TOMASZ PEIKERTPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM ŚRODKI JĘZYKOWE SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Transkrypt

1 Klasa 1 grupa IV - GIMNAZJUM KLASA 1 TOMASZ PEIKERTPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GIMNAZJUM Upbeat 1 1,2,3 1.1,1 1A Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Poznawanie nowych osób Liczby Dane osobowe (imię, wiek) Wymowa /i:/, /i/ Czasownik to be liczba pojedyncza Zaimki osobowe: I, you, he, she, it Przymiotniki dzierżawcze: my, your, his, her, its Typowe wyrażenia Nice to meet you. How are you? This is [my sister]. Thanks. Liczenie Opisywanie siebie i innych imię, nazwisko, wiek Czytanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: opisywanie ludzi (imię, nazwisko, wiek) Pisanie: opisywanie ludzi (imię, nazwisko, wiek) SB: s extra practice LB: s. 4-5 LB: Grammar Booster 1 TB: s M (Motivator): exercise 1A TB: Quick Test 1A 1 / 28

2 4,5,6 2,3,6 1B What's your address? Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Dane osobowe Alfabet Dni tygodnia Podawanie informacji o sobie (adresu, numeru telefonu) Literowanie Witanie i żegnanie się Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji Słuchanie: wyszukiwanie informacji Reagowanie: uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji Mówienie: nawiązywanie kontaktów towarzyskich, stosowanie form grzecznościowych SB: s extra practice LB: s. 6-7 LB: Grammar Booster 1 TB: s M: exercise 1B TB: Quick Test 1B 7,8,9 1.1,8,2, 4,6 1C They're from Italy. Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, podróżowanie i turystyka Państwa i narodowości Kompas: kierunki świata Czasownik to be liczba mnoga Zaimki osobowe: we, you, they Opisywanie położenia miast w Polsce Pytanie o pochodzenie Czytanie: dialogi Reagowanie: nazywanie państw na mapie Wymowa: akcent wyrazowy Mówienie: zgadywanie nazwy miasta na podstawie jego położenia Mówienie: pytanie o pochodzenie 2 / 28

3 SB: s extra practice LB: s. 8-9 LB: Grammar Booster 1 TB: s M: exercise 1C TB: Quick Test 1C 10,11, 1.1,1.5,15 1D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru ćwiczenie 2 (określanie głównej myśli nagrania) Prawda/Fałsz ćwiczenie 5 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie głównej myśli nagrania) Test wyboru ćwiczenie 9 (określanie kontekstu sytuacyjnego, określanie głównej myśli nagrania) Dobieranie tekstów do zdań ćwiczenie 4 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (sytuacje w języku polskim) ćwiczenie 10 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 7 SB: s TB: s ,3 1D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Prawda/Fałsz (określanie głównej myśli nagrania, wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie tekstów do zdań (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (sytuacje w języku polskim) Dobieranie wyrazów do luk 3 / 28

4 LB: s CD-ROM: lekcje 1A-1D M: exercise 1D 13,14, ,2,3,4 2A What are these? Przedmioty, które posiadamy Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Proste, typowe przedmioty, które znajdziemy w plecaku Wymowa: /ə/ Przedimek nieokreślony: a / an Liczba mnoga rzeczowników (formy regularne) Zaimki wskazujące: this, that, these, those Typowe wyrażenia Don't be silly! I don't know. Yuk! Well done! Nazywanie przedmiotów i opisywanie ich położenia (blisko/daleko) Mówienie: opowiadanie o rzeczach, które posiadamy Słuchanie i czytanie: dialog SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 2 TB: s M: exercise 2A TB: Quick Test 2A 16,17,p p: 2,1,6 2B We're in Carla's house. Ważne rzeczy i osoby Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie 4 / 28

5 Rzeczy ważne w życiu Kolory Dopełniacz saksoński z rzeczownikami w liczbie pojedynczej i mnogiej Przymiotniki dzierżawcze: our, your, their Określanie przynależności przedmiotów do osób Czytanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie prostych informacji Słuchanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: opisywanie przedmiotów Pisanie: opisywanie osób i przedmiotów SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 2 TB: s M: exercise 2B TB: Quick Test 2B 18,19pp :6,7,2,3 2C How much is that? Zamawianie w restauracji typu fast food. Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi Żywność (fast food) i napoje Pieniądze w Wielkiej Brytanii Ceny Czasownik can (prośby) Czytanie cen Zamawianie potraw i napojów w restauracji typu fast food Reagowanie: łączenie potraw z ilustracjami Słuchanie: wyszukiwanie informacji Reagowanie: uzyskiwanie informacji Czytanie: wyszukiwanie informacji Reagowanie: dialog w restauracji typu fast food stosowanie form grzecznościowych, podawanie i uzyskiwanie prostych informacji SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 2 TB: s M: exercise 2C TB: Quick Test 2C 5 / 28

6 20,21 2D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, zakupy i usługi ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru ćwiczenie 2 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie ćwiczenie 3 (określanie kontekstu sytuacji) Test wyboru ćwiczenie 6 (określanie intencji nadawcy tekstu, wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie zdań do tabliczek informacyjnych ćwiczenie 11 (określanie kontekstu sytuacyjnego) Dobieranie reakcji do nagranych wypowiedzi ćwiczenie 10 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 4 Test luk sterowanych ćwiczenie 8 SB: s TB: s ,7, 2D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, zakupy i usługi ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie zdań do tabliczek (określanie kontekstu sytuacyjnego) Dobieranie reakcji do nagranych wypowiedzi Test luk sterowanych LB: s CD-ROM: lekcje 2A-2D M: exercise 2D 6 / 28

7 DAT A ,1.2,1.6, 1.7 Units 1 & 2 Gramatyka REVISION 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, żywienie, zakupy i usługi Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 28 TB: s. 46 REVISION 1 Units 1 & 2 Słownictwo, komunikacja Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, żywienie, zakupy i usługi Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 29 TB: s. 47 MATERIAŁY 7 / 28

8 24 Exam and skills test 1 Trening egzaminacyjny Trening egzaminacyjny: tematy i typy zadań egzaminacyjnych z lekcji 1A-1D oraz 2A-2D. TEST MASTER CD-ROM: Exam and Skills Test 1 Units 1 & 2 Speaking Test 25,26 3A Tematy z nowej podstawy programowej: dom Pokoje i pomieszczenia w domu Wyposażenie domu Mieszkanie do wynajęcia Opis mieszkania Wymowa: dźwięczne <th> Konstrukcja there is formy twierdzące, przeczące i pytania Przedimek określony the Opisywanie mieszkania i jego wyposażenia Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadania na pytania) Reagowanie: przetwarzanie informacji z materiału ikonograficznego (opisywanie planu mieszkania) Mówienie: opisywanie swojego domu Słuchanie: wyszukiwanie informacji (robienie notatek) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 3 TB: s M: exercise 3A TB: Quick Test 3A 27,28,2 3B Tematy z nowej podstawy programowej: dom, nauka i technika Meble i wyposażenie wnętrz (w tym produkty elektroniczne) Konstrukcja there are formy twierdzące, przeczące i pytania Użycie sumę oraz any z rzeczownikami w liczbie mnogiej Typowe wyrażenia: Let's have a look. Sorry, not really my kind of [music]. What do you think? Opisywanie wyposażenia pomieszczeń Reagowanie: przetwarzanie informacji z materiałów ikonograficznych Czytanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: opisywanie miejsc (porównywanie miejsc) Mówienie: projektowanie pokoju dla klubu młodzieżowego Reagowanie: uzyskiwanie i 8 / 28

9 przekazywanie prostych informacji SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 3 TB: s M: exercise 3B TB: Quick Test 3B 30,31,3 3C Tematy z nowej podstawy programowej: dom Położenie przedmiotów Opis pokoju Przyimki miejsca: in, on, under, behind, in front of, next to Opisywanie położenia przedmiotów Wyrażanie próśb i reagowanie na nie Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (zadanie typu prawda-fałsz) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (porównywanie informacji z nagrania z materiałem ikonograficznym) Mówienie: opisywanie miejsca (pokoju ucznia) Reagowanie: wyrażanie próśb, udzielanie zgody lub odrzucanie ich SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 3 TB: s M: exercise 3C TB: Quick Test 3C 33,34 3D Tematy z nowej podstawy programowej: dom, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Domy w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych podstawowe typy i fakty Domy w Polsce Czytanie: wyszukiwanie informacji (opis brytyjskich i amerykańskich domów) Pisanie: przedstawienia faktów z teraźniejszości (fakty dotyczące domów i 9 / 28

10 mieszkań w Polsce) SB: s , ćw. 1-2 TB: s D Tematy z nowej podstawy programowej: dom, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Idealny dom opis, wyposażenie Czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Mówienie: opisywanie miejsc (opis idealnego domu) Pisanie: opisywanie miejsc (opis idealnego domu) SB: s , ćw. 3-7 LB: s CD-ROM: lekcje 3A-3D TB: s M: exercise 3D MATERIAŁY 36,37,3 4A Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie 10 / 28

11 Członkowie rodziny Liczba mnoga rzeczowników formy nieregularne Czasownik have got: formy z 1. i 2. osobą liczby pojedynczej oraz z liczbą mnogą Nazywanie członków rodziny Opisywanie rodziny Czytanie: wyszukiwanie informacji (łączenie osób z zawodami, uzupełnienia drzewa genealogicznego) Mówienie: opisywanie osób (opisywanie pokrewieństwa w rodzinie) Mówienie: opisywanie osób (opowiadanie o swojej rodzinie) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 4 TB: s M: exercise 4A TB: Quick Test 4A 39,40,4 4B Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Wygląd zewnętrzny Czasownik have got: forma has got zdania twierdzące, przeczące i pytania Typowe wyrażenia: Oh, you know. In your dreams, like me!, What's on? That's my kind of film. Opisywanie wyglądu zewnętrznego Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Reagowanie: wyrażanie po angielsku informacji przedstawionych w materiale ikonograficznym Mówienie: wyrażanie opinii (kto mógłby zostać nowym Bondem?) Mówienie: opisywanie osób, podawanie i uzyskiwanie prostych informacji SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 4 TB: s M: exercise 4B TB: Quick Test 4B 11 / 28

12 42,43,4 4C Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Miesiące Znaki zodiaku Pory roku Liczebniki porządkowe Wymowa: bezdźwięczne <th> Przyimki czasu: in, on Podawanie dat (bez lat) Podawanie daty swoich urodzin oraz innych ważnych dat Reagowanie: wyrażanie informacji przedstawionych za pomocą materiału ikonograficznego Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (test typu prawda/fałsz/brak informacji) Mówienie i pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości (wypowiadanie się na temat daty swoich urodzinach oraz innych ważnych dat) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 4 TB: s M: exercise 4C TB: Quick Test 4C 45,46, ,1.2, 1.6,8 4D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru ćwiczenie 3 (określanie głównej myśli nagrania) Prawda/Fałsz ćwiczenie 7 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego) Prawda/Fałsz ćwiczenie 5 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie intencji nadawcy tekstu) Dobieranie zdań do tabliczek informacyjnych ćwiczenie 10 (określanie intencji nadawcy tekstu) Test wyboru (minidialogi) ćwiczenie 9 Test luk sterowanych ćwiczenie 2 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 6 12 / 28

13 SB: s TB: s ,49 2.1,5,6,8 4D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Prawda/Fałsz (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego) Prawda/Fałsz (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (minidialogi) Dobieranie wyrazów do luk LB: s CD-ROM: lekcje 4A-4D M: exercise 4D MATERIAŁY 50 REVISION 2 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, dom, nauka i technika Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny 13 / 28

14 SB: s. 46 TB: s REVISION 2 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, dom, nauka i technika Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 47 TB: s. 65 MATERIAŁY 52,53,5 5A Tematy z nowej podstawy programowej: praca Zawody Czas Present Simple: formy 1. i 2. osoby liczby pojedynczej oraz liczby mnogiej Typowe zwroty: Cool! Very funny! Don't look at me! Ok, guys! Podawanie podstawowych faktów o sobie: miejsce zamieszkania, języki obce Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie danych (test typu prawda-fałsz) Reagowanie: przekazywanie i uzyskiwanie prostych informacji SB: s extra practice LB: s TB: s M: exercise 5A 14 / 28

15 LB: Grammar Booster 5 TB: Quick Test 5A 55,56,5 5B Tematy z nowej podstawy programowej: praca, kultura Miejsca pracy Wymowa: /ʌ/ Czas Present Simple: formy 3. osoby liczby pojedynczej Wypowiadanie się na temat zawodów i pracy Czytanie: wyszukiwanie informacji (test wyboru) Mówienie: opisywanie osób Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości Pisanie: opisywanie osób (zawody członków rodziny ucznia) Słuchanie: wyszukiwanie informacji SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 5 TB: s M: exercise 5B TB: Quick Test 5B D AT A 58,59,60 2.1,1.2,1.9 5C I don't like him. Wyrażanie opinii Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura Przymiotniki wyrażające opinię Zaimki osobowe w formie dopełnienia: me, you, him, her, it, us, them Wyrażanie opinii i reagowanie na nie Mówienie: wyrażanie swoich opinii Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania, zadanie typu prawda/fałsz/brak informacji Mówienie: wyrażanie opinii swoich i innych osób Reagowanie: pytanie o opinię, wyrażania opinii 15 / 28

16 SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 5 TB: s M: exercise 5C TB: Quick Test 5C DA TA 61, D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: praca ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Dobieranie ćwiczenie 2 (określanie kontekstu sytuacyjnego) Test wyboru ćwiczenie 10 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego) Dobieranie tekstów do zdań ćwiczenie 4 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru ćwiczenie 7 (określanie intencji nadawcy tekstu) Test wyboru (minidialogi) ćwiczenie 12 Test luk sterowanych ćwiczenie 6 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 8 SB: s TB: s DAT A ,1.4,3,8 5D (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, praca ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru (określanie głównej myśli nagrania) Test wyboru (określanie głównej myśli tekstu) Test wyboru (minidialogi) Test luk sterowanych 16 / 28

17 LB: s CD-ROM: lekcje 5A-5D M: exercise 5D MATERIAŁY ,1.4,1.9 TEST 5 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 5A-5D TEST MASTER CD-ROM: Test 5A/5B 17 / 28

18 65,66, ,2,5, 6 6A What time does it start? Godziny Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Godziny Weekend w Londynie ulotki, godziny rozpoczęcia/zakończenia itp. Czas Present Simple z określeniami czasu Przyimki czasu: at Typowe wyrażenia: Grow up! Welcome to, Hurry up! Amazing! Podawanie godzin Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (test wyboru) Reagowanie: uzyskiwanie informacji (pytanie o godzinę) Reagowanie: przekazywanie informacji na podstawie materiału ikonograficznego SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6A TB: Quick Test 6A 68,69, ,3,6 6B I'm never late. Codzienne czynności Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Codzienne, rutynowe czynności Przysłówki częstotliwości Mówienie o typowym dniu Czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie luk, układanie obrazków w odpowiedniej kolejności) Reagowanie: uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego (opis typowego dnia) 18 / 28

19 Słuchanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego Pisanie: opisuje wydarzenia życia codziennego (opis typowego dnia kolegi lub koleżanki) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6B TB: Quick Test 6B 71,72, ,1.11 6C Twice a week. Dobre i złe nawyki Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie Dobre i złe nawyki Codzienne czynności Wymowa: /o/ Wyrażenia przysłówkowe wyrażające częstotliwość z czasem Present Simple Wypowiadanie się na temat nawyków swoich i innych osób Wyrażanie zdziwienia Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (odczytanie wyników quizu) Mówienie: mówienie o wydarzeniach życia codziennego Słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli) Reagowanie: wyrażania zdziwienia i komentowanie (pozytywnie lub negatywnie) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 6 TB: s M: exercise 6C TB: Quick Test 6C 6D Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych 19 / 28

20 74,75, ,1.15 The British school day. W angielskiej szkole Angielski system edukacji Życie w szkole Plan zajęć Słuchanie i czytanie: rozumienie głównej myśli poszczególnych fragmentów tekstu (dopasowywanie fragmentów tekstu do zdjęć) Czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie planu dnia) Czytanie: wyszukiwanie informacji (test typu prawda-fałsz) Pisanie: przedstawienia faktów z teraźniejszości (opis dnia w szkole ucznia) SB: s , ćw. 1-4 LB: s TB: s ,1.15 6D The British school day. W angielskiej szkole Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych Dzień w szkole Słowa łączące: and, but, because, so Słuchanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie tabeli na podstawie fragmentu programu radiowego) Mówienie: przekazywanie i uzyskiwanie informacji Pisanie: opis wydarzeń dnia codziennego (opis typowego dnia w szkole) 20 / 28

21 SB: s , ćw. 5-8 LB: s CD-ROM: lekcje 6A-6D TB: s M: exercise 6D MATERIAŁY ,1.4, 1.9 TEST 6 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 6A-6D. TEST MASTER CD-ROM: Test 6A/6B 79,80 9 Units 5 & 6 Gramatyka REVISION 3 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła, praca, życie rodzinne i towarzyskie, kultura, zdrowie Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 64 TB: s REVISION 3 Units 5 & 6 Słownictwo, komunikacja Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła, praca, życie rodzinne i towarzyskie, kultura, zdrowie 21 / 28

22 Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 65 TB: s. 83 MATERIAŁY 82 1,4,7 Exam and Skills Test 3 Trening egzaminacyjny Trening egzaminacyjny: tematy i typy zadań egzaminacyjnych z lekcji 5A-5D oraz 6A-6D. TEST MASTER CD-ROM: Exam and Skills Test 3 Units 5 & 6 Speaking Test DAT A 83,84,85 1.5,1.11 7A Can you run five kilometres? Weekend dobroczynności Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, zdrowie PO4DSTAWY PROGRAMOWEJ Czasowniki i wyrażenia opisujące umiejętności Wymowa: /æ/ Czasownik can (umiejętność) Przysłówek: (not) very well Opisywanie umiejętności Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania, test wyboru) Czytanie: wyszukiwanie informacji (zagadka) Mówienie: przekazywanie i uzyskiwanie informacji (wypowiadanie się na temat umiejętności swoich i innych osób) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (robienie notatek) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7A TB: Quick Test 7A 22 / 28

23 86,87, ,4 7B Is there any salt? Żywność Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie Żywność produkty Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne użycie some oraz any Typowe wyrażenia: I'm afraid. Not so fast. What's the matter,...?, Here you are. Mówienie o Mówienie: wyrażanie opinii (wypowiadanie się na temat jedzenia) Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie notatek) Mówienie i pisanie: przekazywanie informacji (podawanie posiadanych produktów) Pisanie: przekazywanie informacji (lista zakupów) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7B TB: Quick Test 7B 89,90, ,4,6 7C It's opposite the college. Miejsca w mieście Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Miejsca w mieście Poruszanie się po mieście Tryb rozkazujący Przyimki miejsca Wydawanie poleceń (nakazy i zakazy) Pytanie o drogę Podawanie drogi Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (zadanie typu prawda/fałsz) Reagowanie: wydawanie nakazów i 23 / 28

24 zakazów Reagowanie: opisywanie położenie miejsc w mieście na podstawie materiału ikonograficznego Słuchanie: wyszukiwanie miejsc (podążanie za wskazówkami) Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji (pytanie o drogę, udzielanie wskazówek, podziękowanie za pomoc) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 7 TB: s M: exercise 7C TB: Quick Test 7C 92,93 1.6,1.11, 7D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru ćwiczenie 5 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie, Test wyboru ćwiczenie 6 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie głównej myśli nagrania) Dobieranie tekstów do zdań ćwiczenie 2 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (sytuacje w języku polskim) ćwiczenie 9 Test luk sterowanych ćwiczenie 8 SB: s TB: s D (Language Builder) Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie 24 / 28

25 Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Dobieranie (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Dobieranie tekstów do zdań (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (sytuacje w języku polskim) Test luk sterowanych LB: s CD-ROM: lekcje 7A-7D M: exercise 7D MATERIAŁY 95,96 1.1,1.5,1,13 8A What's he doing in Spain? Opisywanie pogody Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie i świat przyrody Na wakacjach Miasta w Europie Pogoda Wymowa: /ŋ/ Czas Present Continuous Typowe wyrażenia: Hang on a minute. Lucky thing! Believe it or not. Come on. Mówienie o czynnościach wykonywanych w chwili mówienia Opisywanie pogody Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji (test wyboru) Reagowanie: przekazywanie informacji z materiału ikonograficznego Mówienie: opisuje zjawiska (wypowiadanie się o pogodzie) Słuchanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) SB: s extra practice TB: s / 28

26 LB: s LB: Grammar Booster 8 M: exercise 8A TB: Quick Test 8A DA TA 97,98, ,4,5,6 8B She's cycling in London. Sporty Tematy z nowej podstawy programowej: sport Sporty Porównanie czasów Present Simple oraz Present Continuous Opisywanie zdjęć Reagowanie: przetwarzanie informacji przedstawionych w materiale ikonograficznym Czytanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: wyrażanie własnych preferencji Reagowanie: rozpoznaje i stosuje struktury gramatyczno-leksykalne (uzupełnianie luk w tekście) Reagowanie: przetwarzanie informacji z materiału ikonograficznego (opisywanie zdjęć) Pisanie: opisywanie ludzi (krótki tekst o słynnej osobie z kraju ucznia) SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 8 TB: s M: exercise 8B TB: Quick Test 8B DA TA 100, ,1.11,1.10 8C I prefer being outside. Czynności czasu wolnego Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, sport 26 / 28

27 Czynności czasu wolnego Ulubione czynności Konstrukcje typu: like, love, hate, prefer + -ing Wyrażanie sugestii i reagowanie na nie przy użyciu: Let's go..., Why don't we..., What/How about... Czytanie: wyszukiwanie informacji (odpowiadanie na pytania) Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach codziennego życia Słuchanie: określanie kontekstu Mówienie: wyrażanie preferencji swoich i innych osób, zadawanie pytań Reagowanie: wyrażanie sugestii, akceptowanie i odrzucanie ich SB: s extra practice LB: s LB: Grammar Booster 8 TB: s M: exercise 8C TB: Quick Test 8C DA TA 102, ,1.3,1.9 8D Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła, kultura ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Test wyboru ćwiczenie 2 (wyszukiwanie szczegółowych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego, określanie głównej myśli nagrania) Prawda/Fałsz ćwiczenie 9 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru ćwiczenie 4 (określanie intencji nadawcy tekstu) Test wyboru ćwiczenie 5 (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (minidialogi) ćwiczenie 10 Dobieranie wyrazów do luk ćwiczenie 6 Test luk sterowanych ćwiczenie 8 SB: s TB: s DAT A 8D Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła, życie rodzinne i towarzyskie 27 / 28

28 ,1.3,1.9, 9 (Language Builder) Exam Link. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego ze słuchu tekstów pisanych Znajomość funkcji językowych Znajomość środków językowych Prawda/Fałsz (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (wyszukiwanie szczegółowych informacji) Test wyboru (minidialogi) Dobieranie wyrazów do luk LB: s CD-ROM: lekcje 8A-8D M: exercise 8D MATERIAŁY 105 TEST 8 Sprawdzenie wiadomości Sprawdzenie wiadomości z lekcji 8A-8D. TEST MASTER CD-ROM: Test 8A/8B DAT A ,1.10, 1.11,1.13 Units 7 & 8 Gramatyka REVISION 4 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, żywienie, sport, zdrowie, świat przyrody Powtórzenie poznanych struktur gramatycznych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 82 TB: s / 28