KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego im. Juliana Tuwima w Łabiszynie na lata

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego im. Juliana Tuwima w Łabiszynie na lata MISJA Przedszkole otacza dzieci troską i miłością, zapewnia dzieciom opiekę. Jest miejscem radosnej zabawy i bezpiecznego poznawania świata. Bawiąc się, dziecko uczy się poruszać w świecie właśnie dlatego, że robi na niby to, co później będzie musiało robić naprawdę. (Umberto Eco) Stwarzamy każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Pragniemy rozbudzić w wychowankach ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość na piękno literatury i sztuki, odróżnianie dobra od zła. Wspomagamy indywidualny rozwój dzieci. Rozbudzamy w dzieciach poczucie własnej wartości. Kształtujemy postawy prospołeczne. Uczymy dbałości o własne zdrowie. Dbamy o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych. WIZJA Naszym największym dobrem jest dobro dziecka. Pragniemy wyposażyć je w wiedzę, umiejętności i sprawności niezbędne dla twórczej aktywności przy zachowaniu bezpieczeństwa i odpowiedzialności wobec siebie i innych. ORGANIZACJA ORAZ ZASOBY RZECZOWE I OSOBOWE PRZEDSZKOLA - przedszkole zatrudnia wysoko wykwalifikowana kadrę pedagogiczną ( także specjalistyczną : w zakresie terapii pedagogicznej, oligofrenopedagogiki, logopedę, psychologa) - pomieszczenia wyposażone w środki dydaktyczne, meble i kąciki zainteresowań pozwalają na realizację przyjętych programów oraz zachęcają do zabawy

2 - teren przedszkolny sprzyja zabawom na świeżym powietrzu PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU I ICH EFEKTY - monitorujemy indywidualny rozwoju każdego dziecka - badamy gotowość do podjęcia nauki w szkole - prowadzimy zajęci wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także udzielamy pomocy psychologiczno pedagogicznej - zaspakajamy potrzeby dziecka - organizujemy jego aktywność - organizujemy środowisko umożliwiające nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko - integrujemy proces wychowania i edukacji - respektujemy zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: literackim, przyrodniczym, społecznym i kulturowym - propagujemy dbałość o zdrowie oraz zachowania przyjazne przyrodzie - wdrażamy dzieci do dbałość o własne zdrowie i aktywność ruchową - zapoznajemy z literaturą dziecięcą - kształtujemy u dziecka umiejętność odbioru sztuki (rozwijanie wrażliwości estetycznej, wyobraźni, ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej, rozwijanie umiejętności wyrażania swoich myśli i przeżyć), - rozwijamy kompetencje społeczne dzieci, uczymy odróżniać dobro od zła - kształtujemy tożsamość narodową i regionalną - rozwijamy zainteresowania i uzdolnienia - oferujemy zajęcia dodatkowe zgodnie z oczekiwaniami dzieci i potrzebami dzieci i rodziców - współpracujemy z innymi nauczycielami, dzielimy się doświadczeniami - efektywnie wykorzystujemy bazę dydaktyczną, czas na zajęciach - zachęcamy dzieci do nauki języków obcych

3 METODY STOSOWANE W PRZEDSZKOLU Stosujemy metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego oraz nowatorskie toki metodyczne celem zapewnienia wychowankom atrakcyjnego, twórczego i aktywnego sposobu na osiąganie sukcesów: - orgiami, kirigami - pedagogika zabawy - twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessow, - ruch rozwijający Weronki Sherborne - Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz - metodykę nauczania matematyki wg Galiny Doyla i Nikolai Veraksa, - metody aktywizujące - aktywne słuchanie muzyki klasycznej Batti Strauss - technika twórczego myślenia - kinezjologię edukacyjną Paula Denisona. - system edukacji przez ruch D. Dziamskiej WSPÓŁDZIAŁANIE ZE ŚRODOWISKIEM - przedszkole włącza się w różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska, - bierze czynny udział w akcjach charytatywnych - współpracuje z lokalnymi instytucjami, mediami, pozyskuje sponsorów. WSPÓŁDZIAŁANIE Z RODZICAMI - przedszkole systematycznie współdziała z rodzicami ( uroczystości, zajęcia otwarte, rodzice mają wpływ na koncepcje pracy placówki, ofertę zajęć dodatkowych, organizację ważnych wydarzeń przedszkolnych), wspiera w wychowaniu dzieci, troszczy się o skuteczny przepływ informacji, - co roku nauczyciele tworzą w grupach wspólnie z rodzicami plany współpracy.

4 PROGRAMY W PRZEDSZKOLU W przedszkolu pracujemy stosując programy wychowania przedszkolnego wybrane na dany rok szkolny, program wychowawczy, programy autorskie oraz programy edukacyjne i profilaktyczne. TRADYCJE PRZEDSZKOLNE Przedszkole ma własne tradycje, co podkreśla jego odrębność i specyfikę. Placówka ma swoje imię, logo oraz kalendarz imprez i wydarzeń: - akcja Sprzątanie świata, - Święto Nauczyciela - Święto Niepodległości - Wigilia - bal karnawałowy - Biesiada z Babcią i Dziadkiem - Święto Wiosny - Wielkanoc - Dzień Ziemi - Piknik Rodzinny - Dzień Dziecka - Zakończenie roku szkolnego SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent Przedszkola: - jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych - ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze, - potrafi współdziałać w zespole

5 - jest zainteresowany nauka i literaturą, - jest samodzielny - jest aktywny w podejmowaniu działań - lubi działania twórcze - jest wrażliwy estetycznie, - akceptuje zdrowy styl życia - ma bogata wiedzę o środowisku - cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska społecznego, - czuje się Polakiem i Europejczykiem, KIERUNKI DZIAŁANIA (PRIORYTETY) NA LATA Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu. 2. Tworzenie warunków do pełnego indywidualnego i wszechstronnego rozwoju każdego dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami. 3. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami. 4. Promowanie zdrowego stylu życia oraz nabywania umiejętności dbania o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych