I CYKL BADAWCZY KAPITAŁ INTELEKTUALNY LUBELSZCZYZNY W KONTEKŚCIE ANALIZ STATYSTYCZNYCH

Transkrypt

1 PROJEKT SYSTEMOWY KAPITAŁ INTELEKTUALNY LUBELSZCZYZNY I CYKL BADAWCZY KAPITAŁ INTELEKTUALNY LUBELSZCZYZNY W KONTEKŚCIE ANALIZ STATYSTYCZNYCH Część pierwsza Badanie maturzystów Ekspertyza naukowa Dr Paweł Rydzewski Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie p.rydzewski@wspa.pl Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1

2 . Spis treści Wstęp... Analizy jednozmiennowe... Analizy dwuzmiennowe... Podsumowanie i wnioski... Aneks...

3 Wstęp W badaniach maturzystów Lubelszczyzny wzięły udział 564 osoby, w tym 236 mężczyzn i 328 kobiet. Wyniki badań podzielono na działy, stosowanie do liczby zmiennych wykorzystanych w analizach (analiza jednozmiennowa i dwuzmiennowa). W zakresie wizualizacji danych wykorzystano typowe wykresy słupkowe, jak również wykresy mozaikowe (są graficznym odpowiednikiem tabel dwuzmiennowych; oparte są na liczebnościach). Ten typ wykresów wybrano ze względu na ich czytelność i możliwość intuicyjnej interpretacji, łatwej także dla praktyków nie związanych instytucjonalnie z nauką. Wykorzystano także korelogram. Wprawdzie analiza korelacyjna nie jest dopuszczalna przy celowym doborze próby z jakim mamy tu do czynienia, może być jednak potraktowana jako uzupełniająca, w konwencji symulacji doboru losowego (jakie byłyby korelacje między zmiennymi gdyby próba została dobrana losowo?). Wykresy podstawowe znalazły się w części głównej tekstu, wykresy uzupełniające umieszczono w aneksie. Analizy jednozmiennowe Tab.1 : Płeć Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Mężczyzna ,8 41,8 41,8 Kobieta ,2 58,2 100,0 Ogółem ,0 100,0 Tab.2 : Wielkość miejscowości zamieszkania Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Miasto pow ,0 27,0 27,0 Miasto ,5 25,5 52,5 Miasto poniżej 20 tys. 54 9,6 9,6 62,1 Wieś ,9 37,9 100,0 Ogółem ,0 100,0 Tab.3 : Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Miasto pow ,0 42,0 42,0 3

4 ważne Miasto ,2 45,2 87,2 Miasto poniżej 20 tys ,6 12,6 99,8 Wieś 1,2,2 100,0 Ogółem ,0 100,0 Tab.4 : Najważniejsze kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Profil szkoły ,8 27,1 27,1 ważne Bliskość szkoły, łatwość dojazdu 81 14,4 14,5 41,7 Wyniki uczniów uzyskane z ,0 27,3 68,9 egzaminów maturalnych Oferta pozalekcyjnych zajęć 5,9,9 69,8 dodatkowych Opinia o poziomie kształcenia ,2 25,5 95,3 Opinia o dobrej atmosferze w 14 2,5 2,5 97,8 szkole Sugestia rodziców/opiekunów 12 2,1 2,2 100,0 Ogółem ,8 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 7 1,2 Ogółem ,0

5 wyniki uczniów uzyskane z egzaminów maturalnych 27 sugestia rodziców/opiekunów 2 Drugie kryterium wyboru szkoły profil szkoły opinia o poziomie kształcenia opinia o dobrej atmosferze w szkole oferta pozalekcyjnych zajęć dodatkowych bliskość szkoły, łatwość dojazdu 15 Wyk. 1: Kryteria doboru szkoły Procent wyniki uczniów uzyskane z egzaminów maturalnych 31 sugestia rodziców/opiekunów 12 Kryteria wyboru szkoły profil szkoły opinia o poziomie kształcenia opinia o dobrej atmosferze w szkole oferta pozalekcyjnych zajęć dodatkowych 22 bliskość szkoły, łatwość dojazdu Procent osób Wyk. 2: Kryteria doboru szkoły. Wybory wielokrotne 5

6 Tab.5 : Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Profil szkoły 1,2,2,2 ważne Bliskość szkoły, łatwość dojazdu 9 1,6 1,9 2,2 Wyniki uczniów uzyskiwane z 23 4,1 4,9 7,1 egzaminów maturalnych Pozalekcyjne zajęcia dodatkowe 6 1,1 1,3 8,4 Opinia o poziomie kształcenia ,2 54,8 63,2 Opinia atmosferze panującej w ,6 24,9 88,2 szkole Sugestia rodziców / opiekunów 55 9,8 11,8 100,0 Ogółem ,4 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 99 17,6 Ogółem ,0 Tab. 6: Czy zamierza zdawać maturę? Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Tak ,0 100,0 100,0 Tab.7 : Czy po maturze zamierza kontynuować naukę na studiach wyższych? Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Tak ,5 99,5 99,5 Nie 3,5,5 100,0 Ogółem ,0 100,0 Tab.8 : Dlaczego nie zamierza kontynuować nauki na studiach wyższych? Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Osiągnąłem poziom 1,2 33,3 33,3 wykształcenia, który mnie satysfakcjonuje Inne 2,4 66,7 100,0

7 Ogółem 3,5 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,5 Ogółem ,0 Tab.9 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć? Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Pedagogika 12 2,1 2,2 2,2 ważne Sztuka 14 2,5 2,5 4,7 Nauki humanistyczne 23 4,1 4,1 8,8 Nauki społeczne 14 2,5 2,5 11,3 Dziennikarstwo 4,7,7 12,0 Gospodarka i administracja 46 8,2 8,2 20,3 Prawo 33 5,9 5,9 26,2 Nauki biologiczne 49 8,7 8,8 34,9 Nauki fizyczne 6 1,1 1,1 36,0 Matematyka i statystyka 42 7,4 7,5 43,5 Komputeryzacja 20 3,5 3,6 47,1 Inżynieria i technika ,5 24,7 71,9 Produkcja 2,4,4 72,2 Architektura i budownictwo 64 11,3 11,5 83,7 Rolnictwo, leśnictwo i rybactwo 4,7,7 84,4 Weterynaria 4,7,7 85,1 Zdrowie publiczne 29 5,1 5,2 90,3 Ochrona zdrowia 42 7,4 7,5 97,8 Opieka społeczna 2,4,4 98,2 Usługi dla ludności 2,4,4 98,6 Ochrona środowiska 6 1,1 1,1 99,6 Ochrona osób i mienia 2,4,4 100,0 Ogółem ,9 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 6 1,1 Ogółem ,0 7

8 zdrowie publiczne 5 weterynaria 1 usługi dla ludności 0 sztuka 3 Pierwszy wybierany kierunek studiów rolnictwo, leśnictwo i rybactwo produkcja prawo pedagogika opieka społeczna ochrona zdrowia ochrona środowiska ochrona nauki społeczne nauki humanistyczne nauki fizyczne nauki biologiczne matematyka i statystyka komputeryzacja inżynieria i technika 25 gospodarka i administracja 8 dziennikarstwo 1 architektura i budownictwo Procent Wyk. 3: Planowany kierunek studiów

9 zdrowie publiczne 7 weterynaria 3 usługi dla ludności 3 sztuka 5 rolnictwo, leśnictwo i rybactwo 2 produkcja 1 Planowany kierunek studiów prawo pedagogika opieka społeczna ochrona zdrowia ochrona środowiska ochrona nauki społeczne nauki humanistyczne nauki fizyczne nauki biologiczne matematyka i statystyka 15 komputeryzacja 8 inżynieria i technika 36 gospodarka i administracja 14 dziennikarstwo 3 architektura i budownictwo Procent osób Wyk. 4: Planowany kierunek studiów. Wybory wielokrotne Tab.10 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie)? Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Obserwacje ważne Pedagogika 8 1,4 1,8 1,8 Sztuka 18 3,2 3,9 5,7 Nauki humanistyczne 21 3,7 4,6 10,3 Nauki społeczne 20 3,5 4,4 14,7 Dziennikarstwo 14 2,5 3,1 17,8 Gospodarka i administracja 36 6,4 7,9 25,7 Prawo 13 2,3 2,9 28,5 Nauki biologiczne 39 6,9 8,6 37,1 Nauki fizyczne 24 4,3 5,3 42,3 Matematyka i statystyka 46 8,2 10,1 52,4 Komputeryzacja 23 4,1 5,0 57,5 Inżynieria i technika 65 11,5 14,3 71,7 Produkcja 4,7,9 72,6 Architektura i budownictwo 36 6,4 7,9 80,5 Rolnictwo, leśnictwo i rybactwo 5,9 1,1 81,6 9

10 Weterynaria 12 2,1 2,6 84,2 Zdrowie publiczne 14 2,5 3,1 87,3 Ochrona zdrowia 26 4,6 5,7 93,0 Opieka społeczna 3,5,7 93,6 Usługi dla ludności 18 3,2 3,9 97,6 Ochrona środowiska 6 1,1 1,3 98,9 Ochrona osób i mienia 5,9 1,1 100,0 Ogółem ,9 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,1 Ogółem ,0 Tab.11 : Czy zamierza podjąć studia w: Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Lublinie ,3 30,5 30,5 ważne W innej miejscowości w 23 4,1 4,1 34,6 województwie lubelskim Poza województwem lubelskim ,7 65,1 99,6 Brak odpowiedzi 2,4,4 100,0 Ogółem ,5 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 3,5 Ogółem ,0 Tab.12 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Wrocław 23 4,1 6,4 6,4 Warszawa ,7 60,6 66,9 Kraków 71 12,6 19,7 86,7 Łódź 5,9 1,4 88,1 Rzeszów 5,9 1,4 89,4 Poznań 7 1,2 1,9 91,4 Gdańsk 9 1,6 2,5 93,9 Szczytno 1,2,3 94,2 Brighton 1,2,3 94,4 Gliwice 1,2,3 94,7 Białystok 8 1,4 2,2 96,9 Gdynia 1,2,3 97,2

11 Katowice 2,4,6 97,8 Szczecin 3,5,8 98,6 Wiedeń 1,2,3 98,9 Londyn 2,4,6 99,4 Oxford 1,2,3 99,7 Olsztyn 1,2,3 100,0 Ogółem ,8 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,2 Ogółem ,0 Wrocław 6 Wiedeń 0 Pierwsze miasto, w którym masz podjąć studia Warszawa Szczytno Szczecin Rzeszów Poznań Oxford Olsztyn Łódź Londyn Kraków Katowice Gliwice Gdynia Gdańsk Brighton 0 Białystok Procent Wyk. 5: Planowane miasto studiów 11

12 Wrocław 4 Wiedeń 0 Warszawa 39 Szczytno 0 Szczecin 18 Planowane miasto studiów Rzeszów Poznań Oxford Olsztyn Łódź Londyn Kraków Katowice Gliwice 1 Gdynia 1 Gdańsk 5 Brighton 2 Białystok Procent osób Wyk. 6: Planowane miasto studiów. Wybory wielokrotne Tab.13 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Wrocław 53 9,4 18,5 18,5 Warszawa 50 8,9 17,4 35,9 Kraków ,7 34,8 70,7 Łódź 16 2,8 5,6 76,3 Rzeszów 11 2,0 3,8 80,1 Poznań 13 2,3 4,5 84,7 Gdańsk 8 1,4 2,8 87,5 Gliwice 4,7 1,4 88,9 Białystok 18 3,2 6,3 95,1 Gdynia 4,7 1,4 96,5 Katowice 3,5 1,0 97,6 Szczecin 2,4,7 98,3 Londyn 3,5 1,0 99,3 Olsztyn 2,4,7 100,0 Ogółem ,9 100,0

13 Braki danych Systemowe braki danych ,1 Ogółem ,0 Tab.14 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) Częstość Procent Procent obserwacji Procent skumulowany ważnych Obserwacje Wrocław 47 8,3 29,2 29,2 ważne Warszawa 18 3,2 11,2 40,4 Kraków 31 5,5 19,3 59,6 Łódź 7 1,2 4,3 64,0 Rzeszów 11 2,0 6,8 70,8 Poznań 23 4,1 14,3 85,1 Gdańsk 9 1,6 5,6 90,7 Brighton 3,5 1,9 92,5 Białystok 6 1,1 3,7 96,3 Gdynia 1,2,6 96,9 Katowice 2,4 1,2 98,1 Szczecin 1,2,6 98,8 Wiedeń 1,2,6 99,4 Olsztyn 1,2,6 100,0 Ogółem ,5 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,5 Ogółem ,0 Tab.15 : Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim Obserwacje ważne Częstość Procent Procent obserwacji ważnych Procent skumulowany Niski prestiż szkół z ,9 28,2 28,2 województwa lubelskiego Brak w ofercie edukacyjnej 42 7,4 11,7 39,9 kierunku Brak perspektyw kariery 83 14,7 23,2 63,1 zawodowej Inne regiony są bardziej 93 16,5 26,0 89,1 atrakcyjne Brak możliwości łączenia nauki z 18 3,2 5,0 94,1 pracą Zamierzam wyjechać z Polski 7 1,2 2,0 96,1 Inny powód 14 2,5 3,9 100,0 13

14 Ogółem ,5 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,5 Ogółem ,0 zamierzam wyjechać z Polski 2 Przyczyna podjęcia studiów poza regionem niski prestiż szkół z woj.lubelskiego inny powód inne regiony są bardziej atrakcyjne brak w ofercie edukacyjnej kierunku brak perspektyw kariery zawodowej brak możliwości łączenia nauki z pracą Procent Wyk. 7: Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Analizy dwuzmiennowe Tab. 16: Najważniejsze kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według płci Najważniejsze kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Profil szkoły N ,1 25,7 27,1 Bliskość szkoły, łatwość N dojazdu 19,1 11,3 14,5 Wyniki uczniów uzyskane z N egzaminów maturalnych 19,6 32,7 27,3 Oferta pozalekcyjnych zajęć N dodatkowych 1,3,6,9 Opinia o poziomie kształcenia N ,3 26,3 25,5

15 Opinia o dobrej atmosferze w N szkole 3,5 1,8 2,5 Sugestia rodziców/opiekunów N ,0 1,5 2,2 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab.17 : Najważniejsze kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według wielkości miejscowości zamieszkania Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto Miasto 20 Miasto Wieś pow. 100 tys. - poniżej 20 tys. Najważniejsze Profil szkoły N kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej 27,0 22,4 24,1 31,1 27,1 Bliskość szkoły, łatwość dojazdu N ,5 18,2 22,2 13,7 14,5 Wyniki uczniów uzyskane z N egzaminów maturalnych 23,0 30,1 29,6 27,8 27,3 Oferta pozalekcyjnych zajęć N dodatkowych 2,0,7,0,5,9 Opinia o poziomie kształcenia N ,0 26,6 18,5 25,5 25,5 Opinia o dobrej atmosferze w szkole N ,4,7 3,7,0 2,5 Sugestia rodziców/opiekunów N ,1 1,4 1,9 1,4 2,2 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.18 : Najważniejsze kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według wielkości miejscowości w której znajduje się 15

16 szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogół em Miasto Miasto 20 Miasto Wieś pow. 100 tys. - poniżej 20 tys. Najważniejsze Profil szkoły N kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej 26,5 24,3 39,4,0 27,1 Bliskość szkoły, łatwość dojazdu N ,7 13,3 28,2,0 14,5 Wyniki uczniów uzyskane z N egzaminów maturalnych 24,8 31,0 22,5,0 27,3 Oferta pozalekcyjnych zajęć N dodatkowych 2,2,0,0,0,9 Opinia o poziomie kształcenia N ,0 28,6 8,5 100,0 25,5 Opinia o dobrej atmosferze w szkole N ,8 1,2,0,0 2,5 Sugestia rodziców/opiekunów N ,0 1,6 1,4,0 2,2 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.19 : Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według płci Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Profil szkoły N 1 0 1,6,0,2 Bliskość szkoły, łatwość dojazdu N ,2 1,8 1,9 Wyniki uczniów uzyskiwane z egzaminów N

17 maturalnych 6,1 4,2 4,9 Pozalekcyjne zajęcia dodatkowe N ,1 1,4 1,3 Opinia o poziomie kształcenia N ,5 56,3 54,8 Opinia atmosferze panującej w szkole N ,8 25,7 24,9 Sugestia rodziców / opiekunów N ,8 10,6 11,8 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab. 20: Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według wielkości miejscowości zamieszkania Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Miasto pow. 100 tys. Wielkość miejscowości zamieszkania Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Ogółe Profil szkoły N ,9,0,0,0,2 Bliskość szkoły, łatwość dojazdu N Wyniki uczniów uzyskiwane z egzaminów maturalnych,9 2,5 2,1 2,2 1,9 N ,8 4,2 14,6 4,9 4,9 Pozalekcyjne zajęcia dodatkowe N ,9 1,7 4,2,5 1,3 Opinia o poziomie kształcenia N Opinia atmosferze panującej w szkole 45,6 61,3 47,9 58,2 m 54,8 N ,0 19,3 18,8 23,4 Sugestia rodziców / opiekunów N ,0 10,9 12,5 10,9 Ogółem N ,9 11,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 17

18 Tab.21 : Drugie w kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogółem Miasto Miasto 20 Miasto Wieś pow. 100 tys. - poniżej 20 tys. Drugie w Profil szkoły N kolejności kryterium wyboru szkoły ponadgimnazjalnej,5,0,0,0,2 Bliskość szkoły, łatwość dojazdu N ,5 1,9 6,6,0 1,9 Wyniki uczniów uzyskiwane z N egzaminów maturalnych 2,7 3,7 16,4,0 4,9 Pozalekcyjne zajęcia dodatkowe N ,5,5 6,6,0 1,3 Opinia o poziomie kształcenia N ,9 60,9 52,5,0 54,8 Opinia atmosferze panującej w N szkole 34,6 20,9 8,2 100,0 24,9 Sugestia rodziców / opiekunów N ,2 12,1 9,8,0 11,8 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.22 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć według płci Studia o jakim profilu zamierza podjąć? Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Pedagogika N ,0 3,7 2,2 Sztuka N ,7 3,1 2,5 Nauki humanistyczne N ,7 5,8 4,1 Nauki społeczne N ,0 4,3 2,5

19 Dziennikarstwo N 1 3 4,4,9,7 Gospodarka i administracja N ,1 7,6 8,2 Prawo N ,5 7,6 5,9 Nauki biologiczne N ,5 12,5 8,8 Nauki fizyczne N ,7,6 1,1 Matematyka i statystyka N ,9 8,0 7,5 Komputeryzacja N ,2,3 3,6 Inżynieria i technika N ,0 14,7 24,7 Produkcja N 1 1 2,4,3,4 Architektura i budownictwo N ,6 10,7 11,5 Rolnictwo, leśnictwo i rybactwo N ,3,3,7 Weterynaria N 0 4 4,0 1,2,7 Zdrowie publiczne N ,3 8,0 5,2 Ochrona zdrowia N ,2 9,2 7,5 Opieka społeczna N 1 1 2,4,3,4 Usługi dla ludności N 2 0 2,9,0,4 Ochrona środowiska N ,3,9 1,1 Ochrona osób i mienia N 2 0 2,9,0,4 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab.23 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć według wielkości miejscowości zamieszkania 19 Wielkość miejscowości zamieszkania Miasto Miasto 20 Miasto Wieś Ogółe m

20 Studia o jakim profilu zamierza podjąć? pow. 100 tys. - poniżej 20 tys. Pedagogika N ,0 2,1 3,7 1,9 2,2 Sztuka N ,1,7 5,6 1,9 2,5 Nauki humanistyczne N ,5 1,4 5,6 3,3 4,1 Nauki społeczne N ,1,0 1,9 3,3 2,5 Dziennikarstwo N ,0,7,0,0,7 Gospodarka i N administracja 10,9 7,6 3,7 8,0 8,2 Prawo N ,8 6,3 1,9 6,1 5,9 Nauki biologiczne N ,7 12,5 5,6 11,3 8,8 Nauki fizyczne N ,7,7 1,9 1,4 1,1 Matematyka i statystyka N ,7 11,8 5,6 8,5 7,5 Komputeryzacja N ,4 1,4 5,6 3,3 3,6 Inżynieria i technika N ,6 29,9 38,9 23,9 24,7 Produkcja N ,4,0,0,0,4 Architektura i budownictwo N ,6 8,3 7,4 11,7 11,5 Rolnictwo, leśnictwo i N rybactwo 1,4,7,0,5,7 Weterynaria N ,7,7,0,9,7 Zdrowie publiczne N ,5 4,2 3,7 4,7 5,2 Ochrona zdrowia N ,2 6,3 7,4 8,0 7,5

21 Opieka społeczna N ,0,0,0,9,4 Usługi dla ludności N ,7,7,0,0,4 Ochrona środowiska N ,0 3,5 1,9,0 1,1 Ochrona osób i mienia N ,0,7,0,5,4 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab. 24: Studia o jakim profilu zamierza podjąć według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Studia o jakim profilu zamierza podjąć? Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Pedagogika N ,2,8 7,0 2,2 Sztuka N ,3,8 2,8 2,5 Nauki humanistyczne N ,5,8 8,5 4,1 Nauki społeczne N ,0,4 8,5 2,5 Dziennikarstwo N ,7,0,0,7 Gospodarka i administracja N ,5 5,5 4,2 8,2 Prawo N ,3 5,1 4,2 5,9 Nauki biologiczne N ,7 14,5 1,4 8,8 Nauki fizyczne N ,4 1,6 1,4 1,1 Matematyka i statystyka N ,3 11,0 5,6 7,5 Komputeryzacja N ,3 2,4 5,6 3,6 Inżynieria i technika N

22 16,8 27,1 42,3 24,7 Produkcja N ,9,0,0,4 Architektura i budownictwo N ,1 9,8 5,6 11,5 Rolnictwo, leśnictwo i N rybactwo 1,3,4,0,7 Weterynaria N ,9,8,0,7 Zdrowie publiczne N ,6 5,5 2,8 5,2 Ochrona zdrowia N ,3 9,8,0 7,5 Opieka społeczna N ,0,8,0,4 Usługi dla ludności N ,9,0,0,4 Ochrona środowiska N ,0 2,4,0 1,1 Ochrona osób i mienia N ,0,8,0,4 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0

23 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera nauki biol. mat. i stat. inżynieria i technika Profil studiow pozostałe arch. i bud. Kryterium wyboru szkoły Wyk. 8: Profil studiów według kryterium wyboru szkoły Tab.25 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie) według płci Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie)? Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Pedagogika N 1 7 8,5 2,6 1,8 Sztuka N ,3 3,7 3,9 Nauki humanistyczne N ,6 6,6 4,6 Nauki społeczne N ,2 5,9 4,4 Dziennikarstwo N ,1 4,4 3,1 Gospodarka i administracja N ,9 9,2 7,9 Prawo N ,2 3,3 2,9 Nauki biologiczne N

24 2,7 12,5 8,6 Nauki fizyczne N ,7 2,2 5,3 Matematyka i statystyka N ,9 8,9 10,1 Komputeryzacja N ,3 1,5 5,0 Inżynieria i technika N ,9 11,1 14,3 Produkcja N ,1,7,9 Architektura i budownictwo N ,3 6,3 7,9 Rolnictwo, leśnictwo i rybactwo N ,7,0 1,1 Weterynaria N ,7 2,6 2,6 Zdrowie publiczne N ,1 4,4 3,1 Ochrona zdrowia N ,6 8,5 5,7 Opieka społeczna N 0 3 3,0 1,1,7 Usługi dla ludności N ,9 2,6 3,9 Ochrona środowiska N ,1 1,5 1,3 Ochrona osób i mienia N ,2,4 1,1 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab.26 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie) według wielkości miejscowości zamieszkania Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie)? Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto pow. 100 tys. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Pedagogika N ,7 2,6,0 1,6 1,8 Sztuka N

25 5,9 3,5 2,5 3,3 3,9 Nauki humanistyczne N ,4 1,8 7,5 3,3 4,6 Nauki społeczne N ,4 4,4,0 6,0 4,4 Dziennikarstwo N ,2 2,6 5,0 2,2 3,1 Gospodarka i administracja N ,6 7,0 7,5 8,7 7,9 Prawo N ,2,9 5,0 2,7 2,9 Nauki biologiczne N ,7 10,5 5,0 9,3 8,6 Nauki fizyczne N ,5 8,8 12,5 3,3 5,3 Matematyka i statystyka N ,7 10,5 7,5 12,6 10,1 Komputeryzacja N ,7 6,1 12,5 4,9 5,0 Inżynieria i technika N ,1 9,6 10,0 17,5 14,3 Produkcja N ,0,0,0 2,2,9 Architektura i budownictwo N ,4 10,5 7,5 6,0 7,9 Rolnictwo, leśnictwo i N rybactwo 1,7,9 2,5,5 1,1 Weterynaria N ,5,9 2,5 3,8 2,6 Zdrowie publiczne N ,2 2,6 2,5 2,7 3,1 Ochrona zdrowia N ,6 7,9 2,5 3,8 5,7 Opieka społeczna N ,0 1,8 2,5,0,7 Usługi dla ludności N ,0 3,5 2,5 3,8 3,9 Ochrona środowiska N ,8 1,8 2,5 1,1 1,3 Ochrona osób i mienia N ,7 1,8,0,5 1,1 25

26 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.27 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie) według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Studia o jakim profilu zamierza podjąć (drugie wskazanie)? Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Pedagogika N ,2 1,9,0 1,8 Sztuka N ,0 2,3 3,4 3,9 Nauki humanistyczne N ,5 2,3 6,9 4,6 Nauki społeczne N ,9 2,8 8,6 4,4 Dziennikarstwo N ,3 1,9 3,4 3,1 Gospodarka i administracja N ,7 7,5 6,9 7,9 Prawo N ,3 1,4 6,9 2,9 Nauki biologiczne N ,7 10,7,0 8,6 Nauki fizyczne N ,3 6,1 8,6 5,3 Matematyka i statystyka N ,5 14,0 6,9 10,1 Komputeryzacja N ,7 4,7 13,8 5,0 Inżynieria i technika N ,2 15,0 8,6 14,3 Produkcja N ,5 1,4,0,9 Architektura i budownictwo N ,6 8,4 6,9 7,9 Rolnictwo, leśnictwo i N rybactwo 1,1 1,4,0 1,1

27 Weterynaria N ,2 3,7,0 2,6 Zdrowie publiczne N ,3 3,7,0 3,1 Ochrona zdrowia N ,0 6,1 3,4 5,7 Opieka społeczna N ,0 1,4,0,7 Usługi dla ludności N ,3 1,9 10,3 3,9 Ochrona środowiska N ,6,5 3,4 1,3 Ochrona osób i mienia N ,1,9 1,7 1,1 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 Tab.28 : Gdzie zamierza podjąć studia według płci Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Czy zamierza podjąć studia Lublinie N w: 20,6 37,7 30,6 W innej miejscowości w województwie N lubelskim 7,7 1,5 4,1 Poza województwem lubelskim N ,7 60,7 65,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab.29 : Gdzie zamierza podjąć studia według wielkości miejscowości zamieszkania Czy zamierza podjąć studia w: Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto pow. 100 tys. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Lublinie N ,6 16,1 14,8 36,6 30,6 27

28 W innej miejscowości w N województwie lubelskim 2,7 4,9 14,8 1,9 4,1 Poza województwem lubelskim N ,7 79,0 70,4 61,5 65,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.30 : Gdzie zamierza podjąć studia według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Czy zamierza podjąć Lublinie N studia w: 43,3 21,2 22,5 30,6 W innej miejscowości w N województwie lubelskim,9,8 26,8 4,1 Poza województwem lubelskim N ,8 78,0 50,7 65,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0

29 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera Przyczyna podjęcia studiów poza regionem niski prestiż szkół z woj.lubelskiego inne bardziej atrakcyjne brak kierunku brak perspektyw kariery pozostałe Kryterium wyboru szkoły Wyk. 9: Przyczyna podjęcia studiów poza regionem według kryterium wyboru szkoły Tab.31 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować według płci Miasto, w którym chciał(a)by studiować Mężczyzna Płeć Kobieta Ogółem Wrocław N ,1 4,1 6,4 Warszawa N ,4 60,7 60,6 Kraków N ,5 19,9 19,7 Łódź N 1 4 5,6 2,0 1,4 Rzeszów N ,8 1,0 1,4 Poznań N ,8 2,0 1,9 Gdańsk N ,4 2,6 2,5 Szczytno N 1 0 1,6,0,3 Brighton N

30 ,0,5,3 Gliwice N 0 1 1,0,5,3 Białystok N 0 8 8,0 4,1 2,2 Gdynia N 1 0 1,6,0,3 Katowice N 1 1 2,6,5,6 Szczecin N ,2,5,8 Wiedeń N 0 1 1,0,5,3 Londyn N 1 1 2,6,5,6 Oxford N 1 0 1,6,0,3 Olsztyn N 0 1 1,0,5,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab. 32: Miasto, w którym chciał(a)by studiować według wielkości miejscowości zamieszkania Miasto, w którym chciał(a)by studiować Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Wrocław N ,2 7,1 8,1 5,4 6,4 Warszawa N ,1 58,4 62,2 56,6 60,6 Kraków N ,9 22,1 21,6 23,3 19,7 Łódź N ,2 1,8,0 1,6 1,4 Rzeszów N ,0 1,8,0 2,3 1,4 Poznań N ,2 2,7,0 2,3 1,9 Gdańsk N ,7 2,7 2,7 1,6 2,5

31 Szczytno N ,0,9,0,0,3 Brighton N ,0,0,0,8,3 Gliwice N ,0,0,0,8,3 Białystok N ,0 1,8 5,4 3,1 2,2 Gdynia N ,0,9,0,0,3 Katowice N ,5,0,0,0,6 Szczecin N ,2,0,0 1,6,8 Wiedeń N ,2,0,0,0,3 Londyn N ,5,0,0,0,6 Oxford N ,2,0,0,0,3 Olsztyn N ,0,0,0,8,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.33 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Miasto, w którym chciał(a)by studiować Wielkość miejscowości w której znajduje się Ogółem szkoła Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wrocław N ,4 7,0 2,8 6,4 Warszawa N ,2 51,3 88,9 60,6 Kraków N ,0 27,1 5,6 19,7 Łódź N ,8 2,0,0 1,4 Rzeszów N ,8 2,0,0 1,4 31

32 Poznań N ,4 2,0,0 1,9 Gdańsk N ,2 2,5,0 2,5 Szczytno N ,0,5,0,3 Brighton N ,0,5,0,3 Gliwice N ,8,0,0,3 Białystok N ,8 3,5,0 2,2 Gdynia N ,0,5,0,3 Katowice N ,6,0,0,6 Szczecin N ,8,5 2,8,8 Wiedeń N ,8,0,0,3 Londyn N ,6,0,0,6 Oxford N ,8,0,0,3 Olsztyn N ,0,5,0,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0

33 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera Miasto, w którym masz podjąć studia Warszawa Kraków pozostałe Kryterium wyboru szkoły Wyk. 10: Miasto, w którym podjęte zostaną studia według kryterium wyboru szkoły Tab.34 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) według płci Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Wrocław N ,2 16,1 18,5 Warszawa N ,9 18,7 17,4 Kraków N ,1 35,5 34,8 Łódź N ,8 4,5 5,6 Rzeszów N ,5 3,2 3,8 Poznań N ,3 3,9 4,5 Gdańsk N ,5 3,9 2,8 Gliwice N ,5 1,3 1,4 Białystok N

34 2,3 9,7 6,3 Gdynia N ,0,0 1,4 Katowice N ,5,6 1,0 Szczecin N ,5,0,7 Londyn N 1 2 3,8 1,3 1,0 Olsztyn N 0 2 2,0 1,3,7 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab. 35: Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) według wielkości miejscowości zamieszkania Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Wrocław N ,0 10,1 19,4 27,1 18,5 Warszawa N ,8 24,2 22,6 13,5 17,4 Kraków N ,6 35,4 32,3 30,2 34,8 Łódź N ,6 8,1 6,5 2,1 5,6 Rzeszów N ,0 5,1,0 6,3 3,8 Poznań N ,9 3,0,0 7,3 4,5 Gdańsk N ,3 1,0 6,5 3,1 2,8 Gliwice N ,6 1,0 3,2 1,0 1,4 Białystok N ,6 10,1 6,5 5,2 6,3 Gdynia N ,3 1,0,0 1,0 1,4 Katowice N

35 1,6,0 3,2 1,0 1,0 Szczecin N ,0 1,0,0 1,0,7 Londyn N ,3,0,0 1,0 1,0 Olsztyn N ,3,0,0,0,7 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.36 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się Ogółem szkoła Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Miasto, w którym Wrocław N chciał(a)by studiować (drugie wskazanie) 21,3 15,1 33,3 18,5 Warszawa N ,6 22,7 4,8 17,4 Kraków N ,6 32,0 23,8 34,8 Łódź N ,3 4,7 14,3 5,6 Rzeszów N ,1 5,2,0 3,8 Poznań N ,3 3,5 14,3 4,5 Gdańsk N ,1 3,5,0 2,8 Gliwice N ,1 1,2,0 1,4 Białystok N ,1 9,9,0 6,3 Gdynia N ,2,6,0 1,4 Katowice N ,1,0 9,5 1,0 Szczecin N

36 ,0 1,2,0,7 Londyn N ,1,6,0 1,0 Olsztyn N ,1,0,0,7 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 Tab. 37: Miasto, w którym chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) według płci Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta Miasto, w którym chciał(a)by Wrocław N studiować (trzecie wskazanie) 25,0 32,9 29,2 Warszawa N ,8 10,6 11,2 Kraków N ,0 14,1 19,3 Łódź N ,3 3,5 4,3 Rzeszów N ,6 7,1 6,8 Poznań N ,8 12,9 14,3 Gdańsk N ,9 7,1 5,6 Brighton N ,6 1,2 1,9 Białystok N 0 6 6,0 7,1 3,7 Gdynia N 0 1 1,0 1,2,6 Katowice N ,3 1,2 1,2 Szczecin N ,3,0,6 Wiedeń N ,3,0,6 Olsztyn N 0 1 1,0 1,2,6 Ogółem N ,0 100,0 100,0

37 Tab.38 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) według wielkości miejscowości zamieszkania Wielkość miejscowości zamieszkania Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto Wieś poniżej 20 tys. Miasto, w którym Wrocław N chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) 27,8 33,3 46,7 21,4 29,2 Warszawa N ,7 9,3 6,7 10,7 11,2 Kraków N ,7 22,2,0 23,2 19,3 Łódź N ,8 1,9 6,7 7,1 4,3 Rzeszów N ,8 7,4 6,7 8,9 6,8 Poznań N ,7 11,1 20,0 14,3 14,3 Gdańsk N ,3 1,9,0 8,9 5,6 Brighton N ,0 3,7 6,7,0 1,9 Białystok N ,0 5,6,0 5,4 3,7 Gdynia N ,8,0,0,0,6 Katowice N ,8 1,9,0,0 1,2 Szczecin N ,0,0 6,7,0,6 Wiedeń N ,8,0,0,0,6 Olsztyn N ,0 1,9,0,0,6 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab.39 : Miasto, w którym chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) według wielkości miejscowości w której znajduje się 37

38 szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się Ogółem szkoła Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Miasto, w którym Wrocław N chciał(a)by studiować (trzecie wskazanie) 32,7 25,5 50,0 29,2 Warszawa N ,7 11,2,0 11,2 Kraków N ,0 18,4 25,0 19,3 Łódź N ,5 3,1 12,5 4,3 Rzeszów N ,8 10,2,0 6,8 Poznań N ,5 15,3,0 14,3 Gdańsk N ,5 5,1 12,5 5,6 Brighton N ,0 3,1,0 1,9 Białystok N ,0 6,1,0 3,7 Gdynia N ,8,0,0,6 Katowice N ,8 1,0,0 1,2 Szczecin N ,8,0,0,6 Wiedeń N ,8,0,0,6 Olsztyn N ,0 1,0,0,6 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 Tab.40 : Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim według płci Główna przyczyna planowania studiów poza Niski prestiż szkół z województwa lubelskiego Płeć Ogółem Mężczyzna Kobieta N

39 województwem lubelskim 33,1 24,0 28,2 Brak w ofercie edukacyjnej kierunku N ,3 10,4 11,7 Brak perspektyw kariery zawodowej N ,7 27,1 23,2 Inne regiony są bardziej atrakcyjne N ,1 27,6 26,0 Brak możliwości łączenia nauki z pracą N ,8 5,2 5,0 Zamierzam wyjechać z Polski N ,8 2,1 2,0 Inny powód N ,2 3,6 3,9 Ogółem N ,0 100,0 100,0 Tab. 41: Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim według wielkości miejscowości zamieszkania Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim Niski prestiż szkół z województwa lubelskiego Miasto pow. 100 tys. Wielkość miejscowości zamieszkania Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Wieś Ogółe N ,4 27,0 13,2 29,2 Brak w ofercie edukacyjnej kierunku N ,7 12,6 13,2 10,0 Brak perspektyw kariery zawodowej N ,6 15,3 28,9 26,2 Inne regiony są bardziej atrakcyjne N Brak możliwości łączenia nauki z pracą 11,4 36,9 31,6 23,8 m 28,2 11,7 23,2 26,0 N ,8 4,5 7,9 5,4 5,0 Zamierzam wyjechać z Polski N ,5 1,8 2,6 1,5 2,0 39

40 Inny powód N ,6 1,8 2,6 3,8 3,9 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Tab. 42: Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim według wielkości miejscowości w której znajduje się szkoła Wielkość miejscowości w której znajduje się szkoła Ogółe m Miasto pow. Miasto 20 - Miasto poniżej 20 tys. Główna przyczyna Niski prestiż szkół z województwa N planowania studiów poza województwem lubelskim lubelskiego 30,4 28,6 18,9 28,2 Brak w ofercie edukacyjnej N kierunku 14,4 9,2 16,2 11,7 Brak perspektyw kariery N zawodowej 26,4 20,4 27,0 23,2 Inne regiony są bardziej N atrakcyjne 13,6 35,2 18,9 26,0 Brak możliwości łączenia nauki z N pracą 4,8 4,1 10,8 5,0 Zamierzam wyjechać z Polski N ,8,5,0 2,0 Inny powód N ,6 2,0 8,1 3,9 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0

41 pozostałe brak perspektyw kariery brak kierunku inne bardziej atrakcyjne niski prestiż szkół z woj.lubelskiego mężczyzna Płeć kobieta Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Wyk. 11: Przyczyna podjęcia studiów poza regionem według płci pozostałe brak perspektyw kariery brak kierunku inne bardziej atrakcyjne niski prestiż szkół z woj.lubelskiego miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Wyk. 12: Przyczyna podjęcia studiów poza regionem według wielkości miejscowości, w której znajduje się szkoła 41

42 pozostałe brak perspektyw kariery brak kierunku inne bardziej atrakcyjne niski prestiż szkół z w oj.lubelskiego wieś Miejsce zamieszkania miasto pow. miasto poniżej 20 tys. miasto 20 - Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Wyk. 13: Przyczyna podjęcia studiów poza regionem według wielkości miejscowości zamieszkania Tab.43 : Studia o jakim profilu zamierza podjąć według miejsca planowanych studiów Studia o jakim profilu zamierza podjąć? Zamierza podjąć studia w Ogółem Lublinie W innej miejscowości w województwie lubelskim Poza województwem lubelskim Pedagogika N ,7,0 1,1 2,2 Sztuka N ,8,0 3,0 2,5 Nauki humanistyczne N ,3,0 3,9 4,1 Nauki społeczne N ,9 4,3 2,2 2,5 Dziennikarstwo N ,0,0,8,5 Gospodarka i N administracja 8,8,0 8,5 8,3

43 Prawo N ,0,0 4,4 5,9 Nauki biologiczne N ,6 4,3 8,3 8,8 Nauki fizyczne N ,0,0 1,7 1,1 Matematyka i statystyka N ,1 4,3 9,4 7,6 Komputeryzacja N ,9 4,3 3,6 3,4 Inżynieria i technika N ,8 73,9 27,8 24,8 Produkcja N ,6 4,3,0,4 Architektura i N budownictwo 11,8 4,3 11,8 11,5 Rolnictwo, leśnictwo i N rybactwo 1,8,0,3,7 Weterynaria N ,8,0,3,7 Zdrowie publiczne N ,2,0 4,1 5,2 Ochrona zdrowia N ,2,0 6,3 7,6 Opieka społeczna N ,6,0,3,4 Usługi dla ludności N ,0,0,6,4 Ochrona środowiska N ,2,0 1,1 1,1 Ochrona osób i mienia N ,0,0,6,4 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 43

44 w Lublinie poza w oj.lubelskim miasto poniżej miasto tys. w innej miejscowości w w oj.lubelskim wieś Miejsce zamieszkania miasto pow. Gdzie zamierzasz podjąć studia? Wyk. 14: Studia w regionie lub poza regionem według wielkości miejscowości zamieszkania Tab. 44: Miasto, w którym chciał(a)by studiować według głównej przyczyny planowania studiów poza województwem lubelskim Główna przyczyna planowania studiów poza województwem lubelskim Ogó łem Niski prestiż Brak w Brak Inne Brak Zamierz Inny szkół z ofercie perspektyw regiony możliwo am powód województw edukacyjnej kariery są ści wyjecha a kierunku zawodowej bardziej łączenia ć z lubelskiego atrakcyj nauki z Polski ne pracą Miasto, w Wrocław N którym chciał(a)by studiować 7,1 7,3 4,8 6,5 11,1,0 7,1 6,6 Warszawa N ,7 41,5 71,1 53,3 50,0 33,3 50,0 60,3 Kraków N

45 19,2 9,8 16,9 26,1 22,2,0 21,4 19,4 Łódź N ,0 4,9,0 1,1,0,0 14,3 1,4 Rzeszów N ,0 4,9,0 1,1,0,0,0 1,4 Poznań N ,0 7,3 1,2 2,2 5,6,0,0 2,0 Gdańsk N ,0 4,9 3,6 3,3 5,6,0,0 2,6 Szczytno N ,0 2,4,0,0,0,0,0,3 Brighton N ,0,0,0,0,0 33,3,0,3 Gliwice N ,0,0,0 1,1,0,0,0,3 Białystok N ,0 7,3 1,2 3,3,0,0,0 2,3 Gdynia N ,0 2,4,0,0,0,0,0,3 Katowice N ,0,0,0,0 5,6,0,0,6 Szczecin N ,0 2,4,0 1,1,0,0 7,1,9 Wiedeń N ,0 2,4,0,0,0,0,0,3 Londyn N ,0 2,4 1,2,0,0,0,0,6 Oxford N ,0,0,0,0,0 33,3,0,3 Olsztyn N ,0,0,0 1,1,0,0,0,3 Ogółem N ,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100, 0 45

46 1.0 Miejsce szkoły 0.9 Płeć 0.8 Miejsce zamieszkania 0.7 Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Gdzie zamierzasz podjąć studia? Miasto, w którym masz podjąć studia 0.3 Profil studiow 0.2 Kryterium wyboru szkoły Kryterium wyboru szkoły Profil studiow Miasto, w którym masz podjąć studia Gdzie zamierzasz podjąć studia? Przyczyna podjęcia studiów poza regionem Miejsce zamieszkania Płeć Miejsce szkoły brak korelacji Wyk. 15: Korelogram

47 Podsumowanie i wnioski Analizowane wyniki badań, przeprowadzonych na stosunkowo dużej próbie badawczej dostarczają interesujących informacji o opiniach młodzieży zwłaszcza w aspekcie ich dalszych planów edukacyjnych. Szczegółowe interpretacje znajdą się w ekspertyzach merytorycznych, w tym miejscu natomiast omówione zostaną wybrane, aj się wydaje najważniejsze aspekty badań, możliwe do wychwycenia już na etapie analizy statystycznej: 1. Wszyscy badani uczniowie zgłosili chęć przystąpienia do egzaminów maturalnych i niemal wszyscy chcą kontynuować naukę na studiach wyższych 2. Największą popularnością (jako przyszły kierunek studiów) cieszy się grupa kierunków inżynieryjnych i technicznych (1/4 wskazań) oraz architektura i budownictwo (ponad 1/10 wskazań). Szeroko rozumiane nauki humanistyczne chce studiować niecałe Najczęściej uczniowie chcieliby studiować poza województwem lubelskim (ponad 2/3 wyborów). Najczęściej jako miasto studiów wymieniana jest Warszawa (blisko 2/3 wyborów), na drugim miejscu plasuje się Kraków (niemal 1/5 wskazań). 4. Jeżeli uwzględnić wybory wielokrotne (możliwe były trzy wskazania), to dominującą pozycję utrzymuje Warszawa, jednak na drugie miejsce wysuwają się Katowice. Interesujące, że trzecie miejsce (nieznacznie przed Krakowem) zajmuje geograficznie odległy Szczecin. 5. Najczęściej podawaną przyczyną planowania studiów poza województwem lubelskim jest niski prestiż szkół z regionu i większa atrakcyjność innych regionów (łącznie ponad połowa motywów). Ważne, iż tylko ok. 12 uczniów stwierdziło, że przyczyną studiowania poza regionem jest brak upragnionego kierunku w ofercie edukacyjnej. 6. Studia poza regionem nieco częściej chcą podjąć mężczyźni niż kobiety (różnica 11), a także mieszkańcy Lublina (jedyne miasto pow. mieszkańców w regionie) 41,6 oraz mieszkańcy wsi 36,6 niż mieszkańcy mniejszych miast (łącznie 30,9) 7. Mężczyźni częściej niż kobiety wskazują niski prestiż szkół z województwa lubelskiego jako główną przyczynę planowania studiów poza regionem (33,2 w porównaniu z 24), natomiast kobiety częściej wskazują brak perspektyw zawodowych (27,1 w porównaniu z 18,7) 8. Motyw niskiego prestiżu uczelni z regionu jako główną przyczynę planowania studiów poza nim częściej podają uczniowie z Lublina niż z pozostałych miejscowości (35,4 wobec 13-29). Natomiast większą atrakcyjność innych regionów częściej wskazują uczniowie spoza Lublina (11,4 w porównaniu z 23-37). 9. Uczniowie, którzy chcą studiować poza regionem lubelskim i wskazują jako motyw atrakcyjność innych regionów najczęściej wybierają Warszawę (53,3) i Kraków (22,2). Podobna kolejność wybieranych 47

48 miast pojawia się gdy motywem jest niski prestiż uczelni z regionu: Warszawa dominuje nawet wyraźniej (69,7) przed Krakowem (19,2). Układ ten utrzymuje się, a różnice jeszcze bardziej rosną, gdy motywem jest brak perspektyw kariery zawodowej (Warszawa 71,1, Kraków 16,9). 10. Korelogram ukazuje następujące (tylko najsilniejsze w tym zestawie) powiązania zmiennych: a. miejscowość, w której znajduje się szkoła i miejsce planowanych studiów (w regionie czy poza) (0,4-0,5), b. profil studiów i płeć (0,3-04). c. studia w regionie lub poza regionem i płeć (0,3-04). d. studia w regionie lub poza regionem i wielkość miejscowości zamieszkania (0,3-04). Pozostałe zmienne korelujące na poziomie 0,2 lub niższym są liczne i mają już mniejsze znaczenie. W tym krótkim zestawieniu pominięto korelacje (o oczywistym charakterze) w zakresie cech społecznodemograficznych. Ogólna ocena sytuacji, którą ujawniają wyniki badań może iść w dwóch kierunkach. Pierwszy to optymistyczny wizerunek ambitnej młodzieży, która chce kontynuować dalszą edukację i ma sprecyzowane w tej materii plany. Drugi zdecydowanie pesymistyczny ukazujący, iż ta ambitna młodzież w większości chce opuścić region (przynamniej) na czas studiów. Prawdopodobnie część osób jeszcze zmieni zdanie, część powróci na Lubelszczyznę po zakończeniu studiów, jednak (jak wynika z deklaracji młodzieży) poważne straty regionu w zakresie kapitału intelektualnego będę nie do uniknięcia. Tym bardziej, iż zapewne nie wrócą na Lubelszczyznę najcenniejsze dla regionu jednostki. Przyczyn takiego stanu rzeczy należy szukać (zgodnie z opiniami wyrażonymi podczas badań) w niskiej atrakcyjności uczelni województwa lubelskiego i większej atrakcyjności innych regionów kraju zwłaszcza Mazowsza.

49 Aneks zdrowie publiczne weterynaria 3 3 usługi dla ludności 4 sztuka 4 rolnictwo, leśnictwo i rybactwo 1 Drugi wybierany kierunek studiów produkcja prawo pedagogika opieka społeczna ochrona zdrowia ochrona środowiska ochrona nauki społeczne nauki humanistyczne nauki fizyczne nauki biologiczne matematyka i statystyka komputeryzacja 5 inżynieria i technika 14 gospodarka i administracja 8 dziennikarstwo architektura i budownictwo Procent Wrocław Warszawa Drugie miasto, w którym masz podjąć studia Szczecin Rzeszów Poznań Olsztyn Łódź Londyn Kraków Katowice Gliwice Gdynia Gdańsk 3 Białystok Procent 49

50 Wrocław 29 Wiedeń 1 Trzecie miasto, w którym masz podjąć studia Warszawa Szczecin Rzeszów Poznań Olsztyn Łódź Kraków Katowice Gdynia Gdańsk Brighton 2 Białystok Procent pozostałe Kraków Warszaw a Przyczyna podjęcia studiów poza regionem niski prestiż szkół z woj.lubelskiego inne bardziej atrakcyjne brak kierunku brak perspektyw kariery pozostałe Miasto, w którym masz podjąć studia

51 pozostałe Kraków Warszaw a wieś Miejsce zamieszkania miasto pow. miasto poniżej 20 tys. miasto 20 - Miasto, w którym masz podjąć studia pozostałe Kraków Warszaw a mężczyzna Płeć kobieta Miasto, w którym masz podjąć studia 51

52 pozostałe Kraków Warszaw a miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Miasto, w którym masz podjąć studia w Lublinie poza w oj.lubelskim w innej miejscow ości w w oj.lubelskim mężczyzna Płeć kobieta Gdzie zamierzasz podjąć studia?

53 w Lublinie poza w oj.lubelskim w innej miejscow ości w w oj.lubelskim miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Gdzie zamierzasz podjąć studia? miasto 20 - miasto poniżej 20 tys. miasto pow. w ieś mężczyzna Płeć kobieta Miejsce zamieszkania 53

54 miasto 20 - miasto poniżej 20 tys. miasto pow. w ieś miasto pow. miasto poniżej 20 tys. Miejsce szkoły miasto 20- Miejsce zamieszkania kobieta mężczyzna miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Płeć

55 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera Miasto, w którym masz podjąć studia Warszawa Kraków pozostałe Kryterium wyboru szkoły bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera Gdzie zamierzasz podjąć studia? poza woj.lubelskim w innej miejscowości w woj.lubelskim w Lublinie Kryterium wyboru szkoły 55

56 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera wieś Miejsce zamieszkania miasto pow. miasto poniżej 20 tys. miasto 20 - Kryterium wyboru szkoły bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera mężczyzna Płeć kobieta Kryterium wyboru szkoły

57 bliskość szkoły pozostałe opinia o poziomie profil szkoły w yniki z egzaminów atmosfera miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Kryterium wyboru szkoły arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. Warszawa Miasto, w którym masz podjąć studia Kraków pozostałe Profil studiow 57

58 arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. w innej miejscowości w woj.lubelskim Gdzie zamierzasz podjąć studia? poza woj.lubelskim w Lublinie Profil studiow arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. Przyczyna podjęcia studiów poza regionem niski prestiż szkół z woj.lubelskiego inne bardziej atrakcyjne brak kierunku pozostałe brak perspektyw kariery Profil studiow

59 arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. wieś Miejsce zamieszkania miasto pow. miasto poniżej miasto tys. Profil studiow arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. mężczyzna Płeć kobieta Profil studiow 59

60 arch. i bud. pozostałe inżynieria i technika mat. i stat. nauki biol. miasto pow. Miejsce szkoły miasto poniżej 20 tys. miasto 20- Profil studiow Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego