INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Kod szkoły: Kod przedmiotu: Naucza i egzaminy w polskiej szkole ANKIETA DLA NAUCZYCIELA (matura)

2 Jak wypełniać ankietę? Prosimy o uważ przeczyta każdego pytania i możliwych odpowiedzi. W ankiecie występuję kilka typów pytań, w których poprawne udziele odpowiedzi polega na:. Zaznaczeniu tylko jednej odpowiedzi, przez wpisa znaku X w pole Przykład : Czy Pani/Pana zdam wyniki egzaminu gimnazjalnego są wiarygodną informacją o umiejętnościach szkolnych absolwentów szkół gimnazjalnych trafiających do Państwa szkoły? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. 2 Ani, ani 5 2. Zaznaczeniu niŝ jednej odpowiedzi, przez wpisa znaku X w kilka pól Przykład 2: Czy jest Pani/Pan egzaminatorem... Proszę zaznaczyć wszystkie właściwe odpowiedzi. Tak. Sprawdzianu po szkole podstawowej? 2. egzaminu gimnazjalnego? 2. egzaminu maturalnego?. egzaminu zawodowego?. Zapisaniu wartości liczbowej Przykład : Staż pracy w obecnej szkole: lat. Oce kilku stwierdzeń, przez zaznacze jednej odpowiedzi w kaŝdym wierszu Przykład : Czy w szkole, w której przeprowadzane jest bada. Budynek szkoły wymaga generalnego remontu. 2. W szkole mamy problem z dyscypliną uczniów Odpowiedzi na pyta Tak lub Nie Przykład 5: Czy w związku z pracą w tej szkole. Czy przy nauczaniu swojego przedmiotu stosuje Pani/Pan program autorski? 2. Czy opiekuje się Pani/Pan kołem zainteresowań lub kołem naukowym? 2. Czy poza godzinami lekcyjnymi prowadzi Pani/Pan indywidualne konsultacje z uczniami?. 2 Tak Nie

3 A. Opi o egzaminach zewnętrznych A. Czy Pani/Pana zdam wprowadze poniższych egzaminów zewnętrznych przyniosło polskiej szkole... Proszę odpowiedzieć że wówczas, gdy egzamin dotyczy bezpośrednio Pani/Pana praktyki zawodowej. Proszę zaznaczyć jedną odpowiedź w każdym wierszu dobrego niż złego tyle samo dobrego, co złego złego niż dobrego trudno powiedzieć. sprawdzian po szkole podstawowej 2. egzamin gimnazjalny. egzamin maturalny. egzamin zawodowy A2. Na temat egzaminu maturalnego formułuje się wiele opinii. Proszę przeczytać poniższe stwierdzenia i ustosunkować się do nich. zgadzam się zgadzam się zgadzam się zgadzam się Trudno powiedzieć. 2. Jednolity w całym kraju egzamin pozwala porównywać osiągnięcia szkolne uczniów. Egzamin osłabia bieżącą motywację uczniów do nauki, skłaniając do uczenia się na ostatnią chwilę.. Wyniki egzaminów pozwalają organom prowadzącym racjonal oceniać szkoły. Egzamin zmjsza szanse uczniów wywodzących się z biednych rodzin na. dosta się do dobrej szkoły w kolejnym stopniu edukacji. 5. Egzamin motywuje uczniów do systematycznej nauki. Egzamin zamiast skłaniać szkoły do lepszej pracy, napędza rynek korepetycji 6. i różnego typu kursów. 7. Egzamin mobilizuje szkoły do ciągłego wysiłku i doskonalenia metod nauczania. 8. Egzamin osłabia autorytet nauczyciela. 9. Wynik egzaminu zależy przede wszystkim od pracy nauczyciela. 0. Zadania na egzami dobrze sprawdzają to, co w edukacji jest najważjsze. Szkoły zamieniają ostat miesiące nauki w ciągłe przerabia zadań testowych. i kończący się egzamin próbny. 2. Wynik egzaminu jest w dużej mierze przypadkowy.. Egzamin zwiększa zaangażowa nauczycieli w pracę. Nauczyciele pracujący ze słabszymi uczniami odczuwają frustrację, wynikającą. z niskich wyników swoich uczniów na egzami. 5. Wyniki egzaminu pozwalają na ocenę skuteczności nauczania w szkole. 6. Szkoły pod presją egzaminów coraz mj chęt przyjmują słabszych uczniów. 7. Egzamin przygotowuje uczniów do radzenia sobie w trudnych sytuacjach. 8. Wynik egzaminu w zbyt dużym stopniu decyduje o dalszych losach ucznia. 9. Szkoły skupiające najbardziej uzdolnionych uczniów często spoczywają na laurach. 20. Nauczyciele pomijają ważne treści programowe obecne na egzami. Wynik egzaminu jest dobrym kryterium rekrutacji uczniów do dalszego szczebla 2. edukacji (np. studia wyższe).

4 zgadzam się zgadzam się zgadzam się zgadzam się Trudno powiedzieć Ocena pracy szkoły i nauczycieli na podstawie wyników egzaminu jest sprawiedliwa. Informacje o wynikach szkoły na egzami pozwalają lepiej planować działania dydaktyczne. 2. Egzamin zwiększa społeczne zainteresowa oświatą. B. Wykorzysta wyników egzaminu Jeżeli uczy Pani/Pan w zespole szkół, na pytania w tej części ankiety proszę odpowiadać wyłącz w odsieniu do wylosowanej szkoły. B. Czy Pani/Pana zdam wyniki egzaminu maturalnego są wiarygodną informacją o umiejętnościach nauczanych w Pani/Pana szkole? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. 2 Ani, ani 5 B2. Czy analizuje Pani/Pan wyniki egzaminu maturalnego uczniów nauczanych przez Panią/Pana? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. Tak Nie 2 Jeżeli analizuje Pani/Pan wyników swoich uczniów, proszę przejść do pytania B. Jeżeli analizuje Pani/Pan wyniki swoich uczniów, proszę odpowiedzieć na pyta B i B. B. Jeżeli, to proszę wskazać, jak to wpłynęło na organizację zajęć i metody Pani/Pana pracy z uczniami. Część pytań może dotyczyć przedmiotu nauczanego przez Panią/Pana. Proszę zaznaczyć wszystkie właściwe odpowiedzi odnoszące się do nauczanego przez Panią/Pana przedmiotu. Nie wpłynęło, bo analiza dotyczyła innych uczniów, a zajęcia planuję w oparciu o bieżące sprawdziany. 2 Nie wpłynęło, bo mój przedmiot jest reprezentowany na egzami. Nie wpłynęło, wyniki egzaminów potwierdziły skuteczność stosowanych przeze m metod. Realizuję to, co zostało zapisane w programie naprawczym opracowanym po analizie wyników w szkole. 5 Doskonalę umiejętności, które słabo wypadły. 6 Ćwiczę różne strategie rozwiązywania zadań. 7 Kładę nacisk na tworze i realizowa planu rozwiązania zadania. 8 Zwracam szczególną uwagę na poprawność rachunkową. 9 Zadania egzaminacyjne (lub podobne) włączam do prac klasowych. 0 Częściej sprawdzam wiedzę i umiejętności uczniów. Uczę uczniów planować czas. 2 Organizuję egzaminy próbne i analizuję ich wyniki. Wprowadzam większą indywidualizację nauczania. Stosuję metody aktywizujące. 5 Prowadzę dodatkowe zajęcia przygotowujące do egzaminu. 6 Systematycz powtarzam materiał. 7 W inny sposób wykorzystuję wyniki analiz. (Proszę wpisać, w jaki.)

5 B. Czy w swojej pracy w tej szkole spotkała się Pani/spotkał się Pan z tym, że... Tak Nie. dyrektor szkoły w oce Pani/Pana pracy wykorzystywał wyniki matury Pani/Pana uczniów? nagrody i dodatki motywacyjne nauczycieli uzależnione były od wyników matury uzyskiwanych 2. przez uczniów? C. Wykorzysta wyników egzaminu gimnazjalnego Pytania tej części ankiety dotyczą egzaminu gimnazjalnego. Jeżeli uczy Pani/Pan w zespole szkół, na pytania w tej części ankiety proszę odpowiadać wyłącz w odsieniu do wylosowanej szkoły. C. Czy Pani/Pana zdam wyniki egzaminu gimnazjalnego są wiarygodną informacją o umiejętnościach szkolnych absolwentów szkół gimnazjalnych trafiających do Państwa szkoły? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. 2 Ani, ani 5 C2. Czy analizuje Pani/Pan wyniki egzaminu gimnazjalnego uczniów nauczanych przez Panią/Pana? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. Tak Nie 2 Jeżeli analizuje Pani/Pan wyników swoich uczniów, proszę przejść do pytania C. Jeżeli analizuje Pani/Pan wyniki swoich uczniów proszę odpowiedzieć na pyta C, a następ przejść do części D C. Na podstawie dokonanych analiz Proszę zaznaczyć wszystkie właściwe odpowiedzi, a następ przejść do części D. doskonalę umiejętności, które słabo wypadły. 2 wyrównuję braki w wiadomościach i umiejętnościach. indywidualizuję naucza. dzielę uczniów na grupy według stopnia zaawansowania. 5 w inny sposób wykorzystuję wyniki analiz. (Proszę wpisać, w jaki)

6 Na pyta C prosimy o odpowiedź osoby, które zaznaczyły w pytaniu C2 odpowiedź Nie. Jeśli wskazała Pani/wskazał Pan odpowiedź Tak, proszę przejść do części D. C. Nie analizuję wyników egzaminu gimnazjalnego uczniów rozpoczynających naukę w szkołach ponadgimnazjalnych, poważ Proszę zaznaczyć wszystkie właściwe odpowiedzi. 2 mam wglądu do wyników za poszczególne zadania. nauka mojego przedmiotu zaczyna się dopiero w szkole ponadgimnazjalnej. wyniki egzaminu gimnazjalnego mają wartości diagnostycznej. analizuję wyników egzaminu gimnazjalnego z innych przyczyn. (Proszę wpisać, jakich) D. Moja szkoła Jeżeli uczy Pani/Pan w zespole szkół, na pytania w tej części ankiety proszę odpowiadać wyłącz w odsieniu do wylosowanej szkoły. D. W szkole, w której przeprowadzane jest bada:. Budynek wymaga generalnego remontu. 2. Nauczyciele mają problem z dyscypliną uczniów.. Klasy są przepełnione.. Nauczyciele mają zbyt wiele godzin lekcyjnych. Nauczyciele mają do dyspozycji odpowied miejsca do 5. pracy, spotkań, warsztatów ze swoimi uczniami. 6. Nauczyciele otrzymują odpowied wsparcie od dyrekcji. Nauczyciele otrzymują odpowied wsparcie od 7. wizytatorów. Nauczyciele dysponują odpowiednimi materiałami 8. (podręczniki, przybory szkolne, urządzenia multimedialne) pomocnymi w prowadzeniu zajęć. 9. Istje konflikt między nauczycielami a dyrekcją Znaczna część rodziców przejawia duże zainteresowa 0. edukacją swoich dzieci.. Rodzice próbują zanadto ingerować w pracę szkoły. W szkole jest bezpiecz zarówno dla uczniów, jak 2. i nauczycieli. 6

7 E. Klasa biorąca udział w badaniu Pytania tej części dotyczą klasy, która bierze udział w badaniu. (W razie wątpliwości, o którą klasę chodzi, bardzo prosimy skontować się z Dyrekcją Szkoły.) E. Jak oceniłaby Pani/oceniłby Pan relacje między uczniami z badanej klasy? Proszę zaznaczyć tylko jedną odpowiedź. Wszyscy lub prawie wszyscy uczniowie w klasie są bardzo zgraną paczką znajomych. W klasie są grupy przyjaciół, które są otwarte na przyjaź z innymi osobami. W klasie są grupy przyjaciół, ale między tymi grupami ma większego kontu. Pojedyncze osoby kolegują się między sobą, ale cała klasa jest zgraną grupą. 2 Uczniowie prawie się znają, po prostu chodzą do tej samej klasy. 5 E2. A jak scharakteryzowałaby Pani/scharakteryzowałby Pan stosunek uczniów tej klasy do nauki? Jaka część uczniów tej klasy uważa, że Nikt lub prawie nikt w klasie uważa Tylko liczni uczniowie uważają Uważa około połowa uczniów w klasie Większość uczniów uważa Wszyscy lub prawie wszyscy uczniowie uważają. Nauka jest najważjszą sprawą w obecnym okresie życia. 2. Warto się uczyć, ale można zapominać o innych przyjemnościach życia.. Lepiej chodzić do pracy, niż uczyć się w szkole.. Dobra zabawa jest ważjsza niż nauka. 5. Żeby zostać kimś, trzeba poświęcić dużo czasu na naukę. 6. Chodze do szkoły to strata czasu. 7

8 E. Ile czasu w ciągu całego roku szkolnego przeznacza Pani/Pan na poniższe czynności z badaną klasą? Proszę zwrócić uwagę, że wszystkie pytania w tej części są przystosowane do sytuacji różnych nauczycieli i różnych przedmiotów. W związku z tym, proszę o udziele odpowiedzi najbardziej zbliżonej do rzeczywistości. Nigdy lub prawie nigdy Mj przez jedną czwartą całego czasu zajęć Mj przez połowę całego czasu zajęć Mj przez trzy czwarte całego czasu zajęć Niemal przez cały czas zajęć. Prezentuję klasie nowe tematy (prezentacja, wykład). 2. Wyraź określam cele uczenia się. Wspól z uczniami sprawdzamy przygotowane. przez nich prace domowe. Uczniowie pracują w małych grupach, wypracowując. wspólne rozwiąza jakiegoś problemu lub zadania. Proszę moich uczniów o sugestię lub pomoc 5. w planowaniu pracy w klasie lub tematów lekcji. Na początku lekcji prezentuję krótkie streszcze 6. poprzedj lekcji. 7. Sprawdzam zeszyty uczniów tej klasy. Uczniowie pracują nad projektami, które wymagają 8. co najmj tygodniowej pracy. Uczniowie oceniają własną pracę i wyciągają z j 9. wnioski. Sprawdzam poprzez zadawa pytań, czy dana treść 0. została zrozumiana (zarówno poprzez odpytywa na ocenę, jak i poprzez luźne pytania na lekcji). Uczniowie pracują w grupach zależ od swoich. umiejętności. Uczniowie pracują w grupach dobranych 2. przypadkowo (np. dobrani są przez nauczyciela bez szczególnego klucza). Uczniowie tworzą produkt, który zosta. wykorzystany przez kogoś innego (np. gazetkę szkolną, stronę www etc.). Przeprowadzam test lub sprawdzian, aby ocenić,. czego nauczyli się uczniowie. Uczniowie pracują nad dłuższą wypowiedzią pisemną, 5. w której mają wyjaśnić swój tok myślenia lub rozumowania. Uczniowie pracują indywidual z podręcznikiem lub 6. zestawem ćwiczeń, aby przećwiczyć materiał. Uczniowie prowadzą dyskusję i podają argumenty za 7. określonym stanowiskiem, przy czym kocz musi to być ich własne stanowisko. Prowadzę tzw. pogadankę, stawiam róż 8. rozbudowane pytania, które prowadzą do założonego przeze m celu. Uczniowie powtarzają czynności (działania) 9. zaprezentowane wcześj przeze m. Kieruję wolną dyskusją, która wynikła z przerabianego 20. na lekcji materiału. 8

9 Nigdy lub prawie nigdy Mj przez jedną czwartą całego czasu zajęć Mj przez połowę całego czasu zajęć Mj przez trzy czwarte całego czasu zajęć Niemal przez cały czas zajęć Przeprowadzam eksperymenty, dzięki którym 2. uczniowie mogą lepiej zrozumieć nauczany materiał. Kieruję przeprowadzam eksperymentów lub 22. obserwacji wykonywanych przez uczniów. Do prezentacji tematów wykorzystuję materiały 2. źródłowe. Uczniowie samodziel pracują nad materiałami 2. źródłowymi. 25. Informuję uczniów o efektach ich pracy. Uczniowie analizują wyniki prezentowanego przez 26. nauczyciela doświadczenia. 27. Stosuję środki audiowizualne. 28. Stosuję metody symulacyjne lub gry dydaktyczne. 29. Uczniowie pracują z komputerami. E.Proszę pomyśleć o pracy z badaną klasą w bieżącym roku szkolnym. W jakim stopniu zgadza się Pani/Pan, bądź zgadza, z następującymi stwierdzeniami? (Jeśli w bieżącym roku szkolnym uczy Pani/Pan tej klasy, pytania dotyczą roku ubiegłego).. Uczniowie są pilni i chętni do nauki. 2. W klasie panuje przyjazna atmosfera.. Uczniowie są uprzejmi wobec nauczycieli.. Uczniowie mogliby dać z siebie, jeżeli chodzi o naukę. 5. Uczniowie przeszkadzają w lekcjach, ignorują polecenia nauczycieli. 6. Są wśród uczniów tacy, którzy są gnębieni przez innych. 9

10 F. Nauczyciel i jego praca W tej części ankiety chcielibyśmy poznać Pani/Pana doświadczenia i opi związane z Pani/Pana pracą oraz opi dotyczące zawodu nauczyciela. Jeżeli uczy Pani/Pan w zespole szkół, na pytania w tej części ankiety proszę odpowiadać wyłącz w odsieniu do wylosowanej szkoły. F. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań związanych z Pani/Pana pracą w wylosowanej szkole. Tak Nie. Czy przy nauczaniu swojego przedmiotu stosuje Pani/Pan program autorski? 2. Czy opiekuje się Pani/Pan kołem zainteresowań lub kołem naukowym?. Czy prowadzi Pani/Pan zajęcia wyrównawcze ze swojego przedmiotu?. Czy poza godzinami lekcyjnymi prowadzi Pani/Pan indywidualne konsultacje z uczniami? 5. Czy odbywa Pani/Pan aktual staż na wyższy stopień awansu zawodowego? F2. Jak często wykonuje Pani/Pan wymienione poniżej czynności wraz z innymi nauczycielami tej samej szkoły? Omawia zagadń związanych z określonym tematem lekcji Planowa wspólnego programu nauczania Współpraca przy przygotowaniu materiałów do zajęć Wspólne wyjazdy na kursy lub konferencje Dziele się doświadczeniami związanymi z nauczam Ogląda lekcji swoich koleżanek/kolegów Spotkania towarzyskie związane z pracą nauczycielską Nigdy lub prawie nigdy Raz w miesiącu lub rzadziej Dwa do trzech razy w miesiącu Jeden lub dwa razy w ciągu tygodnia Codzien lub prawie codzien 0

11 F. Proszę ustosunkować się do poniższych stwierdzeń.. Jestem zadowolona/zadowolony z wykonywania zawodu nauczyciela. 2. Mam poczucie, że przekazuję uczniom dużo wartościowej wiedzy Kiedy naprawdę bardzo się staram, mogę dotrzeć nawet do najtrudjszych. i pozbawionych motywacji uczniów.. Udaje mi się skutecz rozwiązywać problemy moich uczniów. 5. Na swoich lekcjach odnoszę sukcesy dydaktyczne z uczniami. 6. Zwykle wiem, jak dotrzeć do uczniów. 7. Jestem zadowolona/zadowolony ze swojej pracy z uczniami. Na początku pracy, moje nastawie do pracy w zawodzie nauczyciela było 8. bardziej entuzjastycz, niż jest teraz. 9. Jestem usatysfakcjonowana/usatysfakcjonowany pracą w tej szkole. 0. Mam bardzo silną motywację do pracy w zawodzie nauczyciela.. Praca nauczyciela jest zwykle odpowiedzialna. 2. Nauczyciel to zawód, do którego trzeba mieć specjalne powoła. Są ie dni, że zdecydowa chce mi się wstać rano i spędzać kolejnego dnia. w pracy.. Planuję być nauczycielem długo, jak będzie to możliwe. 5. Nauczyciele, jako grupa zawodowa, zarabiają zdecydowa za mało. 6. Nauczyciel to ciężki zawód. 7. W pracy nauczyciela jest dobrych, niż złych stron. 8. Nauczyciele w Polsce cieszą się należytym szacunkiem. 9. Praca nauczyciela daje dużo satysfakcji. 20. Mam wraże, że zbyt ciężko pracuję. F. Jak często w tej szkole otrzymywała Pani/otrzymywał Pan ocenę swojej pracy oraz/lub informacje zwrotne od następujących osób na temat swojej pracy w charakterze nauczyciela? Nigdy Rzadziej niż co 2 lata Raz na 2 lata Raz na rok 2 razy w roku lub razy w roku Raz w miesiącu Częściej niż raz w miesiącu. Dyrektor szkoły Inni nauczyciele lub członkowie 2. kierownictwa tej szkoły Inspektor 6 7 8

12 F5. Proszę podać, ile mj pełnych godzin (60-minutowych) poświęca Pani/Pan w trakcie typowego tygodnia szkolnego na następujące czynności na rzecz tej szkoły. Pyta to dotyczy Pani/Pana pracy tylko na rzecz tej szkoły. Proszę uwzględniać pracy wykonywanej na rzecz innych szkół. Proszę wpisać liczbę w każdym wierszu i zaokrąglić ją do pełnej godziny. Proszę wpisać 0 (zero), jeżeli ma ich przypadków. Czas Czynność. Ucze uczniów w szkole (całej klasy, grupami lub indywidual). 2. Planowa lub przygotowywa się do lekcji, w szkole lub poza szkołą (w tym sprawdza prac uczniowskich).. Obowiązki administracyjne w szkole lub poza szkołą (w tym praca papierkowa ).. Inne (jakie?).. F6. Jaki procent czasu lekcji zwykle poświęca Pani/Pan na następujące czynności (dotyczy przeciętnej lekcji z badaną klasą)? Proszę wpisać udział procentowy dla każdej czynności. Proszę wpisać 0 (zero), jeżeli ma ich przypadków. Liczby powinny sumować się do 00%. Czas w % Czynność Czynności administracyjne (np. sprawdza obecności, przekazywa informacji. % organizacyjnych). 2. % Utrzymywa porządku w klasie (utrzymywa dyscypliny). Naucza w ścisłym sensie (tj. ie czynności, które bezpośrednio związane są z. % nauczam).. 00% Razem G. Metryczka G. Płeć. Kobieta Mężczyzna 2 G2. Rok urodzenia:... G. Staż pracy jako nauczyciel:... lat G. Staż pracy w obecnej szkole:... lat G5. Wykształce. Proszę zaznaczyć właściwą odpowiedź. wyższe, stopień doktora lub doktora habilitowanego wyższe, magister wyższe, inżyr / licencjat wyższe pełne G6. Stopień awansu zawodowego. Proszę zaznaczyć właściwą odpowiedź. profesor nauczyciel oświaty dyplomowany nauczyciel mianowany nauczyciel kontraktowy brak stopnia awansu 2

13 G7. Przedmiot nauczany w tej szkole. Proszę zaznaczyć wszystkie nauczane przedmioty. Jeżeli naucza Pani/Pan przedmiotu, którego ma na tej liście, proszę o wpisa nazwy przedmiotu w pole Inny. Biologia Język polski 9 Język angielski 7 Chemia 2 Matematyka 0 Język miecki 8 Fizyka Religia/etyka Język włoski 9 Historia sztuki Geografia (plastyka) 2 Język rosyjski 20 Historia 5 Technika Inny język obcy 2 Inny (jaki?)... Informatyka 6 WOS. 22 Przedmiot zawodowy 7 Wychowa fizyczne 5 Historia tańca 8 Historia muzyki (muzyka) 6 Inny 2 (jaki?) Inny (jaki?) G8. Czy jest Pani/Pan egzaminatorem... Proszę zaznaczyć wszystkie właściwe odpowiedzi. Tak. sprawdzianu po szkole podstawowej? 2. egzaminu gimnazjalnego? 2. egzaminu maturalnego?. egzaminu zawodowego? 5. innego egzaminu? (jakiego?) 5 G9. Czy oprócz pracy w tej szkole... Tak Nie. pracuje Pani/Pan w innej szkole ponadgimnazjalnej? 2. pracuje Pani/Pan w szkole gimnazjalnej?. udziela Pani/Pan prywatnych korepetycji? pracuje Pani/Pan w innej instytucji edukacyjnej (np. firmie oferującej kursy, szkole językowej,. w kuratorium, na uczelni )? 5. pracuje Pani/Pan w branży związanej bezpośrednio z edukacją (np. firma prywatna)? Dziękujemy za wypeł ankiety. Prosimy o zwróce ankiety (w zaklejonej kopercie) Dyrektorowi Szkoły, przed ustalonym terminem badania.