Przedmiotowe Ocenianie fizyki z astronomią rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 XLV Liceum Ogólnokształcące im. R. Traugutta w Warszawie nauczyciele fizyki z astronomią Izabela Pucko Przedmiotowe Ocenianie fizyki z astronomią rok szkolny 2015/ ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z póź. zm.) rozdział 3a i 3b 2. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych 3. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i matury

2 Przedmiotowy ocenianie polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, które wynikają z programów nauczania oraz formułowania oceny. Przedmiotowe Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: 1. wymagań określonych w podstawie kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczani 2. wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych. 1. Cele edukacyjne fizyki: Poznanie i rozumienie podstawowych praw rządzących mikro- i makroświatem Przedstawienie znaczenia fizyki w rozwoju cywilizacji; Rozwijanie zainteresowania fizyki poprzez przedstawianie, omawianie i interpretacje jej osiągnięć i znaczenia w życiu codziennym; Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, przedstawianie obserwacji i wniosków na podstawie obserwowanych eksperymentów i pokazów; Propagowanie postaw poznawczych i twórczych; Planowanie i wykonywanie eksperymentów; Stosowanie terminologii fizycznej do dyskusji i formułowania opinii; Interpretowanie wyników doświadczeń; Rozwijanie umiejętności uczenia się poprzez wykorzystywanie różnych źródeł informacji; 2. Cele kształcenia: Kształcenie umiejętności myślenia prowadzącego do rozumienia przez ucznia poznawanej wiedzy, jak również umiejętności posługiwania się nią Ukazywanie użyteczności wiedzy fizycznej w życiu codziennym, powiązania jej z innymi dziedzinami nauki; Kształtowanie postaw w zakresie ochrony środowiska oraz własnego zdrowia i bezpieczeństwa. 3. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: Przedmiotowe Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, 2. informowanie ucznia o postępach w zakresie osiągnięć edukacyjnych, 3. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji zwrotnej o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.

3 Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: a) Sprawdzian odpowiedź pisemna przeprowadzona po zakończeniu każdego działu, zapowiadany z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzian może zawierać dodatkowe pytania na ocenę celującą. Ilość prac klasowych jest uzależniona od ilości działów omawianych w danym semestrze Uczeń ma prawo do poprawy w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (w ciągu dwóch tygodni od daty oddania prac)tylko jeden raz sprawdziany są omawiane przez nauczyciela (wpis do dziennika lekcyjnego) nauczyciel zobowiązuje się do sprawdzenia i ocenienia prac klasowych w ciągu 14 dni roboczych Ocena sprawdzianu procentowo- 90% poprawa- 80% b) Kartkówka - obejmująca materiał trzech ostatnich tematów, nie wymaga wcześniejszego zapowiadania. Ilość kartkówek jest uzależniona od wielkości przerabianego materiału. Ocena procentowo- 50% c) Odpowiedź ustana przynajmniej raz w każdym semestrze, ocenia stopień opanowania partii materiału, rzeczowość stosowania języka danego przedmiotu, umiejętność formułowania wypowiedzi. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z pięciu ostatnich lekcji, w przypadku powtórzenia z całego działu; Ocena procentowo-70% d) Ocena pracy wykonanej przez ucznia praca na lekcji lub w domu. Brak pracy na lekcji (brak notatki w zeszycie) będzie oceniony oceną niedostateczną. Ocena procentowo- 20% e) prace domowe będą sprawdzane i oceniane. Prace domowe będą dotyczyły bieżącego materiału lub powtórzenia z gimnazjum. Prace te będą odrabiane pisemnie (w zeszycie) lub drogą elektroniczną. Ocena procentowo- 50% f) Aktywność na lekcji uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą, gdy zgromadzi trzy plusy. Gdy zgromadzi ich mniej to przed końcem semestru będą one zamienione na oceny: dobrą (dwa plusy), dostateczną (jeden plus). Plusy będą podsumowywane na koniec semestr i nie przechodzą na drugi semestr. Ocena procentowo- 20% g) Ocena zeszytu przedmiotowego (uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, proponowany jest zeszyt w kratkę odpowiedniej grubości) h) Ocena pracy ucznia w czasie lekcji nauczyciel obserwuje indywidualną pracę ucznia w toku lekcji jego pracę w zespole. Ocenia wiedzę, pomysłowość i oryginalność w rozwiązywaniu problemów, aktywność, zaangażowanie, umiejętność współpracy.

4 i) Prace dodatkowe tj. plakaty, plansze, schematy, rysunki, prezentacje komputerowe. Ocena procentowo- 40% j) Powtórzenie z gimnazjum, przygotowanie do matury. Ocena procentowo- 30% 5. Podręczniki, zbiory zadań. podręczniki należy przynosić na każdą lekcję, zbiór zadań i inne podręczniki typu karty pracy na polecenie nauczyciela. Lista podręczników i proponowanych zbiorów zadań została dołączona dodatkowo. 6. Konsultacje przedmiotowe. w tygodniu uczeń ma prawo do jednej godziny konsultacji w terminie wyznaczonym przez nauczyciela 4. Procedura poprawy ocen, wystawiania oceny semestralnej i końcowej Sprawdziany są obowiązkowe. Jeśli uczeń z przyczyn usprawiedliwionych nie napisał pracy w ustalonym terminie to zobowiązany jest to uczynić w terminie ustalonym z nauczycielem. Nauczyciel powinien ocenić i oddać pracę uczniowi w ciągu 14 dni roboczych. Ocena uzyskana z pracy pisemnej może być poprawiona w terminie do dwóch tygodni od daty oddania, w jednym terminie wspólnym dla wszystkich chętnych do poprawy poza lekcją (w ramach konsultacji lekcyjnych). Wynik ogólny stanowi średnia obu ocen. Do dziennika ocen obok oceny uzyskanej pierwotnie wpisuje się ocenę poprawioną. Kartkówki nie podlegają poprawie. Jeśli uczeń wykazuje wiadomości wykraczające poza program, rozwiązuje zadania dodatkowe lub bierze udział w olimpiadzie przedmiotowej, otrzymuje ocenę celującą. Uczeń powinien zdobyć przynajmniej trzy oceny w semestrze. Wystawianie oceny semestralnej i na koniec roku dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. Większe znaczenie maja oceny ze sprawdzianów (oceny w pierwszej kategorii), w drugiej kolejności są brane pod uwagę oceny z kartkówek i odpowiedzi ustnych (ocena w drugiej kategorii). Pozostałe oceny są wspomagające. Uczeń, który chce uzyskać wyższą niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna może złożyć Odwołanie od proponowanej oceny Nauczyciel może odstąpić od części tych warunków, jeśli uczeń nie spełnił ich z przyczyn losowych. Uczeń ma obowiązek zaliczenia partii materiału w przypadku dłuższej nieobecności w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 5. Sposoby informowania rodziców. Na prośbę rodzica nauczyciel jest zobowiązany przedstawić sprawdzoną prace ucznia. O ocenach cząstkowych informuje się rodzica na zebraniach rodzicielskich, dniach otwartych lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami lub przez dziennik elektroniczny

5 Na dwa tygodnie przed klasyfikującym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje w formie ustnej o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej ucznia. 6. Sposoby informowania uczniów. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z PO. Wymagania na poszczególne oceny są omawiane i udostępniane wszystkim uczniom Oceny oparte na kryteriach PO są jawne dla ucznia i rodzica. Nauczyciel przechowuje wszystkie prace pisemne prze cały czas trwania roku szkolnego. 7. Skala punktowa przeliczana na oceny cyfrowe według kryteriów: 0% - 30 % - ocena niedostateczna 30,1% - 50 % - ocena dopuszczająca 50,1 % - 75% - ocena dostateczna 75,1% - 90 % - ocena dobra 90,1 % % - ocena bardzo dobra Ocenę celująca uzyskuje uczeń, który uzyskał 100% punktów oraz rozwiąże zadanie dodatkowe. Kryteria ocen prac pisemnych i odpowiedzi ustnych 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danej klasy, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, oraz b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, lub c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosował posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

6 3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, oraz b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, 3) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w Podstawach Programowych, oraz b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, 4) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu Podstaw Programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności, 6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie. a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, oraz b) nie jest w stanie rozwiązać(wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.