EDUKACJA EKOLOGICZNA PRZYSZŁOŚCI JUŻ TERAZ

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EDUKACJA EKOLOGICZNA PRZYSZŁOŚCI JUŻ TERAZ"

Marian Włodarczyk
8 lat temu
Przeglądów:

1 EDUKACJA EKOLOGICZNA PRZYSZŁOŚCI JUŻ TERAZ Magdalena Machinko-Nagrabecka Kierownik Działu Edukacji Ekologicznej Centrum UNEP/GRID-Warszawa Warszawa, 23 stycznia 2013 r. NFOŚiGW - Konsultacje w sprawie Strategii edukacji ekologicznej

2 Centrum UNEP/GRID-Warszawa Działamy od 1991 roku jako ośrodek światowej sieci GRID (Global Resource Information Database) utworzonej w ramach Programu ONZ ds. Środowiska (UNEP United Nations Environment Programme). Realizujemy w Polsce misję UNEP związaną z ochronę środowiska i zrównoważonym gospodarowaniem zasobami naturalnym Ziemi. Kluczowe obszary działalności: wsparcie efektywnego zarządzania środowiskiem poprzez wykorzystanie technologii geoinformacyjnych; aktywna edukacja ekologiczna z zastosowaniem nowoczesnych technologii informacyjnych.

3 Przykłady Projektów edukacji ekologicznej Kampanie Społeczne

4 Przykłady Projektów edukacji ekologicznej Programy edukacyjne dla uczniów i edukatorów

5 Zmiany istotne dla edukacji ekologicznej przyszłości Wyznaczając kierunki działań na przyszłość powinniśmy pamiętać o tym jak w nadchodzących latach zmieniać będzie się EDUKACJA a co za tym idzie EDUKACJA EKOLOGICZNA Młodzi - pokolenie cyfrowe, pokolenie sieci aktywność w przestrzeni wirtualnej społecznościowa, interdyscyplinarna, wyposażona w technologie przestrzeń edukacyjna ciągła zmiana, nowoczesna edukacja proces ustawiczny uczestnictwo w sieci szkoła zaangażowania społecznego

6 Wykorzystanie potencjału pokolenia sieci 8 cech pokolenia cyfrowego wg Don Tapscott a : 1. Wolność 2. Dopasowanie do swoich potrzeb (kastomizacja) 3. Baczna obserwacja 4. Wiarygodność 5. Współpraca 6. Rozrywka 7. Szybkie tempo 8. Innowacyjność

7 Wykorzystanie potencjału pokolenia sieci Wolność (uczyć się nowych rzeczy, poznawać swoje predyspozycje) wykorzystanie wielu funkcji Internetu i związanych z nim technologii Dopasowanie do swoich potrzeb (wyrażać siebie w swój własny, niepowtarzalny sposób, rola aktywnego twórcy, spersonalizowanie procesu uczenie się) wykorzystanie aktywności odbiorców, wielowariantowości, pewnej dowolności Baczna obserwacja (zdolność odróżniania prawdy od fikcji, umiejętności krytycznej selekcji, krytycznego myślenia, znajdowania praktycznych, kreatywnych sposobów rozwiązania skomplikowanych problemów) uwzględnić kreatywne możliwości uczestników pokolenia cyfrowego Wiarygodność (ważna jest szczerość, powiązana z baczna obserwacją) wg. Stefan Kwiatkowski etapy wyszukiwania informacji

8 Wykorzystanie potencjału pokolenia sieci Współpraca (kooperacja jako sposób radzenia sobie w skomplikowanym świecie grupy dyskusyjne, wieloosobowe gry komputerowe, dzielenie się treściami znalezionymi w internecie np. Wikipedia) włączenie w tworzenie zasobu informacyjnego, większe zaangażowania w życie społeczne Rozrywka (podstawowa cecha pokolenia sieci, jeden z ważniejszych aspektów życia społecznego, gospodarki, kariery,, relaks i rozrywki, wspierają kreatywność, zacieranie się granic między pracą i czasem wolnym) atrakcyjna forma przekazu do pewnego stopnia zapewniona poprzez stosowanie nowych technologii, rozrywka edukacyjna Szybkie tempo (mającym problemy z odłączeniem się od kanałów medialnych, czasy natychmiastowości, sprawność posługiwania się narzędziami technologii informacyjno-komunikacyjnej umiejętnością podstawową) wziąć pod uwagę że są oni awangardą technologii informacyjno-komunikacyjnej

9 Wykorzystanie potencjału pokolenia sieci Innowacyjność (żyjemy w błyskawicznie zmieniającym się świecie, zmiana dla pokolenia cyfrowego jest faktem oczywistym, wychowani w kulturze inwencji i stale pojawiających się nowych rozwiązań technicznych) Warto sięgnąć po takie procesy pracy, które stymulują wspólne działania i kreatywność Innowacyjność co to takiego?

razem w celu lepszego zrozumienia, zachowania i poprawy środowiska

10 Sieci edukacyjne, projekty wieloletnie Program GLOBE Ogólnoświatowa wspólnota uczniów, nauczycieli, naukowców i obywateli, pracujących razem w celu lepszego zrozumienia, zachowania i poprawy środowiska Ziemi w skali lokalnej, regionalnej i globalnej krajów

11 Sieci edukacyjne, Program GLOBE naukowcy, nauczyciele, uczniowie, rodzice, przyjaciele Świat jako system zależności, poznawanie Środowiska w skali lokalnej, regionalnej i globalnej interdyscyplinarne podejście do środowiska przyrodniczego nowoczesne metody edukacyjne uczy myślenia i współpracy nie jednoznacznych reguł podejście badawcze i problemowe, wykorzystujący innowacyjne technologie, narzędzia i metody edukacji portal, sieć oparta na filozofii interaktywnych portali społecznościowych możliwości przestrzennej wizualizacji danych przyrodniczych zbieranych przez młodzież a udostępnionych wszystkim

12 Sieci edukacyjne, Program GLOBE Nowoczesna, międzynarodowa, badawcza, wykorzystująca umiejętności komunikowania i współpracy w ramach grup/społeczności

13 Sieci edukacyjne, Program GLOBE Nowoczesne narzędzia, społecznościowy charakter

14 Sieci edukacyjne, Program GLOBE w Polsce

15 EDUKACJA EKOLOGICZNA PRZYSZŁOŚCI JUŻ TERAZ Elżbieta Wołoszyńska-Wiśniewska Starszy Specjalista - Geoinformacja, Ochrona Środowiska Centrum UNEP/GRID-Warszawa Warszawa, 23 stycznia 2013 r. NFOŚiGW - Konsultacje w sprawie Strategii edukacji ekologicznej

16 Geo-media w edukacji ekologicznej Dlaczego warto? uatrakcyjnienie sposobu przekazywania informacji o otaczającym świecie rozbudzenie chęci pogłębiania wiedzy aktywizacja uczestników procesu edukacyjnego rozbudzenie aktywnych postaw obywatelskich na rzecz środowiska promowanie dzielenia się informacją budowanie społeczności współpracującej na rzecz ochrony środowiska, zwłaszcza w swoim miejscu zamieszkania Dialog, kompromis, partycypacja społeczna edukacja w szkole na rzecz zrównoważonego rozwoju gmin na obszarach chronionych

17 Wizualizacje trójwymiarowe (3D) Internetowa platforma wiedzy Portal konsultacji społecznych (platforma komunikacji)

18 Kompleksowe podejście do grupy odbiorców Warto zwrócić uwagę na Projekty integrujące różne grupy odbiorców Program GLOBE, GEOINFORMACJA+ - uczestnictwo w projektach całych rodzin Jasna szkoła Prosta sprawa jednocześnie udział uczniów zdolnych, prymusów + uczniów o predyspozycjach sportowych Nawigacja w plecaku z GPS po Warszawie udział młodzieży z domów dziecka + młodzież niedowidząca

19 Dziękujemy za uwagę! Centrum UNEP/GRID-Warszawa ul. Sobieszyńska Warszawa Tel.: Fax: Magdalena Machinko-Nagrabecka [magda@gridw.pl] Elżbieta Wołoszyńska-Wiśniewska [elzbieta.woloszynska@gridw.pl]

Podobne dokumenty

XII Konferencja Dyrektorów Szkół Programu GLOBE

Informacja Prasowa Warszawa, 30 marca 2012 r. XII Konferencja Dyrektorów Szkół Programu GLOBE Badaj klimat z Programem GLOBE Ekologiczny! Badawczy! Edukacyjny! Międzynarodowy! www.gridw.pl/globe Centrum