PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC KWIECIEŃ

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC KWIECIEŃ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Propagowanie postawy proekologicznej szacunku i ochrony przyrody. Kształtowanie szacunku dla ludzi wykonujących zawód pracownika służb komunalnych. Zachęcanie do codziennego spożywania mleka i przetworów mlecznych przełamywanie niechęci. Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej. Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek. Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów proszę, dziękuję. Uświadamianie sensu zdarzeń przyczynowo-skutkowych i umożliwianie przewidywania następstw. Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu. Doskonalenie percepcji słuchowej wyróżnianie samogłosek w nagłosie; przeliczanie sylab w słowie. Doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli. Rozwijanie zainteresowania dziełami sztuki, tradycjami i obrzędami ludowymi swojego regionu. Rozwijanie umiejętności związanych z poznawaniem świata zwierząt ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt hodowlanych. Kształtowanie umiejętności liczenia i działania na zbiorach. Rozwijanie umiejętności dostrzegania i rozumienia rytmów. Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej. Zestaw ćwiczeń porannych nr: 15, 16. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 15, 16.

2 KOZA 8.04 KROWA 7.04 Temat dnia ZWIERZĘTA NA WSI Formy aktywności dzieci Cele dnia Realizacja PP Czynności samoobsługowo - higieniczne - kształtowanie nawyków higienicznych; wdrażanie do samodzielności. Zabawa ruchowa "Kle kle boćku". " Co słychać na podwórku" - rozwiązywanie zagadek "Co to za zwierzę?" - rozmowa na temat ilustracji krowy i cielęcia. "Na pastwisku" - zabawa ruchowa. " Krowa - zwierzę pożyteczne" - rozmowa z dziećmi o produktach mlecznych i korzyściach płynących z ich jedzenia. Krowa - praca plastyczna wykonana z butelki 0,5l Zabawa ruchowa "Kle kle boćku". "Na podwórku" - osłuchanie się z piosenką. Rozmowa na temat piosenki. "Koza i Koźlątko" - rozmowa na temat ilustracji. "Koza i koźlątko - krowa i cielątko" spostrzeganie i nazywanie różnic między zwierzętami. "Rogate różki" - zabawa ruchowa. Mini Zoo - poznajemy zwierzęta - wie jakie zwierzęta mieszkają na podwórku - potrafi nazwać i pokazać na ilustracji krowę i cielę - wykonuje prace plastyczną wg podanego wzoru - potrafi nazwać i pokazać kozę i koźlątko - potrafi określić różnice między kozą a krową i między koźlątkiem a cielątkiem - potrafi nazwać zwierzęta poznane w małym zoo

3 DZIEŃ CZEKOLADY13.04 KOŃ, OWCA i BARAN PTAKI NA PODWÓRKU 9.04 "Ptasie rozmowy"- zabawa słuchowa poprzez rozpoznanie odgłosów ptaków. "Czubatka mamą" - wysłuchanie wiersza następnie rozmowa na jego temat. "Gąski do domu" - zabawa ruchowa Zapoznanie się z ilustracjami ptaków, które występują na podwórku Praca z K2., 13 - co do czego pasuje. - potrafi przyporządkować odgłosy do konkretnego ptaka - potrafi nazwać ptaki przedstawione na ilustracjach "Bajka o konikach z karuzeli" - rozmowa na temat bajki Pokazanie ilustracji owcy i barana Na podstawie ilustracji - ukazanie różnic między owcą a baranem. "Bieg kłusaków" zabawa ruchowo - bieżna "Dzień czekolady" - rozmowa na temat tego dnia Smakowanie rozpuszczonej czekolady z owocami U ROLNIKA NA WSI - wie jak wygląda owca, koń i baran - wykonuje ćwiczenia zgodnie z instrukcją N - potrafi uważnie słuchać dłuższej bajki - przestrzega zasad bezpieczeństwa przy rozpuszczonej czekoladzie

4 ROLNIK W POLU MASZYNY ROLNICZE ROLNIK W GOSPODARSTWIE "W gospodarstwie" - słuchanie opowiadania i rozmowa o nim "Jedziemy na wieś" - zabawa ruchowa "Wiejska zagroda" - praca plastyczna z WP 43 i 44 "Na wiejskim podwórku" - zabawa słuchowa Rolnik rozmowa przy ilustracjach nt pracy rolnika ( kim jest i czym się zajmuje). "Rolnik liczy zwierzęta" - zabawy dydaktyczne "Ile zwierząt w zagrodzie?" - zabawa ruchowa z elementem liczenia. "Gospodarskie maszyny" - nazywanie maszyn i do czego służy dana maszyna - obejrzenie filmików o maszynach "Do czego służy" - praca z obrazkiem Podanie różnic między kombajnem a traktorem Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15 "Rolnik w polu" - masażyk - słucha uważnie wysłuchanego tekstu - wykonuje prace plastyczną wg instrukcji - potrafi po usłyszeniu odgłosu powiedzieć, co to za zwierzę - potrafi powiedzieć kim jest rolnik i czym się zajmuje - potrafi policzyć zwierzęta w zagrodzie - potrafi nazwać poznane maszyny rolnicze - potrafi powiedzieć do czego służą poznane maszyny rolnicze - potrafi podać różnicę między traktorem a kombajnem - wykonuje ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją N

5 LUBIMY CZYSTĄ WODĘ CZY POWIETRZE JEST CZYSTE URODZIY AMELKI Urodziny Amelki Powitanie Amelki piosenką "Stoi różyczka" "Magiczne krzesełka" - zabawa ruchowa do muzyki "Taniec z balonami" - zabawa ruchowa "Zadania w balonach" - wykonanie prostych zadań wylosowanych z balonów. DBAMY O ŚRODOWISKO - szuka możliwych odpowiedzi na pytanie na podstawie własnych doświadczeń "Czy powietrze jest czyste?" - rozmowa z dziećmi na temat powietrza - burza mózgów "Wąchamy powietrze" - zabawa ruchowa "Nie chcemy dymu"- zbiorowa praca plastyczna. Zabawa ruchowa "Dalej w tany" "Czy woda jest czysta?" - zajęcia badawcze Gdzie woda jest czysta a gdzie brudna? rozmowa z dziećmi - burza mózgów "Na dnie czystego jeziora" - wykonanie zadania z WP 45 - potrafi powiedzieć czy powietrze jest czyste - potrafi powiedzieć jak zatruwane jest powietrze - potrafi powiedzieć jak możemy dbać o powietrze aby było czyste -potrafi współdziałać podczas wykonywania pracy plastycznej. - potrafi zaobserwować, która woda jest czysta, a która brudna - potrafi powiedzieć gdzie znajdziemy czystą, a gdzie brudną wodę

6 NA MOJEJ ULICY SEGREGUJEMY ŚMIECI W LESIE POWINNO BYĆ ZIELONO Zabawa ruchowa "Dalej w tany" "Odgłosy lasu" - zabawa słuchowa "Co trzeba zrobić w lesie, aby było czysto?" - burza mózgów "Czego nie możemy robić w lesie?" - burza mózgów "Drzewa" - praca plastyczna z rolek po papierze toaletowym "Śmieciarz" - wysłuchanie opowiadania. Rozmowa na temat śmieci: "Jak segregujemy śmieci?" "Gdzie wyrzucamy śmieci?" - potrafi opowiedzieć o wysłuchanym utworze - potrafi powiedzieć czego nie możemy robić w lesie - potrafi opowiedzieć o lesie - potrafi wykonać pracę plastyczną wg podanego wzoru - potrafi uważnie wysłuchać dłuższego opowiadania - wie jak segregować śmieci - wie gdzie wyrzucamy śmieci "Na mojej ulicy" - wypowiedzi dzieci co znajduje się na ulicy gdzie mieszkają "Dzieci do domów, dzieci na spacer" - zabawa ruchowa "Mój dom" - praca plastyczna POLSKA MOJA OJCZYZNA - potrafi opowiedzieć co znajduje się na ulicy na której mieszka - potrafi namalować swój dom

7 FLAGA POLSKI POLSKA MOJA OJCZYZNA MIESZKAM W "Mieszkam w..." - nauka nazwy swojej miejscowości Zapoznanie się z ilustracjami Gdańska "Co to za miejsce?" - zagadki wzrokowe "Ludzie do ludzi" - zabawa ruchowa "Co to jest Polska?" - wysłuchanie wiersza a następnie rozmowa na jego temat Pokazanie ilustracji godła Polski - rozmowa na jego temat Godło Polski - praca plastyczna "Barwy ojczyste" - wysłuchanie wiersza Rozmowa na jego temat Flaga Polski - jak wygląda? Gdzie może wisieć flaga Polski? Praca plastyczna - flaga Polski - potrafi powiedzieć gdzie mieszka - potrafi wskazać z ilustracji co znajduje się w Gdańsku - potrafi uważnie wysłuchać wiersza - potrafi opowiedzieć o wierszu - potrafi wskazać godło Polski - wie jakiego koloru jest godło Polski - potrafi wykonać pracę plastyczną wg instruktarzu - Godło Polski - potrafi uważnie wysłuchać wiersza - potrafi wskazać flagę Polski - potrafi powiedzieć jakiego koloru jest nasza flaga - potrafi powiedzieć gdzie znajdziemy naszą flagę - potrafi wykonać flagę Polski wg instruktarzu