Program wychowawczy Gimnazjum. w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie. na rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 Program wychowawczy Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie na rok szkolny 2014/2015 Program wychowawczy do realizacji w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie w roku szkolnym 2014/2015. Obejmuje całą społeczność szkolną (uczniów, nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły). Odpowiada na problemy młodego pokolenia, zakłada kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. Rozwijał będzie postawy obywatelskie, patriotyczne, poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.

2 ZAŁOŻENIA PROGRAMU Rodzice posiadają pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci. Szkoła wspiera rodzinę w dziedzinie wychowania. Nauczyciele wspomagają rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym. W szkole kładzie się nacisk na budzenie wrażliwości moralnej, wspomaganie uczniów w ich dążeniu do szukania celu w życiu, samodzielności osądów, rozwijanie wrażliwości na dobro, piękno słowa ojczystego i kulturę osobistą. Szkoła dąży do kształtowania w uczniach szacunku dla dobra wspólnego, rodziny, społeczności lokalnej, państwowej, służy kształtowaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności a także do rozwijania patriotyzmu oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego jako wartości o podstawowym znaczeniu. Młodzież otrzymuje w szkole pomoc w rozpoznawaniu wartości moralnych, w dokonywaniu wyborów i hierarchizacji tych wartości. Poznaje postawy i wartości związane z patronem szkoły Janem Pawłem II. Nauczyciele i pracownicy szkoły oraz uczniowie tworzą postawę dialogu, opierając swe działania na konwencjach praw dziecka i człowieka. Kryteria i sposób oceniania zachowania uczniów zawarty jest w Wewnątrzszkolnym Systemie Ocenienia.

3 W szczególności program wychowawczy szkoły ma na celu: 1) rozwijanie poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego; 2) zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, przygotowanie do pełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności; 3) realizowanie prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju; 4) wspomaganie wychowawczej roli rodziny; 5) dbanie o rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny uczniów, miedzy innymi poprzez: organizowanie różnorodnych imprez kulturalnych, artystycznych, działalności turystyczno- krajoznawczej; stawianie wysokich wymagań dotyczących kultury bycia; przekazywanie wiedzy i kształcenie umiejętności funkcjonowania w rodzinie i środowisku, państwie, narodzie i społeczeństwie; zapewnianie poszanowania godności osobistej uczniom; 6) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów; 7) umożliwianie uczniom korzystanie z pomocy psychologiczno pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej;

4 8) umożliwianie pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami; 9) otaczanie opieką uczniów z dysfunkcjami poprzez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania, zajęć rewalidacyjnych i innych zajęć z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487) 10) utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki; 11) otaczanie opieką uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej i życiowej poprzez działania wychowawcze oraz zadania realizowane przez wychowawców klas i pedagoga szkolnego, współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz rodziny; 12) kształtowanie i rozwijanie wśród uczniów cech osobowości: kreatywności, samodzielności, a także umiejętności samokształcenia i doskonalenia się, skutecznego komunikowania się oraz nawiązywania kontaktów interpersonalnych; 13) kształcenie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, kulturze i środowisku naturalnym; 14) organizowanie zajęć wspierających przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad; 15) organizowanie wewnętrznych konkursów wiedzy; 16) prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych, terapeutyczno-wychowawczych i innych wspierających rozwój każdego ucznia - uwzględniając ich potrzeby i możliwości szkoły;

5 17) zapewnienie pomocy pedagoga wspomaganej badaniami i zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej; 18) organizowanie imprez szkolnych i pozaszkolnych, wycieczek przedmiotowych, turystyczno-krajoznawczych i innych zgodnie z regulaminem wycieczek; 19) dbanie o bezpieczeństwo uczniów poprzez: zapewnienie opieki na przerwach śródlekcyjnych, zajęciach pozalekcyjnych i odwozach; omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych i spotkaniu z policjantem; szkolenie pracowników w zakresie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 20) promowanie zdrowego stylu życia poprzez organizację zajęć z tego zakresu oraz udział w akcjach, kampaniach profilaktycznych i zawodach sportowych. Formy realizacji programu w roku szkolnym 2014/2015 Zagadnienia programowe mogą być realizowane w następujących formach: godziny do dyspozycji wychowawcy klasowego spotkania z rodzicami apele szkolne szkolne konkursy tematyczne wycieczki szkolne

6 rocznicowe, okazjonalne i klasowe imprezy szkolne Dzień Patrona Szkoły zajęcia pozalekcyjne samorządność uczniowska prelekcje z zaproszonymi gośćmi (psycholog, kurator sądowy, funkcjonariusz policji, pracownik socjalny) i rozmowy indywidualne z pedagogiem szkolnym Cele i sposoby realizacji: cele główne cele szczegółowe formy realizacji termin odpowiedzialni Budowanie więzi tworzenie tradycji prowadzenie kroniki szkoły pedagog szkolny wewnątrzszkolnej i zwyczajów szkolnych organizacja cyklicznych uroczystości szkolnych m.in.: Dzień Patrona Szkoły, Pasowanie na Ucznia, Wigilia szkolna, Pierwszy Dzień Wiosny, październik 2014 grudzień 2014 zgodnie z harmonogramem uroczystości szkolnych

7 Dzień Sportu, Dzień Otwarty marzec 2015 Gimnazjum, czerwiec 2015 organizacja akademii i apeli szkolnych oraz imprez środowiskowych zgodnie z harmonogramem zgodnie z harmonogramem uroczystości szkolnych działalność samorządu wybory do samorządu wrzesień 2014 opiekun samorządu szkolnego szkolnego, przestrzeganie regulaminu SU, podejmowanie różnorodnych inicjatyw związanych z pracą na rzecz szkoły i środowiska (np. zbiórka surowców wtórnych), organizowanie akcji charytatywnych na rzecz społeczności lokalnej ( I ty możesz zostać św. Mikołajem ) i o szerszym zasięgu (Góra Grosza, akcje na rzecz

8 Hospicjum im. Małego Księcia w Lublinie, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy Pozytywnie Zakręceni), prowadzenie Sklepiku Uczniowskiego Gimnazjum. opiekun sklepiku kontakty i współpraca natychmiastowy kontakt wychowawcy, pedagog z rodzicami z rodzicami ucznia szkolny w sytuacji problemowej, spotkania z rodzicami prowadzone w formie prelekcji oraz spotkań: uczeń - nauczyciel - rodzic, zaangażowanie rodziców w sprawy klasy, szkoły; podziękowania w formie: listów, dyplomów, podziękowań na forum klasy i szkoły

9 zabawy, dyskoteki, zabawy cykliczne: Dzień zgodnie wychowawcy, pedagog wycieczki Chłopaka, Andrzejki, z harmonogramem szkolny, opiekun SU, Mikołajki klasowe, Choinka osoby odpowiedzialne Noworoczna, Walentynki, zgodnie Dzień Kobiet, Dzień z harmonogramem Wiosny, Dzień Sportu, Dzień Dziecka dyskoteki szkolne, wycieczki klasowe i krajoznawczo - turystyczne, rajdy,

10 Wychowanie Wskazywanie młodzieży pozytywnego wzorca zachowań wszyscy pracownicy poprzez wzorce poprzez swój przykład. szkoły osobowe Reprezentowanie przez pracowników szkoły wartości zawartych w programie wychowawczym. natychmiastowe i każdorazowe reagowanie na Promowanie postaw związanych z patronem szkoły niewłaściwe zachowanie i niewłaściwe postawy uczniów w szkole i poza nią. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania konfliktów we właściwy sposób. Wskazywanie młodzieży wzorca zachowania promującego pozytywne nastawienie do nauki, otoczenia, Ojczyzny. Apele poświęcone patronowi szkoły. Inicjowanie, wspieranie i koordynowanie działalności raz w miesiącu wychowawcy uczniów, związanej z życiem szkoły. Preorientacja Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszej zawodowa edukacji, wyboru szkoły ponadgimnazjalnej a w przyszłości zawodu Wychowanie Zapoznanie młodzieży z problemami bezpieczeństwa

11 komunikacyjne ruchu drogowego, przyczynami wypadków i zagrożeń nauczyciel techniki płynących z niewłaściwego zachowania. Dążenie do Organizowanie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych oraz raz w tygodniu nauczyciele rozwijania konsultacji przedmiotowych dla uczniów zajęcia poszczególnych zainteresowań przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego, zajęcia przedmiotów uczniów poprzez ich wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów uczestnictwo edukacyjnych. w zajęciach pozalekcyjnych Zachęcanie uczniów do udziału w dodatkowych zajęciach z zakresu możliwości spędzania czasu wolnego w aktywny sposób, organizowanych przez szkołę zajęcia codziennie w okresie wrzesień grudzień 2014 nauczyciele wychowania fizycznego w ramach projektu Trzymaj formę (siatkówka, piłka nożna, piłka ręczna, nauka pływania). Wspieranie rozwoju Organizowanie dla uczniów dodatkowych form pomocy listopad 2014 pedagog szkolny psychicznego uczniów psychologiczno pedagogicznej (spotkania indywidualne z psychologiem, warsztaty z zakresu integracji grupy i kwiecień 2015 i wyposażenie ich w umiejętności społecznych, konsultacje, rozmowy z umiejętności pedagogiem szkolnym). interpersonalne

12 Propagowanie Pomoc w zorganizowaniu dodatkowego wsparcia dla pedagog edukacji uczniów potrzebujących pomocy (współpraca szkolny, prozdrowotnej jako z poradnią zdrowia psychicznego, poradnią dyrekcja szkoły formy zapobiegania psychologiczno pedagogiczną, GOPS-em, sądem uzależnieniom rodzinnym). Organizacja zawodów sportowych, wycieczek i wyjazdów pozalekcyjnych. wychowawcy Prowadzenie prelekcji, konkursów z zakresu profilaktyki uzależnień (konkurs na plakat pod hasłem STOP nałogom, pogadanki na godzinach wychowawczych odnośnie szkodliwości palenia papierosów i używania dopalaczy, warsztaty profilaktyczne Alkogoogle, przeprowadzone przez licencjonowanego trenera z ośrodka profilaktyki społecznej nadużywanie listopad grudzień 2014 pedagog szkolny nauczyciele poszczególnych przedmiotów alkoholu, nikotynizm, zażywanie dopalaczy nauczyciele wychowania i narkotyków, projekcje filmu My, dzieci z dworca fizycznego ZOO ). Kształtowanie postaw prozdrowotnych na poszczególnych przedmiotach. Realizacja zajęć SKS i zajęć sportowych z projektu Trzymaj formę. Motywowanie Prowadzenie konsultacji dla rodziców, rozmów dyrekcja szkoły,

13 rodziców z rodzicami. wychowawcy do współpracy Przygotowywanie wykładów i prelekcji. ze szkołą Angażowanie rodziców w życie szkoły (udział rodziców w imprezach, apelach, akademiach organizowanych przez szkołę). Motywowanie rodziców do pomocy w organizacji imprez i uroczystości szkolnych, wycieczek, dodatkowych zajęć dla uczniów. Współpraca z Radą Rodziców w różnych sferach jej działania. Nawiązywanie Współpraca z parafią św. Małgorzaty w Ulanie-Majoracie. dyrekcja szkoły, i utrzymywanie Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, pedagog szkolny, kontaktów Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, sądem wychowawcy z organizacjami rodzinnym i nieletnich, policją, samorządem i instytucjami terytorialnym; GOPS-em, UFIS-em, Urzędem Gminy lokalnymi w Ulanie-Majoracie, Zorganizowanie " Dni Otwartych" gimnazjum. Program powstał przy współpracy Rady Rodziców Gimnazjum w Zespole szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie z Radą Pedagogiczną i pedagogiem szkolnym. Zatwierdzono do realizacji.