Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą. Oznacza to, że uczeń nie opanował podstawowej wiedzy oraz nie posiada podstawowych umiejętności określonych w nowej podstawie programowej. Tym samym nie potrafi wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu naukę na kolejnych etapach. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria dla oceny bardzo dobrej, a jego wiedza i umiejętności wykraczają poza te kryteria. Znajomość Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: Rozdział 6: Space I semestr Zakres słownictwa: kosmos, obowiązki domowe DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czasownik have to (formy twierdzące, przeczące i pytania) will + czasownik przymiotniki i zaimki dzierżawcze rozwiązuje zadania na czytanie. Układa pojedyncze, krótkie zdania, by opisać, co musi zrobić postać z podręcznika. rozwiązuje Krótko opisuje obowiązki osoby przedstawionej w podręczniku. DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czasownik have to (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) will + czasownik, forma przecząca przymiotniki i zaimki dzierżawcze W większości poprawnie rozwiązuje Samodzielnie opisuje obowiązki osoby przedstawionej w podręczniku. Poprawnie rozwiązuje zadania na Samodzielnie i wyczerpująco opisuje obowiązki osoby przedstawionej w podręczniku. Wymienia swoje obowiązki, korzystając z niektórych przykładów z podręcznika. Krótko wymienia swoje obowiązki. Opisuje swoje obowiązki, używa zdań twierdzących i przeczących. Opisuje swoje obowiązki. Używając informacji z podręcznika, układa kilka prostych zdań o przedstawionej postaci. Wzorując się na tekstach w podręczniku, krótko opisuje wybraną przez siebie postać (osobę lub robota). Samodzielnie i dość wyczerpująco opisuje wybraną przez siebie postać (osobę lub robota). Samodzielnie i wyczerpująco opisuje wybraną przez siebie postać (osobę lub robota). Reagowanie na wypowiedzi Odpowiada na pytania używając krótkich odpowiedzi Yes, it will./no, it won t. Zadaje pytania wykorzystując przykładowe z podręcznika i odpowiada na nie używając krótkich Zadaje pytania i odpowiada na nie używając form twierdzących i przeczących will. Zadaje pytania używając will. Samodzielnie, krótko opisuje robota, przyszłość.

2 odpowiedzi Yes, it will./no, it won t. Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi Wyraża swoje zgadywania używając maybe, I think. Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Wyraża swoje zgadywania używając niektórych tylko zwrotów (maybe, I think, I don t think, probably). część informacji z przeczytanych i Samodzielnie wyraża swoje zgadywania używając wszystkich zwrotów (maybe, I think, I don t think, probably). większość informacji z przeczytanych i Rozdział 7: Music I semestr Zakres słownictwa: Nazwy rodzajów muzyki, instrumenty muzyczne DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czas Present Perfect (formy twierdzące i przeczące) czas Present Perfect z ever/never (formy twierdzące, przeczące i pytania, krótkie odpowiedzi) czas Past Simple i Present Perfect (zdania twierdzące z określnikami czasu) rozwiązuje zadania na czytanie. Układa kilka prostych zdań o tym co dzisiaj zrobił używając przykładów z podręcznika. Układa kilka prostych zdań o doświadczeniach kolegi lub koleżanki. rozwiązuje Wzorując się na zdaniach z podręcznika, krótko opisuje co dzisiaj zrobił. Wzorując się na zdaniach w podręczniku, krótko opisuje doświadczenia swojego kolegi lub koleżanki. DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych Stosuje poznane wyrażenia, by wyrazić swoje zgadywania. Samodzielnie odpowiada na nie, podając swoje przypuszczenia. informacje z przeczytanych i BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czas Present Perfect (formy twierdzące, przeczące, w tym formy skrócone, krótkie odpowiedzi) czas Present Perfect z ever/never (formy twierdzące, przeczące i pytania, krótkie odpowiedzi) z never stosowanym w zdaniach twierdzących zamiennie ze zdaniami przeczącymi czas Past Simple i Present Perfect (zdania twierdzące, przeczące i pytające, been forma imiesłowu od go i be) W większości poprawnie rozwiązuje Dość wyczerpująco opisuje co dzisiaj zrobił a czego nie. Stosuje poznane formy czasu Present Perfect. Dość samodzielnie opisuje doświadczenia swojego kolegi lub koleżanki. Poprawnie rozwiązuje zadania na Samodzielnie i wyczerpująco opisuje co dzisiaj zrobił. Swobodnie wypowiada się w czasie Present Perfect. Samodzielnie i wyczerpująco opisuje doświadczenia swojego kolegi lub koleżanki. Reagowanie na wypowiedzi Pisze kilka prostych zdań o tournee swojego wymyślonego zespołu, korzysta ze zdań z podręcznika, w formie wpisu na blogu. Odpowiada na niektóre pytania kolegi lub koleżanki przybierając rolę gwiazdy, z którą przeprowadzany jest wywiad. Pisze kilka zdań o tournee swojego wymyślonego zespołu, wzoruje się na przykładach z podręcznika. Forma wypowiedzi wpis na blogu. Wzorując się na przykładach z podręcznika zadaje pytania i odpowiada na nie, przybierając rolę gwiazdy lub osoby Dość samodzielnie opisuje swoje tournee z wymyślonym zespołem, np. rodzaj muzyki, instrumenty, doświadczenia, w formie wpisu na blogu. Dość samodzielnie układa pytania wywiadu i udziela odpowiedzi, przyjmując rolę gwiazdy lub osoby przeprowadzającej wywiad. Samodzielnie i wyczerpująco opisuje swoje tournee z wymyślonym zespołem, np. rodzaj muzyki, instrumenty, doświadczenia, w formie wpisu na blogu. Samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania wywiadu, wcielając się w rolę gwiazdy. Swobodnie zadaje pytania,

3 Krótko odpowiada na niektóre pytania dotyczące przeszłych doświadczeń. przeprowadzającej wywiad. Odpowiada na większość pytań dotyczących przeszłych doświadczeń. Dość wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące przeszłych doświadczeń. przeprowadzając wywiad. Samodzielnie i wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące przeszłych doświadczeń. Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. część informacji z przeczytanych i większość informacji z przeczytanych i Rozdział 8: Friends I semestr Zakres słownictwa: przymiotniki opisujące osobowość, Formy spędzania czasu wolnego DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czasownik should (formy twierdzące, przeczące i pytania) czas Present Continuous do wyrażania przyszłości (formy twierdzące, przeczące i pytania) rozwiązuje zadania na czytanie. Odpowiada na a w podręczniku, by napisać list z poradą. rozwiązuje Wzorując się na tekstach w podręczniku, pisze krótki list z poradami. DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych informacje z przeczytanych i BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czasownik should (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone, krótkie odpowiedzi) czas Present Continuous do wyrażania przyszłości (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone, krótkie odpowiedzi) W większości poprawnie rozwiązuje Samodzielnie i dość wyczerpująco pisze list z poradami. Poprawnie rozwiązuje zadania na Samodzielnie i wyczerpująco pisze list z poradami. Reagowanie na wypowiedzi Przetwarzanie wypowiedzi Układa kilka prostych zdań o wybranej przez siebie królowej lub królu. Wzorując się na pytaniach w podręczniku, pyta kolegę lub koleżankę o czynności zaaranżowane. Odpowiada na część pytań, zwykle mówiąc yes/no. Zdadza się lub nie, używając niektórych zwrotów z podręcznika. Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Wzorując się na tekstach w podręczniku, krótko opisuje wybranego przez siebie króla lub królową. Wzorując się na pytaniach w podręczniku, pyta kolegę lub koleżankę o czynności zaaranżowane. Krótko odpowiada na część pytań. Zgadza się lub nie stosując część poznanych zwrotów. Wyraża co powinni zrobić korzystając ze zdań z podręcznika. część informacji z przeczytanych i Dość samodzielnie opisuje wybranego przez siebie króla lub królową. Pyta kolegę lub koleżankę o czynności zaaranżowane, stosując czas Present Continuous. Odpowiada na pytania tego typu. Zgadza się lub nie stosując część poznanych zwrotów. Wyraża co powinni zrobić, stosując większość poznanych wyrażeń. większość informacji z przeczytanych i Samodzielnie i wyczerpująco opisuje wybranego przez siebie króla lub królową. Samodzielnie pyta kolegę lub koleżankę o czynności zaaranżowane, stosując czas Present Continuous. Odpowiada na pytania tego typu. Zgadza się lub nie stosując wszystkie poznanye zwroty. Wyraża co powinni zrobić, stosując poznane wyrażenia. informacje z przeczytanych i

4 LONGMAN REPETYTORIUM SZÓSTOKLASISTY, ROZDZIAŁ 1: CZŁOWIEK I semestr DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (lista na str. 19). zadaniach. Popełnia liczne błędy. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Zwroty grzecznościowe. 2. Dane personalne. 3. Części ciała. 4. Wygląd zewnętrzny. 5. Ubrania i dodatki. 6. Czucia emocje. 7. Cechy charakteru. 8. Zainteresowania. 9. Czasownik to be. 10. Zaimki wskazujące this/that, these/those. 11. Czasownik have got. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. pyta i reaguje na pytania o dane personalne, wygląd, charakter, zainteresowania, uczucia i emocje. przekazuje podstawowe informacje na podstawie ilustracji. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia treści w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. Rozumie szczegółowo teksty czytane i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. udziela informacji o sobie, uzyskuje i udziela informacji o i innych osobach, opisuje przyjaciela i sławną osobę, opisuje szczegółowo obrazek.

5 ROZDZIAŁ 2: DOM - I semestr DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości, w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (lista str. 27). poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Miejsce zamieszkania. 2. Opis domu. 3. Pomieszczenia w domu. 4. Wyposażenie domu. 5. Przyimki miejsca. 6. There is/there are. 7. Przedimki a, an, the. 8. Liczba mnoga rzeczowników. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu dużą trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. reaguje na pytania dotyczące miejsca zamieszkania, reaguje na pytania dotyczące położenia wybranych mebli i przedmiotów, wyraża opinię na temat domu i miejsca zamieszkania pisze kilkuzdaniową wypowiedź o miejscu zamieszkania, korzystając z podstawowych struktur i zwrotów. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. ROZDZIAŁ 3: SZKOŁA - I semestr Rozumie szczegółowo teksty czytane i komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje szczegółowo położenie przedmiotów na obrazku, opisuje swój pokój, opisuje idealny dom, wyraża opinię i uzasadnia, które miejsca zamieszkania podobają mu się, a które nie.

6 DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (lista na str.35). poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Przedmioty nauczania. 2. Przybory szkolne i wyposażenie klasy. 3. Życie szkolne. 4. Miejsca w szkole. 5. Polecenia. 6. Dni tygodnia. 7. Podawanie czasu. 8. Przymiotniki i zaimki dzierżawcze. 9. Forma dzierżawcza 's. 10. Zaimki pytające i względne. UMIEJĘTNOŚCI Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu dużą trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. reaguje na pytania o przedmioty szkolne i przybory, zadaje pytania o godzinę i odpowiada na nie, wydaje i reaguje na proste polecenia, krótko opisuje swój plan lekcji, zadaje proste pytania dotyczące życia ulubionego wykonawcy. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia treści w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. ROZDZIAŁ 4: PRACA - I semestr komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje ulubione przedmioty szkolne - wyraża i uzasadnia swoja opinię, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, opisuje swój plan lekcji i porównuje go z podanym w podręczniku, układa i przeprowadza quiz o swoim ulubionym wykonawcy, wykorzystuje w pełni poznane struktury i zwroty. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres Zna i stosuje większość Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy

7 zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. oraz zwroty (lista na str. 43). gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Popularne zawody. 2. Miejsca pracy. 3. Czasowniki opisujące pracę. 4. Spójniki and, because, but, so. 5. Czasowniki can/could. 6. Czasowniki love, like, hate. 7. Czasowniki want to, I would like to. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu dużą trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. reaguje na pytania o popularne zawody i miejsca ich wykonywania, wykorzystując podstawowy zasób słownictwa i struktur opisuje krótko popularne zawody i miejsca ich wykonywania, odpowiada na pytanie o wymarzony zawód, krótko opisuje umiejętności ulubionego superbohatera, odpowiada na pytania o umiejętności i wyraża prośby. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację: przedstawia treści w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje popularne zawody i miejsca ich wykonywania, opisuje wymarzony zawód i uzasadnia swoja opinię, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, opisuje umiejętności ulubionego superbohatera, układa i odpowiada na pytania o umiejętności, wyraża prośby, wykorzystuje w pełni poznane struktury i zwroty. ROZDZIAŁ 5: ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE - I semestr

8 DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (lista na str. 53). poznane struktury gramatyczne w zadaniach. Popełnia liczne błędy. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Członkowie rodziny. 2. Koledzy i przyjaciele. 3. Czynności życia codziennego. 4. Formy spędzania czasu wolnego. 5. Kultura i media. 6. Czas Present simple. 7. Przysłówki częstotliwości. 8. Tryb rozkazujący Let's... UMIEJĘTNOŚCI Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu dużą trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na krótko pyta i odpowiada na pytania o członków rodziny, kolegów, przyjaciół, czynności życia codziennego oraz formy spędzania czasu wolnego wydaje proste nakazy i zakazy oraz propozycje i sugestie. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. ROZDZIAŁ 6: ŻYWIENIE - I semestr komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje członków rodziny, kolegów, przyjaciół, czynności życia codziennego oraz formy spędzania czasu wolnego, uzasadnia swoja opinię, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, wydaje różnorodne nakazy i zakazy oraz propozycje i sugestie. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (lista na str. 61).

9 znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi zadaniach. Popełnia liczne błędy. stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji. gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. 1. Artykuły spożywcze. 2. Posiłki. 3. Opakowania. 4. Miejsca związane z jedzeniem. 5. Przymiotniki określające smak. 6. Gotowanie. 7. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. 8. Zaimki nieokreślone some, any, no, much, many. 9. Lots of, a lot of. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu dużą trudność. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w tekstach czytanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na wymienia produkty zawarte w piramidzie żywieniowej oraz nazwy posiłków i opakowań, tworzy prostą kartę dań i posługując się podstawowym zakresem słownictwa i struktur przedstawia ją kolegom, odgrywa prostą scenkę w restauracji, występuje w roli gościa i kelnera: zamawia i oferuje dania i napoje. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje piramidę żywieniową oraz wymienia różnorodne nazwy posiłków i opakowań, tworzy rozbudowaną kartę dań i posługując się bogatym, różnorodnym zakresem słownictwa i struktur przedstawia ją kolegom, uzasadnia swoja opinię, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, odgrywa scenki w restauracji, występuje w roli gościa i kelnera: zamawia i oferuje dania i napoje, wykorzystując w pełni poznane struktury i zwroty. Rozdział 7: Zakupy i usługi semestr II Zakres słownictwa: Rodzaje sklepów, punkty usługowe, towary, sprzedawanie i kupowanie

10 Znajomość Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych stopniowanie przymiotników krótkich, długich i nieregularnych Zaimki zastępujące rzeczownik: one/ones rozwiązuje zadania na czytanie. Nazywa niektóre rodzaje sklepów i towarów. rozwiązuje Nazywa większość rodzajów sklepów, punktów usługowych i towarów DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych stopniowanie przymiotników krótkich, długich i nieregularnych Wyrażenia: less i the least Zaimki zastępujące rzeczownik: one/ones W większości poprawnie rozwiązuje Nazywa wszystkie rodzaje sklepów, punktów usługowych i towarów Poprawnie rozwiązuje zadania na Nazywa wszystkie rodzaje sklepów, punktów usługowych i towarów Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość Rozumienie wypowiedzi dopasowuje pytania do odpowiedzi dotyczących zakupów Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. dopasowuje pytania do odpowiedzi dotyczących zakupów, uzupełnia wypowiedzi brakującym wyrażeniem część informacji z przeczytanych i. dopasowuje pytania do odpowiedzi dotyczących zakupów, uzupełnia wypowiedzi brakującym wyrażeniem układa krótki dialog w sklepie większość informacji z przeczytanych i. dopasowuje pytania do odpowiedzi dotyczących zakupów, uzupełnia wypowiedzi brakującym wyrażeniem samodzielnie układa krótki dialog w sklepie informacje z przeczytanych i Rozdział 8: Podróżowanie i turystyka semestr II Zakres słownictwa: Środki transportu, podróżowanie, opis miejsca, kierunki świata, wskazywanie drogi. DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czas Present Simple (zdania twierdzące, przeczące, pytania) czas Present Continuous do wyrażania przyszłości (formy twierdzące, przeczące i pytania) rozwiązuje zadania na czytanie. rozwiązuje DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czas Present Simple (zdania twierdzące, przeczące, pytania, formy skrócone, krótkie odpowiedzi) czas Present Continuous (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone), w tym czasowniki z nieregularną pisownią z końcówką -ing W większości poprawnie rozwiązuje Poprawnie rozwiązuje zadania na

11 Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Nazywa niektóre rodzaje transportu, miejsca w mieście, kierunki świata. Nazywa większość rodzajów transportu, miejsca w mieście, kierunki świata. Nazywa wszystkie rodzaje transportu, miejsca w mieście, kierunki świata. Nazywa wszystkie rodzaje transportu, miejsca w mieście, kierunki świata, używa przymiotników opisujących miejsca. Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość W ograniczonym stopniu pyta o drogę, wyraża podziękowania, przeprosiny i prośby o pomoc Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Pyta o drogę, wyraża podziękowania, przeprosiny i prośby o pomoc część informacji z przeczytanych i Pyta o drogę, wyraża podziękowania, przeprosiny i prośby o pomoc, opisuje miejsca, podaje drogę większość informacji z przeczytanych i Rozdział 9: Kultura semestr II Zakres słownictwa: święta i obrzędy, kraje anglojęzyczne DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych liczebniki porządkowe Przyimki czasu struktura going to (formy twierdzące, przeczące i pytania) DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych Samodzielnie pyta o drogę, wyraża podziękowania, przeprosiny i prośby o pomoc, opisuje miejsca, podaje drogę informacje z przeczytanych i BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych liczebniki porządkowe Przyimki czasu struktura going to (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) Rozumienie wypowiedzi rozwiązuje zadania na czytanie. rozwiązuje W większości poprawnie rozwiązuje Poprawnie rozwiązuje zadania na Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Nazywa niektóre święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) rozpoznaje nazwy miesięcy Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) zna większość nazw miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween). wymienia nazwy miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych, nazywa poszczególne państwa Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) wymienia nazwy miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych, nazywa poszczególne państwa używa przyimków czasu W ograniczonym stopniu wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje dość obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje Przetwarzanie wypowiedzi Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. część informacji z przeczytanych i większość informacji z przeczytanych i informacje z przeczytanych i

12 Znajomość Rozdział 9: Kultura semestr II Zakres słownictwa: święta i obrzędy, kraje anglojęzyczne DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych liczebniki porządkowe Przyimki czasu struktura going to (formy twierdzące, przeczące i pytania) DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych liczebniki porządkowe Przyimki czasu struktura going to (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) Rozumienie wypowiedzi rozwiązuje zadania na czytanie. rozwiązuje W większości poprawnie rozwiązuje Poprawnie rozwiązuje zadania na Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Nazywa niektóre święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) rozpoznaje nazwy miesięcy Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) zna większość nazw miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween). wymienia nazwy miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych, nazywa poszczególne państwa Nazywa święta (Boże Narodzenie i nowy Rok, Walentynki, Wielkanoc, Halloween) wymienia nazwy miesięcy rozpoznaje flagi państw anglojęzycznych, nazywa poszczególne państwa używa przyimków czasu Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość W ograniczonym stopniu wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje część informacji z przeczytanych i dość obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje większość informacji z przeczytanych i Rozdział 10: Sport semestr II obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje informacje z przeczytanych i Zakres słownictwa: popularne dyscypliny sportu, miejsca, sprzęt sportowy, imprezy sportowe DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych

13 liczne błędy: will do wyrażania przyszłości (formy twierdzące, przeczące i pytania) zaimki osobowe przysłówki pochodzące od przymiotników will do wyrażania przyszłości (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) zaimki osobowe przysłówki pochodzące od przymiotników w tym wyjątki Rozumienie wypowiedzi rozwiązuje zadania na czytanie. rozwiązuje W większości poprawnie rozwiązuje Poprawnie rozwiązuje zadania na Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Nazywa niektóre dyscypliny sportu i nazwy sprzętu sportowego Posługuje się niektórymi pojęciami związanymi ze sportem Opisuje proste umiejętności Wyraża niektóre prośby o pomoc, gratulacje i podziękowania Nazywa większość dyscyplin sportu i wymienia nazwy sprzętu sportowego Posługuje się większością poznanych pojęć związanych ze sportem Opisuje proste umiejętności Wyraża niektóre prośby o pomoc, gratulacje i podziękowania Nazywa dyscypliny sportu i wymienia nazwy sprzętu sportowego Posługuje się pojęciami związanymi ze sportem Opisuje proste umiejętności Wyraża niektóre prośby o pomoc, gratulacje i podziękowania. Nazywa dyscypliny sportu i wymienia nazwy sprzętu sportowego Posługuje się pojęciami związanymi ze sportem Opisuje umiejętności Wyraża niektóre prośby o pomoc, gratulacje i podziękowania Uzyskuje informacje Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość W ograniczonym stopniu wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. wyraża swoje upodobania, uzyskuje niektóre informacje część informacji z przeczytanych i dość obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje większość informacji z przeczytanych i Rozdział 11: Zdrowie semestr II Zakres słownictwa: samopoczucie, leczenie, higiena codzienna DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czas Past Simple czasownik to be (formy twierdzące, przeczące i pytania) czasowniki modalne: should, have to, must (formy twierdzące, przeczące i pytania) DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych obszernie mówi o swoich upodobaniach, uzyskuje potrzebne informacje informacje z przeczytanych i BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czas Past Simple czasownik to be (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) czasowniki modalne: should, have to, must (formy twierdzące, przeczące i pytania, w tym formy skrócone) Rozumienie wypowiedzi rozwiązuje zadania na czytanie. rozwiązuje W większości poprawnie rozwiązuje Poprawnie rozwiązuje zadania na

14 Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Wymienia nazwy niektórych chorób i kontuzji, elementy higieny codziennej i sposoby leczenia Nazywa większość poznanych chorób i kontuzji, elementów higieny codziennej i sposobów leczenia. Nazywa choroby i kontuzje, elementy higieny codziennej i sposoby leczenia. Nazywa wszystkie poznane choroby i kontuzje, elementy higieny codziennej i sposoby leczenia Przetwarzanie wypowiedzi Znajomość Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi Uzyskuje niektóre potrzebne informacje Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Uzyskuje i przekazuje większość potrzebnych informacji część informacji z przeczytanych i Uzyskuje i przekazuje potrzebne informacje, udziela rad większość informacji z przeczytanych i Rozdział 12: Świat przyrody semestr II Zakres słownictwa: pogoda, pory roku, zwierzęta, rośliny, krajobraz DOPUSZCZAJĄCA Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów. W niewielkim stopniu stosuje zadaniach. Popełnia liczne błędy: DOSTATECZNA Zna i stosuje część poznanych stosuje zadaniach i własnych czas Past Simple i Present Perfect (zdania twierdzące, przeczące i pytania) Określniki czasu rozwiązuje zadania na czytanie. Nazywa niektóre stany pogody, nazywa pory roku, niektóre zwierzęta, rośliny i elementy krajobrazu Uzyskuje niektóre potrzebne informacje, wyraża podstawowe emocje, składa proste podziękowania rozwiązuje Nazywa większość stanów pogody, pory roku, większość poznanych nazw zwierząt, roślin i elementów krajobrazu Uzyskuje i przekazuje większość potrzebnych informacji, wyraża podstawowe emocje, składa proste podziękowania DOBRA Zna i stosuje większość poznanych zadaniach i własnych Uzyskuje i przekazuje potrzebne informacje, udziela rad informacje z przeczytanych i BARDZO DOBRA Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty. gramatyczne w zadaniach i własnych czas Present Perfect z ever/never (formy twierdzące, przeczące i pytania, krótkie odpowiedzi) z never stosowanym w zdaniach twierdzących zamiennie ze zdaniami przeczącymi czas Past Simple i Present Perfect (zdania twierdzące, przeczące i pytające) W większości poprawnie rozwiązuje Nazywa stany pogody, pory roku, zwierzęta, rośliny i elementy krajobrazu Uzyskuje i przekazuje potrzebne informacje, wyraża emocje, składa podziękowania Poprawnie rozwiązuje zadania na Nazywa wszystkie poznane stany pogody, pory roku, zwierzęta, rośliny i elementy krajobrazu Uzyskuje i przekazuje potrzebne informacje, wyraża emocje, składa podziękowania Przetwarzanie wypowiedzi Zapisuje niewielką część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów. część informacji z przeczytanych i PETS - semestr II większość informacji z przeczytanych i informacje z przeczytanych i DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

15 zakres znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. 1. Zwierzęta domowe. 2. Wyrażenia z czasownikami get/have/take. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. odpowiada na proste pytania o zwierzęta domowe, czynności rutynowe i przeszłe zdarzenia, wzorując się na przeczytanych tekstach pisze zdania o zwierzęciu domowym. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. SCHOOLS IN BRITAIN - semestr II komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opowiada o zwierzętach domowych, czynnościach rutynowych, relacjonuje przeszłe zdarzenia, projektuje plakat dla Klubu Przyjaciół Zwierząt i opisuje zwierzę domowe wykazując się bogactwem słownictwa i struktur. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne.

16 gramatyczne. UMIEJĘTNOŚCI 1. Nazwy ubrań. 2. Życie szkolne. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. odpowiada krótko na pytania co lubi w swojej szkole, odpowiada na pytanie o mundurek szkolny i plany związane z dalszą edukacją, zadaje i odpowiada na pytania dotyczące życia szkolnego, planu lekcji, nauczycieli, ulubionych przedmiotów, pisze zdania o koledze z innej klasy lub szkoły. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. FIRST AID - semestr II komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opisuje, co lubi w swojej szkole, dzieli się swoją opinią na temat zasadności noszenia mundurka szkolnego, uzasadnia swoją odpowiedź, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, opowiada o planach związanych z dalszą edukacją, zadaje i odpowiada na pytania dotyczące życia szkolnego, planu lekcji, nauczycieli, ulubionych przedmiotów, opisuje kolegę z innej klasy lub szkoły wykazując się bogactwem słownictwa i struktur. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. 1. Choroby i kontuzje. 2. Czasowniki złożone. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje zadania na komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww.

17 internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odpowiada krótko na pytania dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy i sytuacji, w których nastąpiła taka konieczność, udziela prostych rad i wskazówek, zapisuje podstawowe zasady reagowania w różnych wypadkach, odpowiada na pytania dotyczące umiejętności i rutyny. wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. HOBBIES - semestr II opisuje zasady udzielania pierwszej pomocy i sytuacje, w których nastąpiła taka konieczność, udziela rad i wskazówek, opisuje zasady reagowania w różnych wypadkach wykazując się bogactwem słownictwa i struktur. odpowiada na pytania dotyczące umiejętności i rutyny. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. 1. Formy spędzania czasu wolnego. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. odpowiada na pytania o hobby Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opowiada o swoim hobby, opowiada, co sądzi o hobby bohaterów

18 zadaje i odpowiada na pytania o sposoby spędzania weekendów i wakacji, krótko komentuje co sądzi o hobby bohaterów artykułu, pisze zdania o swoim hobby. wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. RECYCLE! - semestr II artykułu, uzasadnia swoją opinię, zgadza się lub nie z opinią innych osób, wyraża swoje emocje, zadaje i odpowiada na pytania o sposoby spędzania weekendów i wakacji, opisuje swoje hobby wykazując się bogactwem słownictwa i struktur. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. 1. Nazwy materiałów i przedmiotów. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. określa z jakich surowców wykonane są przedstawione na ilustracjach przedmioty, wzorując się na tekście modelowym pisze zdania o przedmiotach przedstawionych na ilustracjach. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje zadania na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. POCKET MONEY - semestr II komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opowiada z jakich surowców wykonane są przedstawione na ilustracjach przedmioty, opisuje przedmioty przedstawione na ilustracjach, określa, czy mu się podobają, czy nie oraz uzasadnia swoją opinię.

19 DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ). poznane wcześniej struktury gramatyczne. Popełnia liczne błędy. stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. Błędy nie zakłócają komunikacji. Poprawnie stosuje we własnych wypowiedziach poznane wcześniej struktury gramatyczne. 1. Obowiązki domowe. UMIEJĘTNOŚCI: Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. rozwiązuje zadania na czytanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, Rozumie w czytanych tekstach słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości, internacjonalizmy, wybrane zdania. rozwiązuje zadania na czytanie. odpowiada na pytania o kieszonkowe, gospodarowanie nim oraz prace domowe, które wykonuje, określa z którymi opiniami na temat kieszonkowego zgadza się, a z którymi nie, wzorując się na przeczytanym tekście pisemnie wyraża własną opinię na temat kieszonkowego. Rozumie większość tekstu czytanego i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa. W większości poprawnie rozwiązuje wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą. Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. COMPUTERS - semestr II komunikaty słowne w zakresie omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie: p/f, dobieranie, ww. opowiada o kieszonkowym oraz sposobach zapracowania na nie oraz gospodarowania nim, opowiada o pracach domowych, które wykonuje, określa, z którymi opiniami na temat kieszonkowego zgadza się, a z którymi nie i uzasadnia swoją opinię, pisemnie wyraża własną opinię na temat kieszonkowego i uzasadnia ją. DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA zakres, w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów. Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres ; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby. Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str ).