ZADANIA WYNIKAJĄCE Z MODYFIKACJI KONCEPCJI PRACY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. OPRACOWAŁ ZESPÓŁ DO SPRAW MODYFIKACJI : Iwona Bzowska Beata Kawecka

Transkrypt

1 + ZADANIA WYNIKAJĄCE Z MODYFIKACJI KONCEPCJI PRACY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 OPRACOWAŁ ZESPÓŁ DO SPRAW MODYFIKACJI : Iwona Bzowska Beata Kawecka

2 ZADANIA WYNIKAJĄCE Z MODYFIKACJI KONCEPCJI PRACY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawa prawna : -Ustawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004r.Nr256 poz.2572 ze zm.), -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r.w sprawie nadzoru pedagogicznego i (Dz.U. z 2009r.Nr168 poz.1324), -statut przedszkola Zadania zostały zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną w dniu r. 1. Agata Barwinek 2. Iwona Bzowska 3. Jolanta Hołownia 4. Ewa Jorż-Mańka 5. Beata Kawecka 6. Beata Stefańczyk 7. Agnieszka Rokicka 8. Beata Mulinek 9. Ewa Kobryn

3 Przedszkole Samorządowe Nr 28 w Kielcach DOKUMENTACJA DO OPRACOWANIA MODYFIKACJI KONCEPCJI PRACY Zadania wynikające z koncepcji pracy opiekuńczej, wychowawczo- dydaktycznej Przedszkola Samorządowego Nr 28 w Kielcach został opracowany w oparciu o: wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącym rok szkolny 2014/2015, diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej i koncepcja.

4 GŁÓWNE ZADANIA WYCHOWACZO-DYDAKTYCZNE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Zadanie I: Bezpieczeństwo przedszkolaków w domu, przedszkolu i na podwórku - nauka zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci. Cele: 1.Wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo i przestrzeganie ich. 2.Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu. 3.Kształtowanie wśród dzieci postawy odpowiedzialnej za własne postępowanie. 4.Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

5 Cele: Zadanie II Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych, wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 1. Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka w celu przygotowania do dalszego etapu edukacji. 2. Rozwijanie osobowości dziecka, jego aktywności oraz zainteresowań poprzez prowadzenie zajęć z zakresu poznawania przyrody, najbliższego otoczenia. 3. Kształtowanie wrażliwości dziecka na bogactwo i piękno przyrody oraz zrozumienia znaczenia celów jej ochrony i działań na rzecz ekologii. 4. Poznawanie i wykorzystywanie współczesnych rozwiązań technicznych i wynikających z nich możliwości do prowadzenia zajęć edukacyjnych. 5. Dbanie o wysoki poziom pracy wychowawczo-dydaktycznej m.in. poprzez uatrakcyjnianie oferty edukacyjnej. 6. Indywidualizowanie pracy z dziećmi w celu wyrównania szans edukacyjnych. 7. Integrowanie z grupą, rodziną i środowiskiem lokalnym.

6 Zadania Środki realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Bezpieczeństwo przedszkolaków w domu, przedszkolu i na podwórku wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci. I Doskonalenie nauczycieli Rada szkoleniowa w ramach WDN Sposoby realizacji treści podstawy programowej wychowanie przedszkolnego dotyczących bezpieczeństwa. Samodoskonalenie poprzez śledzenie literatury, internetu oraz artykułów w czasopismach dla nauczycieli dotyczących bezpieczeństwa w różnych sytuacjach : - BEZPIECZNE za progiem domu i przedszkola / Helena Prus-Wiśniewska Wychowanie w Przedszkolu , nr 5 s BEZPIECZNY (?) przedszkolak : "Obce Ręce" - profilaktyczny program edukacji społecznej dzieci w wieku przedszkolnym Małgorzata Falkiewicz-Szult // Wychowanie na co Dzień , nr 9, s BEZPIECZNY dom, przedszkole i ulica / Ewa Malik // Wychowanie w Przedszkolu , nr 2, s BEZPIECZNY przedszkolak [scenariusz zajęć w przedszkolu z cyklu Obcy niebezpieczny] / Renata Kamienowska // Wychowanie w Przedszkolu , nr 10, Ewa Jorż-Mańka XI

7 II Doskonalenie warsztatu pracy BEZPIECZNE PRZEDSZKOLE Zapoznanie rodziców z programem, celowością jego realizacji w przedszkolu, uświadomienie konieczności ujednolicania oddziaływań z zakresu bezpieczeństwa, zwrócenie uwagi na przyprowadzanie i odbieranie dzieci z przedszkola tylko przez osoby dorosłe, odpowiedzialne, trzeźwe, podpisanie upoważnień, zapoznanie z procedurami bezpieczeństwa (zebranie z rodzicami) zorganizowanie i przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu przypomnienie i wprowadzenie zasad bezpiecznego poruszania się w przedszkolu, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu w ogrodzie przedszkolnym, wdrażanie do bezpiecznych kontaktów z rówieśnikami zabezpieczenie ogrodu przed osobami obcymi i zwierzętami. systematyczna kontrola sprzętu i urządzeń na terenie budynku i placu zabaw wprowadzenie w grupach kodeksu dobrego zachowania. zapraszanie teatrzyków objazdowych traktujących o potrzebie przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Dyrektor,, pracownicy obsługowi,pracownicy,obsługowi IX c. rok IX X, IV

8 Uczymy się pomagać i ratować nauka podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy- zajęcia praktyczne pod okiem instruktora. zorganizowanie i przeprowadzenie międzygrupowego konkursu Bezpieczny przedszkolak z udziałem przedstawiciela Komisariatu Policji współpraca z Komendą Straży Miejskiej i realizowanie programu profilaktycznego Razem bezpieczniej E.Kobryn I V opracowanie Kodeksu Przedszkolaka udział w konkursach zorganizowanych przez Straż Miejską oraz inne placówki na forum miasta i kraju udział w akcjach i konkursach zorganizowanych przez LOP współpraca z Firmą MB Recykling w Piekoszowie współpraca ze Jednostką Ratunkowo- Gaśniczą przy ul.grunwaldzkiej IX c. rok c. rok IV V współpraca z MZK przy ul.jagiellońskiej B.Stefańczyk IV wykorzystywanie literatury dla dzieci :

9 Poradniczek Gabrysi i Kajtka - J.Krzyżanek,Z,Wiewiurka BEZPIECZNY NA DRODZE Droga do przedszkola - zorganizowanie i przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu- naukę zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, -bezpiecznego zachowania podczas spacerów i wycieczek, -znajomość numerów alarmowych spotkanie z Policjantem bezpieczne przejście przez ulicę, wycieczka na przejście dla pieszych, pogadanka bezpieczne zachowanie podczas spacerów i wycieczek, wyrabianie umiejętności chodzenia w parach, zwartą grupą IX-X,IV-V V c. rok BEZPIECZNY W DOMU Nie otwieraj drzwi zorganizowanie pogadanek zainspirowanych wysłuchaną piosenką, nauka piosenki bezpieczeństwo w sieci pedagogizacja rodziców, (kącik dla rodziców,zebrania grupowe) spotkanie z policjantem- Bezpieczne zabawy na podwórku -pogadanka spotkanie ze strażakiem pogadanka poznawanie sytuacji i zdarzeń sprzyjających powstawaniu pożarów, - zasady postępowania w razie pożaru, - B.Mulinek, VI I, III IV III

10 nauka telefonów alarmowych i rozmów z funkcjonariuszami IV PROWADZANIE ZAJĘĆ DOTYCZĄCYCH UNIKANIA ZAGROŻEŃ WYNIKAJĄCYCH: z zabaw w miejscach niebezpiecznych w różnych porach roku; ze spożywania nieznanych owoców, pokarmów, lekarstw; z korzystania z urządzeń technicznych; z kontaktów z nieznajomymi osobami; z kontaktów ze zwierzętami; w zależności od realizowanej tematyki Zadania Środki realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji

11 Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych, wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. I. Doskonalenie nauczycieli udział nauczycieli w szkoleniach oraz konferencjach dotyczących rozwijania uzdolnień dzieci ze zwróceniem uwagi na ich potrzeby. śledzenie literatury z zakresu rozwijania uzdolnień dzieci Rada szkoleniowa w ramach WDN 1. Ewaluacja wewnętrzna w przedszkolu z uwzględnieniem priorytetów MEN i wniosków z nadzoru kuratora prowadząca: T.Motyl 2. Rozwijanie logicznego myślenia u dzieci przedszkolnych poprzez zabawy i gry matematyczne 3. Przyroda poznawana i odkrywana przez małych badaczy sposób kształtowania pojęć przyrodniczych; eksperyment jako metoda nauczania w wychowaniu przedszkolnym; planowanie i prowadzenie prostych eksperymentów w zakresie przyrody ożywionej i nieożywionej II Doskonalenie warsztatu pracy kontynuacja programu adaptacyjnego dla dzieci i rodziców B.Stefańczyk E.Jorż-Mańka B.Mulinek IX.2015 VI.2016 IX - X X XII III - IV organizowanie dla rodziców zebrań ogólnych i grupowych Dyrektor, IX.2015, I-II.2016, V.2016 opracowanie Kodeksu Przedszkolaka IX współpraca z Miejskim Zespołem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Kielcach J.Hołownia

12 B.Stefańczyk kontynuacja współpracy z LOP i zakończenie przedsięwzięcia ekologicznego Zostań przyjacielem Ziemi IX-XI. udział w konkursie Ekoaktywni IX-XI współpraca z Geoparkiem Kielce; udział w zajęciach dydaktycznych na terenie geoparku III-IV udział w konkursach organizowanych przez inne placówki oświatowe na terenie miasta, województwa, kraju I.Bzowska współpraca z TLiA Kubuś, B.Stefańczyk współpraca z Zespołem Szkół Ogólnokształcących nr 29 w Kielcach organizowanie uroczystości okolicznościowych: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Chłopaka, Walentynki, Dzień Kobiet,Dzień Dziecka IX.2015, II.2016, III.2016 przygotowanie programu artystycznego z okazji Dnia Matki V.2016 udział w projekcie Historia zaklęta w monetach organizowanym Muzeum Narodowe w Kielcach oraz NBP dokumentowanie akcji, wycieczek, uroczystości i wydarzeń w Kronice Przedszkola X III.2016

13 współpraca z Centrum Nauki Leonardo da Vinci w Podzamczu Chęcińskim prowadzenie gazetki ściennej dla rodziców: Z życia przedszkola E.Jorż-Mańka B.Mulinek E.Kobryn redagowanie i przygotowywanie materiałów do strony internetowej przedszkola organizowanie spacerów i wycieczek w najbliższe okolice przedszkola udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom realizacja przez Straż Miejską programu profilaktycznego p.t.: Razem bezpieczniej prowadzenie zajęć sportowych rozwijających ogólną sprawność fizyczną dzieci oraz umiejętność współpracy i współzawodnictwa w grupie zorganizowanie festynu z okazji Dnia Dziecka zorganizowanie zajęć adaptacyjnych na rok szkolny 2016/17 dla nowo przyjętych dzieci uroczyste zakończenie roku przedszkolnego 2015/2016 przygotowanie programu artystycznego E.Kobryn gr. I B.Stefańczyk E.Kobryn VI.2016 VI.2016 VI.2016