ZAMIERZNIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

Transkrypt

1 ZAMIERZNIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy:,,poznajemy sad i ogród jesienią. Czas realizacji: nazywa wybrane drzewa (jabłoń, grusza) -wyjaśnia pojęcie sad i ogród -wypowiada się całym zdaniem na temat wysłuchanego utworu -stosuje zasady higieny -rozwija percepcje słuchową i wzrokową -wyjaśnia znaczenie spożywania warzyw i owoców dla zdrowia -zwraca uwagę na kulturę spożywania posiłków m.in. korzysta z serwetek -zgodnie współdziała w grupie rówieśniczej Temat kompleksowy:,,wiemy, na czym polega praca listonosza. Czas realizacji: wie, na czym polega praca listonosza -nazywa miejsca z najbliższego otoczenia-poczta

2 -klasyfikuje przedmioty ze względu na cechy: duży, mały -słucha utworów literackich -rozwija umiejętności wokalne podczas śpiewania piosenek -wie, jak zachowywać się podczas spożywania posiłków- nie rozmawia przy jedzeniu -stosuje zwroty grzecznościowe -przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie Temat kompleksowy:,,poznajemy zwierzęta żyjące w lesie. Czas realizacji: wie, czym żywią się zwierzęta występujące w lesie -nazywa wybrane gatunki zwierząt -porównuje wygląd wybranych zwierząt określając charakterystyczne cechy -ustala liczbę przedmiotów -śpiewa piosenki dostosowane do jego możliwości głosowych -dba o porządek w sali przedszkolnej

3 -stara się ze zrozumieniem odnosić się do problemów innych -prawidłowo i z szacunkiem odnosi się do zwierząt Temat kompleksowy:,,jak powstają niektóre produkty. Czas realizacji: wie, jak powstają niektóre produkty (papier, chleb) -wie, na czym polega zawód młynarza oraz piekarza -mówi płynnie, panując nad swoim głosem -porusza się dowolnie do wybranej muzyki -przygotowuje deser z podanych składników -chętnie służy pomocą swoim kolegom -stopniowo zaczyna rozumieć uczucia społeczne i estetyczne -respektuje prawa i obowiązki swoje oraz innych osób Temat kompleksowy:,,wiemy, jak opiekować się psem. Czas realizacji: wie, jak prawidłowo opiekować się psem

4 -nazywa wybrane rasy psów -wskazuje odpowiednie pożywienie dla psa -prezentuje wymyślone tańce na forum grupy -dobiera obrazki w pary, wyjaśnia związek miedzy nimi -czeka cierpliwie na swoją kolej w danym działaniu -wyraża swoje emocje werbalnie i niewerbalnie -stosuje zasady higieny- mysie rąk przed posiłkami

5 Jesień u fryzjera Przyszła jesień do fryzjera: - Proszę mną się zająć teraz! Lato miało włosy złote, ja na rude mam ochotę. No, bo niech pan spojrzy sam, rudo tu i rudo tam... Mówi fryzjer: - Rzeczywiście! Dookoła rude liście, ruda trawa, rude krzaki, chyba modny kolor taki. Szczotka, grzebień, farby fura, już gotowa jest fryzura. Woła jesień: - W samą porę! Płacę panu muchomorem! Danuta Gellnerowa

6 Jeż Muz. I sł. A. Furmanik-Celejewska 1.Jeżyk obudził się, otworzył oczka swe. Umył nosek, umył brodę prawą nogę, lewą nogę i igiełek cały las. 2.Jeżyka przykrył dziś jesienny złoty liść. Jeż wystawił nosek, brodę, prawą nogę, lewą nogę i igiełek cały las. 3.Nagle zobaczył jeż małych kasztanów sześć. Wnet je turlał nosem, brodą prawą nogą, lewą nogą nadział je na igieł las.