PROGRAM GMINNEGO PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W NAWOJOWEJ

Transkrypt

1 PROGRAM GMINNEGO PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W NAWOJOWEJ NA ROK

2 WYMAGANIE I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zadania Formy realizacji Termin 1. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności zgodnie z podstawą programową Stwarzanie warunków do podejmowania różnorodnych aktywności na rzecz rozwoju dziecka - realizacja programów: Razem w przedszkolu Dziecięca matematyka Rośnij zdrowo Nawojowa- moja mała ojczyzna Program wychowawczy Program adaptacyjny Program ekologiczny,,przedszkolak młodym ekologiem Program patriotyczny,, Kto Ty jesteś Polak mały Osoby odpowiedzialne Uwagi - Zajęcia adaptacyjne dla dzieci przyjętych do VI Wykorzystanie w pracy wychowawczo dydaktycznej metod aktywizujących: Pedagogika zabawy KLANZA Bajkoterapia Majchrzak Metoda projektu V 2015 Barbara Aleksander Jolanta Ziaja

3 - Zapewnienie dzieciom udziału w konkursach: - Przedszkolny konkurs,, Mój odblask - Gminny Festiwal Kultury Młodzieży Szkolnej - Stroik Bożonarodzeniowy - Szopki bożonarodzeniowe - Wojewódzki konkurs ekologiczny Zbieramy zużyte baterie - Gminny konkurs Palma wielkanocna X 2014 XI 2014 XII 2014 XII d I 2015 do XII 2015 III 2015 IV 2015 akcjach charytatywnych - Ogólna akcja charytatywna Góra grosza, - XXI edycja ogólnopolskiej akcji charytatywnej : Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. - Dzieci dzieciom zbiórka paczek dla dzieci ubogich i z wielodzietnych rodzin - Organizowanie uroczystości: Święto Jabłuszka Pasowanie na wesołego ka Święto Marchewki Wieczór Andrzejkowy, Spotkanie z Mikołajem Wieczerza Wigilijna, Jasełka dla rodziców Dzień Babci i Dziadka Zabawa Karnawałowa, Happening ekologiczny,, Cztery Żywioły Ziemskie Dzień Słoneczka Festyn Rodzinny Zakończenie roku przedszkolnego Od IX do XII 2014 I 2015 XI Rozbudzanie aktywności dzieci Umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru aktywności zabawowej Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności dziecka 3. Rozwijanie zainteresowań - Wypożyczanie przez dzieci książek w Gminnej Bibliotece Publicznej

4 czytelniczych 4. Promowanie zachowań warunkujących bezpieczeństwo Udział w akcji: Cała Polska czyta dzieciom - Zapoznanie rodziców z procedurą przyprowadzania i odbierania dzieci z - Przestrzeganie przez rodziców zasad bezpieczeństwa dotyczących przebywania dziecka w przedszkolu oraz odbioru dzieci przez osoby upoważnione - Poznania zdania rodziców na temat warunków bezpieczeństwa w przedszkolu poprzez biuletyn informacyjny na stronie Internetowej. - Ustalenie z dziećmi norm i zasad postępowania w sali i w innych pomieszczeniach przedszkolnych Kodeks Przedszkola - Zapoznanie dzieci z regulaminem bezpiecznego korzystania z terenu podwórka przedszkolnego - Organizowanie spotkań z przedstawicielami: Policji Straży pożarnej Służby zdrowia Nadleśnictwo Stadnina koni,, Harnaś IX 2014 X 2014 IX 2014 Nauczycielki wszyscy rodzice nauczyciele - Uwrażliwienie dzieci na bezpieczne zabawy w różnych porach roku z wykorzystaniem tekstów literackich nauczyciele

5 WYMAGANIE II Procesy zachodzące w przedszkolu Wymagania Zadania Termin 1. Przedszkole kontynuuje swoje działania w oparciu o koncepcję pracy i plan 5- letni Zapoznanie rodziców z koncepcją pracy i programem 5-letnim, akceptacja programu. Analizowanie i modyfikowanie koncepcji pracy w razie potrzeb Realizacja programów dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci: IX 2014 wg potrzeb Osoby odpowiedzialne Uwagi 2. Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej Organizowanie zajęć dodatkowych umożliwiających rozwój zainteresowań i uzdolnień dzieci - j. angielski, - rytmika Zajęcia otwarte dla rodziców prezentacja umiejętności dzieci 3. Procesy wspomagania rozwoju edukacji dzieci mają charakter zorganizowany Prowadzenie diagnozy dzieci 5-6 letnich i przekazanie informacji rodzicom Obserwacja rozwoju dzieci 3, 4-letnich X - XI I II IV-V J.Ziaja B.Aleksander K. Skowron R. Bogacz A.Basta-Greczek

6 Opracowanie planów wspomagania dla dzieci ze specyficznymi trudnościami i uzdolnieniami IX- XI 2014 Logopeda Prowadzenie zajęć indywidualnych wspomagających rozwój edukacyjny dziecka 4. Tworzenie systemu działań na rzecz środowiska naturalnego - Sprzątanie Ziemi IV Dzień Ziemi happening ekologiczny,, Cztery żywioły ziemskie Przemarsz ków z hasłami ekologicznymi -Zbiórka: Zużytych baterii Puszek aluminiowych Nakrętek IV 2015 WYMAGANIE III Funkcjonowanie w środowisku Wymagania Zadania Termin 1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. (nawiązanie współpracy lub jej kontynuacja) Stała współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Nawojowej Współpraca z Parafią Rzymsko- Katolicką w Nawojowej Współpraca ze szkołami podstawowymi Gminy Nawojowa. Współpraca z Nadleśnictwem w Nawojowej Osoby odpowiedzialne grup najstarszych Uwagi

7 Współpraca z Przychodnią w Nawojowej Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Nawojowej 2. Wykorzystywane są informacje o losach dzieci, które uczęszczają do Badanie losów absolwentów 3. Rodzice są partnerami Rodzice uczestniczą w życiu Współdziałają w realizacji zadań W przedszkolu działa Rada Rodziców - Przedszkole wspiera rodziców w wychowywaniu dzieci: pedagogizacja, kącik dla rodziców, dni otwarte, kontakt ze specjalistami Rodzice Rodzice Logopeda Psycholog 4. Promocja - Udział w konkursach zewnętrznych - Aktualizacja strony Internetowej -Wystawienie Jasełek Bożonarodzeniowych XII 2014 nauczyciele - Udział zaproszonych gości w uroczystościach przedszkolnych nauczyciele

8 WYMAGANIE IV Zarządzanie przedszkolem Wymagania Zadania Termin 1. Działania wzbogacające bazę i wyposażenie - Doposażenie o pomoce i literaturę do prowadzenia zajęć Osoby odpowiedzialne Uwagi - Wzbogacenie bazy o przybory do zajęć ruchowych 2. Wewnętrzny nadzór pedagogiczny Opracowanie przez dyrektora planu nadzoru pedagogicznego Zapoznawanie rady z planem nadzoru Analiza zadań ujętych w planie nadzoru Formułowanie i wdrażanie wniosków z analizy planu nadzoru IX razy w roku 2 razy w roku VI 2015

9 KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W NAWOJOWEJ Podstawa prawna: Koncepcja pracy opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324), Statutu Przedszkola uchwalonego przez Radę Pedagogiczną w dniu r. NASZE PRZEDSZKOLE Placówka zlokalizowana jest w centrum Nawojowej. Zapewnia dzieciom bardzo dobre warunki lokalowe - przestronne, kolorowe sale, szatnia i łazienki dla każdej grupy, sala gimnastyczna. Nasze przedszkole sprzyja wszechstronnemu i bezpiecznemu rozwojowi każdego dziecka. Każde dziecko traktowane jest indywidualnie i podmiotowo. Sprawiamy, że dzieci czują się kochane, akceptowane i szczęśliwe. WIZJA NASZEGO PRZEDSZKOLA W atmosferze akceptacji wspomagamy indywidualny rozwój dzieci. Umożliwiamy wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom, przygotowujemy ich do podjęcia nauki w szkole. Nasze ki: znają swoje prawa, przestrzegają zasad współżycia w grupie, akceptują odrębność innych, rozumieją pojęcia dobra i zła, zdają sobie sprawę ze skutków własnego postępowania, zdają sobie sprawę z zagrożeń płynących ze środowiska: ludzi, roślin i zwierząt. Przestrzegają zasad bezpieczeństwa w różnych sytuacjach życiowych i potrafią sobie poradzić w sytuacjach nietypowych. i specjaliści wspomagają dzieci we wszechstronnym rozwoju. Rodzice są naszymi sojusznikami. Nasze działania są skoordynowane. Współdziałamy ze sobą tworząc przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. absolwenci naszego są otwarci, twórczy, komunikatywni, przygotowani do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji, odnajdują swoje miejsce w nowym środowisku.

10 podążając swoją własną drogą życiową, będą rozumiały co to znaczy: wiedzieć, działać, żyć i być. MISJA NASZEGO PRZEDSZKOLA Jesteśmy przyjaznym dziecku przedszkolem. Dzieci czują się u nas jak w domu. Rodzice wiedzą, że dzieci są u nas bezpieczne i szczęśliwe. Darzą nas zaufaniem. Zapewniamy: wysoką jakość opieki i wychowania, każde dziecko otrzymuje wsparcie nauczycieli, jest traktowane podmiotowo, nauczyciele dbają o zapewnienie indywidualnych potrzeb dzieci rozwijane są zainteresowania i uzdolnienia poprzez organizowanie zajęć dodatkowych, wrażliwość i kreatywność, dzieci uczą się rozwiązywania problemów, osiągania sukcesów jak i radzenia sobie z porażkami, kompetentną i wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, realizację podstawy programowej w sposób atrakcyjny i ciekawy, oparty na zabawach dających dzieciom możliwość samorealizacji, sukcesów i pozytywnych przeżyć. możliwość współpracy dzieci ze środowiskiem lokalnym, dzięki czemu nasz k czuje się zintegrowany z małą ojczyzną, wykonywanie zadań w sposób zgodny z prawem, terminowy, efektywny, KIERUNKI ROZWOJU PRZEDSZKOLA - tworzenie warunków do pełnego indywidualnego i wszechstronnego rozwoju każdego dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami, ze szczególnym uwzględnieniem sfery społeczno-moralnej - wzmacnianie pozytywnego wizerunku w środowisku lokalnym poprzez upowszechnianie jego specyfiki, osiągnięć oraz rozszerzanie oferty edukacyjnej,

11 CELE STRATEGICZNE: 1. Przedszkole dba o zdrowie, prawidłowy rozwój fizyczny, kształtuje odporność emocjonalną. 2. Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, umożliwiając osiągnięcie sukcesów. 3. Przedszkole buduje komunikatywny model współpracy z rodzicami i środowiskiem w celu realizacji zadań. 4. Przedszkole dąży do unowocześnienia bazy i podniesienia jakości pobytu dzieci w przedszkolu. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1.1. Przedszkole realizuje program wychowawczy uwzględniający system wzmacniający pozytywne zachowania dzieci Przedszkole kształtuje odporność emocjonalną do łagodnego znoszenia stresu i porażek Przedszkole buduje system wartości w celu lepszej orientacji w tym, co jest dobre a co złe Przedszkole dba o wysoki poziom pracy wychowawczo kształcącej oraz atrakcyjną ofertę edukacyjną Dzieci opuszczające przedszkole wykazują się wysokim stopniem opanowania wiedzy, umiejętności i postaw warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego W przedszkolu opracowano i realizuje się programy wspomagające, wyrównujące start edukacyjny Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka Rodzice współdecydują o pracy (podejmowanych działaniach) W przedszkolu opracowano i wdrożono program współpracy z rodziną i środowiskiem lokalnym Przedszkole posiada nowoczesną bazę, dba o bezpieczeństwo dzieci Umożliwienie wspólnej zabawy i nauki w bezpiecznych warunkach Dzieci mają świadomość o zagrożeniach dla zdrowia i potrafią sobie poradzić w sytuacjach nietypowych.

12 Wymagania 1. Podnoszenie, wzmacnianie efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 2.Doskonalenie procesów zachodzących w przedszkolu. 3.Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku. 4.Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenie jakości pracy. Zadania 1. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności zgodnie z podstawą programową 2.Rozbudzanie aktywności dzieci. 1.Przedszkole kontynuuje swoje działania w oparciu o koncepcję pracy i plan 5-letni 2.Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej. 3. Procesy wspomagania rozwoju edukacji dzieci mają charakter zorganizowany. 4. współdziałają ze sobą w zakresie procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. 5. W przedszkolu prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 1.Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. 2.Wykorzystywane są informacje o losach dzieci, które uczęszczają do. 3. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 4. Rodzice są partnerami. 3. Działania wzbogacające bazę i wyposażenie. 4. Wewnętrzny nadzór pedagogiczny. 5. Współpraca w zespołach.