Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe oraz informatyka w Szkole Podstawowej nr 12 we Wrocławiu

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe oraz informatyka w Szkole Podstawowej nr 12 we Wrocławiu Wymagania edukacyjne (obowiązująca podstawa programowa) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. Treści nauczania wymagania szczegółowe 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. 1. komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych; 2. odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 3. prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich; 4. korzysta z pomocy dostępnej w programach; 5. posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 6. przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera. 2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. 1. komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; 2. korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych. 3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. 1. wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); 2. selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; 3. wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; 4. opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audio-wizualnej, multimedialnej.

2 4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. 1. tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); 2. opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; 3. wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; 4. przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. 5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. 1. za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 2. układa i programuje algorytmy, organizuje, wyszukuje i udostępnia informacje, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi. 3. uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień. 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin. 1. korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów; 2. korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy. 7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. 1. opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; 2. szanuje prywatność i pracę innych osób; 3. przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia.

3 Wymagania na poszczególne oceny ( kryteria) Ocena celująca: - stosuje znane wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych, - posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego, - umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów (np. Internet, czasopisma komputerowe, edukacyjne programy multimedialne), - wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, - wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace na rzecz szkoły i pracowni (np. gazetki ścienne, prezentacje multimedialne, - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, - stosuje się do zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem, przestrzega zasad regulaminu pracowni komputerowej, Ocena bardzo dobra: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania informatyki w danej klasie, - sprawnie posługuje się komputerem i zdobytymi wiadomościami, - samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, - biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, - biegle i bezpiecznie obsługuje komputer oraz korzysta z sieci Internet, - biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie, - bez zastrzeżeń stosuje się do zasad regulaminu pracowni komputerowej, Ocena dobra: - dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - posługuje się terminologią informatyczną, - poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer oraz sieć Internet, - z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, - pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie z pomocą nauczyciela, - w niewielkim stopniu narusza zasady pracowni komputerowej, Ocena dostateczna: - w sposób zadowalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - zna terminologię informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, - ma problemy z poprawną i bezpieczną obsługą komputera oraz siecią Internet, - nie potrafi samodzielnie rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, - narusza zasady pracowni komputerowej,

4 Ocena dopuszczająca: - w niewielkim stopniu opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, - częściowo zna terminologię informatyczną, ale nie potrafi jej zastosować, - ma problemy z poprawną i bezpieczną obsługą komputera oraz sieci Internet, - zadaną pracę wykonuje tylko z pomocą nauczyciela, - ma sporo zaległości wynikających z braku chęci ich nadrobienia, - często narusza zasady pracowni komputerowej, Ocena niedostateczna: - nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, - nie zna terminologii informatycznej, - nie stosuje zasad bezpiecznej obsługi komputera i sieci Internet, - nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamknąć systemu, - w rażący sposób łamie regulamin pracowni komputerowej, - nie wykazywał chęci poprawy ocen cząstkowych, nie nadrabiał zaległości, Sposoby oceniania uczniów oraz informacje dla ucznia i rodzica 1.Przedmiotem oceny są następujące obszary aktywności ucznia: stopień opanowania wiedzy i umiejętności wynikający z podstawy programowej zajęć komputerowych na poszczególnym poziomie edukacyjnym w formie ćwiczeń, sprawdzianów praktycznych na komputerze, stosowanie wiedzy w praktyce w posługiwaniu się komputerem jako narzędziem edukacyjnym, znajomość zasad bezpiecznej pracy z komputerem i siecią Internet, przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej, praca dodatkowa ucznia (kółka zainteresowań, konkursy, samodzielne prace domowe). 2. Znak,,plus z aktywności na lekcji uczeń otrzymuje za pracę w grupie, krótkie odpowiedzi ustne, przygotowanie pomocy dydaktycznych, uczenie się od siebie nawzajem, natomiast znak,, minus może spodziewać się za nieprzestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej, brak przygotowania do zajęć, brak pracy w grupie. Po uzyskaniu 4 znaków,,plus i,, minus znaki przelicza się na oceny: 4,,plusy = bdb, 4,,minusy = ndst, 3,, plusy i,,minus = db, 3,,minusy i jeden,,plus = dop, 2,,plusy i 2,,minusy = dst Waga ocen Oceny z poszczególnych aktywności mają następujące wagi: Praca dodatkowa-5 Sprawdzian 4 Kartkówka/projekt -3 Zadanie/ćwiczenie 2 Aktywność - 1

5 3. W przypadku nieobecności na zajęciach, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia braków (sprawdziany, ćwiczenia, projekty) w wyznaczonym terminie przez nauczyciela. Brak zainteresowania zaległościami skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej po upływie 2 tygodni od pojawienia się ucznia po nieobecności,,0 jest informacją o zaległościach, gdy minął termin poprawy a uczeń i opiekun nie kontaktują się z nauczycielem i ma wpływ na ocenę końcową 4. Uczeń może poprawić cząstkową ocenę : dst, dop, ndst, uzyskaną z poszczególnych ćwiczeń na lekcjach w przeciągu 2 tyg. od jej uzyskania lub w innym terminie, wyznaczonym przez nauczyciela. Do dziennika wpisuje się dwie oceny. 5. Na końcową ocenę b. dobrą( semestralną lub roczną ) uczeń nie może mieć żadnych zaległości ze sprawdzianów. Są one bowiem wyznacznikiem braku opanowania materiału na poszczególną ocenę. 6. Sprawdziany oceniane są punktowo, zgodnie ze Statutem a następnie przeliczane na skalę procentową odpowiadającą poszczególnym ocenom, na każdym sprawdzianie uczeń dostaje skalę procentową, która mówi w jakim stopniu opanował wiadomości i umiejętności. 7. Ocena celująca na koniec roku jest wynikiem całorocznej dodatkowej pracy ucznia w zakresie rozwijania zainteresowań przedmiotem ( kółka zainteresowań ), reprezentowania szkoły ( konkursy ), poszerzania zakresu swojej wiedzy i umiejętności z przedmiotu ( praca domowa, konkursy ). Przy ocenie brane są pod uwagę nie tylko efekty( sukcesy ) lecz również wkład pracy własnej i zaangażowanie. 8. Tryb poprawy oceny przewidywanej na koniec semestru i roku szkolnego określa Statut Szkoły. 9.Rodzic/ opiekun ma możliwość wglądu w prace pisemne ucznia na konsultacjach zgodnie z harmonogramem zebrań i konsultacji na dany rok szkolny. 10. Informacja o postępach i zaległościach oraz uzdolnieniach ucznia odbywa się podczas konsultacji. Nauczyciel udziela wskazówek do pracy, informuje, co uczeń potrafi, co wymaga dalszych ćwiczeń i w jaki sposób. Znaczące sukcesy eksponowane są na tablicy przed gabinetem w postaci dyplomów i wystawy prac oraz na stronie internetowej szkoły. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zasady oceniania zgodne z zaleceniami poradni zawartymi w orzeczeniu, dostosowuje się i indywidualizuje proces edukacyjny do potrzeb i możliwości ucznia poprzez np.: wydłużanie czasu na wykonanie ćwiczeń, dobór i modyfikację zadań i programów oraz dostosowanie narzędzi sprzętu komputerowego,