SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. Stanisława Staszica GRYBÓW ul. Armii Krajowej 19 NIP: REGON: TELEFON/FAX /18/ , SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH W GRYBOWIE NA LATA 2010/ /2013

2 I.WSTĘP DO PROGRAMU część opisowa Podstawowymi założeniami prezentowanego poniżej programu jest budowanie pomostu między edukacją a wychowaniem oraz podjęcie próby zintegrowania oddziaływań, profilaktycznych i prozdrowotnych w spójną całość. Zgodnie z założeniami reformy Edukacja szkolna ma za zadanie harmonijnie oddziaływać zarówno w zakresie przekazywania wiedzy, jak i kształcenia i postaw. Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się wymiary pracy nauczyciela. Szkolny zestaw programów nauczania, programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Spójność ta przejawia się już na poziomie wyznaczania celów ogólnych, gdzie szkoła bierze pod uwagę cztery aspekty wychowania: wspomaganie naturalnego rozwoju, (czyli promocję zdrowia), kształtowanie sposobu myślenia i postaw uznawanych za pożądane, profilaktykę zachowań ryzykownych, korekcję deficytów. Ustalenie przez społeczność szkolną ważnych wartości: BEZPIECZEŃSTWO, DYSCYPLINA, KREATYWNOŚĆ, ODPOWIEDZIALNOŚĆ, PATRIOTYZM, RODZINA, ROZWÓJ, WIEDZA. Przyjęcie koncepcji wychowawczej opisanej poprzez określenie wartości,, i postaw. CELE OGÓLNE: zgodne z podstawą programową, spójne z programami nauczania, aktami prawnymi, oraz zadaniami dla oświaty wynikającymi z krajowych programów dotyczących rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży oraz zapobieganie zachowaniom ryzykownym. Powinności wychowawcze nauczycieli: Stwarzanie uczniom warunków do wszechstronnego rozwoju. Praca z uczniem szczególnie uzdolnionym i z problemami. Aktywny udział w realizacji głównych zadań szkoły, kształtowanie cech i postaw charakterystycznych dla modelowego absolwenta ZSZ Realizacja powinności wynikających ze specyfiki nauczanego przedmiotu. Dbałość o właściwą atmosferę pracy w trakcie zajęć lekcyjnych. Sumienne wykonywanie swoich obowiązków, przestrzeganie Statutu Szkoły oraz zasad współżycia społecznego by swoją postawą wskazywać uczniom właściwą drogę postępowania. Udzielanie uczniom pomocy w sprawach dydaktycznych i oraz kładzenie nacisku na kształtowanie zdolności i talentów uczniów. Zwracanie uwagi uczniom w sytuacjach wystąpienia niewłaściwych postaw i zachowań. Powinności wychowawcy klasowego: Opracowanie planu pracy wychowawczej na rok bieżący w oparciu o program wychowawczy szkoły i plany wzorcowe z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb zespołu klasowego wynikających z diagnozy sytuacji wychowawczej. Realizacja i ewaluacja planu pracy wychowawczej. Systematyczne ponawianie diagnozy potrzeb zespołu klasowego.

3 Inspirowanie i wspomaganie działań wychowanków. Otaczanie wychowanków opieką. Pełnienie roli: opiekuna, doradcy, mediatora, autorytetu, przewodnika, mistrza. Współdziałanie z nauczycielami uczącymi jego wychowanków w celu uzgadniania wspólnego kierunku oddziaływań w stosunku do uczniów mających trudności w nauce i szczególnie uzdolnionych. Współpraca z rodzicami według przyjętych ogólnoszkolnych zasad i form oraz indywidualnych ustaleń; prowadzenie związanej z nią dokumentacji. Aktywny i twórczy udział w pracach Zespołu Wychowawczego. Wartości wychowawcze w naszej szkole: Praca gwarantująca osiąganie zamierzonych celów. Punktualność, odpowiedzialność. Tolerancja, poszanowanie godności. Koleżeństwo, przyjaźń. Kultura bycia na co dzień. Aktywna życzliwość dla drugich ( szkoła i środowisko). Odwaga. Czystość i estetyka. Poszanowanie dziedzictwa narodowego i kulturowego. Plan pracy wychowawczej został opracowany na podstawie następujących dokumentów: Konstytucja Rzeczpospolitej Polski, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Międzynarodowa Konwencja Praw Dziecka, Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ze zmianami, Program polityki prorodzinnej, Wnioski Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców wynikające z pracy szkoły 2010/11, Szkolny Program Profilaktyki, Szkolny Program Wychowawczy Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej na rok szkolny 2010/11, Cele procesu wychowawczego naszej szkoły: Rozwijanie dobrych cech osobowych ucznia (wysokiej kultury osobistej, dobroci, wrażliwości na krzywdę ludzką, szacunku dla starszych, tolerancji). Przygotowanie uczniów do podejmowania trafnych i dojrzałych decyzji. Kształcenie u uczniów szacunku do wartości (ogólnospołecznych, etycznych, religijnych, lokalnych, kulturowych). postaw patriotycznych wśród uczniów Przygotowanie ucznia do sumiennego i odpowiedzialnego wykonywania powierzonej mu pracy oraz pomoc w odnalezieniu się na rynku zawodowym. Przyzwyczajanie ucznia do świadomego i czynnego udziału w życiu społecznym i obywatelskim oraz kształtowanie samorządności. Uczenie pokonywania trudności poprzez podkreślanie wartości każdego sukcesu, Odkrywanie własnych możliwości, predyspozycji, talentów oraz ich twórczego wykorzystania.

4 Główne zadania pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej : Podnoszenie jakości pracy szkoły w zakresie kształcenia i wychowania. Promowanie wizerunku szkoły w regionie. Indywidualizowanie metod pracy z uczniem zdolnym. Indywidualizowanie metod pracy z uczniem słabym i wychowawczo zaniedbanym. Otaczanie opieką psychologiczno-pedagogiczną młodzieży. Zintegrowanie uczniów klas pierwszych. Przygotowanie uczniów do rynku pracy i dalszego kształcenia. Doposażenie bazy szkoły. Aktywowanie uczniów do pracy społecznej. świadomości i więzi lokalnej. Promowanie zdrowego trybu życia. Wzmacnianie wartości i postaw społecznie akceptowanych. Przeciwdziałanie agresji, przemocy i patologii w szkole. świadomości ekologicznej. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów ze wsi i małych miasteczek. Rozszerzanie współpracy ze środowiskiem lokalnym. Zainteresowanie rodziców problemami szkoły. Cele wychowawcze szkolnego samorządu uczniowskiego. Cele wychowawcze określają kierunek działalności Samorządu Uczniowskiego i zawarte są w jego regulaminie oraz statucie szkoły. Plan pracy samorządu uczniowskiego zawiera spis uroczystości szkolnych o charakterze kulturalnym i wychowawczym. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Prezydium samorządu jest reprezentantami ogółu uczniów, rolą samorządu jest kształtowanie samorządności w społeczności szkolnej oraz uczestniczenie w realizowaniu zadań szkoły i reprezentowanie społeczności uczniowskiej w rozwiązywaniu problemów szkolnych. ROZWÓJ EMOCJONALNY UCZNIA ZADANIA Pomoc w poznaniu swoich mocnych i słabych stron. akceptacji samego siebie. Pomoc w określaniu i wyrażaniu uczuć oraz innych stanów psychicznych. odpowiedzialności za własne reakcje. SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBYODPOWIEDZIALNE BAZA - przeprowadzenie ankiety i psychotestów dostarczających uczniom informacji zwrotnych na temat ich własnych postaw, mocnych i słabych stron, - przeprowadzenie psychotestów rozwijających tzw. pozytywne myślenie, - stosowanie technik ułatwiających wyrażanie uczuć, np. dramy, treningu interpersonalnego, aktywnego słuchania organizacja spotkań z pedagogiem, pielęgniarką, współpraca Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, i innymi poradniami specjalistycznymi, oraz lekcjach w ciągu całego roku szkolnego - wychowawcy, - pedagog, - ankiety- psychotesty,- Szkolny Program Profilaktyki,- Psychologiczno- Pedagogiczną, - wychowawcy, - pedagog- - jak wyżej - wychowawcy, - pedagog, - nauczyciele - pedagog, - wychowawcy, - pielęgniarka - nauczania,- profilaktyczne - PP, i innymi placówkami

5 Promowanie postaw asertywnych, empatycznych i altruistycznych. Pomoc w radzeniu sobie ze stresem. Zdobywanie wiedzy i pozwalających na redukcję napięć psychicznych. Promowanie postawy wzajemnej przyjaźni, poczucia więzi, zaufania. Podkreślanie wpływu tej postawy na rozwój psychiki człowieka. - organizowanie zajęć na temat roli asertywności, empatii, altruizmu w życiu, - zajęcia sportowe,- stosowanie technik relaksacyjnych, zapobiegających napięciom,- wizualizacje, - psychodrama,- przeprowadzanie testów określających profil stresu,- spotkania z zaproszonymi przez pedagoga specjalistami, - zajęcia integracyjne, wycieczki, zajęcia pozalekcyjne, godziny wychowawcze, lekcje religiiindywidualna opieka nad uczniami o specjalnych potrzebach, wymagających specjalnej troski- organizacja imprez szkolnych lub udział w nich godziny wychowawcze, lekcje języka polskiego, religii, wychowanie do życia w rodzinie, lekcje wychowania fizycznego, sportowe zajęcia pozalekcyjne, godziny wychowawcze, spotkania ze specjalistami zgodnie z kalendarzem imprez pedagog,wychowawcy, nauczyciele - pedagog, - wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego - wychowawcy, - nauczyciele, - pedagog, - pielęgniarka,- dyrekcja szkoły jak wyżej, nauczania: języka polskiego, religii - program nauczania wychowania fizycznego,- współpraca z w/w. placówkami,- testy badające profil stresu,- profilaktyczne - współpraca z.w. placówkami,- program nauczania religii,- Plan Pracy Szkoły ROZWÓJ INTELEKTUALNY UCZNIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBYODPOWIEDZIALNE BAZA ZADANIA Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów i ich twórczego wykorzystania. Budzenie ciekawości poznawczej. Rozwijanie twórczego i krytycznego myślenia. Doskonalenie korzystania ze źródeł informacji. - zachęcenie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowańorganizowanie konkursów zawodów rozwijających indywidualne zainteresowania uczniów,- zachęcenie do udziału w konkursach, zawodach olimpiadach - udział w zajęciach i wykładach zewnętrznych- współpraca ze szkołami wyższymi - stosowanie aktywizujących metod nauczania, - organizowanie lekcji bibliotecznych,- wykorzystywanie Internetu jako źródła informacji, - wychowawcy, - nauczyciele, - pedagog, - pielęgniarka,- dyrekcja - wychowawcy, - nauczyciele, - pedagog, - dyrekcja bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, - współpraca z placówkami organizującymi olimpiady, konkursy, zawody - Plan Pracy Szkoły, - nauczyciele - nauczania,- projekty - bibliotekarze,- nauczyciele technologii informacyjnej i informatyki - nauczania,- biblioteka,- pracownia informatyczna ZADANIA komunikowania się i funkcjonowania w grupie oraz poczucia odpowiedzialności za wykonywanie powierzonych lub podejmowanych z własnej inicjatywy zadań. Uświadamianie zagrożeń wynikających z braku tolerancji. ROZWÓJ SPOŁECZNY UCZNIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBYODPOWIEDZIALNE - inicjowanie działań na rzecz klasy, szkoły, środowiska lokalnego,- organizowanie zajęć integracyjnych,- umożliwienie uczniom wchodzenia w różne role: koordynatora, inicjatora, wykonawcy,- organizowanie wycieczek klasowych i szkolnych,określenie wspólnych zainteresowań grupy i ich rozwijanie - wspólne rozwiązywanie pojawiających się konfliktów,- przeprowadzenie lekcji na - wychowawcy,- nauczyciele,- pedagog,- opiekunowie Samorządu Uczniowskiego,- dyrekcja - wychowawcy,- nauczyciele,- pedagog,- dyrekcja,- zaproszeni goście BAZA Psychologiczno- Pedagogiczną,- Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego,- Harmonogram imprez,- nauczania, Psychologiczno- Pedagogiczną -

6 Tworzenie pozytywnego klimatu w grupie przez promowanie postaw wzajemnego szacunku, wyrozumiałości, współpracy, zaufania. Aktywizacja środowiska szkolnego. Edukacja prawna młodzieży, kształcenie samorządności. Poznawanie struktur samorządowych. postawy patriotycznej, wpajanie szacunku dla tradycji narodowej oraz kultury zachowania wobec symboli państwowych. więzi z regionem. poczucia więzi ze środowiskiem lokalnym. temat słuchania innych, rozwiązywania konfliktów, negocjowania, - Imprezy szkolne np. Andrzejki, Mikołajki - Akcje charytatywne, szkolny klub wolontariatu - zachęcenie do pracy w Samorządzie Uczniowskim, wolontariacie,- współpraca z,- Imprezy szkolneredagowanie szkolnej strony internetowej, kroniki szkolnej itp. - organizowanie lekcji na temat znajomości i przestrzegania prawa, szczególnie prawa wewnątrzszkolnego,- udostępnienie młodzieży Statutu Szkoły i regulaminów wewnętrznych,- organizowanie wyborów do Rady SU,- udział młodzieży w spotkaniach podejmujących problematykę samorządności - zorganizowanie obchodów świąt szkolnych i państwowych,- realizowanie zagadnień podczas lekcji, języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, przysposobienia obronnego -Dzień Patrona Szkoły - organizowanie wycieczekwprowadzanie elementów kultury i historii na lekcje przedmiotowe- współpraca z jednostkami samorządowymizachęcenie i umożliwienie młodzieży pracy w charakterze wolontariusza, zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych, zgodnie z rozkładem materiału nauczania - wychowawcy, nauczyciele- Prezydium SU,- dyrekcja - wychowawcy,- nauczyciel technologii informacyjnychopiekun koła- SU - pedagog,- wychowawcy,- nauczyciele,- wicedyrektorzy,- przewodniczący Rady Szkoły - wychowawcy,- nauczyciele, pedagog - wychowawcy,- nauczyciele,- dyrekcja- pedagog- Prezydium SU profilaktyczne,filmoteka szkolna Współpraca z policją Szkoły,Plan Pracy Szkoły,Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego - jak wyżej - Rozporządzenie MENiS w sprawie warunków oceniania i klasyfikowania uczniów,- Plan Pracy Szkoły,- nauczania: historii, p.o. i wos- Plan Pracy SU nauczania: historii, wos, p.o., języka polskiego,- SU - program wycieczekprzedstawienia historycznewspółpraca z gminą i powiatem,- Plan Pracy Szkoły,- Plan Pracy SU nauczania: historii, wos, geografii więzi europejskich. - kontynuowanie współpracy z Słowacją- poszukiwanie nowych form współpracy ze szkołami europejskimi - nauczyciele języków obcych, dyrekcja - Plan Pracy Szkoły,kalendarz imprez szkolnych

7 ZADANIA świadomego dążenia do ochrony zdrowianadrzędnej wartości dla człowieka. właściwych nawyków pielęgnacyjnych i higienicznych. Uświadamianie głównych zagrożeń utraty zdrowiaprofilaktyka uzależnień,- profilaktyka chorób nowotworowych,- zapobieganie depresji Uświadamianie roli aktywności ruchowej w utrzymaniu dobrej kondycji fizycznej i psychicznej. poczucia konieczności racjonalnego funkcjonowania człowieka w środowisku ROZWÓJ ZDROWOTNY UCZNIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBYODPOWIEDZIALNE BAZA - podejmowanie działań przewidzianych w Szkolnym Programie Profilaktyki,- realizowanie treści edukacji prozdrowotnej,- zorganizowanie wystawy prac plastycznych promujących zdrowy tryb życia,- udział w programach promujących zdrowie, - udział w akcjach i konkursach promujących zdrowie- - podejmowanie współpracy z placówkami medycznymizorganizowanie wystawy prac plastycznych promujących zdrowy tryb życia,- realizowanie treści ścieżki edukacji prozdrowotnej, - wdrażanie programów profilaktycznych, np. Dziękuję, nie, Dlaczego nie będę palić, Dzień bez papierosa, Światowy dzień walki z AIDS,- organizowanie konkursów, Dnia Profilaktykirealizowanie treści ś edukacji prozdrowotnej, - realizowanie treści edukacji prozdrowotnej,- działalność Szkolnego Koła Turystycznego,Kółka Tanecznego, SKS inne zajęcia sportowe pozalekcyjneorganizowanie zawodów sportowych, Dnia Sportu, zajęć rekreacyjnych,- organizacja wycieczek - realizowanie treści: edukacji prozdrowotnej i edukacji ekologicznej - pedagog,- nauczyciele,- wychowawcy- pielęgniarkadyrekcja - pedagog,- nauczyciele,- wychowawcy- pielęgniarka - pedagog,- nauczyciele,- wychowawcy- pielęgniarka - nauczyciele WF- wychowawcypielęgniarka - nauczyciele biologia, geografia, historia WOS,WF- wychowawcy- - program nauczania biologii- współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno epidemiologiczną w Nowym Sączu - współpraca z pielęgniarką - Plan Pracy Szkoły - Plan Pracy Szkoły plan SKSharmonogram imprez plan SKS