowawca stosuje następujące kryteria: 1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wywiązuje się ze wszystkich obowiązków nakładanych przez szkołę, b) stanowi wzór do naśladowania, c) wyróżnia się kulturą osobistą, d) jest zaangażowany w pracę na rzecz szkoły i środowiska, e) ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, nie spóźnia się na zajęcia. 2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) wywiązuje się ze wszystkich obowiązków nakładanych przez szkołę, b) chętnie bierze udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska, c) zachowuje się zgodnie z zasadami kultury osobistej. 3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, b) jest kulturalny, c) nie ma żadnej kary statutowej, negatywnych wpisów w zeszycie i dzienniku. 4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) wywiązuje się z obowiązków szkolnych, b) przestrzega zasad kultury osobistej (możliwe drobne odstępstwa), c) nie otrzymał upomnienia i nagany dyrektora szkoły. 5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) uchybia obowiązkom szkolnym, b) zachowuje się niekulturalnie, c) otrzymał kary statutowe dyrektora szkoły, d) ma uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania. 5) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

14 a) rażąco uchybia obowiązkom szkolnym, b) zachowuje się niekulturalnie, c) ma liczne uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania, d) nie poprawia swego zachowania, e) otrzymał naganę dyrektora szkoły z ostrzeżeniem skreślenia z listy uczniów. 134 Wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru, w terminie określonym przez dyrektora śródroczne i roczne oceny zachowania uczniów Ocena zachowania jest ustalana przez wychowawcę klasy (oddziału) po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy (oddziału) oraz ocenianego ucznia. 2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej przychodni specjalistycznej Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena zachowania ucznia jest ostateczna, z zastrzeżeniem 136 ust Ocena zachowania może ulec zmianie po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną w okresie między wystawianiem oceny w terminie określonym przez dyrektora a ostatnim dniem semestru lub roku szkolnego, jeżeli uczeń dopuścił się rażącego naruszenia obowiązków w tym okresie. 3. Oceny zachowania ustalone jako roczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie ucznia w ciągu całego roku szkolnego. 4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca zobowiązany jest ustnie uzasadnić wystawioną ocenę zachowania.

15 137 Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania wykorzystuje się zapisy w zeszytach uwag prowadzonych dla wszystkich oddziałów Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. Zastrzeżenia, o których mowa w ust.1, zgłasza się od dnia ustalenia oceny rocznej, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. 3. Jeżeli dyrektor uzna, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa regulującymi tryb jej ustalania, powołuje komisję która: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia zarówno w formie pisemnej jak i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, roczną ocenę klasyfikacyjną ustala powołana w tym celu komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 4. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. 5. W skład komisji, o której mowa w ust. 3, wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji; b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji; b) wychowawca klasy;

16 c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie; d) pedagog szkolny; e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego; f) przedstawiciel rady rodziców. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 123 ust. 3 i Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian; 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 3) termin sprawdzianu; 4) imię i nazwisko ucznia; 5) zadania egzaminacyjne; 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania z posiedzenia komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; 2) imię i nazwisko ucznia; 3) termin posiedzenia komisji; 4) wynik głosowania; 5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

17 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora Szczegółowe zasady oceniania uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych określone są w przedmiotowych zasadach oceniania. 2. Szczegółowe zasady oceniania uczniów z religii regulują odrębne przepisy.