Historia i teoria wychowania zdrowotnego. Treści kształcenia

Transkrypt

1 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Historia i teoria wychowania zdrowotnego Subject Title History and theory of health education Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi Niestacjonarny P_GK09 Nazwy przedmiotów Podstawowe zagadnienia z historii świata, Polski Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Wykład 10 dr Mariusz Migała Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Słuchacz potrafi przywołać najważniejsze daty i wydarzenia w dziejach świata i Polski. Słuchacz potrafi rozróżnić wydarzenia, które miały wpływ na dzieje Polski Słuchacz potrafi prowokować dyskusje dotyczące wydarzeń mających miejsce w świecie i Polsce na przestrzeni wieków. PROGRAM PRZEDMIOTU Treści Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Wykład Sposób realizacji Wykład Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Wprowadzenie do historii wychowania zdrowotnego 1 Znaczenie kultury fizycznej, gimnastyki leczniczej, wychowania fizycznego i sportu na przestrzeni wieków w wychowaniu zdrowotnym Propagatorzy gimnastyki leczniczej i gimnastyki korekcyjnej na świecie i w Polsce Wkład Komisji Edukacji Narodowej w rozwój wychowania zdrowotnego w Polsce i na świecie System szwedzki i jego wpływ na rozwój wychowania zdrowotnego w XIX i I poł. XX w. 5. Rys historyczny masażu i korektywy gimnastyki leczniczej Liczba godzin w semestrze 10 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie ustne 1

2 Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu społeczne P_W10 P_W14 Posiada wiedzę z zakresu podstaw edukacji zdrowotnej oraz promocji zdrowia Zna prawne uwarunkowania wykonywania zawodu nauczyciela gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej w Polsce P_W17 Posiada podstawową wiedzę z zakresu historii gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej P_W18 P_U13 P_KO3 Ma ogólną wiedzę z zakresu profilaktyki zdrowotnej oraz nauk o kulturze fizycznej Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu wychowania zdrowotnego w programowaniu działań profilaktyczno - korekcyjnych w placówkach oświatowych Posiada świadomość własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się o pomoc i radę do innych członków zespołu procesu korekcyjno kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne na ocenę Literatura podstawowa: [1] Kowieska U.: Wybór źródeł i tekstów z historii kultury fizycznej i rehabilitacji, AWF, Wrocław 199 Migała M.: Wybrane zagadnienia z historii rozwoju rehabilitacji i fizjoterapii. Skrypt dla studentów kierunku [] fizjoterapia. Politechnika Opolska,Opole 00 Kałamacka E.: Zdrowotne-higieniczne aspekty wychowania fizycznego w pogladach i działalności polskich [3] lekarzy do 1914 roku. AWF Kraków 00 [4] Wilk S.: Historia rehabilitacji, Skrypt dla studentów rehabilitacji ruchowej, AWF, Warszawa [5] Brzezińskiego T. red.: Historia medycyny. Warszawa [6] Literatura uzupełniająca: [1] Kochański W.J.: Balneologia i hydroterapia, AWF Wrocław 00 [] Seyda B.: Dzieje medycyny w zarysie, Warszawa * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis)

3 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Rozwój psychomotoryczny dzieci i młodzieży szkolnej Subject Title Psychomotor development of children and adolescents Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi 4 Niestacjonarny P_GK10 Nazwy przedmiotów Rozwój ontogenetyczny, patologia wad postawy, Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Posiada wiedzą dotyczącą rozwoju dziecka i zmian zachodzących w jego organizmie Potrafi określić cechy prawidłowego i wadliwego rozwoju Współpracuje w grupie i ma szacunek do innych osób PROGRAM PRZEDMIOTU Wykład 15 mgr Lucyna Geilke Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Treści Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Wykład Sposób realizacji Wykład Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Wprowadzenie do psychomotoryki. Praca z ciałem (teoria i praktyka). 1 Rozwój psychoruchowy człowieka i psychoafektywny człowieka. Omówienie zagadnień dotyczących somatognozji, dialogu toniczno-emocjonalnego, organizacji czasu i przestrzeni. Diagnoza trudności rozwojowych i wspomaganie rozwoju dziecka 5. Ocena pacjenta i narzędzia diagnostyczne stosowane w terapii psychomotorycznej. 6. Wskazania do terapii psychomotorycznej. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem elementów psychomotorycznych wpływających na sferę 7. ruchową, psychiczną i społeczną człowieka oraz organizację czasoprzestrzenną. 8. Zasady prowadzenia terapii z uwzględnieniem wybranych metod psychomotorycznych Liczba godzin w semestrze 15 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie ustne 3

4 Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu społeczne P_W04 P_W05 P_W1 P_U0 P_U04 P_U09 P_KO P_KO3 Zna i potrafi wykorzystać odpowiednie metody służące do oceny rozwoju psychomotorycznego człowieka Potrafi scharakteryzować procesy fizjologiczne i patologiczne w rozwoju osobniczym człowieka wpływające na postawę ciała Zna i potrafi interpretować rozwój postawy ciała oraz proces i mechanikę powstawania zaburzeń Potrafi ocenić postawę ciała i rozpoznać nieprawidłowości w postawie ciała oraz zaburzenia funkcjonalne towarzyszące wadom postawy Wykorzystuje różne formy aktywności fizycznej w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu korekcyjno kompensacyjnego wad postawy ciała Potrafi interpretować wiedzę z zakresu zmian patologicznych w schorzeniach wrodzonych, wywołanych chorobą, urazem lub niekorzystnym wpływem środowiskowym mogących negatywnie wpłynąć na postawę ciała Samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się Posiada świadomość własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się o pomoc i radę do innych członków zespołu procesu korekcyjno kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne na ocenę Literatura podstawowa: [1] Maas V.: Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii Integracji Sensorycznej.1998 [] Kruk-Lasocka J, Kulmatycki L, Sekułowicz M.: Psychomotoryka. Ruch pełen znaczeń. Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, 008. [3] Kułakowska Z., Wczesne uszkodzenie dojrzewającego mózgu. Od neurofizjologii do rehabilitacji, Lublin 00 [4] Konieczna E. J.: Arteterapia w teorii i praktyce. Implus 006. [5] Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska M.: Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Warszawa Literatura uzupełniająca: Cytowska B. Winczura B.(red): Dziecko z zaburzeniami w rozwoju. Konteksty [1] diagnostyczne i terapeutyczne 006 Kałużna A.: Integracja czynności zmysłowo ruchowych. W: ABC rehabilitacji dzieci. Mózgowe porażenie [] dziecięce. Red. M. Borkowska, 1995 * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 4

5 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Zabawy i gry ruchowe w profilaktyce i korektywie wad postawy Subject Title Fun and games in the prevention and posture corrections Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi 6 Niestacjonarny P_GK11 Nazwy przedmiotów psychomotoryczny Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Liczba godz. w semestrze Metodyka wf, Pedagogika, Patofizjologia wad, rozwój ontogenetyczny, rozwój Zna metodykę nauczania i technikę wykonania w zakresie wybranych form ruchowych o charakterze zdrowotnym, rekreacyjnym i sportowym Umie zachować zasady bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych Współpracuje w grupie i dba o dobro i bezpieczeństwo współćwiczących PROGRAM PRZEDMIOTU Seminarium 5 mgr Magdalena Trepka Seminaria Sposób realizacji Treści Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Zajęcia wprowadzające. Zasady uczestnictwa w zajęciach, bezpieczeństwo na zajęciach. Podział zabaw i gier ruchowych wg. Bondarowicza, wartości zabaw i gier ruchowych, metodyka nauczania zabaw i gier ruchowych; Zabawy integracyjne i orientacyjno-porządkowe jako czynnik profilaktyczny kształtujący prawidłową postawę ciała Zabawy i gry ruchowe w różnych pozycjach z wykorzystaniem sprzętu, zabawy skoczne, zabawa na czworakach, zabawa uspokajająca jako czynnik profilaktyczny kształtujący prawidłową postawę ciała Gry i zabawy stosowane w gimnastyce korekcyjnej dla dzieci przedszkolnych z wykorzystaniem metody zabawowo-naśladowczej i opowieści ruchowej, 5. Zabawy i gry ze śpiewem i muzyką. Improwizacja ruchu, metoda naśladowcza 6. Metody intensyfikujące zajęcia- metoda stacyjna, metoda zadań dodatkowych 7. Zastosowanie przyborów gimnastycznych i niespecyficznych w zabawach ruchowych Gry i zabawy w korekcji wad postawy u dzieci ze zwiększonym przodopochyleniem 8. miednicy 9. Gry i zabawy w korekcji wad postawy u dzieci ze zmniejszonym przodopochyleniem miednicy 10. Gry i zabawy sensomotoryczne z użyciem dysków i piłek 1 Gry i zabawy w korekcji wad kolan. 1 Gry zabawy ruchowe w korekcji stopy 1 Zabawy i gry ruchowe uczące prawidłowego oddychania z wykorzystaniem 1 nietypowych przyborów Liczba godzin w semestrze 5 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie praktyczne na ocenę 5

6 Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu społeczne 5. P_W07 P_W1 P_W13 P_W15 P_W0 P_U03 P_U11 P_U1 P_U17 P_KO1 P_KO5 Zna metody opisu i interpretacji zaburzeń statyki ciała oraz potrafi racjonalnie dobrać i zastosować ćwiczenia korekcyjno- kompensacyjne Zna i potrafi interpretować mechanizmy działania określonych czynników i środków stosowanych w profilaktyce, diagnostyce i korekcji wad postawy Zna skutki uboczne, wskazania i przeciwwskazania do stosowania poszczególnych ćwiczeń i zabiegów stosowanych w profilaktyce i korekcji wad postawy Posiada wiedzę z zakresu znajomości i interpretacji zasad BHP w pracowniach gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej oraz placówkach świadczących usługi z zakresu korekcji wad postawy ciała Posiada wiedzę na temat zastosowania poszczególnych zabiegów, technik, ćwiczeń mających zastosowanie w profilaktyce oraz korekcji wad postawy ciała Potrafi dobrać odpowiednie ćwiczenia w zależności od wydolności fizycznej, możliwości i umiejętności motorycznych oraz od zaburzeń funkcjonalnych pacjenta z wadą postawy ciała Potrafi na podstawie przeprowadzonych bada, testów funkcjonalnych dobrać odpowiednie ćwiczenia i metody wykorzystywane w korekcji i profilaktyce wad postawy Potrafi dobierać metody i ćwiczenia w celu poprawy sprawności i wydolności fizycznej obniżonej w wyniku wady postawy Posiada umiejętności ruchowe umożliwiające pokaz i demonstrację właściwego wykonywania ćwiczeń i ich prowadzenia Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk podstawowych i specjalistycznych dotyczących profilaktyki, diagnostyki i metod wykorzystywanych w gimnastyce korekcyjno -kompensacyjnej wad postawy Troszczy się o dobro i bezpieczeństwo uczestników procesu korekcyjno -kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Metody poszukujące, kreatywne problemowe, metody praktyczne, aktywizujące, reproduktywne (odtwórcze) Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie praktyczne na ocenę Literatura podstawowa: [1] Owczarek S., Bondarowicz M. 00 Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej. WSiP, Warszawa [] Trześniowski R Zabawy i gry ruchowe. SiT, Warszawa. [3] Wozniak E Zabawy i gry ruchowe wskazówki dla ćwiczeń wraz z zasobem zabaw. AWF, Poznań Literatura uzupełniająca: [1] Bondarowicz M. (1995) Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku (wiosna, lato, jesień, zima) Warszawa: Bellona. [] Bondarowicz M. (1983): Zabawy i gry ruchowe. Podstawy metodyczne. Warszawa: AWF. [3] Bator A., Buła A., Stanek L. (00): Popularne gry rekreacyjne. Krakow: AWF. Chrostek L., Łabaj M. (198): Gry rekreacyjne sport dla wszystkich.warszawa: TKKF. [4] * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 6

7 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Organizacja zajęć korekcyjno - kompensacyjnych w różnych placówkach Subject Title Organization of corrective and compensation classes at different places Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi Niestacjonarny P_GK1 Nazwy przedmiotów Patofizjologia wad, diagnostyka wad postawy, Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Wie jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać podczas prowadzenia zajęć z dziećmi Potrafi wykazać się dobrą organizacją w planowaniu zajęć z dziećmi Troszczy się o dobro i bezpieczeństwo swoich podopiecznych PROGRAM PRZEDMIOTU Wykład 5 dr Karina Słonka Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Treści Wykład Sposób realizacji Wykład Lp. Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Tematyka zajęć Wprowadzenie do przedmiotu. Omówienie podstawy prawnej w sprawie zasad organizowania przez szkoły i placówki publiczne gimnastyki korekcyjnej Organizacja zajęć z gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej w ramach działalności gospodarczej Podstawy organizacji zajęć z gimnastyki korekcyjnej na basenie Liczba godzin w semestrze 5 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie ustne Liczba godzin 1 7

8 Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu P_W14 P_W15 P_W16 P_U14 Zna prawne uwarunkowania wykonywania zawodu nauczyciela gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej w Polsce Posiada wiedzę z zakresu znajomości i interpretacji zasad BHP w pracowniach gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej oraz placówkach świadczących usługi z zakresu korekcji wad postawy ciała Zna zasady zgodnego z prawem, rzetelnego i etycznego prowadzenia ćwiczeń korekcyjno- kompensacyjnych, badań i dokumentacji Zna zasady i potrafi zorganizować zajęcia korekcyjno kompensacyjne dobierając odpowiednio dzieci w zależności od dysfunkcji do danej grupy ćwiczeniowej P_U15 Potrafi kontrolować efektywność procesu korekcyjno - kompensacyjnego oraz identyfikować błędy i zaniedbania w procesie P_U16 P_KO Potrafi prowadzić dokumentację w zakresie planowania i podejmowania działań i uzyskanych efektów w procesie korekcyjnokompensacyjnym Samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się społeczne Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, odpowiedź na zadawane pytania Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne na ocenę Literatura podstawowa: Kasztura K., Łeczyński J., Abecadło Postępowania korekcyjnego, Wydawca Sport i zdrowie, Warszawa [1] 1999 [] Kutzner - Kozińska M.: Proces Korygowania wad postawy. AWF, Warszawa 00 [3] Kutzner - Kozińska M.: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6 10 letnich. WSiP, Warszawa [4] Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Albertus, 00 [5] ZARZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 19 listopada 1996 r. [6] * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 8

9 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna w wodzie Subject Title Corrective exercises in the water Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi 4 Niestacjonarny P_GK13 Nazwy Wymagania wstępne w przedmiotów Rozwój ontogenetyczny, patofizjologia wad postawy ciała zakresie Zna regulamin i warunki bezpieczeństwa podczas zajęć na pływalni przedmiotu Ma opanowane podstawowe umiejętności pływackie Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Przestrzega zasad bezpieczeństwa PROGRAM PRZEDMIOTU Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Wykład 5 dr Bożena Wojciechowska - Maszkowska Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 10 dr Bożena Wojciechowska - Maszkowska Treści Wykład Sposób realizacji Wykład Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Wprowadzenie do przedmiotu. BHP na zajęciach prowadzonych w wodzie Wpływ środowiska wodnego na ciało w nim zanurzone Zasady prowadzenia zajęć z pływania korekcyjnego w przypadku różnych wad postawy Liczba godzin w semestrze 5 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie ustne 1 Seminaria Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Oswajanie z woda, gry i zabawy ruchowe w wodzie bez przyborów i z 1 wykorzystaniem przyborów do ćwiczeń Zajęcia korekcyjne w wodzie u dzieci z różnymi wadami postawy ciała 4 Fitness i stretching w wodzie. Metody specjalne w wodzie 4 Korekcja skolioz w wodzie 1 Liczba godzin w semestrze 10 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie praktyczne 9

10 Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu P_W06 P_W07 P_W15 P_W0 P_U03 P_U11 Posiada wiedzę z zakresu zmian patologicznych występujących w wadach postawy wywołanych chorobą lub niekorzystnym trybem życia Zna metody opisu i interpretacji zaburzeń statyki ciała oraz potrafi racjonalnie dobrać i zastosować ćwiczenia korekcyjnokompensacyjne Posiada wiedzę z zakresu znajomości i interpretacji zasad BHP w pracowniach gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej oraz placówkach świadczących usługi z zakresu korekcji wad postawy ciała Posiada wiedzę na temat zastosowania poszczególnych zabiegów, technik, ćwiczeń mających zastosowanie w profilaktyce oraz korekcji wad postawy ciała Potrafi dobrać odpowiednie ćwiczenia w zależności od wydolności fizycznej, możliwości i umiejętności motorycznych oraz od zaburzeń funkcjonalnych pacjenta z wadą postawy ciała Potrafi na podstawie przeprowadzonych badania, testów funkcjonalnych dobrać odpowiednie ćwiczenia i metody wykorzystywane w korekcji i profilaktyce wad postawy P_U15 potrafi kontrolować efektywność procesu korekcyjno - kompensacyjnego oraz identyfikować błędy i zaniedbania w procesie P_U17 Posiada umiejętności ruchowe umożliwiające pokaz i demonstrację właściwego wykonywania ćwiczeń i ich prowadzenia społeczne P_KO1 P_KO5 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk podstawowych i specjalistycznych dotyczących profilaktyki, diagnostyki i metod wykorzystywanych w gimnastyce korekcyjno -kompensacyjnej wad postawy Troszczy się o dobro i bezpieczeństwo uczestników procesu korekcyjno -kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, zajęcia praktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie praktyczne seminarium, zaliczenie ustne wykład Literatura podstawowa: [1] Owczarek T. Korekcja wad postawy-pływanie i ćwiczenia w wodzie. WSiP, Warszawa Iwanowski W. Pływanie korekcyjno-lecznicze w przypadkach bocznych skrzywień kręgosłupa; [] Uniwersytet Szczeciński, 1997 [3] Meredith S. Naucz swoje dziecko pływać. Bellona. 007, Literatura uzupełniająca: [1] Nowotny J. Podstawy fizjoterapii. ; AWF Katowice 1998 [] Karpinski R. Pływanie. Katowice 00 [3] * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 10

11 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Edukacji i reedukacja posturalna Subject Title Postural education and re-education Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi 4 Niestacjonarny P_GK14 Nazwy Patofizjologia wad postawy, rozwój dziecka ontogenetyczny i przedmiotów psychomotoryczny, Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Posiada wiadomości dotyczące wpływu negatywnych czynników na postawę ciała Potrafi aktywnie zorganizować sobie czas wolny Ma świadomość konieczności stałego dokształcania się i dbania o swoje zdrowie PROGRAM PRZEDMIOTU Wykład 10 dr Bożena Królikowska Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 5 dr Bożena Królikowska Treści Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Wykład Sposób realizacji Wykład Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Wprowadzenie do zagadnień z edukacji i reedukacji posturalnej 1 Trójtorowość korekcji postawy ciała. Wyrównywanie odchyleń w sferze fizjologicznej i 1 morfologicznej. Reedukacja posturalna. Fazy reedukacji posturalnej Profilaktyka wad postawy ciała w środowisku szkolnym i przedszkolnym oraz domowym Ćwiczenia kształtujące i korekcyjne jako zasadnicze elementy reedukacji posturalnej Korekcja lokalna i globalna w poszczególnych wadach postawy Wytrzymałość posturalna, kształtowanie stabilności centralnej i obwodowej Liczba godzin w semestrze 10 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Egzamin pisemny

12 Seminaria Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Planowanie działań profilaktycznych w wybranych placówkach Przygotowanie pogadanki dla rodziców na temat wad postawy Opracowanie ergonomicznego stanowiska pracy dla dziecka uczącego się 1 Liczba godzin w semestrze 5 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu społeczne Test pisemny na ocenę P_W10 Posiada wiedzę z zakresu podstaw edukacji zdrowotnej oraz promocji zdrowia P_W11 Zna podstawy profilaktyki zaburzeń statyki ciała i przeciążeń narządu ruchu i potrafi skutecznie wdrażać je w życie P_W18 Ma ogólną wiedzę z zakresu profilaktyki zdrowotnej oraz nauk o kulturze fizycznej P_W Zna narzędzia i rozumie zasady diagnostyki funkcjonalnej narządu ruchu oraz posiada wiedzę w zakresie ergonomii pracy i wypoczynku P_U05 Umie wykorzystać wiedzą dotyczącą profilaktyki, edukacji i reedukacji posturalnej w planowaniu działań profilaktyczno - korekcyjnych P_U08 Potrafi komunikować się i współpracować z dzieckiem, jego rodzicami oraz specjalistami i innych zawodów uczestniczącymi w procesie reedukacji posturalnej P_U10 Potrafi udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania w poszczególnych wadach postawy ciała P_U13 P_KO1 Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu wychowania zdrowotnego w programowaniu działań profilaktyczno - korekcyjnych w placówkach oświatowych rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk podstawowych i specjalistycznych dotyczących profilaktyki, diagnostyki i metod wykorzystywanych w gimnastyce korekcyjno -kompensacyjnej wad postawy P_KO4 przestrzega właściwych relacji z uczestnikami procesu korekcyjno - kompensacyjnego, ich rodziną, najbliższym otoczeniem oraz społeczeństwem P_KO5 troszczy się o dobro i bezpieczeństwo uczestników procesu korekcyjno - kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, Seminaria metoda twórcza, burza mózgu, projekt Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, zaliczenie praktyczne seminarium, wykład- egzamin pisemny Literatura podstawowa: [1] Kasperczyk T.: Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kasper, Kraków,199 [] Kutzner - Kozińska M.: Korekcja wad postawy. WsiP, Warszawa [3] Kutzner - Kozińska M.: Proces Korygowania wad postawy. AWF, Warszawa 00 [4] Kutzner - Kozińska M.: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6 10 letnich. WSiP, Warszawa [5] Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Albertus, 00 [6] 1

13 Literatura uzupełniająca: [1] Nowotny J.(red.): Reedukacja posturalna w systemie stacyjnym, WSA Bielsko-Biała, 008. Nowotny J.: Podstawowe problemy diagnostyki i terapii wad postawy ciała. W: Wady postawy ciała u dzieci [] i młodzieży. Profilaktyka Diagnostyka Terapia. (red. Nowotny J.). WSA, Bielsko-Biała, 009. A. Górecki; J. Kiwerski; IM. Kowalski; W Marczyński; J. Nowotny; M Rybicka; U. Jarosz; M. Suwalska; W. Szelachowska-Kluza.Profilaktyka wad postawy u dzieci i młodzieży w środowisku nauczania i wychowania rekomendacje ekspertów, Rocznik Medyczny. 009; 16(1); [3] * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 13

14 Politechnika Opolska Załącznik nr 1 Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii do wytycznych w zakresie prowadzenia oraz planów i programów na studiach podyplomowych Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna z elementami masażu Nazwa przedmiotu Metodyka i praktyka zajęć korekcyjno- kompensacyjnych I Subject Title Methodology and practice of corrections and compensations classes Semestr ECTS (pkt) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Drugi 8 Niestacjonarny P_GK15 Nazwy przedmiotów Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Forma zajęć Liczba godz. w semestrze Diagnostyka wad, rozwój ontogenetyczny i psychomotoryczny, patologia wad postawy Posiada wiedzę dotyczącą wad postawy ciała Potrafi wykonać badanie postawy ciała Współpracuje w grupie i dba o dobro współćwiczącego PROGRAM PRZEDMIOTU Wykład 15 dr Karina Słonka Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 0 dr Karina Słonka Wykład Sposób realizacji Treści Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Lp. Tematyka zajęć Rodzajowy i osobniczy rozwój postawy ciała człowieka. Postawa prawidłowa i jej cechy oraz znaczenie dla zdrowia. Postawa nieprawidłowa, wadliwa i wady postawy ciała. Rola układu kostno stawowego, mięśniowego i nerwowego w statyce ciała. Rola mięśni oraz systemu nerwowego w utrzymaniu prawidłowej postawy ciała (biofeedback, nowoczesna metoda stabilizacji kręgosłupa). Założenia teoretyczne postępowania korekcyjnego. Zasady kwalifikacji uczniów do ćwiczeń korekcyjnych. Ogólne zasady budowy lekcji gimnastyki korekcyjnej. Uwagi metodyczne do prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjnej. Systematyka ćwiczeń stosowanych w korektywie. Ogólne zasady prowadzenia zajęć ruchowych z uwzględnieniem elementów korekcji wad postawy, metody i formy pracy z dziećmi w różnych grupach wiekowych Wady postawy i wady budowy- definicje. Klasyfikacja wad postawy wg Nowotnego Okresy rozwoju wad postawy. Podział wad postawy wg Kasperczyka. 5. Zasady doboru ćwiczeń do wad w płaszczyźnie strzałkowej ze szczególnym zwróceniem uwagi na cykl miedniczno lędźwiowy 6. Zasady doboru ćwiczeń u dzieci u przypadku wady klatki piersiowej i wady w ustawieniu głowy i szyi. 7. Zasady doboru ćwiczeń u dzieci w przypadku wad i zniekształceń statycznych kończyn dolnych i stóp Liczba godzin w semestrze 15 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Zaliczenie ustne Liczba godzin 3 14

15 Seminaria Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin Funkcjonalna ocena postawy ciała, badanie zakresów ruchomości, siły mięśniowej i 3 stabilności za pomocą wybranych testów Ocena zaburzeń powstających w wyniku rozwoju wad ze zmniejszonym 3 przodopochyleniem miednicy. Dobór pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych, analiza schematu postępowania korekcyjnego, planowanie etapów wyrabiania nawyku prawidłowej postawy ciała. 5. Ocena zaburzeń powstających w wyniku rozwoju wad ze zwiększonym przodopochyleniem miednicy. Dobór pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych, analiza schematu postępowania korekcyjnego, planowanie etapów wyrabiania nawyku prawidłowej postawy ciała. Ocena zaburzeń powstających w wyniku progresji skolioz. Dobór pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych, analiza schematu postępowania korekcyjnego, planowanie etapów wyrabiania nawyku prawidłowej postawy ciała. Ćwiczenia asymetryczne stosowane w skoliozach, korekcja i hiperkorekcja Dobór pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych, analiza schematu postępowania korekcyjnego, planowanie etapów wyrabiania nawyku prawidłowej postawy ciała w przypadku wad kończyn dolnych Dobór pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych, analiza schematu postępowania 3 korekcyjnego, planowanie etapów wyrabiania nawyku prawidłowej postawy ciała w przypadku wad stóp Dokumentacja postępowania korekcyjnego. Plan pracy i rozkład materiału. Liczba godzin w semestrze 0 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów Efekty dla przedmiotu - po zakończonym cyklu P_W07 P_W09 P_W1 P_W14 P_W15 P_W16 P_U03 P_U04 P_U1 P_U14 Zaliczenie praktyczne Zna metody opisu i interpretacji zaburzeń statyki ciała oraz potrafi racjonalnie dobrać i zastosować ćwiczenia korekcyjno- kompensacyjne Posiada wiedzę na temat psychospołecznych i psychopedagogicznych aspektów pracy instruktora gimnastyki korekcyjnej, jako osoby nauczającej w kontekście podstawowych składowych procesu nauczania Zna i potrafi interpretować mechanizmy działania określonych czynników i środków stosowanych w profilaktyce, diagnostyce i korekcji wad postawy Zna prawne uwarunkowania wykonywania zawodu nauczyciela gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej w Polsce Posiada wiedzę z zakresu znajomości i interpretacji zasad BHP w pracowniach gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej oraz placówkach świadczących usługi z zakresu korekcji wad postawy ciała Zna zasady zgodnego z prawem, rzetelnego i etycznego prowadzenia ćwiczeń korekcyjno- kompensacyjnych, badań i dokumentacji Potrafi dobrać odpowiednie ćwiczenia w zależności od wydolności fizycznej, możliwości i umiejętności motorycznych oraz od zaburzeń funkcjonalnych pacjenta z wadą postawy ciała Wykorzystuje różne formy aktywności fizycznej w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu korekcyjno kompensacyjnego wad postawy ciała Potrafi dobierać metody i ćwiczenia w celu poprawy sprawności i wydolności fizycznej obniżonej w wyniku wady postawy Zna zasady i potrafi zorganizować zajęcia korekcyjno kompensacyjne dobierając odpowiednio dzieci w zależności od dysfunkcji do danej grupy ćwiczeniowej 15

16 społeczne P_U16 P_U17 P_KO1 Potrafi prowadzić dokumentację w zakresie planowania i podejmowania działań i uzyskanych efektów w procesie korekcyjno- kompensacyjnym Posiada umiejętności ruchowe umożliwiające pokaz i demonstrację właściwego wykonywania ćwiczeń i ich prowadzenia Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z zakresu nauk podstawowych i specjalistycznych dotyczących profilaktyki, diagnostyki i metod wykorzystywanych w gimnastyce korekcyjno -kompensacyjnej wad postawy P_KO4 Przestrzega właściwych relacji z uczestnikami procesu korekcyjno - kompensacyjnego, ich rodziną, najbliższym otoczeniem oraz społeczeństwem P_KO5 Troszczy się o dobro i bezpieczeństwo uczestników procesu korekcyjno -kompensacyjnego Metody dydaktyczne: Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny, odpowiedź na zadawane pytania Seminaria metoda twórcza i odtwórcza, pokaz praktyczny Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Obecność na zajęciach, seminaria- zaliczenie praktyczne, wykład zaliczenie ustne Literatura podstawowa: [1] Kasperczyk T.: Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie. Kasper, Kraków,199 [] Kutzner - Kozińska M.: Korekcja wad postawy. WsiP, Warszawa [3] Kutzner - Kozińska M.: Proces Korygowania wad postawy. AWF, Warszawa 00 [4] Kutzner - Kozińska M.: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6 10 letnich. WSiP, Warszawa [5] Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. Albertus, 00 Literatura uzupełniająca: [1] Zeyland Malawka E.: Ćwiczenia korekcyjne. Gdańsk [] Nowotny J., Saulicz E. Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. AWF Katowice 000. [3] Dobosiewicz K. Boczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM. Katowice,1997. [4] Kotecka Noceń M., Płukarz H.: Stopy płaskie u dzieci. Gimnastyka lecznicza. PZWL * niewłaściwe przekreślić.. (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis. (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis) 16