BEZPIECZNY NA CO DZIEŃ,,BAJKOWY ŚWIAT PRZEDSZKOLAKA POLAK MAŁY

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEJ ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W OCICACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 BEZPIECZNY NA CO DZIEŃ,,BAJKOWY ŚWIAT PRZEDSZKOLAKA POLAK MAŁY 1Główne kierunki pracy: Książki bawią, uczą i wychowują Cel główny Rozbudzanie u dzieci zainteresowań książką, jako źródłem wiedzy i przyjemności Cele szczegółowe Zaspokajanie ciekawości i potrzeby poznawania świata poprzez obcowanie z literaturą dziecięcą Wprowadzanie dziecka w świat pozytywnych wartości: dobro, prawda, miłość i piękno Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, angażowanie różnych sfer aktywności dla zrozumienia tekstu Wszechstronny rozwój dziecka poprzez kontakt ze sztuką plastyczną i teatralną Chcę być bezpieczny - podejmowanie działań mających na celu budzenie u dzieci poczucia bezpieczeństwa w różnych sytuacjach życiowych Cel główny Kształtowanie zasad bezpieczeństwa w domu, przedszkolu i na drodze. Cele szczegółowe Znajomość zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci; Ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu;

2 Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych. Kto Ty jesteś- Polak Mały Cel główny Kształtowanie postawy szacunku do własnej narodowosci i kraju ojczystego Cele szczegółowe Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną i przywiązania do najblizszych; Budowanie poczucia przynależności regionalnej i narodowej, odnoszenie się z szacunkiem do symboli narodowych; Przyblizanie historii i tradycji Polski, regionu, Plan opracowany został w oparciu o: Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w u szkolnym 2016/ upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. - rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. - kształtowanie postaw- wychowanie do wartości. Diagnozę potrzeb i zainteresowań Treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego Treści podstawy programowej L.p. Zadania nauczyciela Sposoby realizacji Odpowiedzialny Ter 1. Tworzenie odpowiednich warunków adaptacyjnych do właściwego zaklimatyzowania się dzieci w przedszkolu. Zapewnienie ważności i radości każdemu dziecku Cykl spotkań, zajęć pt.: Jak dobrze być przedszkolakiem - realizacja programu adaptacyjnego: -Poznanie innych dzieci i pracowników przedszkola Gry i zabawy ruchowe w sali i ogrodzie Udział rodziców w procesie adaptacji Zorganizowanie Dnia Przedszkolaka - Organizowanie działań minimalizujących stres dziecka poprzez uczestniczenie dzieci i rodziców w zabawach, czynnościach dowolnie wybranych w sali, szatni, w dowolnym czasie, w dowolnych częściach dnia grup IX

3 Realizacja programu Wiedza dziecka o sobie 2. Budzenie zaciekawienia literaturą dziecięcą celem kształtowania postawy przyszłego czytelnika Nabywanie wrażliwości, zachowań prospołecznych oraz empatii, poprzez przeżywanie wydarzeń wraz z bohaterami literackimi - Ja i moje cechy fizyczne, psychiczne. - Ja o swoich umiejętnościach, sprawnościach. - Ja z innymi w grupie Gromadzenie literatury dziecięcej o szczególnej wartości dla rozwoju emocjonalnego dzieci: Dostarczanie dzieciom wzorów bohaterów literackich Rozpoznawanie i nazywanie emocji Ocena moralna postępowania bohaterów Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzenie ich w kulturę bycia - Wdrażanie do korzystania z bibliotecznego księgozbioru - udział w zajęciach edukacyjnych na terenie biblioteki gminnej -Włączanie rodziców i gości do systematycznego czytania dzieciom w ramach akcji ła Polska czyta dzieciom". -Organizowanie przez przedszkole wyjazdów do kina i teatru na przedstawienia i projekcje dostosowane do wieku i możliwości dzieci a także oglądanie przedstawień na terenie przedszkola, szkoły. - Przygotowywanie przedstawień z okazji świąt i innych ważnych wydarzeń w życiu dzieci;. - Przypomnienie i aktualizacja zasad korzystania z książek. Umieszczenie regulaminu w kąciku książki - Zapoznanie z różnymi gatunkami literackimi (bajka, baśń, legenda, opowiadanie, poezja) grup IX -Kontynuacja zwyczaju Czas na bajkę cykliczne czytania książek w określonych porach dnia -Zabawy w teatr- stworzenie kącika tematycznego (wykorzystywanie

4 gotowych akcesoriów do przebierania się, ubrań przyniesionych przez dzieci i organizowanie zabaw ) -Jak powstaje książka? Zapoznanie z kolejnymi etapami powstawania 3. Wzmacnianie wiezi emocjonalnej z rodziną, przywiązania do najblizszych. -Rozwijanie aktywności językowej dziecka poprzez: opowiadanie obrazka lub historyjki obrazkowej, słuchanie bajek, oglądanie teatrzyków, recytowanie wierszy, śpiewanie piosenek. Organizowanie uroczystości przedszkolnych: - Ziemniaczane zabawy z rodzicami. - Wrózby andrzejkowe - Mikołajki - Przedswiąteczne spotkanie z rodzicami- wspólne wykonywanie świątecznych ozdób - Zabawa karnawałowa - Dzien Babci i Dziadka - Dyngusiarze- tradycje wielkanocne- przygotowanie apelu szkolnego -Dzien Mamy i taty - Festyn Rodzinny- Udział w szkolnej imprezie -Dzień Dziecka -Pozegnaie przedszkola M.Wywalec M.Zamojska M. Zamojska M. Wywalec M. Zamojska X XI XII XII I I 12. V V VI VI Kształtowanie postaw szacunku do własnej narodowości i kraju ojczystego. -Znajomość symboli narodowych -Tradycje regionu Program patriotyczny - Święto Niepodległości Kto Ty jesteś Polak mały Jestem przedszkolakiem, lat niewiele mam, o Święcie Niepodległości opowiem Wam -Nasz dom to Polska -Nasze symbole narodowe -Dawno, dawno temu... - Jestem dobrym Polakiem. - Wspólnie obchodzimy Święto Niepodległości - Konstytucja 3-go Maja M. Wywalec XI XI V 4. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne Prowadzanie zajęć dotyczących unikania zagrożeń wynikających:

5 bezpieczeństwo Realizacja programu Bezpieczny przedszkolak - z zabaw w miejscach niebezpiecznych w różnych porach u; -ze spożywania nieznanych owoców, pokarmów, lekarstw; -z korzystania z urządzeń technicznych; -z kontaktów z nieznajomymi osobami; -z kontaktów ze zwierzętami; -Zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu Bezpieczny przedszkolak z udziałem przedstawiciela Policji -Prowadzenie cyklu zajęć dotyczących unikania zagrożeń Przedszkolak bezpieczny w różnych sytuacjach życia codziennego X 5. Tworzenie bezpiecznego otoczenia i uczenie zasad postępowania warunkującego bezpieczeństwo dziecka 6. Promowanie bezpiecznego i zdrowego stylu życia w zgodzie z przyrodą oraz kształtowanie postaw w kontakcie z poznawanym otoczeniem społecznoprzyrodniczym Zawarcie z dziećmi kontraktu Bezpieczeństwo, uwzględnienie w nim: zasad bezpiecznego korzystania z zabawek i wyposażenia przedszkola zasad bezpiecznego poruszania się po schodach zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu ogrodowego -Zawieranie umów z dziećmi dotyczących właściwego zachowania w przedszkolu, konsekwentne ich przestrzeganie -Uczenie się właściwego zachowania podczas rozwiązywania zaistniałego konfliktu -Poznanie znaczenia dialogu w rozwiązywaniu sporów -Poznanie konsekwencji niebezpiecznych zabaw i zachowań podczas scenek rodzajowych -Dostarczanie dzieciom wzorów właściwego zachowania siępostawa nauczyciela, postacie z literatury - Słuchanie opowiadań, historyjek, przedstawianie dram na temat bezpiecznego zachowania się w lesie, wodzie, w górach, na śniegu - Rozwijanie pozytywnej postawy wobec własnego bezpieczeństwa IX

6 - Zrozumienie potrzeby zachowania ostrożności wobec nieznanych roślin, zwierząt 7. Kształtowanie czynnej postawy wobec zagrażającego bezpieczeństwa własnego i innych powiązanie zdobytej wiedzy z praktyką, skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach BEZPIECZNY W PRZEDSZKOLU 1. Bezpieczne przedszkole"- zorganizowanie i przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu przypomnienie i wprowadzenie zasad bezpiecznego poruszania się w przedszkolu, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu w ogrodzie przedszkolnym, wdrażanie do bezpiecznych kontaktów z rówieśnikami 2. Zapoznanie rodziców z planem rocznym, celowością jego realizacji w przedszkolu, uświadomienie konieczności ujednolicania oddziaływań z zakresu bezpieczeństwa, zwrócenie uwagi na przyprowadzanie i odbieranie dzieci z przedszkola tylko przez osoby dorosłe, odpowiedzialne, podpisanie upoważnień, zapoznanie z procedurami bezpieczeństwa (regulaminami wewnątrzprzedszkolnymi) 3. Zabezpieczenie ogrodu przed osobami obcymi i zwierzętami. 4. Systematyczna kontrola sprzętu i urządzeń na terenie budynku i placu zabaw 5. Uczymy się pomagać i ratować" -nauka podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocyzajęcia praktyczne przeprowadzone przez nauczycielkę lub instruktora. 6. Dostarczanie dzieciom wzorów zachowania (filmy edukacyjne, teatrzyki, pogadanki) poznanie konsekwencji niebezpiecznych zabaw i zachowań; BEZPIECZNY NA DRODZE 1. Droga do przedszkola"- zorganizowanie i przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu naukę: - zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, - bezpiecznego zachowania podczas spacerów i wycieczek, M. Zamojska

7 8. Promowanie i zachęcanie do zdrowego stylu życia - znajomość numerów alarmowych - dostarczenie wzorców właściwego zachowania się na ulicy (wycieczki na skrzyżowanie, filmy edukacyjne, książki 2. Spotkanie z Policjantem - bezpieczne przejście przez ulicę, wycieczka na przejście dla pieszych, pogadanki 3. Bezpieczne zachowanie podczas spacerów i wycieczek, wyrabianie umiejętności chodzenia w parach, zwartą, jedną stroną. 4.Zapamiętanie własnego imienia, nazwiska i adresu zamieszkania poprzez stosowanie zabaw dydaktycznych i tematycznych 5.Cykl zajęć dotyczących bezpieczeństwa dzieci w drodze do przedszkola z wykorzystaniem literatury, historyjek obrazkowych BEZPIECZNY W DOMU 1. Nie otwieraj drzwi" - zorganizowanie zajęć dla dzieci 2. Bezpieczeństwo w sieci - pedagogizacja rodziców (kącik dla rodziców, spotkanie grupowe) 3.Spotkanie z policjantem- Bezpieczne zabawy na podwórku" - pogadanka 4.Spotkanie ze strażakiem - pogadanka na temat poznawania sytuacji i zdarzeń sprzyjających powstawaniu pożarów, zasad postępowania w razie pożaru, nauka telefonów alarmowych i rozmów z funkcjonariuszami 1. Promowanie zdrowego stylu życia 2. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, prowadzenie zajęć ruchowych z muzyką w połączeniu z metodami twórczymi, aktywizującymi dzieci. 3. Prowadzenie szeregu działań dotyczących zdrowia: spotkanie z lekarzem pielęgniarka, 4. Nawiązanie współpracy ze stomatologiem: pogadanki na temat M. Wywalec M. Wywalec M. Zauer M. Zamojska

8 9. Zapoznanie rodziców z procedurami i regulaminami obowiązującymi w przedszkolu: dbania o higienę jamy ustnej, nauka prawidłowego mycia zębów, przeglądy stomatologiczne. 5. Kształtowanie przekonania o konieczności stosowania zasad higieny osobistej i przestrzeganie higieny otoczenia: prawidłowe mycie rąk, higiena jamy ustnej, włosów i paznokci, samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po wyjściu z toalety. - Procedura dotycząca zdrowych i bezpiecznych warunków przebywania dzieci w przedszkolu - Regulamin bezpiecznego powierzania i odbierania dzieci z przedszkola - Procedura pierwszej pomocy w nagłych przypadkach - Regulamin spacerów i wycieczek - Regulamin bezpiecznego pobytu dziecka na placu zabaw. IX