ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI"

Transkrypt

1 ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2014/2015

2 2

3 Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki oświatowe w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego na rok szkolny 2014/2015 przygotowaliśmy bogatą ofertę bezpłatnych zajęć edukacyjnych, do skorzystania z której Was i Waszych uczniów zachęcamy. Przygotowane przez nas zajęcia edukacyjne w większości przypadków mają charakter interdyscyplinarny. Lekcje zapewniają dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki oraz kształtują szereg ważnych kompetencji: społeczne i obywatelskie, poszanowanie roślin i zwierząt, świadomość i ekspresja kulturalna, porozumiewanie się w języku ojczystym, korzystanie z informacji, łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy. W nowym roku szkolnym życzymy Państwu sukcesów pedagogicznych i satysfakcji z wykonywanej pracy. Dyrektor i Nauczyciele bibliotekarze Warmińsko-Mazurskiej Biblioteki Pedagogicznej im. Karola Wojtyły w Elblągu 3

4 Spis treści Informacje organizacyjne... 6 Tworzenie obrazków w programie Gimp... 7 Jak usunąć tło z obrazka... 8 Tworzymy nagranie w mp Znajomi z sieci - kontakty online Małe zdjęcie duży problem - ochrona danych w Internecie Moja praca domowa - poszanowanie własności intelektualnej Być fair w Internecie Pierwsza pomoc nie jest trudna Kropla wody Jeżeli mam prawo Przez lądy i morza Krainy geograficzne Polski Mikołaj Kopernik Kornel Makuszyński Gdy Google nie może, słownik Ci pomoże Patroni elbląskich szkół To się jeszcze może przydać! Podróż do wnętrza Ziemi. Skały i minerały Zaplątani w sieć - cyberprzemoc Budujemy prognozę pogody VOKI awatar w sieci Biblioteka jakiej nie znamy Poznajemy słowniki tradycyjne Angielska Gwiazdka w Bibliotece

5 Informacja na wagę złota Historia pisma Piękno utracone Elbląg w fotografii Święto Niepodległości Święto 3 Maja Podróż przez kraje Unii Europejskiej Podchody z JP II Dookoła świata z Janem Pawłem II Jan Paweł II W encyklopedii (nie) znajdziecie Spotkanie z Białymi Krukami Świat wg J.R.R.Tolkiena nie tylko o hobbitach Indeks przedmiotowy

6 Informacje organizacyjne Zajęcia edukacyjne proponowane przez Warmińsko-Mazurską Bibliotekę Pedagogiczną w Elblągu, Bibliotekę Główną są bezpłatne. Zajęcia edukacyjne realizowane są w siedzibie Biblioteki przy ul. Świętego Ducha 25 w Elblągu Większość proponowanych zajęć może zostać przeprowadzonych w szkołach (teren Elbląga) pod warunkiem spełnienia wymagań określonych przy każdym temacie zajęć. Udział w zajęciach należy zgłosić tydzień przed planowanym terminem, a zgłoszenia należy kierować do Wydziałów wskazanych w polu Realizacja. O realizacji decyduje kolejność zgłoszeń. Oferujemy również zajęcia prowadzone na tematy wskazane przez nauczycieli z zakresu: języka polskiego, historii, przyrody, informatyki (onie biurowe i wybrane narzędzia do tworzenia interaktywnych materiałów). W takim przypadku zgłoszenia należy składać trzy tygodnie przed planowanym terminem w Wydziale Wspomagania Edukacji i Multimediów ( , ; ; Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć w lokalu Biblioteki w oparciu o jej bazę sprzętową i zbiory. W takim przypadku zgłoszenia należy składać dwa tygodnie przed planowanym terminem w Wydziale Wspomagania Edukacji i Multimediów ( , ; ; 6

7 Tworzenie obrazków w programie Gimp 90 min. Kreatywne posługiwanie się komputerem Plastyka II. Tworzenie wypowiedzi ekspresja przez sztukę Zajęcia komputerowe III. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań znają budowę okna roboczego programu GIMP; wiedzą, jakie jest przeznaczenie poszczególnych narzędzi programu (przybornik, pasek menu, okna warstw); wskazują elementy odpowiadające za edycję obrazów; tworzą kompozycje graficzne z wykorzystaniem poznanych możliwości narzędzi programu; potrafią uzupełnić obraz tekstem dopasowując kolor czcionki oraz jej atrybuty; zapisują pracę w miejscu wskazanym przez nauczyciela Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Jadwiga Pawluk , Lekcja jest realizowana w maksymalnie 10-osobowej grupie. Po zapewnieniu pracowni komputerowej z zainstalowanym programem Gimp istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 7

8 Jak usunąć tło z obrazka Prezentowanie Zajęcia komputerowe III. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań poznają program GIMP; edytują wybrany obraz usuwając z niego tło; zapisują swoją pracę w formacie *.png Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Jadwiga Pawluk , Lekcja jest realizowana w maksymalnie 10-osobowej grupie. Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dowolnym systemem Windows i po zainstalowaniu programu GIMP istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 8

9 Tworzymy nagranie w mp3 Prezentowanie Zajęcia komputerowe III. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań tworzą własne nagrania audio w programie Audacity; zapisują nagranie w formacie pliku mp3 Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Jadwiga Pawluk , Lekcja jest realizowana w maksymalnie 10-osobowej grupie. Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dowolnym systemem Windows i po zainstalowaniu programu Audacity istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 9

10 Realizacja Znajomi z sieci - kontakty online Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu znają zagrożenia wynikające z zawierania znajomości w sieci; znają zasady bezpiecznego spotkania z osobą poznaną w sieci rozumieją Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg , Po zapewnieniu dostępu do: komputera z wejściem USB lub odtwarzacza płyt DVD, głośników, projektora multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 10

11 Realizacja Małe zdjęcie duży problem - ochrona danych w Internecie Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu znają konsekwencje zamieszczania w serwisach społecznościowych zbyt wielu informacji na swój temat; wiedzą jakich danych nie należy upubliczniać w Internecie Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg , Po zapewnieniu dostępu do: komputera z wejściem USB lub odtwarzacza płyt DVD, głośników, projektora multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 11

12 Realizacja Moja praca domowa - poszanowanie własności intelektualnej Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu poznają perspektywę osób będących ofiarą piractwa w sieci; wiedzą, czym jest prawo autorskie; wiedzą, jak należy korzystać z utworów w poszanowaniu praw autorskich Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg , Po zapewnieniu dostępu do: komputera z wejściem USB lub odtwarzacza płyt DVD, głośników, projektora multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 12

13 Być fair w Internecie Wyzwania etyczne w relacjach przez media Zajęcia komputerowe II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych Etyka I. Kształtowanie refleksyjnej postawy wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych oraz wobec różnych sytuacji życiowych IV. Dostrzeganie różnorodności postaw i zachowań ludzi. Wychowanie do życia w rodzinie Treści nauczania: 10. Istota koleżeństwa i przyjaźni, wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy, współpraca, empatia Realizacja wiedzą, że istnieje wiele różnych mediów, a dzięki wolności słowa gwarantowanej przez prawo każdy może publikować swoje opinie; wiedzą, że komunikacja przez Internet to kontakt z żywymi ludźmi, których opinie i wrażliwość należy szanować; potrafią odróżnić na pokazanych przykładach właściwe i niewłaściwe zachowania w Internecie, związane z wyrażaniem poglądów i udziałem w dyskusjach Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg , Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 13

14 Realizacja Pierwsza pomoc nie jest trudna Społeczne i obywatelskie Wychowanie fizyczne Treści nauczania: 4. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista Wychowanie do życia w rodzinie Treści nauczania: 1) Istota koleżeństwa i przyjaźni, wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy, współpraca, empatia Przyroda Treści nauczania: 9. Zdrowie i troska o zdrowie poznanie najważniejszych sytuacji, w których potrzebna jest pomoc i sposób jej udzielania; kształtowanie prawidłowych reakcji w sytuacjach wymagających interwencji; wyrabianie nawyków właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia Wydział Udostępniania Zbiorów Monika Kobylińska , Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 14

15 Realizacja Kropla wody Przyrodnicze i obywatelskie Przyroda I. Zaciekawienie światem przyrody IV. Poszanowanie przyrody oceniają znaczenie wody w życiu człowieka; objaśniają konieczność ochrony czystości wody; tłumaczą potrzebę oszczędzania wody Wydział Udostępniania Zbiorów Monika Kobylińska, Magdalena Kobylińska , ; Po zapewnieniu dostępu do: komputera z dostępem do Internetu oraz rzutnika multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 15

16 Realizacja Jeżeli mam prawo Społeczne i obywatelskie Historia i społeczeństwo Treści nauczania: 1. Refleksja nad sobą i otoczeniem społecznym Etyka Treści nauczania: 5. Prawa i obowiązki, zasady i reguły postępowania Język polski II. Analiza i interpretacja tekstów kultury III. Tworzenie wypowiedzi znają prawa człowieka zapisane w Konwencji Praw Człowieka; stosują w praktyce prawa i obowiązki dziecka; oceniają przestrzeganie i łamanie praw człowieka; potrafią bronić swoich praw; rozumieją znaczenie odpowiedzialności za swoje postępowanie Wydział Udostępniania Zbiorów Monika Kobylińska, Magdalena Kobylińska , ; Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 16

17 Przez lądy i morza Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Przyroda III. Praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej Treści nauczania: 12. Lądy i oceany 13. Krajobrazy świata Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem II. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł V. Wykorzystanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. potrafią przypisać charakterystyczne elementy poszczególnym rejonom świata i umiejscowić je na mapie; potrafią scharakteryzować wybrane krajobrazy świata; rozpoznają i nazywają rośliny i zwierzęta typowe dla wybranych krajobrazów i umiejscowić je na mapie Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do: komputera z dostępem do Internetu, atlasów oraz encyklopedii istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 17

18 Krainy geograficzne Polski Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Przyroda III. Praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej Treści nauczania: 7. Krajobrazy Polski i Europy potrafią przypisać charakterystyczne elementy poszczególnym rejonom Polski i umiejscowić je na mapie; potrafią scharakteryzować wybrane krajobrazy Polski; wymieniają walory turystyczne największych miast Polski oraz krain geograficznych Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do: komputera z dostępem do Internetu, atlasów oraz encyklopedii istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 18

19 Mikołaj Kopernik Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Historia i społeczeństwo Treści nauczania: 16. Mikołaj Kopernik i jego odkrycia Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji III. Tworzeni wypowiedzi Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem II. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł V. Wykorzystanie komputera do poszerzenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin potrafią opowiedzieć o życiu i odkryciach Mikołaja Kopernika; potrafią wyszukać informację na zadany temat w Internecie; wiedzą jak bezpiecznie posługiwać się komputerem i jego oniem Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem i rzutnikiem multimedialnym dla nauczyciela istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 19

20 Kornel Makuszyński Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji III. Tworzeni wypowiedzi Historia i społeczeństwo Treści kształcenia: 2. Mała Ojczyzna Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem II. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł V. Wykorzystanie komputera do poszerzenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin potrafią wyszukać informację na zadany temat w Internecie; wiedzą kim był i czym się zajmował Kornel Makuszyński; znają twórczość K. Makuszyńskiego; wiedzą jak bezpiecznie posługiwać się komputerem Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem i rzutnikiem multimedialnym dla nauczyciela istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 20

21 Gdy Google nie może, słownik Ci pomoże Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji III. Tworzenie wypowiedzi Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem. II. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł V. Wykorzystanie komputera do poszerzenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin znają rodzaje słowników; potrafią wymienić informacje, które zawierają słowniki; nabierają umiejętności wyszukiwania potrzebnych zagadnień w określonym słowniku; znają budowę słownika i hasła w różnych słownikach; potrafią wyszukać informację na zadany temat w Internecie oraz w słownikach internetowych Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do: pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem i rzutnikiem multimedialnym dla nauczyciela, istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 21

22 Patroni elbląskich szkół Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji III. Tworzenie wypowiedzi Historia i społeczeństwo Treści kształcenia: 2. Mała Ojczyzna Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem II. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł V. Wykorzystanie komputera do poszerzenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin potrafią opracować i zredagować prosty tekst; potrafią wykonać prostą prezentację multimedialną; wyszukują informację na zadany temat w Internecie; znają sylwetkę patrona szkoły i wymieniają najważniejsze wydarzenia z życia patrona szkoły Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Lekcję należy umawiać z minimum dwutygodniowym wyprzedzeniem. Po zapewnieniu dostępu do: pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem i rzutnikiem multimedialnym dla nauczyciela istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 22

23 Realizacja To się jeszcze może przydać! Społeczne i obywatelskie Przyroda IV. Poszanowanie przyrody Zajęcia techniczne 1) Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych opisują możliwości przetwarzania odpadów z rożnych materiałów: papieru, drewna, tworzyw sztucznych, metali i szkła; opracowują projekt racjonalnego i odpowiedzialnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym środowisku: w domu, na osiedlu w miejscowości Wydział Udostępniania Zbiorów Magdalena Kobylińska , Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 23

24 Podróż do wnętrza Ziemi. Skały i minerały Przyrodnicze ; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Przyroda Treści nauczania: 1. Ja i moje otoczenie 7) podaje przykłady przyrządów ułatwiających obserwację przyrody (lupa, mikroskop, lornetka), opisuje ich zastosowanie, posługuje się nimi podczas prowadzonych obserwacji. 4. Najbliższa okolica 13) rozpoznaje i nazywa skały typowe dla miejsca zamieszkania: piasek, glina i inne charakterystyczne dla okolicy. wiedzą do czego można używać niektórych skał i minerałów; potrafią rozpoznać: sól, piasek, węgiel kamienny, granit; potrafią wskazać skały i minerały, które człowiek wykorzystuje każdego dnia Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Istniej możliwość przeprowadzenia zajęć w szkole. Wiąże się to jednak ze zmniejszoną liczbą okazów skał i minerałów prezentowanych podczas zajęć 24

25 Realizacja Zaplątani w sieć - cyberprzemoc Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach Zajęcia komputerowe Treści nauczania: 2) szanuje prywatność i pracę innych osób; 3) przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu Historia i społeczeństwo Treści nauczania: 3) wymienia pożytki i niebezpieczeństwa korzystania z mediów elektronicznych potrafią zdefiniować cyberprzemoc; znają formy cyberprzemocy; rozumieją mechanizmy leżące u źródeł cyberprzemocy; rozumieją skutki cyberprzemocy; rozumieją konsekwencje nieodpowiedzialnych zachowań w Sieci; poznają sposoby reagowania w przypadku cyberprzemocy Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg , Po zapewnieniu dostępu do: odtwarzacza płyt DVD, nagłośnienia i rzutnika multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 25

26 Budujemy prognozę pogody Przyrodnicze ; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Przyroda II. Stawianie hipotez na temat zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i ich weryfikacja V. Obserwacje, pomiary i doświadczenia Zajęcia komputerowe III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań Język polski III. Tworzenie wypowiedzi wiedzą do czego można używać niektórych skał i minerałów; potrafią rozpoznać: sól, piasek, węgiel kamienny, granit; potrafią wskazać skały i minerały, które człowiek wykorzystuje każdego dnia Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego, komputera i Internetu (minimum dla nauczyciela) istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 26

27 VOKI awatar w sieci Posługiwanie się nowoczesną technologią komunikacyjną i komunikowania się; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. II. Wyszukiwanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł; opracowanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. V. Wykorzystanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań Język polski III. Tworzenie wypowiedzi poznają funkcje aplikacji Voki; potrafią utworzyć i udźwiękowić awatara; potrafią wysłać stworzonego awatara do znajomych Realizacja Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej grupy lub klasy) wraz z komputerem z dostępem do Internetu i rzutnikiem multimedialnym dla nauczyciela istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 27

28 Realizacja Biblioteka jakiej nie znamy Korzystanie z informacji; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji VI. Tworzenie wypowiedzi poznają bibliotekę pedagogiczną oraz zawód bibliotekarza; znają różnicę między księgarnią a biblioteką; wiedzą, jak należy zachowywać się w bibliotece; potrafią wskazać różnice pomiędzy biblioteką szkolną a pedagogiczną; znają różne typy zbiorów gromadzone w bibliotece Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Anna Szeląg, Mateusz Paradowski , , Nie ma możliwości przeprowadzenia lekcji w szkole 28

29 Poznajemy słowniki tradycyjne Korzystanie z informacji Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji Treści nauczania: 2. Samokształcenie i docieranie do informacji. Uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego, wyrazów bliskoznacznych znają przeznaczenie określonych typów słowników; potrafią wyszukiwać hasła; znają budowę haseł, układ danego słownika; znają budowę słownika multimedialnego; umieją samodzielnie wyszukiwać w słownikach potrzebne informacje Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Magdalena Gołowicz , Po zapewnieniu różnych rodzajów słowników dla uczniów istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 29

30 Angielska Gwiazdka w Bibliotece Skuteczne porozumiewanie się w języku obcym Język obcy nowożytny I. Znajomość środków językowych (w zakresie tematu Świąt Bożego Narodzenia) Treści nauczania: 9) Kultura (święta, obrzędy) znajomość obyczajów bożonarodzeniowych w Wielkiej Brytanii znają nowe słowa, wierszyki, piosenki w języku obcym; potrafią napisać życzenia świąteczne w języku obcym; wykonują samodzielnie kartki świąteczne; znają obyczaje świąteczne innego narodu spośród krajów Unii Europejskiej Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Magdalena Gołowicz , Lekcja realizowana będzie w grudniu 2014r. Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 30

31 Informacja na wagę złota poznajemy wydawnictwa informacyjne 90 min. Korzystanie z informacji Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji Treści nauczania: 2. Samokształcenie i docieranie do informacji umieją samodzielnie wyszukiwać informacje z różnych źródeł; znają pojęcia związane z budową wydawnictw informacyjnych; potrafią współpracować w grupach podczas ćwiczeń z wyszukiwania informacji Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Magdalena Gołowicz , Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera oraz słowników i encyklopedii dla uczniów istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 31

32 Historia pisma Skuteczne porozumiewanie się Historia i społeczeństwo I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji wyjaśniają znaczenie wynalazku pisma dla wspólnoty ludzkiej; poznają rozwój pisma na przestrzeni dziejów; potrafią rozpoznać alfabety używane przez różne kultury Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Anna Wierzyńska , Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 32

33 Piękno utracone Elbląg w fotografii Społeczne i obywatelskie Historia i społeczeństwo IV. Zainteresowanie problematyką społeczną opisują swoją małą Ojczyznę uwzględniając tradycję historyczno-kulturową; rozpoznają zabytki miasta i umieją wskazać je na planie miasta; znają dzieje miasta i zmiany, jakie w nim zachodzą; odczuwają więź ze wspólnotą lokalną Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Anna Wierzyńska , Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 33

34 Święto Niepodległości Społeczne i obywatelskie Historia i społeczeństwo IV. Zainteresowanie problematyką społeczną wymieniają i tłumaczą znaczenie świąt narodowych; poznają historię świąt narodowych; poznają wartości patriotyczne; umieją wymienić bohaterów narodowych związanych ze świętem; odczuwają więź ze wspólnotą narodową Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Anna Wierzyńska , Lekcja realizowana będzie w listopadzie 2014r. Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 34

35 Święto 3 Maja Społeczne i obywatelskie Historia i społeczeństwo IV. Zainteresowanie problematyką społeczną wymieniają i tłumaczą znaczenie świąt narodowych; poznają historię świąt narodowych; poznają wartości patriotyczne; umieją wymienić bohaterów narodowych związanych ze świętem; odczuwają więź ze wspólnotą narodową Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Anna Wierzyńska , Lekcja realizowana będzie w maju 2014r. Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 35

36 Podróż przez kraje Unii Europejskiej Przyrodnicze; Społeczne i obywatelskie Przyroda Treści nauczania: 7. Krajobrazy Polski i Europy lokalizują na mapie Europę, Polskę oraz państwa sąsiadujące z Polską i ich stolice; opisują krajobrazy wybranych obszarów Europy (śródziemnomorski, alpejski), rozpoznają je na ilustracji oraz lokalizują na mapie; wymieniają walory turystyczne największych miast Polski i Europy Realizacja Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Magdalena Gołowicz , Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 36

37 Realizacja Podchody z JP II Skuteczne porozumiewanie się Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury Wychowanie fizyczne 1) udział w aktywności fizycznej ukierunkowanej na zdrowie, wypoczynek i sport nawiązują współpracę w grupie; doskonalą logiczne i twórcze myślenie; ćwiczą orientację w przestrzeni; znają postać i pasje Karola Wojtyły - Jana Pawła II Wydział Udostępniania Zbiorów Monika Kobylińska, Magdalena Kobylińska , ; Nie ma możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 37

38 Dookoła świata z Janem Pawłem II Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji III. Tworzenie wypowiedzi Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł IV. Wykorzystywanie komputera do poszerzenia wiedzy ( ) Przyroda V. Obserwacje, pomiary i doświadczenia Realizacja potrafią wyszukać informację na zadany temat w Internecie; potrafią korzystać z funkcji wyszukiwarki Google; potrafią korzystać z funkcji Google Maps Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem z dostępem do Internetu oraz rzutnikiem dla nauczyciela, istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 38

39 Jan Paweł II 60 min. (2x30 min.) Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Język polski I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji Treści kształcenia: 2. Samokształcenie i docieranie do informacji Zajęcia komputerowe I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oniem III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł IV. Wykorzystywanie komputera do poszerzenia wiedzy ( ) Realizacja potrafią wyszukać informację na zadany temat w Internecie; potrafią korzystać z funkcji wyszukiwarki Google; znają sylwetkę Jana Pawła II; potrafią wymienić najważniejsze wydarzenia z życia Jana Pawła II Wydział Udostępniania Zbiorów Mariola Szczepańska , Wydział Wspomagania Edukacji i Multimediów Mateusz Paradowski , Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem z dostępem do Internetu oraz rzutnikiem dla nauczyciela, istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole 39

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VI WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2015/2016 2 Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki oświatowe

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2015/2016 Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki oświatowe w realizacji

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2014/2015 2 Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE ZAJĘCIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA NAUCZANIE ZINTEGROWANE WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2015/2016 2 Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2015/2016 2 Drodzy Nauczyciele, Wspierając przedszkola i oddziały przedszkolne w szkołach

Bardziej szczegółowo

2015/2016. Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna im. Karola Wojtyły w Elblągu [KURSY E-LEARNINGOWE]

2015/2016. Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna im. Karola Wojtyły w Elblągu [KURSY E-LEARNINGOWE] 2015/2016 Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna im. Karola Wojtyły w Elblągu [KURSY E-LEARNINGOWE] Szanowni Państwo, Zachęcamy do zapoznania się z ofertą kursów e-learningowych, które Biblioteka Pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE ZAJĘCIA EDUKACYJNE PRZEDSZKOLE WARMIŃSKO-MAZURSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA IM. KAROLA WOJTYŁY W ELBLĄGU ROK SZKOLNY 2014/2015 2 Drodzy Nauczyciele, Wspierając przedszkola i oddziały przedszkolne w szkołach

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 1 FORMY DOSKONALĄCE DLA NAUCZYCIELI Temat nr 1 Czas : Biblioterapia w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE II ETAP EDUKACYJNY - KLASY IV - VI I. Podstawa programowa zajęcia komputerowe Cele kształcenia wymagania ogólne: I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV-VI

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV-VI Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV-VI Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia

Bardziej szczegółowo

Język obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne

Język obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne Wyciąg z: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych (str. 24 26 i str. 56) Załącznik nr 2 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych

PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych Koordynator - Alina Rodak TREŚCI KSZTAŁCENIA CELE EDUKACYJNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Tarnawatce Spis treści Wstęp...3 Zadania szkoły...

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Szkoła podstawowa I etap kształcenia: Klasy I-III Opracowanie: Justyna Tatar Zajęcia komputerowe w Szkole Podstawowej w Bukowie realizowane są wg programu

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ 1. Umiejscowienie studiów w obszarze nauki Studia podyplomowe, realizowane są jako kierunek kształcenia obejmujący wybrane

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4. Temat z podstawy programowej. Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4. Temat z podstawy programowej. Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4 Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia 1. Zna i rozumie regulamin i przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej oraz ich przestrzega. Temat

Bardziej szczegółowo

Program studiów podyplomowych OPIS OGÓLNY STUDIÓW

Program studiów podyplomowych OPIS OGÓLNY STUDIÓW Program studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE DLA NAUCZYCIELI KWALIFIKUJĄCE DO NAUCZANIA PRZEDMIOTU PRZYRODA W SZKOLE PODSTAWOWEJ OPIS OGÓLNY STUDIÓW Wydział/Jednostka prowadząca studia podyplomowe

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4 Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4 Nr tematu Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia Temat z podstawy programowej 1 1 Kodeks dla każdego Komputer bez

Bardziej szczegółowo

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Ogólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe w klasie czwartej.

Ogólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe w klasie czwartej. Ogólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe w klasie czwartej. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który zyskał wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu, a w szczególności: Potrafi

Bardziej szczegółowo

Anna Drężek nauczycielka przyrody Prywatna Szkoła Podstawowa im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich w Sulejówku

Anna Drężek nauczycielka przyrody Prywatna Szkoła Podstawowa im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich w Sulejówku Anna Drężek nauczycielka przyrody Prywatna Szkoła Podstawowa im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich w Sulejówku Opinia o Programie nauczania przyrody w szkole podstawowej autorstwa: Barbary Klimuszko, Janiny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE I UCZNIÓW Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć komputerowych klasy IV-VI

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć komputerowych klasy IV-VI Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z zajęć komputerowych klasy IV-VI Wymagania edukacyjne Bezpieczne posługiwanie się sprzętem i oprogramowaniem znajdującym się w szkolnej pracowni komputerowej.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ TEMATYCZNY. Prawa Keplera (fizyka, informatyka poziom rozszerzony)

SCENARIUSZ TEMATYCZNY. Prawa Keplera (fizyka, informatyka poziom rozszerzony) Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ TEMATYCZNY OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

Bardziej szczegółowo

Ochrona Środowiska I stopień

Ochrona Środowiska I stopień Załącznik nr 4 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Ochrona Środowiska I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Ochrona Środowiska

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane: Scenariusz zajęć II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu Treści kształcenia: Zajęcia komputerowe: 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do

Bardziej szczegółowo

WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI

WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI dla uczniów klas V-VI Szkoły Podstawowej nr 6 im. Janusza Korczaka w Jastrzębiu-

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania wraz z PSO. 2012/2013 Zajęcia komputerowe z pomysłem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania wraz z PSO. 2012/2013 Zajęcia komputerowe z pomysłem. Klasa 4 Rozkład materiału nauczania wraz z PSO. 2012/2013 Zajęcia komputerowe z pomysłem. Klasa 4 Nr tema tu Nr porządko wy lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia 1 1 Kodeks dla każdego Komputer bez tajemnic 2

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE PROGRAM ZAJĘĆ Kamila Wyleżek ROK SZKOLNY 2015/2016 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program zajęć szkolnego koła przyrodniczego przeznaczony jest dla uczniów klas gimnazjum oraz I przysposabiającej

Bardziej szczegółowo

Elementy literatury i wiedzy o krajach anglosaskich w nauczaniu języka angielskiego

Elementy literatury i wiedzy o krajach anglosaskich w nauczaniu języka angielskiego INNOWACJA PEDAGOGICZNA w nauczaniu języka angielskiego na poziomie szkoły podstawowej Elementy literatury i wiedzy o krajach anglosaskich w nauczaniu języka angielskiego 1. AUTOR Nauczyciel kontraktowy

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Program zajęć artystycznych w gimnazjum Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot informatyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Edukacja przyrodnicza na różnych etapach kształcenia. Anna Kimak-Cysewska 2012

Edukacja przyrodnicza na różnych etapach kształcenia. Anna Kimak-Cysewska 2012 Edukacja przyrodnicza na różnych etapach kształcenia Anna Kimak-Cysewska 2012 Przebieg zajęć: 1. Analiza starej i nowej podstawy programowej 2. Omówienie przebiegu edukacji przyrodniczej na poszczególnych

Bardziej szczegółowo

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Autor: Małgorzata Marzec Podstawa programowa przedmiotu wiedza o kulturze CELE KSZTAŁCENIA - WYMAGANIA OGÓLNE I.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z informatyki

Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. W ZAKRESIE BEZPIECZNEGO POSŁUGIWANIA SIĘ KOMPUTEREM I OPROGRAMOWANIEM UCZEŃ: przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki

Bardziej szczegółowo

SYLWETKA ABSOLWENTA SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SYLWETKA ABSOLWENTA SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ WSTĘP Program wychowawczy Zespołu Szkół w Zrębicach powstał w oparciu o: 1. zadania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów 2. analizę aktów

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE 1. Tytuł innowacji Z angielskim za pan brat już od najmłodszych lat 2. Typ innowacji Programowa i organizacyjna: - wprowadzenie zajęć z języka

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych

Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych Znaczenie wybranych gatunków zwierząt dla człowieka oraz dostrzeganie walorów kulturowych i turystycznych naszego regionu Dotyczy II etapu edukacyjnego:

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE Załącznik nr 16 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)

Bardziej szczegółowo

według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski

według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Lekcje z komputerem według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski Nauczyciel:

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Gesty dotykowe. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Tytuł pakietu: Obsługa tabletów.

Scenariusz zajęć. Temat: Gesty dotykowe. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Tytuł pakietu: Obsługa tabletów. Scenariusz zajęć II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe Tytuł pakietu: Obsługa tabletów. Gesty dotykowe Temat: Gesty dotykowe Treści kształcenia: Zajęcia komputerowe: 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne.

Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne. Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne. I rok nauki 1 godzina, II rok nauki 1 godzina tygodniowo (łącznie 68 godz). Podstawa prawna: Ustawa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV VI Przedmiot: przyroda I. Podstawa prawna: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV VI Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia

Bardziej szczegółowo

ANEKS NR 1 DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. I. KWINTO W ŻABIM ROGU

ANEKS NR 1 DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. I. KWINTO W ŻABIM ROGU ANEKS NR 1 DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. I. KWINTO W ŻABIM ROGU Zmiany opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r w sprawie szczegółowych warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA. Zakres wiadomości. rozszerzający

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA. Zakres wiadomości. rozszerzający EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, KLASA CZWARTA Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy konieczny Ocenie podlega:

Bardziej szczegółowo

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Nr projektu : POKL.09.01.02-02-128/12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Wstęp Coraz częściej pragniemy dalekich

Bardziej szczegółowo

Misja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.

Misja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha. Misja Szkoły Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i

Bardziej szczegółowo

kl. Samorząd klasowy podstawą życia klasy

kl. Samorząd klasowy podstawą życia klasy kl. IV Tworzenie i integracja klasy 1. Zintegrowanie klasy poprzez zainicjowanie tworzenia właściwych stosunków koleżeńskich 2. Wyrobienie odpowiedzialności uczniów za losy własne i grupy 3. Stworzenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE. niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii.

WYMAGANIA EDUKACYJNE. niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii. WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii Klasa 1 Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: 1. opanował wiadomości

Bardziej szczegółowo

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcoworocznej:

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcoworocznej: Przedmiotowy system oceniania geografia gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z geografii w gimnazjum opracowany w oparciu o : 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda

Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda Uniwersytet Łódzki Wydział Biologii i Ochrony Środowiska Program kształcenia Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda Łódź, 2012 1. Nazwa: Studia Podyplomowe dla Nauczycieli Przyroda 2. Opis: Studium

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: Katarzyna Ziemińska. INFORMATYKA KRYTERIA WYMAGAŃ Gimnazjum Specjalne

Opracowanie: Katarzyna Ziemińska. INFORMATYKA KRYTERIA WYMAGAŃ Gimnazjum Specjalne Opracowanie: Katarzyna Ziemińska INFORMATYKA KRYTERIA WYMAGAŃ Gimnazjum Specjalne Kryteria wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne dla klasy I SEMESTR I dopuszczający dostateczny dobry bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki INFORMATYKA POZIOM PODSTAWOWY (klasy I) Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem

Bardziej szczegółowo

Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie

Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie Program Biblioteki Pedagogicznej w Głogowie w sprawie organizowania i prowadzenia wspomagania szkół i placówek oświatowych na terenie powiatu głogowskiego. Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo

Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968)

Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Minister Edukacji Narodowej ceni każdą inicjatywę, dzięki której uczniowie

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W KOLBUSZOWEJ NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W KOLBUSZOWEJ NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W KOLBUSZOWEJ NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 1 Spis treści Informacje organizacyjne s. 3 Formy doskonalące dla nauczycieli

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

WŁASNY PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI

WŁASNY PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI WŁASNY PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KATOLICKIM GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŁODZI INFORMATYKA NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA III etap edukacyjny zakres podstawowy Podstawa prawna Rozporządzeniu Ministra

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO Jak dobrze znasz Ziemię? poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne. mgr Joanna Imiołek mgr Katarzyna Kwiatek-Grabarska 2008-01-29

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.

Bardziej szczegółowo

Innowacja pedagogiczna KRAKÓW moje miasto, moja historia z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego. Autor Michał Lubera

Innowacja pedagogiczna KRAKÓW moje miasto, moja historia z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego. Autor Michał Lubera Innowacja pedagogiczna KRAKÓW z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego Autor Michał Lubera Innowacja pedagogiczna Kraków moje miasto, moja historia jest innowacją programowo-metodyczną.

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA Załącznik nr 18 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: niezapowiedziane kartkówki (trzy ostatnie lekcje, kartkówek nie poprawiamy), sprawdziany po

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych

Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych Tajemnice kropli miodu Scenariusz zajęć do realizacji w gospodarstwach edukacyjnych Dotyczy II etapu edukacyjnego: klasa IV-VI Zaproponowany scenariusz spełnia zapisy z Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

PROPOZYCJE PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH PROPOZYCJE PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH (każdy projekt opisany jest na oddzielnej stronie) Fizyka jest wszędzie człowiek to też maszyna. Cel ogólny: Porównanie funkcjonowania człowieka do działania doskonale

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA EDUACYJNE Z INFORMATYI LASA CZWARTA OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU likplik. Informatyka w klasach IV-VI szkoły podstawowej I PODRĘCZNIA O NR DOP. 58/09/S Przewidziane w Programie nauczania likplik treści

Bardziej szczegółowo

Temat: Zwykły dzień. Fotoreportaż. Edycja zdjęć w programie Picasa

Temat: Zwykły dzień. Fotoreportaż. Edycja zdjęć w programie Picasa Scenariusz zajęć IV etap edukacyjny, informatyka Temat: Zwykły dzień. Fotoreportaż. Edycja zdjęć w programie Picasa Treści kształcenia: Informatyka: 4. Opracowywanie informacji za pomocą komputera, w tym:

Bardziej szczegółowo

z poradni pedagogicznej

z poradni pedagogicznej Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach kształcenia zintegrowanego dla dzieci z opiniami z poradni pedagogicznej Zajęcia z informatyki są ćwiczeniami praktycznymi, które łączą zabawę z nauką,

Bardziej szczegółowo

Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe. Gimnazjum nr 83 w Krakowie. mgr Justyna Jankowska

Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe. Gimnazjum nr 83 w Krakowie. mgr Justyna Jankowska Zintegrowane nauczanie przedmiotowo językowe Gimnazjum nr 83 w Krakowie mgr Justyna Jankowska Czym jest CLIL? CLIL = Content and Language Integrated Learning Zintegrowane Nauczanie Przedmiotowo-Językowe

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Jak wykorzystać Internet do nauki. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia:

Scenariusz zajęć. Temat: Jak wykorzystać Internet do nauki. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Scenariusz zajęć II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe Tytuł pakietu: Instalowanie aplikacji Temat: Jak wykorzystać Internet do nauki Treści kształcenia: Zajęcia komputerowe: 1. Bezpieczne posługiwanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie średnich w statystyce i matematyce. Podstawowe pojęcia statystyczne. Streszczenie.

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie średnich w statystyce i matematyce. Podstawowe pojęcia statystyczne. Streszczenie. SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:

Bardziej szczegółowo

Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok

Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4

Bardziej szczegółowo

Temat 2. Program komputerowy

Temat 2. Program komputerowy Temat 2. Program komputerowy Realizacja podstawy programowej 1. 3) stosuje podstawowe usługi systemu operacyjnego i programów narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) i instalowania oprogramowania;

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: I. Postanowienia ogólne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2012/2013

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2012/2013 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2012/2013 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. - Programu nauczania do

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM

PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W ŁAŃCUCIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W ŁAŃCUCIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W ŁAŃCUCIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 1 Spis treści Informacje organizacyjne..s. 3 Formy doskonalące dla nauczycieli

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone

Bardziej szczegółowo

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym. 2. Komputer jako źródło informacji i narzędzie komunikacji

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym. 2. Komputer jako źródło informacji i narzędzie komunikacji ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Sprawdzanie i ocenianie uczniów to proces ciągły i systematyczny, który dostarcza

Bardziej szczegółowo

WOLONTARIAT wyzwaniem dla wychowania XXI wieku. Dr Joanna Michalak-Dawidziuk

WOLONTARIAT wyzwaniem dla wychowania XXI wieku. Dr Joanna Michalak-Dawidziuk WOLONTARIAT wyzwaniem dla wychowania XXI wieku Dr Joanna Michalak-Dawidziuk ). PROCES STARZEJĄCEGO SIĘ ŚWIATA W 2047 roku po raz pierwszy w skali światowej liczba osób starszych (powyżej 60 lat) będzie

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA II SEMESTR ROKU SZKOLNEGO

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA II SEMESTR ROKU SZKOLNEGO OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA II SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 1 FORMY DOSKONALĄCE DLA NAUCZYCIELI Temat nr 1 Czas : Agresja w szkole : formy, przyczyny, zapobieganie,

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA treści nauczania i system oceniania. Cele edukacyjne. Treści nauczania wymagania szczegółowe

INFORMATYKA treści nauczania i system oceniania. Cele edukacyjne. Treści nauczania wymagania szczegółowe INFORMATYKA treści nauczania i system oceniania Cele edukacyjne 1. Wykształcenie umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz narzędziami i metodami informatyki. 2. Przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Fairyland.

Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Fairyland. Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Fairyland. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Załącznik nr 2 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY w projekcie Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Priorytet IX Rozwój wykształcenia

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III Opracowała - Małgorzata Rutkowska Dział wychowawczy Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele wychowawcze -Poznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn) umie okazywać

Bardziej szczegółowo