Nasza gazetka. Przedszkole Samorządowe Nr 68 w Białymstoku NUMER 8 (159) KWIECIEŃ 2017r. Warto przeczytać 1 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R.

Transkrypt

1 1 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Warto przeczytać Pozwólcie mi być samodzielnym W reporterskim skrócie KALENDARZ wydarzeń na kwiecień Nasza gazetka Przedszkole Samorządowe Nr 68 w Białymstoku NUMER 8 (159) KWIECIEŃ 2017r.

2 2 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEN 2017R. Kolorowanka

3 3 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEN 2017R. KĄCIK RODZICA Pozwólcie mi być samodzielnym Dziecko uczy się samodzielności od najmłodszych lat. Jest to cecha, która rozwija się etapami i przechodzi od niższych do wyższych form rozwoju i działania. Pierwsze oznaki samodzielności pojawiają się u dziecka około pierwszego roku życia, kiedy próbuje pokonać trudności przy chodzeniu, spożywaniu posiłków, myciu itp. Okres przedszkolny jest tym szczególnym czasem, kiedy dziecko chłonie wiedzę o otaczającym świecie, zadaje dużo pytań, wiele rzeczy chce robić samo, a zadaniem dorosłych - rodziców i pań w przedszkolu jest rozwijanie dziecięcej samodzielności, umiejętne jej wspieranie i ukierunkowywanie. Często jednak sami wyręczamy nasze pociechy w wielu czynnościach, bo tak nam jest po prostu wygodniej i co w dzisiejszych czasach ma duże znaczenie, wiemy, że znacznie szybciej i lepiej coś zrobimy. Czasami dajemy dziecku szansę i czekamy cierpliwie 5 10 sekund, po czym tracimy cierpliwość i pomagamy mu w tej, dla nas banalnej, a dla dziecka nieraz trudnej czynności jaką jest założenie butów czy zapięcie bluzy. W tej sytuacji potrzebna jest przede wszystkim relacja oparta na wzajemności. By wspierać narastającą u dziecka potrzebę niezależności rodzice powinni po pierwsze uszanować jego autonomię. Możliwości rozwijania dziecięcej autonomii jawią się nam każdego dnia. Co możemy zrobić? Oto lista sposobów i przykłady ich zastosowania na co dzień: 1. Pozwól dziecku dokonać wyboru. Każdy, nawet najmniejszy wybór, daje dziecku poczucie, że ma kontrolę nad swoim życiem. PRZYKŁAD: Czy masz ochotę włożyć dziś czerwoną czy zieloną bluzkę? 2. Okaż szacunek dla dziecięcych zmagań. PRZYKŁAD: Zamiast mówić: Co tak długo zapinasz tę kurtkę? powiedz: Wiem, że zapinanie kurtki nie jest łatwe, dobrze Ci idzie, trzeba tylko potrenować. Udzielaj dziecku użytecznych informacji zamiast wyręczać go. Np. Spróbuj najpierw użyć tych klocków, a później połączyć z tamtymi. To może Ci pomóc. 3. Nie zadawaj zbyt wielu pytań. PRZYKŁAD: Stereotypowe pytania wymuszają równie stereotypowe odpowiedzi. Zamiast pytać: Jak się bawiłeś? Z kim? możesz powiedzieć Witaj w domu! Bombardowanie dziecka pytaniami zwykle przynosi odwrotny skutek. Dziecko zamyka się i nie ma ochoty nic mówić. Gdy dajemy mu wolną rękę, zwykle samo dzieli się swoimi przeżyciami. 4. Nie śpiesz się z dawaniem odpowiedzi. PRZYKŁAD: Kiedy dzieci zadają pytania, dajmy im szansę na znalezienie własnej odpowiedzi. Często dziecko, gdy zadaje pytanie, już wcześniej zastanawiało się nad odpowiedzią, ale chce sprawdzić co powie dorosły. Zamiast gotowej odpowiedzi, zachęćmy dziecko do dalszych dociekań, np. na pytanie dziecka: Skąd bierze się deszcz? Możemy odpowiedzieć: To bardzo interesujące pytanie. Jak myślisz? 5. Zachęcaj dziecko do korzystania z cudzych doświadczeń. Aby osłabić zależność od rodziców, dobrze jest, aby pokazać dziecku, że poza domem istnieją też inne osoby, tzw. zewnętrzne źródła wiedzy, które gdy potrzeba, mogą coś doradzić czy pomóc w odpowiedziach na pytania. Często odwołanie się do szerzej społeczności ma większe znaczenie. PRZYKŁADY:- dentysta może wytłumaczyć lepiej co dzieje się z zębami, gdy nie są myte - starsze rodzeństwo może lepiej wytłumaczyć lekcje matematyki niż mama czy tata 6. Nie odbieraj nadziei. Zamiast roztaczać widmo porażki, pozwól dziecku planować, fantazjować i marzyć. Dzięki temu jego doświadczenia mogą stawać się bogatsze. PRZYKŁAD: Dziecko mówi: Może zostanę sławną aktorką/sławnym piłkarzem, gdy dorosnę Zamiast: Daj spokój, nie ma sensu o tym myśleć odpowiedź powinna być taka: A więc myślisz o karierze aktorskiej/piłkarskiej. To bardzo interesujące!

4 4 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEN 2017R. Samodzielność dziecka można rozwijać lub ograniczać, a nawet tłumić. Naukę samodzielności można porównać do nauki jazdy na rowerze, gdy nadejdzie stosowny czas, należy puścić kijek. Zatem trzeba też pamiętać, że nasze wymagania powinny być odpowiednie do wieku i możliwości dziecka. Opracowanie Agnieszka Jancewicz Język angielski lektor Milena Szulc Przeciwieństwa słownictwo: open shut; big small; please no, thank you; fast slow; loud quiet Piosenka "Open Shut Them" Open shut them, open shut them. Give a little clap, clap, clap. Open shut them, open shut them. Put them in your lap, lap, lap. Big and small x3 Big, big, big, big, small, small, small. Big and small. Big and small. Big, big, big, big, small, small, small. Please. No, thank you x3 Please, please, please, please. No thank you. Please. No, thank you. Please. No, thank you. Please, please, please, please. No thank you. Fast and slow x3 Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow. Fast and slow. Fast and slow. Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow. Loud and quiet x3 Loud, loud, loud, loud. Shh... Quiet. Loud and quiet. Loud and quiet. Loud, loud, loud, loud. Shh... Quiet. Peek-a-boo x3 Peek-a, peek-a, peek-a-boo! Peek-a-boo. Peek-a-boo. Peek-a, peek-a, peek-a-boo! Wielkanoc słownictwo, piosenki oraz zabawy związane ze świętami Wielkanocy Piosenka "This Is the Way the Bunny Hops" This is the way the bunny hops Hop hop hop 2x This is the way the bunny hops On Easter day! This is the way he wiggles his nose Wiggle. wiggle, wiggle 2x This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! This is the way he flops his ears Flop, flop, flop 2x This is the way he flops his ears On Easter day! This is the way he shakes his tail Shake, shake, shaken 2x This is the way he shakes his tail On Easter day! This is the way the bunny hops Hop hop hop 2x This is the way the bunny hops On Easter day! 2x Piosenka "Ten Easter Bunnies" 1 little, 2 little, 3 easter bunnies, 4 little, 5 little, 6 easter bunnies 7 little, 8 little 9 little 10 easter bunnies hopping all around! hop hop hop STOP! 3x hop hop STOP! 1 little, 2 little, 3 easter bunnies, 4 little, 5 little, 6 easter bunnies 7 little, 8 little 9 little 10 easter bunnies running all around! run run run STOP! 3x run run STOP! 1 little, 2 little, 3 easter bunnies, 4 little, 5 little, 6 easter bunnies 7 little, 8 little 9 little 10 easter bunnies walking all around! walk walk walk STOP! 3x walk walk STOP! 1 little, 2 little, 3 easter bunnies, 4 little, 5 little, 6 easter bunnies 7 little, 8 little 9 little 10 easter bunnies skipping all around! skip skip skip STOP! 3x skip skip STOP! Zwierzęta dżungli: a monkey, a tiger, a frog, a toucan Piosenka "Walking in the Jungle" Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back.

5 5 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEN 2017R. Stop. Listen. What's that? It's a frog! We're not afraid! Let's stomp. Stomping in the jungle. Stomping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. 2x One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a monkey! We're not afraid! Let's jump. Jumping in the jungle. Jumping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. 2x One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a toucan! We're not afraid! Let's skip. Skipping in the jungle. Skipping in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. 2x One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a tiger! Run! Jedzenie wprowadzenie słownictwa: milk, juice, water, bread, roll, butter, ham, cheese, cereal, cookie Co słychać w każdej z grup przedszkolnych ODDZIAŁ I MUCHOMORKI W kwietniu w naszej grupie będziemy realizować tematykę wiosennoświąteczną. I tydzień: Wiosenne prace w ogrodzie II tydzień : Wielkanocne zwyczaje III tydzień :Święto Ziemi IV tydzień: W wiejskiej zagrodzie W pierwszym tygodniu kwietnia będziemy rozmawiać i obserwować wiosenne prace w ogrodzie. Dzieci poznają nawy narzędzi ogrodniczych: grabie, konewka, łopata itd. Będą obserwować prace wykonywane w ogrodzie przedszkolnym: pielenie, przycinanie krzewów, sianie kwiatów. Podczas zajęć maluchy poznają wygląd i zwyczaje kreta. Na zajęciach matematycznych będziemy określać wielkość ( mały, większy, największy, duży, mniejszy, najmniejszy). W drugim tygodniu dzieci będą poznawać tradycje związane ze świętami Wielkanocnymi wzbogacając słownictwo ( pisanki, kraszanki, święconka itd.) Wykonując prace plastyczne będą rozwijać umiejętność wycinania. Na zajęciach matematycznych będą układać figury w określonym rytmie, oraz dobierać w pary wg określonej cechy trzecimi tygodniu kwietnia będziemy obchodzić Dzień Ziemi zachęcając dzieci do podejmowania działań na rzecz środowiska, zachęcając do sprzątanie terenu przedszkolnego. Podczas różnych zajęć, czytania książek przyrodniczych będziemy kształtować odpowiedzialność za przyrodę i środowisko. W czwartym tygodniu kwietnia dzieci poznają niektóre zwierzęta mieszkające na wiejskim podwórku. Podczas zabaw i ćwiczeń słuchowych, naśladowczych i artykulacyjnych dzieci będą doskonalić wymowę. Porównywanie, klasyfikowanie i przeliczanie zwierząt będzie realizowane na zajęciach matematycznych. Nauczycielki oddziału : Barbara Duda Marzena Makowiecka Iwona Dąbrowska Piosenka do nauki: Śmigus- Dyngus Śmigus dyngus wodą chlapie! Wodą chlapie, woda chlapie Uciekajmy bo nas złapie! Bo nas złapie, bo nas złapie. Śmigus- dyngus wodą pryska Wodą pryska, wodą pryska Gdy jest blisko- pryska z bliska! Pryska z bliska hej! Śmigus- dyngus ta ra ra Śmigus- dyngus ta ra ra Śmigus- dyngus ta ra Ra Śmigus mokry jest.

6 6 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Wiersz do nauki Tak jak mój kot Naszła mnie wielka ochota By naśladować mojego kota: Bo musicie wiedzieć, ze moją kicię Codziennie zaprząta staranne mycie: Brzuszek, łapki, pyszczek myje, Uszy, oczka oraz szyję. I gdy wieczorem siedzę w wannie Pamiętam, by umyć się starannie Brzuszek, ręce, buzie myję Uszy, oczka nawet szyje. Zabawa fundamentalna Rozpoznawanie dźwięków Co należy zrobić? Kiedy idziesz z dzieckiem na spacer, zatrzymaj się od czasu do czasu i zaproponuj, żebyście posłuchali wszystkich dźwięków, które umiecie rozpoznać. Nie chodzi tu tylko o dźwięki oczywiście. Słuchajcie odgłosu wiatru, szelestu liści, i świstu opon przejeżdżających samochodów. Rozmawianie o różnych dźwiękach takich jak świst, trzepot, bzyczenie, czy wycie pomaga rozbudować słownictwo. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Zazwyczaj używamy drobnego ułamka naszej umiejętności słuchania, patrzenia, wąchania oraz smakowania. Nauczenie się, jak w pełni wykorzystywać zmysły jest kluczową częścią procesu poznawania. Uważne słuchanie jest kluczowym elementem w koncentracji. Wskazówka: Bawcie się w ten sposób z zamkniętymi oczymato zdumiewające, jak bardzo koncentracja wyostrza zmysły. I jeszcze jedno: Kiedy wrócicie z dźwiękowego spaceru sprawdź, ile odgłosów pamiętacie i umiecie naśladować. Literatura: Zabawy fundamentalne dla przedszkoli Zestaw gier i zabaw dla trzylatków Colin Rose, Katarzyna Lotkowska ODDZIAŁ II SMERFY W kwietniu zabawy Smerfów będą związane z tematami: Wiosna wokół nas- dzieci poznają nazwy, wygląd pierwszych wiosennych kwiatów. Bliżej przyglądają się mieszkańcom łąki- rozumieją znaczenie pojęcia owady. Dowiadują się jak zbudowane są kwiaty. Wiedzą, czego rośliny potrzebują do prawidłowego wzrostu. Wielkanoc tuż, tuż- poznają tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi, uczestniczą w prostych pracach porządkowych w sali. Utrwalają umiejętność liczenia w dostępnym zakresie, operują liczebnikami porządkowymi. Wiem, czuję, rozumiem realizacja programu Wychowanie do wartości. Dzieci poznają wartości związane z pojęciem sprawiedliwości i solidarności- uczą się empatii, różnorodnych form współdziałania, umiejętności dzielenia się. Nauczycielki oddziału: Halina Rygorczuk Krystyna Lenczewska Wiersz do nauki: Złote zasady Zabawki frajdy dają wiele Gdy się z dziećmi nimi dzielę. To naprawdę świetna sprawa zgodna, wesoła zabawa. Nawet gdy nie jesteś duży Nie mów nigdy z pełną buzią Nie podpieraj się łokciami Ucz się ładnie jeść sztućcami Kiedy bierze cię ziewanie Kaszel albo też kichanie zasłoń usta rączką swoją przecież inni obok stoją Piosenka Bal na łące Wiosno, wiosenko, proszą motyle; dziś bal na łące, przyjdź choć na chwilę. Ref: Dziś bal na łące, przyjdź choć na chwilę. Wiosno, wiosenko, proszą motyle. Na miękkiej trawie, jak na dywanie, zatańcz z nami wiosenny taniec. Ref: Zatańcz z nami wiosenny taniec, na miękkiej trawie, jak na dywanie. Tańczy wiosenka a nad nią pszczoły. Raz, dwa, trzy, walczyk

7 7 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. zabrzmiał wesoły. Raz, dwa, trzy, walczyk zabrzmiał wesoły. Tańczy wiosenka, a nad nią pszczoły. Zabawa fundamentalna proponowana rodzicom w kwietniu: Co zniknęło? Co należy zrobić? Poszukaj w czasopiśmie różnych zdjęć, na których przedstawiony jest jednocześnie tylko jeden przedmiot. Połóż na stole trzy obrazki obok siebie. Nazywając je, dotykaj ręką dziecka każdego z nich. To jest krzesło, to fotel a to puf. Zadaniem dziecka jest powtórzenie poszczególnych słów. Następnie poproś, by zamknęło oczy. Zabierz jeden obrazek i spytaj, który zniknął. Jeżeli dziecko zgadło, otrzymuje obrazek, którego zniknięcie zauważyło. Kontynuujcie zabawę, wprowadzając kolejne obrazki. Na końcu policzcie wspólnie, ile dziecko zgromadziło kart. Zapiszcie wyniki. Jak to pomaga dziecku w uczeniu się? Uczy dziecko kojarzenia nazwy przedmiotu z jego ilustracją, ćwiczy pamięć i koncentrację uwagi. Wskazówka Zamiast obrazków użyj konkretnych przedmiotów w odpowiednich rozmiarach- maskotek, sztućców, klocków, zabawek. I jeszcze jedno! Stopniowo zwiększaj liczbę obrazków- jest to doskonałe ćwiczenie pamięci. Literatura: Zabawy fundamentalne dla przedszkoli Zestaw gier i zabaw dla trzylatków Colin Rose, Katarzyna Lotkowska ODDZIAŁ III BULINKI TEMATYKA TYGODNIOWA Wiosna na wsi Nasze przedszkolaki to prawdziwi mieszkańcy miasta, którzy jajka, mleko i mięso kupują w sklepie i nie wiedzą, gdzie zaczyna się historia tych produktów. Czas wybrać się na wiejskie podwórko i poznać dorosłe i młode zwierzęta hodowlane, dowiedzieć się, gdzie mieszkają i co jedzą oraz jakie korzyści z ich hodowli ma człowiek. Wielkanocne tradycje Przygotowania, przygotowania W przedszkolu również przedświąteczny czas wypełnia praca intensywniejsza, niż zwykle Zaczniemy od prac porządkowych, poznamy świąteczne tradycje, przygotujemy stroiki, pisanki, by potem z niecierpliwością oczekiwać dyngusa i wielkanocnego zajączka Nasza planeta Ziemia Ziemia codziennie daje nam tak wiele, że przestajemy to zauważać i nabieramy przekonania, że tak będzie zawsze. Niestety, jej zasoby nie są wieczne i musimy o nie dbać. W tym tygodniu dowiemy się, co daje nam nasza planeta i co my możemy dać jej. Poznamy cztery żywioły i poszukamy odpowiedzi na pytanie, czy są one zagrożeniem dla człowieka, czy wprost przeciwnie Zabawa w teatr Niemal każde dziecko w wieku przedszkolnym z radością podejmuje nowe wyzwania: wciela się w różne role, przebiera, tańczy i śpiewa Ten tydzień ma stać się dla naszych Bulinków czasem odkrywania swoich talentów i upodobań poprzez wcielanie się w ulubione baśniowe postacie. Umożliwić to ma zabawa u podłoża której zawsze znajdą się wspomnienia z teatru i telewizyjnych bajek. DZIĘKUJEMY Państwu Kitlas za papier do rysowania dla dzieci Wszystkich, którzy mogą i chcą wspomóc naszą grupę przedmiotami niepotrzebnymi już we własnej szafie (paski, korale, apaszki, torebki ) zapraszamy do przekazania ich Bulinkom. Nasza skrzynia skarbów, do której dzieci często sięgają w zabawie, na skutek naturalnych zniszczeń pustoszeje Serdecznie ZAPRASZAMY do udziału w przedsięwzięciach zawartych w projekcie grantowym. Do wygrania ciągle jest bardzo wiele atrakcyjnych nagród! Nauczycielki oddziału: Barbara Wróblewska Maria Borowik Wiersz do nauki: KWIECIEŃ Kwiecień stary pleciuga same bajki plecie: że kotki za płotem a to... bazie przecież. Opowiada, że zima ukryła się w sadzie i na młode drzewka czapy śnieżne kładzie. To śliwy i jabłonie obsypane kwieciem! A kwiecień - gaduła dalej plotki plecie...

8 8 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Piosenka do nauki:,,śmigus dyngus wodą chlapie Słowa: Dorota Gellner Muzyka: Adam Skorupka Śmigus dyngus wodą chlapie, wodą chlapie, wodą chlapie, Uciekajmy, bo nas złapie, bo nas złapie, bo nas złapie! Śmigus dyngus wodą pryska! Wodą pryska, wodą pryska! Gdy jest blisko - pryska z bliska, pryska z bliska, hej! Śmigus dyngus, ta ra ra, Śmigus dyngus, ta ra ra, Śmigus dyngus, ta ra ra, Śmigus mokry jest! Śmigus dyngus wodą leje, wodą leje, wodą leje. My piszczymy, on się śmieje, on się śmieje, on się śmieje. Śmigus dyngus wodą chlapie, wodą chlapie, wodą chlapie, Uciekajmy, bo nas złapie, bo nas złapie, hej! ODDZIAŁ IV KACPERKI Zadania do zrealizowania w kwietniu w grupie Kacperki wynikające z realizowanej tematyki: POZNAJĘ SWÓJ ORGANIZM - kształcenie poczucia odpowiedzialności za swój organizm i zdrowie; poznawanie części ciała człowieka, rozróżnianie prawej i lewej strony ciała; usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i orientacji przestrzennej; poznawanie głównych zmysłów i emocji człowieka, ich znaczenia dla funkcjonowania organizmu WIELKANOC NA PODLASIU - odnajdowanie położenia swojej miejscowości na mapie Polski; rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania, opisywanie wyglądu swojej miejscowości; zapoznawanie z miejscowymi tradycjami i z symbolami związanymi ze świętami wielkanocnymi; rozwijanie umiejętności rachunkowych KACPERKI EKOLOGAMI - kształcenie poczucia odpowiedzialności za przyrodę i środowisko; rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody, kształtowanie nawyków proekologicznych; ukazanie różnorodność leśnej fauny i flory; poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska ; ukazanie sposobów ochrony przyrody przez człowieka ZIELONA WIOSNA - poszerzanie wiadomości na temat ptaków w okresie wiosny ich wyglądu, zwyczajów i roli, jaką odgrywają w przyrodzie; wdrażanie do kształtowania takich wartości jak przyjaźń i miłość(ukazywanie dobrego wzoru życzliwości wobec innych dzieci); wzbogacanie wiadomości na temat zjawisk przyrodniczych zachodzących wiosną Zachęcamy rodziców, babcie, dziadków do podzielenia się z nami własnymi zainteresowaniami, zaprezentowania swojej pasji dzieciom z naszej grupy. Czekamy na chętnych :) W tym miesiącu planujemy spotkać się z rodzicami na zajęciach otwartych Wiersz I. Salach,,Ruchy Mam dwie ręce i dwie nogi ale jedną głowę, dwoje oczu, dwoje uszu tyle zliczyć mogę. Głową kręci szyja, zapachy wącha nos. Gdy myślę dotykam czoła, na głowie jeży się włos. Czasami podpieram brodę i groźnie unoszę brwi. Usta układam w podkówkę, wtedy gdy smutno mi. Ręce układam na biodrach, albo opieram o łokcie. Paluszki swoje oglądam o, jakie czyste paznokcie! Z nóg robię bramkę małą, zginam kolana także. Stopami robię kroki na palcach stoję, a jakże. A teraz posłuchaj uważnie o czym w wierszyku jest mowa. Wykonać te wszystkie ruchy możesz ze mną spróbować Nauczycielki oddziału: Anna Marciniak Beata Mioduszewska

9 9 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Piosenka Dbaj o Ziemię! Nie rzucaj papierków na trawę. Nie zaśmiecaj Ziemi. Pomóż nam dbać o planetę, niech wszystko się zazieleni Refren Bo Ziemia to nasz dom, mieszkamy właśnie tu, gdzie się roztacza w krąg wiosenny zapach bzu. Nie zrywaj i nie łam gałązek. Nie strasz zwierząt w lesie. Przyroda ci wnet podziękuje, na listkach szczęście przyniesie. ODDZIAŁ V GUMISIE Przysłowie na kwiecień: "W kwietniu, gdy pszczoła jeszcze nie ruchliwa, mokra wiosna zwykle bywa." W kwietniu planowane tematy tygodniowo to: WIOSNA NA WSI WIELKANOC DBAMY O ZIEMIĘ W TEATRZE W tym miesiącu będziemy rozmawiać o zwierzętach mieszkających na wsi. Poznamy dorosłe i młode zwierzęta hodowane na wsi, nazwiemy ich domy, sposoby poruszania się, odżywiania, wyjaśnimy znaczenie hodowli zwierząt dla ludzi. Zapoznamy się z pracą rolnika, jakich urządzeń rolniczych używa w swoim gospodarstwie rolniczym. Będziemy jak zwykle obchodzić Dzień Ziemi. Poznamy zagrożenia dla środowiska przyrodniczego wynikające z niszczycielskiej działalności ludzi, np. zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer, kłów, wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach. Będziemy rozmawiać o teatrze. Poznamy rożne rodzaje lalek z którymi pracują aktorzy. Spróbujemy interpretować utwór za pomocą pacynek paluszkowych, co da dzieciom na pewno wiele radości i rozwinie ich wyobraźnię. No i oczywiście poznamy zwyczaje wielkanocne, porozmawiamy na temat świątecznych przygotowań w domach u dzieci. Drodzy Rodzice z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych pragniemy Wam oraz dzieciom złożyć najserdeczniejsze życzenia: Zajączka pięknego, dyngusa mokrego, koszyczka pełnego, śniadania smacznego, pisanek kolorowych, świąt wesołych i zdrowych, palemki ozdobnej, owieczki modnej. Wesołych Świąt życzą: p. Małgosia, p. Ania, p. Halina. PIOSENKA DO SŁUCHANIA: "NASZE USZY SŁYSZĄ ŚWIAT" Każdy z nas ma dwoje oczu, które widzą wszystko, widzą wszystko. Błękit nieba, biały domek, zieleń traw i listków, traw i listków. Ref.: Uszy słyszą ptaków śpiew, dzwonki deszczu, granie drzew, a nad stawem chóry żab nasze uszy słyszą świat! Każdy z nas ma jeden nosek do wąchania kwiatków, do wąchania, czasem także do kichania, lecz na szczęście rzadko do kichania. Ref.: Uszy słyszą ptaków śpiew WIERSZ DO NAUKI: " WIELKANOC" W wielkanocnym koszyczku, przystrojonym pięknie, kłóciły sie pisanki o najlepsze miejsce. Każda chciała spoczywać tuż obok rzeżuchy, zielonej i puszystej jak miękkie poduchy. Wtem do akcji wkroczył cukrowy baranek, zjadł zieloną rzeżuchę, przerwał spór pisanek. sł: D. Gellner, muz.: K. Kwiatkowska sł. J. KOCZNOWSKA

10 10 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. ODDZIAŁ VI MUMINKI W pierwszym tygodniu miesiąca poszerzymy wiedzę dzieci o zawodach, które wykonują dorośli. Spotkamy się z fotografem, funkcjonariuszami straży granicznej oraz pojedziemy na wycieczkę do piekarni. Zwrócimy uwagę na rozumienie znaczenia pracy i szacunku dla trudu każdego człowieka. Poprzez wycinanie, nawlekanie, sznurowanie oraz lepienie z masy solnej będziemy rozwijali koordynację wzrokowo- ruchową. Zapoznamy Muminki z monetami o nominałach 1 zł, 2 zł, 5 zł i banknotem 10 zł. Rozpoczniemy naukę odczytywania godzin na zegarze. Wielkanoc: W drugim tygodniu kwietnia wprowadzimy dzieci w świąteczny nastrój. Poprzez rozmowy o symbolach, wykonywanie dekoracji, malowanie jajek i pieczenie ciast zapoznamy przedszkolaki ze zwyczajami, tradycjami i sztuką ludową Świąt Wielkanocnych. W dalszym ciągu będziemy ćwiczyli budowanie wypowiedzi na dany temat oraz poprawne stosowanie określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni. Skupimy się także na ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej. Będziemy kształtowali poczucie rytmu i umiejętność uważnego słuchania muzyki. Strażnicy przyrody: Miesiąc kwiecień jest okazją do szczególnego krzewienia kultury i postawy ekologicznej. Dlatego też będziemy rozmawiali na temat ochrony środowiska, poszanowania przyrody i sposobach zapobiegania jej niszczeniu. Planujemy spotkanie z leśnikiem. Umożliwimy przedszkolakom zabawy badawcze z wodą. Uświadomimy dzieciom konieczność segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania. Wiem, czuję, rozumiem wychowanie do wartości: W ostatnim tygodniu kwietnia skupimy się na kształtowaniu poczucia przynależności narodowej. Planujemy wycieczkę do Muzeum Wojska na zajęcia pn. Polska moją Ojczyzną gdzie przedszkolaki przyswoją genezę polskich symboli narodowych. Dowiedzą się, jak na przestrzeni lat zmieniało się nasze godło oraz dlaczego flaga polska jest biało-czerwona, a nie odwrotnie. Poza tym zaznajomimy dzieci z legendami i pieśniami patriotycznymi. Skupimy się na rozwijaniu zainteresowań czytelniczych oraz przygotowywaniu dzieci do nauki czytania. Poprzez różnorodne gry i zabawy matematyczne będziemy rozwijanie zdolności matematycznych dzieci. Nauczycielki oddziału. Agnieszka Jancewicz Beata Szelągowska Piosenka do nauki: Śmigus dyngus wodą chlapie Sł. D. Gellner Muz. Adam Skorupka 1. Śmigus dyngus wodą chlapie! Wodą chlapie, wodą chlapie. Uciekajmy, bo nas złapie! Bo nas złapie, bo nas złapie. Śmigus dyngus wodą pryska! Wodą pryska, wodą pryska. Gdy jest blisko pryska z bliska! Pryska z bliska, hej! Śmigus dyngus ta ra ra, śmigus dyngus ta ra ra, śmigus dyngus ta ra ra, śmigus mokry jest! 2.Śmigus dyngus wodą leje! Wodą leje, wodą leje. My piszczymy, on się śmieje! On się śmieje, on się śmieje. Śmigus dyngus wodą chlapie! Wodą chlapie, wodą chlapie. Uciekajmy, bo nas złapie! Bo nas złapie, hej! Śmigus dyngus ta ra ra, śmigus dyngus ta ra ra, śmigus dyngus ta ra ra, śmigus mokry jest! Wiersz do nauki: "Dzień majowy" W pewien piękny dzień majowy Zebrały się mądre głowy Bardzo długo rozmawiali Losy kraju omawiali Chcieli by się lepiej żyło By nic ludzi nie martwiło W końcu wszyscy uzgodnili Jak Polacy będą żyli. Spisano prawa i zasady, Obowiązki ustalono, A tym samym w naszym kraju Ład w narodzie wprowadzono Praw i zasad zbiór spisany Konstytucją nazywany.

11 11 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Dziękujemy: - p. A. Falkowskiej - za kartki papieru - p. J. Popławskiej za kolorowanki i maski - Kubie Falkowskiemu za włączenie się w akcję Czytanie przedszkolakom RADA RODZICÓW Wpłaty na RADĘ RODZICÓW dotyczy rodziców którzy nie opłacili III raty przewidzianej na marzec 40,00,00 (całość 180,00 zł) opłatę wnosimy na konto bankowe rady Rodziców: W REPORTERSKIM SKRÓCIE W dniu 14 marca w ramach współpracy z MODM odbyły się w naszym przedszkolu warsztaty dla nauczycieli z naszego miasta "Kreatywna wiosna - przykłady prac plastycznych do wykorzystania w pracy z dziećmi". Warsztaty poprowadziła Pani Agnieszka Jancewicz Udział w przedstawieniu teatralnym w Białostockim teatrze lalek nagrodzonych rodzin w konkursie plastycznym Drzewo genealogiczne

12 12 NASZA GAZETKA 8 (159) KWIECIEŃ 2017R. Gumisie i Muminki na zajęciach w SP nr 19 już za chwilę będą pierwszakami Projekt edukacyjny Powitanie wiosny KALENDARZ WYDARZENIA KWIECIEŃ 2017r r. spotkanie Rady Rodziców r. Rekrutacja do przedszkola na rok szkolny r. międzyprzedszkolny turniej Przedszkolny Geniusz r. Dzień Ziemi r. warsztaty dla rodziców z dziećmi w ramach grantu Kreatywne przedszkole aktywna rodzina ZESPÓŁ REDAKCYJNY: red. naczelny Marzena Makowiecka, artykuły z życia grup piszą : Barbara Wróblewska, Maria Borowik, Anna Stanisławiuk, Małgorzata Andrejewicz, Beata Mioduszewska, Anna Marciniak, Barbara Duda, Iwona Dąbrowska, Halina Rygorczuk, Krystyna Lenczewska, Agnieszka Jancewicz, Beata Szelągowska