KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Gry i zabawy ruchowe. 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Gry i zabawy ruchowe 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU: fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: ćwiczenia 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: brak

2 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: Wyposażenie studenta w wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie: Doboru gier i zabaw ruchowych w zależności od wieku uczestników; Metodyki prowadzenia gier i zabaw ruchowych; Wykorzystania sprzętu sportowo-rekreacyjnego zgodnie ze współczesnymi trendami; Prowadzenia zajęć i imprez sportowo - rekreacyjnych opartych na grach i zabawach ruchowych; Wykorzystania muzyki i zabaw przy muzyce w zajęciach rekreacyjnych; Stosowania gier i zabaw ruchowych stymulujących naturalny rozwój fizyczny. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01 Zna i rozumie zagadnienia teoretyczne i praktyczne z zakresu doboru gier i zabaw ruchowych u dzieci, młodzieży, oraz u osób dorosłych P_W02 Zna i rozumie metodykę prowadzenia, różnorodne formy wdrażania oraz zagadnienia związane z prowadzeniem gier i zabaw ruchowych P_W03 Zna i rozumie rolę gier i zabaw ruchowych w profilaktyce chorób cywilizacyjnych i promocji zdrowia P_W04 Zna sposoby wykorzystania rozmaitego sprzętu w grach i zabawach ruchowych. K_W13, K_W17, K_W18 K_W17, K_W18 K_W02, K_W17, K_W18 K_W18

3 P_W05 Zna i rozumie znaczenie muzyki w zajęciach ruchowych, zna wartości płynące ze stosowania gier i zabaw ze śpiewem i przy muzyce. K_W18 UMIEJĘTNOŚCI P_U01 Potrafi przygotować zajęcia ruchowe oparte na grach i zabawach ruchowych zarówno z osobami młodszymi jak i starszymi. P_U02 Potrafi dobrać gry i zabawy ruchowe dostosowane do wieku uczestników oraz ich potrzeb i zainteresowań P_U03 Potrafi wykorzystywać w zabawach i grach ruchowych rozmaity sprzęt zgodnie z panującymi trendami. P_U04 Umie wykorzystać muzykę i zabawy ze śpiewem i przy muzyce w zajęciach ruchowych. P_U05 Umie prawidłowo stosować metodykę nauczania zabaw i gier ruchowych oraz prawidłowo dobierać zabawy i gry ruchowe w zależności od warunków, celu, wieku i możliwości uczestnika. P_U06 Potrafi stworzyć scenariusz imprezy sportowo-rekreacyjnej i taką imprezę przeprowadzić. K_U01, K_U02, K_U04, K_U07, K_U09 K_U01, K_U02, K_U04, K_U07, K_U09 K_U01, K_U02, K_U04 K_U02, K_U04 K_U01, K_U02, K_U09 K_U01, K_U02, K_U04 KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K01 Jest przygotowany do organizowania czasu wolnego wykorzystując gry i zabawy ruchowe. P_K02 Rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się P_K03 Potrafi, zarówno pod względem teoretycznym jak i praktycznym, rozwijać w każdym człowieku potrzebę systematycznego rozwoju, wdrażania do aktywności ruchowej i czynnego wypoczynku za pomocą uczestnictwa w popularnych grach i zabawach. K_K07, K_K10 K_K01, K_K02, K_K08 K_K07, K_K10

4 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁ- CENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W01 Ocenianie ciągłe Formująca. Praca pisemna. P_W02 Zaliczenie pisemne. Podsumowująca. Praca pisemna. P_W03 Ocenianie ciągłe Podsumowująca. Praca pisemna. P_W04 Ocenianie ciągłe Formująca Praca pisemna. P_W05 Ocenianie ciągłe Podsumowująca Praca pisemna P_U01 Ocenianie ciągłe Formująca. Praca pisemna P_U02 Ocenianie ciągłe Formująca. Praca pisemna P_U03 Ocenianie ciągłe Formująca. Praca pisemna P_U04 Ocenianie ciągłe Formująca Praca pisemna P_U05 Ocenianie ciągłe Podsumowująca Praca pisemna P_U06 Ocenianie ciągłe Podsumowująca Praca pisemna P_K01 Ocenianie ciągłe Podsumowująca. Praca pisemna. P_K02 Ocenianie ciągłe Podsumowująca. Praca pisemna. P_K03 Ocenianie ciągłe Podsumowująca Praca pisemna

5 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEK- TÓW KSZTAŁCE- NIA(opisowe, procentowe, punktowe, inne. formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCE- NĘ 3,0 NA OCE- NĘ 3,5 NA OCE- NĘ 4.0 NA OCE- NĘ 4,5 NA OCE- NĘ 5,0 P_W % 61-70% 71-80% 81-90% % P_W % 61-70% 71-80% 81-90% % P_W % 61-70% 71-80% 81-90% % P_W % 61-70% 71-80% 81-90% % P_W % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_U % 61-70% 71-80% 81-90% % P_K % 61-70% 71-80% 81-90% % P_K % 61-70% 71-80% 81-90% % P_K % 61-70% 71-80% 81-90% %

6 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik zaliczenia egzaminu pisemnego egzaminu ustnego egzaminu praktycznego egzaminu końcowego prowadzenie zajęć przez studentów oraz organizacja imprez kulturalno-oświatowych dla dzieci i młodzieży z wykorzystaniem gier i zabaw ruchowych 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 1. Sprawy organizacyjne. Pedagogiczne aspekty prowadzenia gier i zabawy ruchowych 2. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw i gier - zasady podziału i organizacji. Bezpieczeństwo udziału ćwiczących w zabawach i grach. P_W03, P_W04, P_K01, P_K02 P_W03, P_W04, P_K02

7 3. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw i gier ruchowych: orientacyjno-porządkowych, na czworakach oraz gier bieżnych, rzutnych i z podbijaniem. 4. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw i gier ruchowych: zabaw i gier kopnych, skocznych, z mocowaniem i dźwiganiem, gier drużynowych oraz konkurencji rekreacyjnych opartych o ideę wzajemnej współpracy w grupie z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo-rekreacyjnego. 5. Pokaz metodyczny prowadzenia zabaw i gier ruchowych ze śpiewem i przy muzyce. 6. Systematyka i metodyka nauczania zabaw i gier orientacyjnoporządkowych, na czworakach oraz zabaw ze śpiewem i przy muzyce. Przygotowanie i przeprowadzenie przez wyznaczonych studentów następujących rodzajów zabaw i gier: orientacyjno-porządkowych, na czworakach, ze śpiewem. Analiza i ocena prowadzenia przez nauczyciela akademickiego P_W03, P_W04, P_K02 P_W03, P_W04, P_K02 P_W03, P_W04, P_K02 P_U05 7. Systematyka i metodyka nauczania zabaw i gier bieżnych, rzutnych i z podbijaniem. Przygotowanie i przeprowadzenie przez wybranych studentów następujących rodzajów zabaw i gier: bieżnych, rzutnych, z podbijaniem. Analiza i ocena prowadzenia przez nauczyciela akademickiego. P_U05

8 8. Prowadzenie imprezy sportowo-rekreacyjnej z okazji Mikołajek, Choinka, Andrzejki. 9. Systematyka i metodyka nauczania zabaw i gier kopnych, skocznych, z mocowaniem i dźwiganiem. Przygotowanie oraz prowadzenie przez wyznaczonych studentów następujących rodzajów zabaw i gier: kopnych, skocznych, z mocowaniem i dźwiganiem. Analiza i ocena prowadzenia przez nauczyciela akademickiego. 10. Systematyka i metodyka nauczania gier drużynowych. Przygotowanie i prowadzenie przez wyznaczonych studentów następujących gier drużynowych: dwa ognie, cztery ognie, dętka, podaj dalej, piłka graniczna i bramkowa. 11. Prowadzenie przez studentów konkurencji rekreacyjnych opartych o ideę wzajemnej współpracy w grupie z wykorzystaniem rozmaitego sprzętu sportowo-rekreacyjnego. P_U05, P_U06, P_K03 P_U05 P_U05 P_U05, P_K01, P_K03

9 12. Prowadzenie przez studentów zajęć w oparciu o pedagogikę cyrku. Wykorzystanie rekwizytów cyrkowych w grach i zabawach ruchowych. P_U05, P_K01, P_K Prowadzenie imprezy sportowo-rekreacyjnej (dyskoteka, bal karnawałowy) dla dzieci w wieku szkolnym. 14. Prowadzenie imprezy sportowo-rekreacyjnej z okazji: biwak, kulig. P_U05, P_U06, P_K03 P_U05, P_U06, P_K Zaliczenie końcowe przedmiotu na ocenę. P_W03, P_W04, P_U05, P_U06, P_K01, P_K02, P_K03

10 17. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Piłki koszykowe, piłki nożne, piłki siatkowe, piłki ręczne, piłki lekarskie, piłki edubal, materace, ławeczki gimnastyczne, pachołki, chorągiewki, szarfy, znaczniki, rekwizyty cyrkowe, tamburyn, instrumenty grające (np. akordeon), lina, woreczki, ringo, krążki, obręcze, skakanki, szczur, sprzęt niekonwencjonalny (reklamówki, kartony itp.), komplety do badmintona, rakiety i piłki tenisowe, płotki, gąsienice, płachta Klanzy, tunel, Wawagoo, Pedalo, itp. 2. Gwizdek, stoper. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku - jesień. Bellona Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku - lato. Bellona Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku - wiosna. Bellona Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku - zima. Bellona Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe. AWF, Warszawa Gorzchowska J., Kaczurbina M., Mało nas, mało nas. Polskie dziecięce zabawy ludowe. NK, Warszawa Pększa J., Gry i zabawy i imprezy plenerowe. COK, Warszawa Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe. SiT, Warszawa Wieman M., Tańce i zabawy ze śpiewem. PZWS. Warszawa Woźniak J., Zabawy ze śpiewem i muzyka. SiT, Warszawa OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDEN- TA Forma aktywności Rodzaj zajęć Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze Realizacja przedmiotu: wykła-

11 dy Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Realizacja przedmiotu: ćwiczenia Realizacja przedmiotu: laboratoria Egzamin 30 Godziny kontaktowe z nauczycielem. Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e ) h) Przygotowanie się do zajęć i) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów j) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia a) b) końcowego Samokształcenie c)

12 k) Wykonanie zadań poza uczelnią 10 l) Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. h + i +j + k + l ) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTY- TUT, NR POKOJU KONSULTACJI) Dr Paweł Wołosz, pawelwolosz@tlen.pl (Instytut Turystyki i Rekreacji, ul. Zamojskiego 64, Pokój 220)

13

14