Gmina Mielnik połoŝona jest na południowym krańcu województwa podlaskiego, nad. Białorusią.

Transkrypt

1 Gmina Mielnik połoŝona jest na południowym krańcu województwa podlaskiego, nad rzeką Bug, przy granicy z Białorusią.

2 Od r. w Zespole Szkół im. Unii Mielnickiej w Mielniku realizowany jest projekt pod nazwą SZKOŁA SUKCESU współfinansowany ze środków EFS w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

3 Projekt ten jest kontynuacją projektu Nasza Szkoła, realizowanego przez Zespół Szkół w roku szkolnym 2007/2008 we współpracy z WyŜszą Szkołą Ekonomii i Innowacji w Lublinie w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich. W ramach realizacji powyŝszego Projektu został opracowany Program Rozwoju Szkoły dla Zespołu Szkół im. Unii Mielnickiej w Mielniku. Obecnie realizowany projekt Szkoła Sukcesu w wielu punktach stanowi kontynuację poprzednich zadań.

4 Projekt Szkoła Sukcesu jest przede wszystkim odpowiedzią na problemy Zespołu Szkół, do których naleŝą: - niska motywacja dzieci i młodzieŝy do nauki i innych zajęć - utrudniony dostęp do dodatkowych zajęć ze względu na połoŝenie z dala od duŝych ośrodków miejskich, - duŝy zasięg terytorialny gminy: do zespołu dojeŝdŝają uczniowie z miejscowości oddalonych nawet o 20 km od szkoły - niska świadomość części rodziców odnośnie korzyści płynących z edukacji dzieci - brak nieodpłatnych zajęć dodatkowych, wyrównujących braki bądź rozwijających zdolności - utrudniona komunikacja z poszczególnych miejscowości uniemoŝliwiająca korzystania przez uczniów z zajęć płatnych organizowanych w najbliŝszym większym ośrodku

5 Zadaniem szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia: rozwój jego zainteresowań, moŝliwości, predyspozycji oraz wyrównywanie ewentualnych mikrodeficytów i braków.

6 Zajęcia wyrównawcze Szkoła Podstawowa Gimnazjum j. polski, j. polski, matematyka, matematyka, historia, przyroda j. angielski historia, biologia j. angielski fizyka chemia Zajęcia wyrównawcze prowadzone są na podstawie opracowanych przez nauczycieli programów autorskich, dostosowanych do potrzeb uczniów. Na uwagę zasługują ciekawe formy i metody pracy oraz duŝa ilość stosowanych pomocy dydaktycznych, zakupionych ze środków EFS w ramach Projektu.

7 Baśnie bawią, uczą i wychowują biblioteczne zajęcia pozalekcyjne dla uczniów kl. I- IV Głównym celem jest rozwijanie i kształtowanie zainteresowań czytelniczych oraz budowanie u dzieci skojarzenia czytania z przyjemnością. Naszym zadaniem jest wzbudzić u dzieci potrzebę kontaktu z ksiąŝką. Nie powstaje ona samorzutnie. To dorośli - najpierw rodzice potem nauczyciele powinni ją zaszczepić i pielęgnować.

8 Zajęcia teatralne Zajęcia plastyczne Zajęcia taneczne Zajęcia wokalne Teatr mój widzę ogromny Celem tego zadania jest rozbudzanie zainteresowań artystycznych.

9 Zajęcia sportowe z halowej piłki noŝnej Celem zadania jest rozwój zainteresowań sportowych, jak równieŝ doskonalenie umiejętności gry w halową piłkę noŝną.

10 Koło Turystyczno- Krajoznawcze Wędrujemy razem Celem zadania, obok rozbudzania zainteresowań turystyką, jest pokazanie sposobu na aktywne i bezpieczne spędzanie wolnego czasu.

11 "I Ty będziesz Einsteinem" Zajęcia przeznaczone dla uczniów zdolnych, podczas których pracować oni będą metodą projektów. Celem zajęć jest rozwijanie zainteresowań przyrodniczych oraz budzenie postaw ekologicznych. Pokazanie, Ŝe nauka biologii, chemii i fizyki moŝe być zajęciem ciekawym i twórczym.

12 Śladami epok od renesansu do socrealizmu Pięciodniowy obóz naukowo-badawczy dla uczniów gimnazjum (Lublin- Nałęczów-Kazimierz Dolny-Puławy-Kozłówka-Czarnolas) - zwiedzanie zabytków charakterystycznych dla poszczególnych epok i miejsc ciekawych pod względem przyrodniczym. Celem jest budzenie motywacji do nauki poprzez zastosowanie niecodziennych form i metod nauczania.

13 Wyjazdy edukacyjne do ośrodków miejskich Celem jest rozwijanie zainteresowań młodzieŝy sztuką teatralną, malarstwem oraz nabycie umiejętności poruszania się po duŝym mieście. Będą mieli równieŝ okazję praktycznego wykorzystania umiejętności nabytych w czasie zajęć z savoir-vivre'u odwiedzając kawiarnię, restaurację, bar itp.

14 Wizja ucznia Zespołu Szkół im. Unii Mielnickiej w Mielniku po zakończeniu realizacji projektu: Uczeń potrafi ocenić swoje mocne i słabe strony Ma określone zainteresowania, które pomogą mu dokonać wyboru dalszej drogi kształcenia Jest w pełni kompetentny do samokształcenia Samodzielnie funkcjonuje w otaczającym świecie, łatwo nawiązuje kontakty Potrafi być krytyczny, odróŝnia dobro od zła

15 BieŜące informacje z realizacji Projektu na stronie internetowej Dziękujemy za uwagę.