Otwarta Szkoła. Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY

Transkrypt

1 Otwarta Szkoła Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY

2 Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać z tego, co ją otacza Joanna Kluzik-Rostkowska Minister Edukacji Narodowej

3 Otwierając szkołę, trzeba przede wszystkim pamiętać, że warto wprowadzić działania, które nie są dodatkowymi obowiązkami, ale raczej zmianą formy i metod dotychczasowej pracy. E. Tołwińska-Królikowska, Szkoła otwarta, czyli jaka?, Dyrektor Szkoły 2015, nr 10, s. 68.

4 Rok Otwartej Szkoły Działania podejmowane przez szkołę mają służyć, m.in.: kształtowaniu umiejętności pracy grupowej i badawczej, wspieraniu uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych (np. cudzoziemców, mniejszości narodowych i etnicznych), pobudzaniu uczniów do aktywności na rzecz społeczeństwa (np. charytatywnej, wolontariatu),

5 Rok Otwartej Szkoły Działania podejmowane przez szkołę mają służyć, m.in.: rozwijaniu współpracy z partnerami lokalnymi, a także czerpaniu z osiągnięć środowiska, włączaniu rodziców w proces kształcenia dzieci i młodzieży oraz w życie szkoły, podniesieniu świadomości społeczności szkolnej i lokalnej na temat bezpieczeństwa (np. korzystania z Internetu), rozwijaniu edukacji obywatelskiej, prawnej, ekologicznej, ekonomicznej, regionalnej, globalnej.

6 UCZENIE SIĘ POZA SZKOŁĄ Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd? Wartość edukacyjną może mieć wiele wyjść i wycieczek.

7 Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd? Muzea posiadają działy edukacji, prowadzą zajęcia dla grup szkolnych, np. Muzeum Narodowe w Poznaniu. Centra nauki oferują poznanie zjawisk przez samodzielne doświadczenie i obserwację, np. Poznański Park Naukowo-Technologiczny (Laboratorium Wyobraźni) Współpraca z organizacjami pozarządowymi może zapewnić udział w różnorodnych projektach edukacyjnych, również międzynarodowych.

8 Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd? Uczelnie wyższe i ośrodki badawcze PAN umożliwiają udział w zajęciach laboratoryjnych, kontakt z naukowcami, a także wsparcie zdolnych uczniów, szczególnie zainteresowanych nauką (Politechnika Poznańska Laboratoria Praktyk) Planetaria, parki krajobrazowe, ogrody botaniczne i zoologiczne. Wizyta w takim miejscu to kontakt ze specjalistami różnych dziedzin.

9 Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd? Wiele przedsiębiorstw posiada centra badawcze i edukacyjne. Domy kultury i biblioteki stanowią uzupełnienie edukacji formalnej z zakresu sztuki, literatury, szeroko rozumianej kultury, edukacji medialnej. Umożliwiają realizację projektów na rzecz środowiska lokalnego.

10 Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd? Propozycje - instytucje: Brama Poznania ICHOT, Centrum Kultury Zamek, Centrum Sztuki Dziecka, Poznański Park Naukowo-Technologiczny.

11 Projekty i programy: Projekt e-podręczniki, Projekt Czas zawodowców wielkopolskie kształcenie zawodowe, Kolorowy Uniwersytet - projekt Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytet dziecięcy Unikids, Mały Medyk - Polska Akademia Dzieci w Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, AMUL Aktywny Mały Uniwersytet Latający - projekt Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy.

12 Dlaczego niektórzy uczniowie często nudzą się w szkole? Bo nie wiedzą, po co się uczą Jedyną motywacją do nauki jest często obawa przed stopniami i egzaminami. Nie oznacza to wcale, że nie są ciekawi świata i nie chcą go poznawać. Zajęcia poza szkolną salą przynoszą wiele korzyści zarówno dla uczniów, jak i edukatorów.

13 Korzyści dla uczniów: umożliwienie samodzielnego badania świata w najbardziej naturalny sposób poprzez zaangażowanie, obserwowanie otaczającej rzeczywistość jako złożonej całość, na którą można patrzeć z różnych perspektyw, umożliwienie odkrywania własnych pasji i zainteresowań - poprzez kontakt z różnorodnymi zagadnieniami, poznawanie swojego lokalnego środowiska poprzez odwiedzanie różnych ciekawych miejsc, spotkania ze specjalistami z różnych dziedzin oraz korzystanie z dobrze wyposażonych pracowni i innych dóbr kultury.

14 Korzyści dla nauczycieli: możliwość udziału w specjalnie dedykowanych warsztatach, konferencjach, seminariach, wykładach, bezpośredni kontakt z naukowcami i badaczami stanowiący inspirację do wykorzystywania na lekcjach współczesnych tematów ze świata nauki, możliwość pozyskiwania innowacyjnych narzędzi i materiałów dydaktycznych, inspirowanie do tworzenia interdyscyplinarnych, międzyszkolnych, nowatorskich projektów.

15 Otwarta szkoła to: PODSUMOWANIE szkoła współpracy - wspólne działania dyrekcji, nauczycieli, uczniów, rodziców i wszystkich tych, którzy chcą aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnej społeczności, wychodzenie ze swoimi działaniami poza szkolne mury - w ramach konkretnych zadań organizowanie współpracy z innymi szkołami i instytucjami, szkoła gotowa na nowe technologie, na różne metody aktywizujące, dająca wiedzę i umiejętności, ucząca jak korzystać i tworzyć Otwarte Zasoby Edukacyjne.