SYLABUS - GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA

Transkrypt

1 SYLABUS - GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA Nazwa przedmiotu Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii, Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Fizjoterapia Studia II stopnia Stacjonarne, Rodzaj przedmiotu Kierunkowy Rok i semestr studiów Rok I, II, semestr, Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu Dr n. o kult. fiz. Katarzyna Zajkiewicz Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr Katarzyna Zajkiewicz, dr Ewa Puszczałowska- Lizis, dr Justyna Drzał-Grabiec, mgr Elżbieta Kawalec Cele zajęć z przedmiotu C 1. Zdobycie wiedzy dotyczącej właściwych metod badania, systemów klasyfikacji, rozpoznania różnicowego oraz profilaktyki wad postawy ciała. C. Zdobycie wiedzy i umiejętności dotyczących różnych metod reedukacji posturalnej oraz różnych form terapii dzieci z wadami postawy ciała. Wymagania wstępne Znajomość anatomii topograficznej i czynnościowej człowieka, znajomość neuroanatomii i fizjologii człowieka, umiejętności z zakresu kinezyterapii i metodyki nauczania ruchu Efekty kształcenia Wiedza: Zna specjalne metody fizjoterapii, tj.: metody reedukacji Umiejętności: posturalnej, reedukacji nerwowo mięśniowej, neurorehabilitacji, terapii neurorozwojowej oraz terapii manualnej. KA_WO (+++) Formułuje program postępowania usprawniającego w zależności od stanu klinicznego, funkcjonalnego, wieku pacjenta, oraz celów kompleksowej rehabilitacji osób z różnymi dysfunkcjami narządu ruchu. KA_WO5 (++)

2 Kompetencje społeczne: Potrafi przeprowadzać badania funkcjonalne narządu ruchu, oraz badania wydolnościowe niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania odpowiednich metod terapeutycznych. KA_UO8 (++) Potrafi tworzyć, weryfikować i modyfikować program usprawniania osób z różnymi dysfunkcjami narządu ruchu wykorzystując wiedzę zakresu diagnostyki funkcjonalnej oraz metodycznych podstaw fizjoterapii. KA_U7 (++) Potrafi poprawnie przedstawić efekty swojej pracy w jasny i usystematyzowany sposób KA_U4 (+) Potrafi krytycznie ocenić własne i cudze działania oraz dokonać weryfikacji proponowanych rozwiązań. KA_K09 (++) Umie integrować wiedzę przy rozwiązywaniu nowego problemu. KA_K15 (+++) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykład - 15 godz. Konwersatoria - 60 godz. Treści programowe LP. Treści merytoryczne wykładów Liczba godzin 1 Rozwój postawy w procesie ontogenezy. Anatomia i fizjologia postawy ciała wybrane zagadnienia. Przyczyny i skutki wad postawy ciała. Kształtowanie umiejętności poprawnego wykonywania codziennych czynności. Metody oceny postawy ciała. 4 Wady postawy ciała zaburzenia statyki ciała w płaszczyźnie czołowej. 5 Leczenie skolioz. Metoda FED. 6 Wady postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej plecy wklęsłe, plecy okrągło-wklęsłe, plecy płaskie. 7 Wady klatki piersiowej i głowy. Wady statyczne kończyn 1 dolnych. Suma godzin: 15 LP. Treści merytoryczne ćwiczeń konwersatoryjnych Liczba godzin 1 Zajęcia organizacyjno wprowadzające. Zapoznanie studentów z problematyka, kryteria zaliczenia. Rodowód

3 gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, cele i jej zadania. Zmienność postawy ciała w rozwoju ontogenetycznym. Postawa ciała: definicje i pojęcia. Postawa a budowa ciała. Postawa a charakter człowieka. Fizjologiczne mechanizmy warunkujące postawę i równowagę ciała. Etapy i zasady reedukacji posturalnej, ćwiczenia kształtujące czucie prioprioreceptywne, znaczenie środowiska w reedukacji posturalnej. 4 Systematyka pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych z wykorzystaniem sterowania oddolnego i odgórnego w płaszczyźnie czołowej, 5 Systematyka pozycji wyjściowych i ćwiczeń korekcyjnych z wykorzystaniem sterowania oddolnego i odgórnego w płaszczyźnie strzałkowej, 6 Wady kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej tzw. Plecy okrągłe, plecy wklęsłe. 7 Wady kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej tzw. plecy okrągło-wklęsłe, plecy płaskie cdn. 8 Testy funkcjonalne w badaniu wad postawy. Metody czynnościowej oceny mięśni tułowia i obszaru miednicy. 9 Metody badań postawy ciała. Badanie własne według Kasperczyka. 10 Badanie postawy za pomocą metody ZEBRIS lub metoda fotogrametryczna, inklinometr 11 Sprawdzenie wiedzy i umiejętności. Wady statyczne kończyn dolnych: kolana koślawe, kolana szpotawe, 1 Sprawdzenie wiadomości. Wady statyczne kończyn dolnych: stopa płaska i płasko-koślawa. 1 Metody badań stóp. Wyznaczanie wskaźników Ky i Wejsfloga. Badanie własne stóp metoda plantokonturograficzną i wyznaczenie kąta Clark e. 14 Hospitacja na zajęciach gimnastyki korekcyjnej w przedszkolu. 15 Omówienie przykładowych zestawów ćwiczeń do poszczególnych wad postawy. Tworzenie własnych konspektów i ich przeprowadzenie: plecy okrągłe, plecy wklęsłe, plecy okrągło-wklęsłe, plecy płaskie. Zaliczenie końcowe. 16 Zajęcia organizacyjno wprowadzające. Zapoznanie studentów z problematyka, kryteria zaliczenia. Przypomnienie wiadomości z poprzedniego semestru. 17 Zaburzenie statyki ciała w płaszczyźnie czołowej skoliozy, podział, teorie powstawania. 18 Kompensacja bocznych skrzywień kręgosłupa i patomechanika, przewidywanie progresji bocznych skrzywień kręgosłupa. Różne metody fizjoterapeutyczne w

4 terapii skolioz. 19 Różne metody fizjoterapeutyczne w terapii skolioz. Planowanie terapii dla poszczególnych wad w pł. czołowej 0 Wady klatki piersiowej: klatka piersiowa lejkowata (szewska) i klatka piersiowa kurza. Niektóre wady wrodzone kręgosłupa wpływające na zmianę jego kształtu. 1 Sprawdzenie wiadomości. Realizacja zaplanowanej terapii dla poszczególnych wad postawy na podstawie konspektów własnych. Realizacja własnych konspektów Realizacja zaplanowanej terapii dla poszczególnych wad postawy na podstawie konspektów własnych cdn. Suma godzin: 60 Metody dydaktyczne Wykład z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia konwersatoryjne: Praca w grupach na sobie, studium przypadku, rozwiązywanie zadań problemowych, prowadzenie fragmentu zajęć na podstawie opracowanego przez studenta konspektu do zadanego problemu dyskusja. Praca własna: praca z książką, opracowanie konspektu ćwiczeń, Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład weryfikowane efekty kształcenia KA_WO, KA_WO5 egzamin pisemny Ćwiczenia weryfikowane efekty kształcenia: KA_UO8, KA_U7 opracowanie i zademonstrowanie postępowania w wybranych przypadkach w warunkach symulowanych lub naturalnych KA_U4, KA_K09 - analiza przypadku, przygotowanie i przeprowadzenie konspektu, przygotowanie i przedstawienie referatu KA_K15 obserwacja studenta Metody i kryteria oceny Ćwiczenia: zaliczenia pisemne i/lub ustne poszczególnych partii materiału, opracowanie konspektu ćwiczeń na zadany temat, praktyczne zastosowanie wiedzy i umiejętności na innych członkach grupy. Ocena wiedzy: kolokwium pisemne testowy z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru, oraz otwartymi problemowymi. Kolokwium pisemne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89%

5 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79%.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69%.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59%.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, proponuje właściwe planowanie postępowania fizjoterapeutycznego, prowadzi ćwiczenia w oparciu o poprawnie, pod względem merytorycznym i metodycznym konspekt 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, proponuje właściwe planowanie postępowania fizjoterapeutycznego, prowadzi ćwiczenia w oparciu o poprawnie, pod względem merytorycznym i metodycznym konspekt 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego proponuje właściwe planowanie postępowania fizjoterapeutycznego, prowadzi ćwiczenia w oparciu o konspekt zawierający drobne poprawki naniesione przez nauczyciela.5 student uczestniczy w zajęciach, proponuje planowanie postępowania fizjoterapeutycznego i formułuje wnioski wymagające korekty ze strony prowadzącego, prowadzi ćwiczenia w oparciu o konspekt zawierający, liczne poprawki i wskazówki nauczyciela.0 student uczestniczy w zajęciach, proponuje planowanie postępowania fizjoterapeutycznego i formułuje wnioski wymagające korekty ze strony prowadzącego, prowadzi ćwiczenia w oparciu o konspekt zawierający, liczne poprawki i wskazówki nauczyciela, popełniając jednak drobne błędy,.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, proponowane planowanie postępowania fizjoterapeutycznego i formułowane wnioski są niepoprawne merytorycznie, większość wymaga korekty ze strony prowadzącego pomimo licznych uwag nauczyciela popełnia rażące błędy w doborze ćwiczeń i metodyce prowadzenia zajęć w wodzie Ocena kompetencji: ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie

6 przedłużonej obserwacji postaw i zachowań Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Język wykładowy Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu Literatura Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta wykład 15godz. ćwiczenia 60 godz. przygotowanie do ćwiczeń 0 godz. przygotowanie do 18 godz. egzaminu udział w egzaminie godz. SUMA GODZIN 15 LICZBA PUNKTÓW ECTS 5 polski - Literatura podstawowa: 1. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała diagnostyka i leczenie, Kasper, Kraków, Lizis P.: Kształtowanie się wysklepienia łuku podłużnego stopy i problemy korekcji płaskostopia u dzieci i młodzieży w wieku rozwojowym. AWF Kraków Romanowska A.: Gimnastyka korekcyjnokompensacyjna konspekty zajęć. Korepetytor, Stolarz A., Suchanowski A.: Korekcja bocznych skrzywień kręgosłupa, Wyd. Uczelniane AWFiS, Gdańsk Wilczyński J.: Korekcja wad postawy człowieka. ANTHROPOS, Wilczyński J.: Boczne skrzywienie kręgosłupa rozpoznanie i korekcja. Część I i II, Wszechnica Świętokrzyska, 000 Literatura uzupełniająca: 1. Kołodziej J.K., Momola J.: Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna w szkole, Fosze, Rzeszów Kutzner-Kozińska M.: Dbaj o prawidłową postawę ciała dziecka, WSiP, Warszawa Milanowska K., Dega W.: Rehabilitacja medyczna, PZWL, Myers Thomas W.: Anatomy Trains Elsevier Ltd. Oxford Oponowicz A., Koczkodan R., Ronikier A.:

7 Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki Diagnostyka funkcjonalna człowieka, Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn Owczarek S., Bodnarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, WSiP, Warszawa Owczarek S.: Korekcja wad postawy pływanie i ćwiczenia w wodzie. WSiP, Warszawa Pokora T.: Gimnastyka korekcyjnokompensacyjna skrypt dla studentów. Wałbrzych 00