Ankieta dla nauczycieli. 35 osób

Transkrypt

1 Ankieta dla nauczycieli 35 osób

2 PYTANIE 1. W mojej pracy włączam standardy wymagań egzaminacyjnych w ciągły proces dydaktyczny 3% 9% dotyczy 88%

3 PYTANIE 2. Dokonuję analizy wyników próbnych sprawdzianów/egzaminów gimnazjalnych 26% 74%

4 PYTANIE 3. Uczestniczyłam/em w pracach zespołu dokonującego analizy wyników sprawdzianu szóstoklasisty/egzaminu zewnętrznego po gimnazjum 2; 6% 8; 23% dotyczy 25; 71%

5 PYTANIE 4. W jaki sposób prezentowane są raporty z analiz wyników sprawdzianów/egzaminów Na posiedzeniach Rad Pedagogicznych w postaci prezentacji multimedialnej. Są dostępne do wglądu w postaci papierowej. Porównywane są wyniki poszczególnych klas, wynik szkoły do innych szkół w mieście, województwie. Krótka analiza dla rodziców na zebraniach. Przedstawienie analizy wyników również uczniom na poszczególnych przedmiotach jak i na godz. wych. Robią dla siebie poszczególni nauczyciele i przedstawiają je na posiedzeniach w zespołach międzyprzedmiotowych.

6 PYTANIE 5. Wdrażam wnioski po analizie próbnego i zewnętrznego sprawdzianu szóstoklasisty/egzaminu 3% 97%

7 W jaki sposób? Uczniowie wykonują ćwiczenia utrwalające, ćwiczenia dostosowane do standardów. Wprowadzam korekty do programu nauczania. Realizowane są zadania mające na celu kształcenie umiejętności słabo opanowanych przez uczniów. Przerabiany jest materiał na dodatkowych zajęciach jeszcze raz. Powtarzane są odpowiednie treści. Modyfikacja własnego, indywidualnego planu pracy w zamiarze poprawy jakości pracy szkoły. Omawiane są błędy najczęściej popełniane.

8 PYTANIE 6 Zalecenia wynikające z wniosków z przeprowadzonej analizy egzaminów zewnętrznych wdrażam na zajęciach. 19% Dydaktycznych Wyrównwczych Innych pozalekcyjnych 30% 51%

9 PYTANIE 7. Czy i w jakim stopniu wdrażam wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych wpływa na poprawę wyników w następnych latach 0% 0% 26%, znacznie, umiarkowanie, nieznacznie 74%

10 PYTANIE 8. Czy zdaniem Pani/Pana z wykorzystaniem wyników egzaminów zewnętrznych wynikają jakieś zagrożenia? Jeżeli tak, to proszę wskazać jakie. 15% 30% wynikają Brak odpowiedzi 55%

11 Jakie zagrożenia? Zbyt duże przywiązanie uwagi do kształcenia umiejętności rozwiązywania testów z pominięciem innych ważnych umiejętności. Tworzy się rankingi "dobrych szkół", które nie biorą pod uwagę sytuacji środowiskowej w jakiej funkcjonuje szkoła.

12 Ankieta dla uczniów 52 uczniów klas trzecich gimnazjum - 48 uczniów klas szóstych szkoły podstawowej -

13 Czy nauczyciele na lekcjach omawiają wymagania i standardy egzaminacyjne? Szkoła Podstawowa Gimnazjum VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem tak, wszyscy tak, niektórzy nie Razem

14 Czy nauczyciele na lekcjach omawiają wymagania i standardy egzaminacyjne? SZKOŁA PODSTAWOWA 6% 42% tak, wszyscy tak, niektórzy nie 52%

15 Czy nauczyciele na lekcjach omawiają wymagania? GIMNAZJUM 4% 25% tak, wszyscy tak, niektórzy nie 71%

16 Czy w toku lekcji nauczyciele wykorzystują zadania, zagadnienia zawarte w arkuszach egzaminacyjnych? Szkoła Podstawowa Gimnazjum VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem Razem

17 Czy w toku lekcji nauczyciele wykorzystują zadania, zagadnienia zawarte w arkuszach egzaminacyjnych? SZKOŁA PODSTAWOWA 40% 60%

18 Jeśli tak, to na jakich? Język polski matematyka przyroda Historia Język angielski

19 Czy w toku lekcji nauczyciele wykorzystują zadania, zagadnienia zawarte w arkuszach egzaminacyjnych? GIMNAZJUM 13% 87%

20 Jeśli tak, to na jakich? Język polski matematyka Chemia Biologia Historia WOS Geografia Język angielski Fizyka

21 Czy nauczyciel informuje o stopniu trudności zadania egzaminacyjnego? Szkoła Podstawowa Gimnazjum Razem VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem

22 Czy nauczyciel informuje o stopniu trudności zadania egzaminacyjnego? SZKOŁA PODSTAWOWA 25% 75%

23 Czy nauczyciel informuje o stopniu trudności zadania egzaminacyjnego? GIMNAZJUM 42% 58%

24 Czy w pracach pisemnych (sprawdziany, testy) wykorzystywane są zadania z arkuszy egzaminacyjnych? Szkoła Podstawowa Gimnazjum wiem Razem VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem

25 Czy w pracach pisemnych (sprawdziany, testy) wykorzystywane są zadania z arkuszy egzaminacyjnych? 50% 35% wiem 15%

26 Czy w pracach pisemnych (sprawdziany, testy) wykorzystywane są zadania z arkuszy egzaminacyjnych? 17% 17% wiem 66%

27 Czy nauczyciele na lekcjach zwracają uwagę na umiejętności, jakie uczeń powinien opanować, aby być przygotowanym do egzaminu gimnazjalnego? Szkoła Podstawowa Gimnazjum Razem VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem

28 Czy nauczyciele na lekcjach zwracają uwagę na umiejętności, jakie uczeń powinien opanować, aby być przygotowanym do egzaminu gimnazjalnego? SZKOŁA PODSTAWOWA 23% 77%

29 Czy nauczyciele na lekcjach zwracają uwagę na umiejętności, jakie uczeń powinien opanować, aby być przygotowanym do egzaminu gimnazjalnego? GIMNAZJUM 21% 79%

30 Czy przeprowadzane w szkole próbne sprawdziany /egzaminy gimnazjalne przyczyniają się do dobrego przygotowanie do sprawdzianu zewnętrznego/zewnętrznych egzaminów gimnazjalnych? Szkoła Podstawowa Gimnazjum Razem VI A VI B VI C Razem III A III B IIIC Razem

31 Czy przeprowadzane w szkole próbne sprawdziany przyczyniają się do dobrego przygotowanie do sprawdzianu zewnętrznego? 27% 73%

32 Czy przeprowadzane w szkole egzaminy gimnazjalne przyczyniają się do dobrego przygotowanie do zewnętrznych egzaminów gimnazjalnych? 17% 83%