PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Transkrypt

1 PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Gimnastyka Korekcyjna w Wychowaniu Fizycznym i Zdrowotnym I. Założenia organizacyjne 1. Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno kompensacyjna mają charakter doskonaląco kwalifikacyjny. 2. Podstawowym celem studiów jest stworzenie możliwości podnoszenia kwalifikacji i nabywanie kompetencji w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania wadom postawy ciała u dzieci i młodzieży. 3. O przyjęcie na studia podyplomowe mogą ubiegać się nauczyciele wychowania fizycznego, nauczania zintegrowanego oraz przedszkolnego, a także absolwenci kierunków pokrewnych legitymujący się przygotowaniem pedagogicznym oraz dobrym stanem zdrowia (zaświadczenie lekarskie). 4. Kształcenie na studiach podyplomowych jest odpłatne, zgodnie ze strukturą kosztów bezpośrednich i pośrednich związanych z organizacją studiów. 5. Absolwent studiów podyplomowych otrzymuje świadectwo ukończenia studiów podyplomowych Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna. Studia te dają uprawnienia do prowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej w placówkach oświatowych. II. Organizacja zajęć dydaktycznych 1. Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno kompensacyjna trwają 3 semestry i obejmują 350 godzin dydaktycznych. 2. Zajęcia na studiach podyplomowych prowadzone są systemem weekendowym, podczas dwudniowych sesji. Zajęcia teoretyczne odbywają się głównie w soboty i niedziele, w obiektach Akademii Wychowania Fizycznego, natomiast większość zajęć praktycznych (hospitacje w przedszkolach i szkołach warszawskich) w inne dni tygodnia. 3. Zajęcia dydaktyczne prowadzą wysokiej klasy specjaliści stosując innowacyjne programy oraz aktywizujące metody i formy kształcenia (wykłady, ćwiczenia, konwersatoria) 4. Uczestnictwo we wszystkich rodzajach zajęć jest obowiązkowe. 5. Zajęcia z poszczególnych przedmiotów kończą się zaliczeniem treści programowych. Studia podyplomowe kończą się egzaminem. 1

2 Plan studiów w ujęciu godzinowym Lp Treści programowe Liczba godzin ogółem wykłady ćwiczenia Forma zaliczenia 1 Anatomia E 2 Biomechanika Z 3 Fizjologia Z 4 Antropomotoryka Z 5 Metodyka wychowania fizycznego E 6 Gimnastyka Z 7 Gry i zabawy ruchowe Z 8 Psychologia rozwojowa Z 9 Pedagogika kultury fizycznej Z 10 Ćwiczenia korekcyjno kompensacyjne Z 11 Metodyka postępowania korekcyjnego Z 12 Ćwiczenia relaksacyjno koncentrujące Z 13 Gimnastyka przy muzyce Z 14 Promocja zdrowia Z 15 Edukacja zdrowotna Z 16 Pierwsza pomoc przed medyczna Z 17 Prawo w kulturze fizycznej Z Ogółem liczba godzin E 2

3 III. Szczegółowe treści programowe 1. Anatomia (25 godz.) Kręgosłup jako trzon postawy ciała. Charakterystyka i rola krzywizn kręgosłupa. Stabilizacja postawy ciała bierna i czynna, ich ogólna charakterystyka. Labilność postawy u dziecka, jej skutki w diagnozowaniu wad i postępowaniu korekcyjnym. Podstawowe mięśnie grzbietu i klatki piersiowej, ich topografia, funkcje, a szczególnie rola w utrzymaniu prawidłowej postawy ciała Obręcz barkowa jako ogniwo łączące kończyny górne i odcinek piersiowy kręgosłupa Obręcz miedniczna jako ogniwo łączące kończyny dolne i odcinek lędźwiowy kręgosłupa Budowa kończyny dolnej ze szczególnym uwzględnieniem stopy. 2. Biomechanika (15 godz.) Struktura układu kostno - stawowego i mięśniowego Parametry biomechaniczne mięśni. Statyczne formy ruchu quasistatyka w organizmie żywym. Pojęcie koordynacji nerwowo-mięśniowej w ruchach 3. Fizjologia (15 godz.) Mechanizmy adaptacyjne człowieka a jego zdrowie. Wybrane aspekty fizjologii rozwojowej. Energetyczne podstawy pracy mięśniowej. Fizjologiczna ocena wybranych jednostek treningowych i lekcji wychowania fizycznego. Fizjologiczne podstawy treningu fizycznego i ocena efektów potreningowych. 4. Antropomotoryka (15 godz.) Sprawność fizyczna i motoryczność człowieka strona potencjalna i efektywna, predyspozycje, zdolności, umiejętności. Sprawność fizyczna w koncepcji health-related fitness. Rozwój motoryczny w procesie ontogenezy. Genetyczne, środowiskowe i somatyczne uwarunkowania motoryczności. Uczenie się i nauczanie czynności ruchowych. Pomiar w badaniach motoryczności. Zastosowanie podstawowych metod pomiaru motoryczności ucznia 5. Promocja zdrowia (15 godz.) Narodowy Program Zdrowia. Biomedyczne problemy życia rodziny potrzeby zdrowotne dzieci i młodzieży (higiena żywienia, higiena układu nerwowego, hartowanie, odporność, aktywność ruchowa). Następstwa zdrowotne działania stresu od stresu do zaburzeń 6. Edukacji zdrowotnej (15 godz.) Polskie szkoły promocji zdrowia. Identyfikacja problemu zdrowotnego określonej społeczności i grupy. Opracowanie najważniejszych założeń strategicznych dla programu promocji zdrowia w szkole. Metody 3

4 promowania zdrowego stylu życia wśród uczniów. Styl koordynowania działań prozdrowotnych w szkole. Edukator zdrowia w szkole przyszłości. Ja moje zdrowie. 7. Metodyka wychowania fizycznego (25 godz.) Wychowanie fizyczne i gimnastyka korekcyjna w reformie edukacji. Indywidualizacja w postępowaniu pedagogicznym z punktu widzenia dojrzałości szkolnej, zdrowia i potrzeb rozwojowych ucznia. Wielostronna aktywizacja ucznia wymóg współczesności, warunek efektywności wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej. Nowatorstwo w pracy nauczyciela w f i instruktora korektywy. Znaczenie metod twórczych w wychowaniu fizycznym i gimnastyce korekcyjnej. Lekcja otwarta jako skuteczna forma współpracy z rodzicami 8. Gimnastyka (15 godz.) Terminologia gimnastyczna. Ćwiczenia kształtujące, ćwiczenia i zabawy gimnastyczne jako środek wspierający rozwój psychofizyczny człowieka. Technika wykonania, metodyka nauczania ćwiczeń, zasady pomocy i ochrony w zakresie gimnastyki podstawowej. Nowoczesne formy ćwiczeń gimnastycznych. 9. Prawo w kulturze fizycznej (10 godz. wyk.) Ustawa o kulturze fizycznej oraz akty wykonawcze. Ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze. Zasady odpowiedzialności cywilnoprawnej nauczyciela instruktora korektywy. Warunki bezpieczeństwa zajęć ruchowych (samoochrona, asekuracja, samoasekuracja, bezpieczne korzystanie z przyborów i przyrządów) 10. Ćwiczenia korekcyjno kompensacyjne (60 godz.) Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna, postawa ciała: podstawowe pojęcia, ich zakres. Znaczenie diagnostyki wad postawy w pracy nauczyciela w f. Postępowanie korekcyjne trójtorowość metod postępowania korekcyjnego. Charakterystyka poszczególnych wad postawy i specyfika postępowania korekcyjnego: plecy okrągłe plecy wklęsłe boczne skrzywienia kręgosłupa wady statyczne kończyn dolnych. Nowe metody postępowania korekcyjnego w wadach postawy i skoliozach. Zespół gimnastyki korekcyjnej: jego organizacja, współpraca ze środowiskiem szkolnym i domowym. Pływanie korekcyjne 11. Metodyka postępowania korekcyjnego (65 godz.) Dobór podstawowych pozycji i ćwiczeń korekcyjnych w poszczególnych wadach postawy. Lekcja gimnastyki korekcyjnej. Hospitacje zajęć gimnastyki korekcyjnej w przedszkolu i szkole. Hospitacje i prowadzenie lekcji korektywy z zespołem dzieci z wadami postawy ciała 4

5 12. Gry i zabawy ruchowe (15 godz.) Pojęcia i definicje stosowane w zabawach i grach ruchowych (zabawa ruchowa, gra ruchowa, forma masowa, nie masowa, swobodna i in.). Metodyka prowadzenia zabaw i gier ruchowych (przygotowanie i prowadzenie zabawy i gry ruchowej, zasady obowiązujące w lekcji opartej na grach i zabawach ruchowych). Toki lekcyjne w zabawach i grach ruchowych. Wykorzystanie zabaw i gier ruchowych w profilaktyce i korekcji wad postawy ciała i skolioz u dzieci i młodzieży 13. Ćwiczenia relaksacyjno - koncentrujące (10 godz.) Metody i techniki relaksacyjne (elementy yogi, muzykoterapia, trening autogenny i inne). Różne rodzaje koncentracji. Podstawy teoretyczne i praktyczne masażu relaksacyjnego 14. Gimnastyka przy muzyce (10 godz.) Ćwiczenia rytmiczne. Łączenie ruchu z muzyką. Ekspresja ruchowa. Zasady kompozycji układów gimnastycznych. Rytmika i taniec w zajęciach korekcyjnych z dziećmi. Zasady zachowania się podczas zabaw tanecznych. 15. Pierwsza pomoc przedmedyczna (15 godz.) Rodzaje pierwszej pomocy. Łańcuch ratunkowy. Zakres pierwszej pomocy przedmedycznej. Regulacje prawne dotyczące udzielania pomocy przedmedycznej. Zabezpieczenie miejsca wypadku. Zasady udzielania pierwszej pomocy. Kolejność wykonywania czynności ratunkowych. Ocena poszkodowanego i postępowanie w przypadku: utraty przytomności, krwawienia i krwotoku, stłuczenia, skręcenia, zwichnięcia, złamania, zatrucia, oparzenia, udaru cieplnego, odmrożenia, porażenia prądem elektrycznym, ukąszenia, utonięcia, obrażeń wielomiejscowych. Nauka reanimacji i resuscytacji. Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy. 16. Psychologia rozwojowa (15 godz.) Psychologiczne koncepcje człowieka. Wybrane teorie rozwoju człowieka. Czynniki sprzyjające rozwojowi człowieka i hamujące jego rozwój stadia rozwojowe a zadania edukacyjne. Kształtowanie postaw prosomatycznych i prozdrowotnych w toku wychowania fizycznego. Konflikty i sposoby ich rozwiązywania w grupie rówieśniczej oraz w relacjach nauczyciel uczeń. Ocenianie pracy i osiągnięć uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zaburzenia zachowań, możliwości działań nauczycielskich w zakresie terapii oraz profilaktyki. 17. Pedagogika kultury fizycznej (10 godz.) Myśl pedagogiczna i współczesne nauki pedagogiczne. Szkoła jako instytucja społeczna i wychowawcza. Prawo oświatowe w pracy szkoły i nauczycieli. Nowe myślenie edukacyjne w wychowaniu dzieci i młodzieży Wychowanie fizyczne w alternatywnych koncepcjach edukacyjnych. 5

6 Lp. Treści programowe liczba godzin (wyk + ćw.) I semestr (wyk./ćw.) II semestr (wyk./ćw.) III semestr (wyk./ćw.) Anatomia 1 Anatomia 25 5/5 10/5-2 Biomechanika 15-8/7-3 Fizjologia 15 4/4 4/3-4 Antropomotoryka 15 5/0 0/10-5 Promocja zdrowia 15 5/0 0/10-6 Edukacja zdrowotna 15 5/ Gimnastyka 15 0/ Gry i zabawy ruchowe 15 0/10 0/5-9 Metodyka w-f 25 5/0 8/7 0/5 10 Ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne 60 15/5 15/25-11 Metodyka postępowania korekcyjnego /55 12 Prawo w kulturze fizycznej /0 13 Ćwiczenia relaksacyjno-koncentrujące /10 14 Psychologia rozwojowa 15 10/ Pedagogika kultury fizycznej 10 10/ Gimnastyka przy muzyce /10 17 Pierwsza pomoc przed medyczna 15 5/ Ogółem liczba godzin