Równe szanse. Podsumowanie realizacji projektu. Mielec, 2009 rok

Transkrypt

1 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Podsumowanie realizacji projektu Równe szanse Mielec, 2009 rok

2 W naszej szkole od 1 września bieŝącego roku szkolnego realizowany jest projekt edukacyjny współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego pt.: Równe szanse. Projekt był odpowiedzią na konkurs ogłoszony przez Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie w ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty", Poddziałania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie róŝnic w jakości usług edukacyjnych. Nad całością realizacji projektu czuwał dyrektor Zespołu Szkół nr 2 w Mielcu. Andrzej Bryła, Za realizację poszczególnych zadań odpowiadał powołany zespół projektowy w składzie: Kierownik projektu Paweł Łukasik odpowiedzialny za bieŝące zarządzanie oraz finanse projektu Asystent ds. promocji i rekrutacji - Dorota Buczek Kolanko pedagog reedukator- zarządzanie skuteczną promocją projektu, opracowanie materiałów promocyjnych Asystent ds. organizacyjnych- Mirosława Wydro nauczyciel geografiiczuwanie nad terminową realizacja zdań zgodnie z harmonogramem prowadzenie biura Całkowita wartość projektu z podziałem na poszczególne lata wynosiła Kategoria 2008 rok 2009 rok Ogólem Koszty ogółem ,72 zł , ,48

3 W ramach projektu w szkole zostały zorganizowane zajęcia pozalekcyjne, których celem było wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa efektywności nauczania z przedmiotów matematyczno przyrodniczych, podniesienie poziomu wiedzy z języka ojczystego oraz obcego, nabycie praktycznych umiejętności wykorzystywania komputera w nauce, wspieranie aktywności poznawczej i zadaniowej oraz kształtowanie postaw aktywnych młodych ludzi, a przede wszystkim wskazanie im alternatywy na przyszłość. Projekt realizowany był w podziale na następujące zadania: 1. Promocja i rekrutacja 2. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze 3. Nadzór i zarządzanie projektem JuŜ od pierwszego miesiąca projektu, prowadzona była intensywna kampania informacyjna połączona z szerzeniem informacji o rekrutacji. W widocznych miejscach na terenie szkoły zostały wyeksponowane plakaty i ulotki informujące o projekcie i rekrutacji. Informacja była przekazywana równieŝ bezpośrednio poprzez wychowawców klas i szkolną radiolę. Na potrzeby rekrutacji został opracowany Regulamin Rekrutacji z uwzględnieniem kryteriów dodatkowych oraz formularz zgłoszeniowy, który był dostępny w biurze projektu. Do udziału w zajęciach zgłosiło się 120 uczniów z obu szkół, ostatecznie wyłoniono z spośród wszystkich grupę 96 uczniów, którzy spełniali wymagane kryteria. W zajęciach uczestniczyło 24 uczniów szkoły podstawowej i 72 gimnazjalistów. Dodatkowe informacje o realizacji projektu: Rodzaj prowadzonych zajęć Liczba uczniów biorących udział w zajęciach Szkoła podstawowa gimnazjum Porozumiewanie się w j, ojczystym - 8 Matematyka Język angielski - 16 Informatyka 8 8 Chemia - 8 Geografia - 8 RAZEM Wszystkie zajęcia odbywały się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Zajęcia prowadzone były przez nauczycieli Zespołu Szkół nr 2 w Mielcu, którzy dbali o ich wysoką atrakcyjność stosując innowacyjne metody nauczania. Dzięki dotacji z Europejskiego Funduszu Społecznego wszyscy uczestnicy zajęć zostali bezpłatnie wyposaŝeni w materiały dydaktyczne i przybory szkolne.

4 Zakupiono: LP Przedmiot Rodzaj wydatku ilość Razem 1. J. polski -uczeń Podręcznik, zeszyt, długopis J polski - naucz Pisaki do tablicy, papier Matematyka - uczeń Przybory geometryczne zeszyt Matematyka- Przybory geometryczne z podkładką nauczyciel gim. 5. Matematykanauczyciel SP 13 magnetyczną Przybory geometryczne z podkładką magnetyczną + program komputerowy Porusz umysł ćwiczenia matematyczne J. angielski- uczeń Podręcznik, zeszyt, długopis J. angielski-nauczyciel Podręcznik, pisaki do tablicy Informatyka. uczeń Pendrive, płyty CD Informatyka.- Pendrive, pisaki do tablicy, płyty CD nauczyciel. 10. Geogr.- uczeń Atlas geogr. zeszyt, długopis Geogr.-nauczyciel Skały występujące w Polsce Chemia- uczeń. Zeszyt, długopis Chemia-nauczyciel Zestaw odczynników RAZEM 6470 W ramach projektu zakupiono równieŝ interaktywną tablice do prowadzenia zajęć, dzięki której przekazywanie wiedzy stało się ciekawsze i łatwiej przyswajalne. zdjęcie tablicy Zajęcia dydaktyczne były zupełnie bezpłatne, a dodatkową atrakcją dla uczniów był ciepły posiłek, który równieŝ bezpłatnie otrzymywali wszyscy uczestnicy przed rozpoczęciem zajęć. Dokonując podsumowania realizacji projektu naleŝy stwierdzić, Ŝe:

5 Zrealizowano wszystkie zajęcia dydaktyczne zaplanowane projekcie w ilości 64 godzin dla kaŝdej grupy łącznie 768 godzin Na bieŝąco uczniowie otrzymywali catering. Celem sprawdzenia umiejętności posługiwania się właściwymi pojęciami, terminami i procedurami nauczyciele w zakresie własnych przedmiotów przeprowadzili testy kontrolne Zespół projektowy opracował ankietę przeprowadził i dokonał jej analizy. BO w skali 6 stopniowej na 4,6 ocenili prowadzone zajęcia, aŝ 97 % uwaŝa ze dzięki zajęciom lepiej rozumie dany przedmiot. Dokonano analizy wyników nauczania BO na tle ocen półrocznych a potem rocznych z poszczególnych przedmiotów. Za sukces w realizacji projektu moŝna uznać fakt, Ŝe aŝ 98,9% beneficjantów uzyskało pozytywne oceny półroczne z przedmiotów w których brali udział w ramach projektu a 100% uczestników otrzymało pozytywne oceny roczne. Dzięki zakupionym pomocom dydaktycznym nauczyciele przeprowadzali zajęcia dydaktyczne metodami aktywnymi np. z wykorzystaniem programu dydaktycznego z matematyki, doświadczenia z chemii polegające na badaniu rozpuszczania róŝnych substancji w wodzie, ćwiczenia słuchowe z j. angielskiego utrwalające materiał leksykalno gramatyczny. Na bieŝąco dokonywano analizy frekwencji na zajęciach, mobilizując uczniów do systematycznego uczęszczania na zajęcia. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych pozwoliła na nabycie i uzupełnienie wiedzy, która pomogła uczestnikom projektu na wyrównanie zaległości i braków z poszczególnych przedmiotów, dała moŝliwość nabycia umiejętności posługiwania się właściwymi pojęciami, terminami i procedurami w zakresie danego przedmiotu, wykształciła umiejętności systematycznej i konsekwentnej realizacji podjętych działań, podniosła satysfakcję z uczenia się i zwiększyła motywacje do nauki,. Zajęcia pozalekcyjne stanowiły alternatywną formę spędzania czasu wolnego w sposób twórczy. Uczniowie ocenili projekt bardzo wysoko, podobał im się sposób prowadzenia zajęć i ich atrakcyjność. Mamy nadzieję, Ŝe realizacja projektu spełniła równieŝ Państwa oczekiwania. Zapraszamy do udziału w kolejnych przedsięwzięciach szkoły w tym zakresie.

6

7

8