Program Wychowawczy. Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich

2 WIZERUNEK ABSOLWENTA SZKOŁY: Absolwent naszej szkoły to samodzielny i odpowiedzialny za swoje czyny człowiek, który akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych. Jest zdolny do wspólnego działania. Potrafi krytycznie oceniać swoje moŝliwości, zna swoje mocne i słabe strony. Czuje potrzebę dalszego kształcenia się, rozwijania swojej aktywności intelektualnej i fizycznej. Absolwent naszej szkoły zna historię swojego kraju i regionu. Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych szanując przy tym prawa innych. CELE WYCHOWANIA: 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uwzględniająca indywidualne potrzeby i zdolności ucznia. 2. Podejmowanie działań zmierzających do wszechstronnego rozwoju ucznia. 3. Kształtowanie świadomości w zakresie praw ucznia i praw dziecka. 4. Budowanie więzi między społecznością uczniowską, rodziną a szkołą. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uwzględniająca indywidualne potrzeby i zdolności ucznia. Objęcie opieką uczniów ze specyficznymi trudnościami dydaktycznowychowawczymi, zagroŝonych niepowodzeniem szklonym, wykazujących objawy niedostosowania społecznego. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną. Współpraca z Sądem Rodzinnym i Nieletnich. Współpraca z Policją. Współpraca z II Zespołem SłuŜby Kuratorskiej przy Sądzie Rodzinnym i Nieletnich. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej. Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Organizowanie na terenie szkoły spotkań dla uczniów i ich rodziców z przedstawicielami instytucji wspierających prawidłowy rozwój dzieci i młodzieŝy. Organizowanie zajęć o charakterze dydaktyczno-wyrównawczym.

3 Organizowanie zajęć o charakterze kompensacyjno-korekcyjnym. Pedagogizacja rodziców w zakresie pomocy dziecku. Pedagogizacja rodziców w zakresie pomocy dziecku oraz profilaktyki zachowań społecznie niepoŝądanych, a szczególnie zaŝywania narkotyków, picia alkoholu i palenia papierosów. Stały kontakt z rodzicami. Współpraca wychowawców, nauczycieli i pedagoga z rodzicami celem wspólnego rozwiązywania problemów pojawiających się w procesie dydaktyczno wychowawczym. Wspieranie w rozwoju ucznia zdolnego. Opracowanie i skierowanie do uczniów zdolnych oferty zajęć pozalekcyjnych. Indywidualna praca z uczniem zdolnym. Konkursy, olimpiady według harmonogramu. 2. Podejmowanie działań zmierzających do wszechstronnego rozwoju ucznia. Realizacja programów profilaktycznych. WdraŜanie do przestrzegania zasad higienicznego trybu Ŝycia i ochrony własnego zdrowia, a w szczególności abstynencji od narkotyków, dopalaczy, alkoholu i innych substancji uzaleŝniających. WdraŜanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią. Dostarczanie uczniom wiedzy o społecznych i zdrowotnych konsekwencjach zaŝywania środków psychoaktywnych (leki, narkotyki, dopalacze, alkohol i papierosy). Wspieranie ucznia w jego psychofizycznym rozwoju.

4 Uczestnictwo w Ŝyciu kulturalnym szkoły. Przygotowanie do samooceny i samodzielnego zdobywania wiedzy. Przygotowanie do podjęcia decyzji zawodowej. Rozwijanie i poszerzanie zainteresowań poprzez skierowanie do uczniów opracowanej zgodnie z ich oczekiwaniami oferty zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie wyjazdów o charakterze kulturalnym. Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. Przygotowanie ucznia do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości. Realizowanie programów profilaktycznych o zasięgu krajowym, lokalnym i szkolnym. Objęcie pomocą socjalną uczniów z rodzin najuboŝszych. Stały kontakt pedagoga szkolnego z pracownikami Ośrodka Pomocy Społecznej. Doraźna pomoc uczniom z rodzin najuboŝszych. DoŜywianie. 3. Kształtowanie świadomości w zakresie praw ucznia i praw dziecka. Realizacja zagadnień związanych z prawami ucznia i dziecka. Przypomnienie i omówienie praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia wynikających ze statutu. Wybór samorządów w poszczególnych klasach. Wybór Samorządu Uczniowskiego. Lekcje wychowawcze dotyczące szanowania praw innych oraz sposobów postępowania w przypadku łamania naszych praw przez innych. WdraŜanie do samorządności i samodzielności. Wychowanie uczniów w poszanowaniu praw człowieka.

5 WdraŜanie do współdziałania i współŝycia w grupie, klasie i szkole. Rozwijanie umiejętności bycia asertywnym. Rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi. Kształtowanie właściwych zachowań i promowanie pozytywnych wartości w relacji z innymi. Ukazywanie róŝnic między rasami, kulturami, wyznaniami i budzenie tolerancji dla nich. 4. Budowanie więzi między społecznością uczniowską, rodziną a szkołą. Umacnianie dobrych relacji między szkołą a środowiskiem rodzinnym. Lekcje wychowawcze na temat szacunku i miłości w rodzinie. Aktywny udział w imprezach środowiskowych. Organizacja imprez klasowych i szkolnych z udziałem rodziców. Podejmowanie działań zmierzających do wypracowania jednolitych oddziaływań wychowawczych między szkołą a środowiskiem rodzinnym. Współpraca instytucjami wspierającymi prawidłowy rozwój dzieci i młodzieŝy. Psychoedukacja i pedagogizacja rodziców- szczególnie w zakresie przeciwdziałania narkomanii, alkoholizmowi i innym uzaleŝnieniom. Udzielanie pomocy i wsparcia rodzicom napotykającym na szczególne trudności wychowawcze (w tym szczególnie rodzicom uczniów zagroŝonych uzaleŝnieniem). Rozwijanie wraŝliwości na piękno Ojczyzny. Budzenie zainteresowań historią kraju i regionu. Wzmacnianie poczucia toŝsamości kulturalnej, historycznej i narodowej. Kultywowanie i wzbogacanie ceremoniału szkoły. Udział rodziców w uroczystościach szkolnych Dzień Edukacji Narodowej, rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego.

6 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZOSTAŁ ZAOPINIOWANY POZYTYWNIE PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ ZESPOŁU SZKÓŁ W SKRZYSZOWIE W DNIU r. I PRZYJĘTY UCHWAŁĄ RADY RODZICÓW GIMNAZJUM W SKRZYSZOWIE Z DNIA r.