Materiały pomocnicze dla uczestników konkursu: Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie. Ssaki wielkopolskich parków krajobrazowych.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Materiały pomocnicze dla uczestników konkursu: Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie. Ssaki wielkopolskich parków krajobrazowych."

Transkrypt

1 Materiały pomocnicze dla uczestników konkursu: Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie. Ssaki wielkopolskich parków krajobrazowych. W zestawie znajdują się krótkie opisy 20 gatunków ssaków, które można spotkać na terenie wielkopolskich parków krajobrazowych, z zaznaczonymi słowami kluczowymi, na które należy zwrócić szczególną uwagę przy tworzeniu konkursowych prac. Zachęcamy do samodzielnego poszukiwania informacji o poszczególnych gatunkach. Materiały opracowano na podstawie: - Ilustrowana Encyklopedia Zwierząt Polski, wyd. CARTA BLANCA Sp.z.o.o., Zdjęcia pochodzą ze strony internetowej oraz

2 Popielica (Glis glis) Jest dość dużym gryzoniem podobnym do szczura, lecz różni się od niego puszystym, popielatym ogonem. Futerko na grzbiecie jest koloru szarego, na brzuszku białawe. Oczy duże i ciemne. Długość ciała cm, ogona cm. Popielice mieszkają w drzewostanach bukowych lub z domieszką starych buków, w lasach grądowych oraz w lasach mieszanych. Popielice jedzą najczęściej owoce i nasiona drzew (czereśnie, jabłka, później bukiew, żołędzie, orzechy laskowe, owoce grabu). Wczesną wiosną odżywia się pączkami drzew i młodymi listkami. Czasami zjadają także bezkręgowce oraz jaja i pisklęta ptaków. Podczas żerowania wydają bardzo charakterystyczne głosy. Przypominają one gardłowe chrząknięcia lub kwiknięcia, brzmiące jak kriii lub uiii. Najłatwiej je usłyszeć w drugiej połowie sierpnia. Popielice są aktywne nocą, a dzień przesypiają w kryjówkach. Poruszają się prawie wyłącznie w koronach drzew, bardzo zwinnie przebiegając po nawet cienkich gałęziach i przeskakując między nimi. Bardzo rzadko schodzą na ziemię. Późnym latem lub wczesną jesienią popielice zapadają w sen zimowy. Wówczas schodzą z drzew na ziemię i zakopują się w niej na głębokość cm. Hibernują zwinięte w kłębek, przykryte ogonkami. Ze snu zimowego budzą się dopiero w maju. Gniazda zakładają w dziuplach, a niekiedy na strychach śródleśnych budynków. Gniazdo zbudowane jest z liści. Samica rodzi w nim kilka młodych. Największym zagrożeniem dla tego gatunku jest zmniejszanie się powierzchni starych drzewostanów. W Wielkopolsce można ją spotkać w Sierakowskim Parku Krajobrazowym. Jest gatunkiem chronionym.

3 Orzesznica (Muscardinus avellanarius) Jest niewielkim gryzoniem z rodziny popielicowatych, najmniejszą kuzynką popielicy. Z wyglądu przypomina małą rudą myszkę, lecz różni się od niej puszystym ogonem. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Jej ulubionym pokarmem są orzechy laskowe (stąd właśnie jej nazwa), a także jagody i żołędzie. Żyje głównie w lasach i w większych zadrzewieniach, a zwłaszcza tam, gdzie dużo zarośli leszczynowych. W lasach przebywa najczęściej w warstwie podszytu. Orzesznice prowadzą nocny tryb życia. W dzień przebywają w wybudowanych przez siebie gniazdach, a budują ich dwa rodzaje. Jedno z nich to gniazdo lęgowe. Ma ono jedno tylko wejście, jest umieszczone nisko nad ziemią w gęstych krzakach i miękko wyścielone. Drugi typ gniazda służy jej jako dzienna kryjówka. Jest ono zbudowane mniej starannie i umieszczone wyżej. Na zimę zapada w sen zimowy, trwający od października do początku kwietnia. W Wielkopolsce spotkać ją można w Parku Krajobrazowyu Promno. Jest gatunkiem chronionym.

4 Wydra europejska (Lutra lutra) To drapieżny ssak z rodziny łasicowatych o wydłużonym, smukłym, zwinnym ciele, z długim obłym ogonem zwężającym się ku końcowi. Futro ma brązowe na grzbiecie, a na brzuchu jaśniejsze. Jest ono mocno natłuszczone, dzięki czemu nie przepuszcza wody. Występuje na terytorium całej Polski, ale nie wszędzie jest liczna. Związana jest ze środowiskiem wodnym. Spotkać ją można nad brzegami rzek, potoków, stawów i jezior, a także nad morzem. Buduje na ich brzegu nory, wejście do których znajduje się pod powierzchnią wody. Oprócz tego otworu wejściowego, nory wydry posiadają jeszcze otwory wentylacyjne, znajdujące się pod korzeniami drzew. Czasami zajmuje też gotowe nory wykonane przez lisa, czy borsuka. Doskonale pływa, a pod wodą może przebywać nawet 8 minut. Główny jej pokarm stanowią ryby, ale uzupełnia pożywienie także gryzoniami, ptakami wodnymi i błotnymi oraz płazami. Na polowania wychodzi nocą. Od wody oddala się bardzo niechętnie. Jest w logo Powidzkiego Parku Krajobrazowego. Jest gatunkiem chronionym.

5 Bóbr europejski (Castor fiber) Jest największym gryzoniem w Europie. Doskonale przystosowany do ziemno-wodnego trybu życia dzięki wrzecionowatej budowie ciała, bardzo gęstej, nieprzemakalnej sierści, płaskiemu ogonowi pokrytemu łuską, pełniącemu funkcję steru oraz błonie łączącej palce tylnych stóp, co przypomina płetwy. Występuje na terenie całej Polski z wyjątkiem wysokich gór, ale nie tak dawno był gatunkiem krytycznie zagrożonym wyginięciem. W Polsce, w średniowieczu bobry były rozpowszechnione na terenie całego kraju. Bóbr był obiektem szczególnej troski królów i książąt polskich. Na początku XI wieku Bolesław Chrobry zabronił polowania na bobry w podległych mu terenach łowieckich. Aktywny jest nocą i o zmierzchu. Występuje głównie w lasach łęgowych nad strumieniami, rzekami, jeziorami. Pod wodą potrafi przebywać nawet 10 minut. W skład bobrzej rodziny wchodzą rodzice oraz młode. Mogą mieszkać w wykopanych przez siebie norach tworzących sieć długich korytarzy lub budują żeremia, czyli specjalne konstrukcje z gałęzi i mułu w formie kopca, wysokie na 2-3 metry. Wejście do nor i żeremi znajduje się zawsze pod wodą. Są doskonałymi inżynierami, potrafią regulować poziom wody dzięki misternie budowanym tamom. A aby ułatwić sobie transport ściętych drzew, budują kanały, lub pogłębiają płytkie zbiorniki wodne. Bobry są roślinożercami, stąd charakterystyczne uzębienie w postaci dwóch dużych siekaczy umożliwiających ścinanie nawet ogromnych drzew. Powalone drzewa bobry ogryzają z gałęzi, a pnie pocięte na kawałki służą do budowy lub naprawy tam i żeremi. Latem bobry żywią się głównie roślinami wodnymi i przybrzeżnymi, zimą odżywiają się łykiem drzew liściastych (najczęściej topoli, wierzby), które zgromadziły w lecie. Jest objęty ochroną gatunkową.

6 Gacek brunatny (Plecotus auritus) Jeden z mniejszych i najpospolitszych gatunków nietoperzy w Polsce. Futro na grzbiecie ma brązowe, a na brzuszku białawe. Charakterystyczną cechą są duże uszy, które stanowią 3/4 długości ciała (stąd potoczna nazwa gacek wielkouch). W czasie spoczynku są one najczęściej ukryte pod skrzydłami, a widoczne pozostają jedynie koziołki, czyli charakterystyczne płatki skórne. Występuje zarówno w lasach, jak i na obszarach zabudowanych. Latem kolonie rozrodcze spotykane są w budynkach (głównie na strychach), w dziuplach drzew oraz skrzynkach dla ptaków i nietoperzy. Kolonie te są niewielkie, liczą od kilku do kilkudziesięciu dorosłych samic. Zimuje w bardzo różnych kryjówkach, często w małych, przydomowych piwnicach, gdzie jest zwykle najliczniejszym gatunkiem nietoperza, a także w chłodnych jaskiniach i fortyfikacjach, rzadziej w studniach. Sporadycznie znajdowano go zimą w dziuplach drzew i na strychach. Jest to gatunek osiadły, sezonowe przeloty nie przekraczają kilkudziesięciu kilometrów. Żeruje latając w pobliżu koron drzew i krzewów, często zbierając drobne bezkręgowce z liści czy ścian budynków. W skład pokarmu tego gatunku wchodzą głównie motyle nocne. Atakując owada, gacek brunatny przerywa echolokację i kieruje się słuchem biernym, nasłuchując wielkimi uszami dźwięki wydawane przez ofiarę. Pozwala mu to na chwytanie motyli nocnych zdolnych do słyszenia ultradźwięków, niedostępnych jako pokarm dla innych gatunków nietoperzy z rodziny mroczkowatych. Może żyć nawet 30 lat. Jest objęty ochroną gatunkową.

7 Borowiec wielki (Nyctalus noctula) Jest jednym z największych nietoperzy w Polsce. Posiada jedwabiście lśniące, gęste futerko. Jest ono jednakowo ubarwione na całym ciele. U osobników dorosłych - rude, u młodocianych - brązowe. Uszy ma krótkie i zaokrąglone, skrzydła wąskie. Błona na skrzydłach niemal czarna. Pyszczek podobny do psiego. Występuje przede wszystkim w lasach, spotkać go można jednak także w pobliżu ludzkich osiedli, a nawet w miastach. W dzień ukrywa się najczęściej w wysoko położonych dziuplach drzew, rzadziej w skrzynkach dla ptaków lub nietoperzy. W dziuplach wiosną i latem samice tworzą duże kolonie rozrodcze, samce żyją natomiast samotnie, zaś w okresie godów są terytorialne. Duże kolonie (składające się z osobników obu płci) gatunek ten tworzy również zimą. Podobnie, jak inne nietoperze prowadzi nocny tryb życia. Odżywia się owadami, które chwyta w locie. W sprawnym poruszaniu się w ciemnościach oraz w lokalizacji owadów wykorzystuje echolokację. Na łowy wylatuje wcześniej niż inne nietoperze - często wówczas, kiedy jest zupełnie jasno. Polując lata na skraju lasu, na polanach śródleśnych i nad stawami. Szczególnie lubi polować nad zbiornikami wodnymi, na latające w dużych rojach owady. Lata szybko i wysoko. Przed zimą borowiec wielki migruje kilkaset kilometrów na południe. Na sen zimowy wybiera dziuple drzew, szczeliny w budynkach i skałach, gdzie zapada w stan hibernacji. Trwa on od października do kwietnia. Jest objęty ochroną gatunkową.

8 Rzęsorek rzeczek (Neomys fodiens) Jest niewielkim ssakiem owadożernym z rodziny ryjówkowatych. Sierść ma gęstą, ciemną na stronie grzbietowej i jaśniejszą (prawie białą) na brzuchu. Powierzchnia palców tylnych łap pokryta jest sztywnym, dłuższym włosem, a na ogonie szczeciniaste włosy tworzą tak zwany kil (przystosowanie do pływania). Zamieszkuje wilgotne środowiska nad rzekami i strumieniami o czystym nurcie i czystym, żwirowatym lub piaszczystym dnie, również nad jeziorami, stawami i na terenach bagiennych w całej Polsce. Małżowiny uszne zredukowane i prawie niewidoczne. Mieszka w norach, które wygrzebuje w miękkim gruncie, w bezpośrednim sąsiedztwie wody lub pod korzeniami drzew. Znakomicie przystosowany do życia w wodzie, odżywia się głównie zwierzętami wodnymi, jak larwy owadów, kijanki, małe ryby, ślimaki. Poluje też na lądzie. Jego ślina zawiera jad, którym paraliżuje ofiarę, dzięki temu może upolować zdobycz nawet dwa razy większą od siebie. Jest jednym z dwóch jadowitych ssaków w Polsce obok rzęsorka mniejszego. Jest objęty ochroną gatunkową.

9 Kret europejski (Talpa europaea) Doskonale przystosowany do podziemnego trybu życia niewielki gatunek owadożernego ssaka. Pyszczek o ryjkowatym kształcie, zaopatrzony w ostre zęby. Oczy uwstecznione i prawdopodobnie niewrażliwe na światło (bo i po co pod ziemią?). Sierść jest czarna i bardzo gęsta, aksamitna. Przednie kończyny silne, łopatowate z mocnymi zagiętymi do tyłu pazurami są przystosowane do kopania podziemnych tuneli. Odżywia się głównie dżdżownicami, larwami owadów i drobnymi kręgowcami, które lokalizuje dzięki czułemu słuchowi oraz włosom czuciowym na pysku i ogonie, czułym na drgania. Kopie systemy podziemnych tuneli, rozciągających się na długości m. Nadmiar ziemi wypycha na powierzchnię, tworząc charakterystyczne kopce. Na powierzchni ziemi porusza się niezdarnie i rzadko się na niej pojawia. Buduje podziemne gniazdo z mchu i trawy, obok którego znajduje się "spiżarnia", w której gromadzi żywe, unieruchomione dżdżownice. Komora taka, w której znajduje się kilkaset dżdżownic, stanowi zapas pożywienia na zimę, ponieważ kret nie zapada w sen zimowy. Krety żyją samotnie, przy spotkaniu są wobec siebie bardzo agresywne. Ciekawostką jest dobowy cykl aktywności kreta i jego bardzo głęboki sen (podczas którego chrapie). Ma bardzo intensywną przemianę materii, dlatego musi zjadać dziennie tyle, ile sam waży. Zamieszkuje łąki i pola. W Polsce jest objęty ochroną gatunkową częściową.

10 Kuna domowa (Martes foina) Drapieżny ssak z rodziny łasicowatych. Nazywana także kamionką. W Polsce występuje na całym obszarze kraju, zwykle w okolicach ludzkich siedzib, w ruinach, lasach, a także w centrach dużych miast. Podobnie jak większość małych łasicowatych charakteryzuje się wydłużonym ciałem i krótkimi nogami. Sierść ma brązową, a na piersi białą rozwidloną plamę. Jest to najprostszy sposób odróżnienia kuny domowej od kuny leśnej, która też ma łatę na piersi, ale żółtą i nie rozwidloną. Żywi się gryzoniami, ptakami i ich jajami, żabami i owadami. Dość duży udział w jej diecie mają owoce. W jaskiniach poluje na nietoperze. W zabudowaniach gospodarskich poluje na szczury i myszy. Ale bywa też uciążliwym sąsiadem, zwłaszcza wtedy, gdy znakuje teren stertami odchodów, hałasuje podczas godów i zabaw z młodymi, a przede wszystkim, gdy przegryza przewody hamulcowe samochodów. A gdy wpadnie do kurnika, potrafi wyrządzić duże szkody.

11 Łasica (Mustela nivalis) To najmniejszy przedstawiciel rodziny łasicowatych, kuzynka kuny domowej. Występuje w całej Polsce, ale jest nieliczna i objęta ścisłą ochroną. Długość ciała łasicy wynosi do 28 cm. Tułów ma smukły, giętki. Kończyny są krótkie o owłosionych podeszwach. Ogon jest dość spory, szeroki i puszysty. Ubarwienie letnie sierści z wierzchu ciała jest brązowo-rude, na brzuchu białe. Cały ogon jest brązowy, czym różni się od gronostaja, u którego koniec ogona jest czarny. W zimie futerko jest całkowicie białe lub bieleje tylko częściowo. Łasica jest aktywna w dzień i w nocy, dlatego czasem pada ofiarą sów. W zimie poluje pod śniegiem. Dzięki swym małym rozmiarom dostaje się bez trudu do kryjówek swych ofiar. Podstawowym pokarmem łasicy są drobne zwierzęta, głównie myszy, które łowi w norach. Zjada także ptasie jaja, żaby, jaszczurki, drobne ptaki, czasem króliki.

12 Zając szarak (Lepus europaeus) To ciekawy gatunek ssaka przystosowany do życia na otwartym terenie. Występuje przeważnie na otwartych obszarach upraw rolniczych i łąk i w młodnikach śródpolnych. Tylne nogi ma dwukrotnie dłuższe niż przednie. Uszy długie, stojące i ruchliwe, z czarnymi końcówkami, a oczy duże, umieszczone po bokach głowy. Jego futro na grzbiecie ma kolor szarobrązowy upodabniający go do podłoża (ubarwienie ochronne), a na brzuchu biały. Zając ma charakterystyczny krótki ogon od spodu biały, a z wierzchu czarny. Dzień spędza w swoim legowisku, tak zwanej kotlinie, czyli niewielkim zagłębieniu w ziemi. Zające w przeciwieństwie do królików nie kopią nor, więc jest narażony na niekorzystne warunki atmosferyczne, jak deszcz czy śnieg. Jest bardzo czujnym zwierzęciem, a gdy się spłoszy ucieka bardzo szybko, dzięki silnym tylnym nogom. Zające są wyłącznie roślinożerne. Wiosną i latem żywią się niewielkimi nadziemnymi częściami roślin, jesienią mogą zjadać korzonki lub inne podziemne części roślin. W zimie obgryzają gałązki drzew i krzewów, wczesną wiosną zjadają młode pędy. Prowadzi samotniczy tryb życia, tylko w czasie godów można zobaczyć je w większych grupach. Młode zające przychodzą na świat z otwartymi oczami i pokryte sierścią. Mama pozostawia je same ukryte w trawie i odwiedza tylko w porze karmienia. Występuje na terenie całej Polski, ale nie jest zbyt liczny, a jego liczebność systematycznie maleje z powodu wzrostu liczebności lisa. Duży, niekorzystny wpływ wywiera też mechanizacja i intensyfikacja rolnictwa, ruch drogowy oraz liczne, zdziczałe psy i koty. Dodatkowo zwiększanie areałów monokultur w rolnictwie wraz z zanikiem tradycyjnego rolnictwa oraz likwidacja remiz śródpolnych oraz miedz.

13 Badylarka (Micromys minutus) To najmniejszy polski gryzoń. Sierść na grzbiecie ma szaro-rudą, a na brzuszku białawą. Uszy małe, okrągłe. Świetnie wspina się po źdźbłach traw i zbóż, w czym pomaga jej chwytny i długi ogon ( jest długości ciała). Masa ciała badylarki to zaledwie 4-10 g. Zamieszkuje wilgotne łąki, o wysokiej trawie, gęsto porośnięte brzegi rzek i jezior, zarośla oraz uprawy zbożowe. Buduje koliste gniazda na łodygach, na wysokości 20 do 100 cm nad ziemią, w których wychowuje młode. Jest aktywna w dzień i w nocy. Żywi się nasionami traw i ziół, pąkami i pędami roślin, jagodami, owadami oraz ziarnami. Nie zapada w sen zimowy. Zimę spędza w norach lub przenosi się do zabudowań gospodarczych. Zagrażają jej wszelkie drapieżniki, a także działalność człowieka, np. podczas żniw zwierzęta te mają małą szansę ucieczki przed kombajnem.

14 Lis rudy (Vulpes vulpes) Liczny i najbardziej znany drapieżnik z rodziny psowatych. Sylwetką przypomina średniej wielkości psa o smukłej budowie i puszystym ogonie. Pysk ma wydłużony, uszy dość duże i sterczące. Charakterystyczną cechą jest rude umaszczenie grzbietu, boków ciała i ogona. Natomiast spód ciała i końcówka ogona są białe. Żyje w rozmaitych miejscach, ponieważ ma ogromną zdolność przystosowywania się do warunków środowiska. Można go spotkać w lasach, na polach, a nawet w dużych miastach. Zwierzę to żyje w parach i jest terytorialne. Mieszkają w norach wykopanych przez siebie lub wykorzystują nory borsuków. Lisia rodzina ma na swoim terytorium najczęściej kilkanaście nor. Łatwo rozpoznać czy nora jest zamieszkana, ponieważ lisy zostawiają przed nią resztki ofiar i odchody. Tym różnią się od borsuków bardzo dbających o czystość swoich nor. Głównym pokarmem są gryzonie i inne drobne zwierzęta, ale nie pogardzą także owocami, a w miastach odpadkami ze śmietników. Bardzo chętnie polują na ptactwo domowe, przez co nie cieszą się sympatią wśród mieszkańców wsi. Ze względu na swój spryt i zdolność radzenia sobie nawet w niesprzyjających warunkach, lis stał się częstym bohaterem bajek i przysłów ludowych. W ostatnich latach liczebność lisów bardzo wzrosła, ponieważ zaczęto szczepić je przeciwko wściekliźnie, która była zagrożeniem dla ludzi. Natomiast wścieklizna w naturalny sposób ograniczała liczebność lisów, utrzymując ją w równowadze. Teraz równowaga ta została zachwiana.

15 Borsuk (Meles meles) Największy w Polsce przedstawiciel rodziny łasicowatych. Charakteryzuje się silną, krępą budową ciała. Ma małą głowę i krótkie łapy zakończone pięcioma palcami i długimi pazurami idealnymi do kopania w ziemi. Bardzo charakterystyczne jest ubarwienie - sierść srebrzysto-szara z ciemną pręgą wzdłuż grzbietu, a głowa biała z szerokimi czarnymi pręgami biegnącymi przez oczy i uszy. Sierść sztywna. Zamieszkuje głównie lasy mieszane i liściaste z bogatym podszytem, otoczone urodzajnymi polami oraz zagajniki. Buduje system nor o skomplikowanej budowie. Do głównej komory prowadzi często kilka krętych korytarzy, a wejścia do nich z zewnątrz są od siebie znacznie oddalone. Jest bardzo czysta w odróżnieniu od nory lisiej. A swoje odchody wydala do małych dołków zwanych latrynami. Z nastaniem mrozów borsuk zapada w sen. Nie jest on jednak ciągły, gdyż w dniach ocieplenia budzi się i wychodzi z nory, by zaspokoić pragnienie lub coś upolować. Borsuk jest wszystkożercą, łatwo przystosowującym się do zasobów pokarmowych w okolicy siedliska - jego dieta obejmuje wiele roślin i zwierząt. Dżdżownice stanowią najważniejsze źródło pożywienia borsuka; do ważnych należą także duże owady, małe ssaki, padlina, zboża i owoce. Sporadycznie zjada także ptaki gniazdujące na ziemi i płazy. Borsuk prowadzi nocny tryb życia.

16 Sarna (Capreolus capreolus) Jest najmniejszym przedstawicielem rodziny jeleniowatych w Polsce. Samica jest nazywana kozą, samiec kozłem, a młode koźlętami. Sarna jest zwierzęciem średniej wielkości o smukłym ciele, wysokich nogach, sierści rudobrązowej w lecie, a w zimie szarawej, z białą plamą na pośladkach. Młode osobniki są cętkowane na bokach i grzbiecie. Samiec posiada niewielkie poroże, samica nie. Sarny w okresie od późnej jesieni do wiosny żyją w stadach złożonych z kilku do kilkudziesięciu osobników prowadzonych przez doświadczoną samicę. Później rozpraszają się. W Polsce sarna jest gatunkiem pospolitym w całym kraju. Jej siedliskiem są rzadkie lasy liściaste i mieszane oraz tereny uprawne, łąki, a nawet ogrody w pobliżu osiedli i miast. Jest gatunkiem roślinożernym. Żywi się trawami, ziołami, liśćmi, grzybami i owocami leśnymi. Samica rodzi w odosobnionym miejscu od 1 do 3 koźląt. Koźlęta pozostają przy matce przez rok, a czasem dłużej. Znalezionych przypadkowo w lesie lub na łące koźląt nie należy dotykać, ponieważ w ten sposób człowiek przekazuje swój zapach, co pozbawia młode naturalnej ochrony przed drapieżnikiem. Pozostawianie samotnych młodych w ukryciu jest naturalną strategią obronną wielu gatunków jeleniowatych.

17 Jeleń szlachetny (Cervus elaphus) Obok łosia jeden z największych przedstawicieli rodziny jeleniowatych w Polsce. Jelenie ubarwione są zazwyczaj jednolicie, tylko młode są cętkowane na bokach i grzbiecie. Latem brązowo-płowe do rudawego, zimą szarawe. Samce noszą duże, rozgałęzione poroże, które zrzucają co roku. Występuje w dużych kompleksach leśnych. Preferencje środowiskowe jeleni są zależne od pory roku. Głównym środowiskiem są nizinne i górskie lasy liściaste i mieszane. Z uwagi na rozłożyste poroże unikają terenów gęsto zakrzewionych. Z natury jest zwierzęciem dziennym, ale pod wpływem czynników zewnętrznych (obecność drapieżników, ludzi) zakłócających jego spokój i poczucie bezpieczeństwa prowadzi głównie nocny tryb życia, w dzień ukrywając się w leśnych gęstwinach. Rozpoczyna żerowanie po zmierzchu, a nad ranem wraca do swojej kryjówki. W ciągu dnia żeruje w miejscach, w których nie wyczuwa żadnego zagrożenia. Jelenie śpią tylko minut na dobę. Pożywienie jeleni stanowią pędy, liście, kora i owoce drzew i krzewów, trawy, zioła, a zimą suche trawy, mchy, porosty, pączki i młode pędy drzew iglastych. Wychodzą też na pola uprawne skuszone burakami, kapustą, ziemniakami i zbożami. Zimą i wiosną jelenie żyją w stadach zwanych chmarami. Stadu przewodzi stara samica. Jesienią gromadzą się na widowiskowych rykowiskach, na których samce starają się o względy samic. Byki, szczególnie podczas rykowiska, korzystają z kąpieli błotnych w tzw. kąpieliskach. Następnie ocierają się o drzewa w celu pozbycia się pasożytów.

18 Dzik (Sus scorfa) To jedyny w Polsce dziko żyjący przedstawiciel świniowatych, przodek świni domowej. Samica dzika nazywana jest lochą, samiec odyńcem, a młode warchlakami. Masywny tułów, duża głowa na krótkiej i grubej szyi, pysk wyciągnięty w charakterystyczny ryj, który służy do rycia w ziemi (buchtowania). Dorosłe samce mają duże kły (fajki i szable) wystające z pyska. Sierść szaro-brązowa lub czarna, twarda i oścista. Natomiast warchlaczki mają charakterystyczne pasiaste ubarwienie. Ma doskonale rozwinięty zmysł słuchu, węchu i dotyku. Idealnym siedliskiem dla niego są lasy liściaste i lasy mieszane, gdzie znajduje się najwięcej typowego dla niego pokarmu, czyli podziemne i zielone części roślin, owoce, nasiona oraz różne bezkręgowce. Na polach chętnie zjadają kukurydzę i ziemniaki, powodując czasami duże szkody. Jest zwierzęciem stadnym, żyje w grupach rodzinnych nazywanych watahami. W skład grupy wchodzi od kilku do kilkunastu osobników obu płci: stara locha przewodniczka oraz lochy z warchlakami. Odyńce rzadko wiążą się z grupą, zwykle żyją samotnie. Dziki w ciągu dnia odpoczywają w barłogach. Wieczorem osobniki wyruszają na żer i pod osłoną nocy wychodzą z lasu na pola. Dobrze pływają, dlatego występują na jeziornych i rzecznych wyspach. Bardzo często pielęgnują skórę, korzystając z kąpieli błotnych, co pomaga pozbyć się pasożytów. Po kąpieli czochrają się o pnie drzew. Lochy, które mają potomstwo potrafią zaatakować intruza, dlatego nie należy wchodzić im w drogę.

19 Jeż wschodnioeuropejski (Erinaceus concolor) Największy w Polsce przedstawiciel owadożernych. Cechą charakterystyczną jeża jest okrywa z kolców, powstałych z przekształconych włosów. Bez kolców są tylko łapy, głowa i brzuch. Kolce u młodych zaraz po urodzeniu są miękkie i twardnieją z wiekiem. W razie niebezpieczeństwa jeż zwija się w kulę, a kolce chronią go przed drapieżnikiem. Zamieszkuje widne lasy z bogatym podszyciem, zarośla, obrzeża obszarów zabudowanych, parki miejskie i ogrody. Wiele jeży ginie na drogach, gdyż chętnie przebywają one na obrzeżach wsi i małych miasteczek. Na polowanie wychodzi po zachodzie słońca, a dzień spędza w ukryciu. Wydłużony i zaopatrzony w ostre zęby pyszczek umożliwia polowanie na ślimaki, dżdżownice, szarańczaki, jaszczurki, węże, chrząszcze, niekiedy żaby, małe gryzonie, jaja i pisklęta ptaków. Czasami zjada także padlinę i owoce opadłe z drzew. Często odwiedzają wystawione przed domami miski z jedzeniem dla kotów i psów. Jednak głównym składnikiem pokarmu z uwagi na masowe występowanie i łatwość zdobycia są dżdżownice. Podczas jedzenia zachowują się bardzo głośno - mlaszczą i sapią. Szczególnie intensywnie żerują jesienią, przed zapadnięciem w sen zimowy. Zimują w kryjówkach z suchych traw, liści i mchu. Warto więc zostawiać przy domach sterty wygrabionych liści spod drzew, aby miały gdzie się schronić. Podlega ochronie gatunkowej.

20 Wiewiórka pospolita (Sciurus vulgaris) Nadrzewny gryzoń z rodziny wiewiórkowatych. Charakterystycznie rude ubarwienie futra, puszysty ogon (bardzo ważny podczas skoków) i pędzelki na uszach. Brzuszek biały. Wiewiórki żyjące w górach mogą mieć także czarne lub szare futro. Występuje w lasach liściastych i iglastych, a także w parkach i zadrzewieniach. Są terytorialne i z reguły żyją samotnie. Mieszkają w dziuplach lub w samodzielnie zbudowanych z gałązek i traw gniazdach wysoko w koronach drzew. Żywi się nasionami drzew iglastych i liściastych (żołędzie, orzechy), a także młodymi pędami roślin, grzybami, owocami, a niekiedy także owadami, jajami i pisklętami ptaków. Zwierzątko to słynie z gromadzenia zapasów na zimę. Najczęściej zakopuje nasiona w ziemi, zapominając później o wielu z nich. W ten sposób przyczynia się do ich rozsiewania. Jest gatunkiem chronionym.

21 Wilk (Canis lupus) Jest największym przedstawicielem rodziny psowatych w Polsce. Wyglądem przypomina dużego psa o długich mocnych nogach, dużej głowie na grubej mocnej szyi i długim puszystym ogonem. Ma bardzo zmienne ubarwienie sierści, zazwyczaj szaro-brunatno-czarne. Wilki są zwierzętami stadnymi, żyją w grupach zwanych watahami. W skład watahy wchodzi para rodzicielska wraz z potomstwem, a czasami także osobniki niespokrewnione. Grupa ma swoje terytorium, którego strzeże przed innymi wilkami. W stadzie panuje ściśle określona hierarchia, a jej utrzymaniu sprzyja rozbudowany system komunikowania się za pomocą mowy ciała, zapachów i sygnałów dźwiękowych. Są najbardziej aktywne o zmierzchu i nad ranem, a w ciągu dnia odpoczywają w ukryciu. Dzięki pracy zespołowej wataha może upolować nawet jelenia. Wilki polują najczęściej na osobniki młode, niedoświadczone, stare lub chore. W ten sposób pełnią funkcję selekcyjną i sanitarną w przyrodzie. W watasze rozmnaża się tylko para rodzicielska, natomiast młodymi wilczkami opiekują się wszyscy członkowie stada. Do życia potrzebują dużych kompleksów leśnych. W Polsce wilk występuje przede wszystkim na wschodzie i południu kraju i jest zwierzęciem rzadkim. Dużym zagrożeniem jest dla niego fragmentacja kompleksów leśnych pod rozbudowę sieci dróg. Często padają ofiarą kłusowników. Niekorzystny dla wilka jest także rozwój turystyki, prowadzący do coraz większej penetracji lasów przez ludzi. Jest gatunkiem chronionym. Pojawia się w Sierakowski Parku Krajobrazowym.

22 REGULAMIN I Edycji Konkursu Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie - Ssaki Wielkopolskich Parków Krajobrazowych I. ORGANIZATOR: Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego II. CELE KONKURSU: 1. Stworzenie publikacji dla najmłodszych mieszkańców województwa, która w prosty i przystępny sposób przybliży im wybrane gatunki ssaków wielkopolskich parków krajobrazowych. 2. Przybliżanie dzieciom tematyki przyrodniczej za pomocą form artystycznych (literackich i plastycznych). 3. Poszerzanie wiadomości z zakresu ekologii, ochrony przyrody i ochrony środowiska w ramach zasady zrównoważonego rozwoju. 4. Umiejętność rozpoznawania wybranych gatunków zwierząt. 5. Rozbudzanie i pogłębianie zamiłowania oraz szacunku dla przyrody. 6. Motywowanie do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego. 7. Integracja uczniów w ramach zespołu oraz wymiana doświadczeń między szkołami a służbami parków krajobrazowych. III. WARUNKI UCZESTNICTWA: 1. W konkursie mogą wziąć udział uczniowie szkół podstawowych z klas IV-VI z terenu Województwa Wielkopolskiego. Warunkiem przystąpienia szkoły do konkursu jest pisemne wyrażenie chęci uczestnictwa. W tym celu należy wypełnić załączoną kartę zgłoszeniową i przesłać pocztą do 30 września 2012 r. na adres: Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolności Poznań 2. W razie pytań i wątpliwości prosimy o kontakt: (65) Małgorzata Kołtowska chlapowski@zpkww.pl IV. PRZEBIEG KONKURSU: Każda ze zgłoszonych szkół będzie mogła pobrać ze strony internetowej ZPKWW komplet pomocniczych opisów 20 gatunków ssaków występujących w wielkopolskich parkach krajobrazowych wraz z zaznaczonymi słowami kluczowymi oraz ich fotografie. Materiały te będą do pobrania w wersji elektronicznej na stronie internetowej organizatora: Na podstawie dostępnych materiałów dzieci stworzą rymowane wierszyki lub rysunki poświęcone wybranym gatunkom ssaków. Każde dziecko może wziąć udział zarówno w części literackiej jak i plastycznej.

23 Spośród wszystkich nadesłanych prac jury wybierze według podanych w regulaminie kryteriów najciekawsze wierszyki i ilustracje, które zostaną opublikowane w późniejszym terminie przez ZPKWW z podaniem nazwisk autorów oraz nazwy szkoły. V. NAGRODY: Główną nagrodą dla zwycięzców będzie publikacja ich prac w książce pt. Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie. Ssaki Wielkopolskich Parków Krajobrazowych, wydanej przez ZPKWW. Ponadto autorzy zwycięskich prac otrzymają dodatkowe nagrody. ZPKWW wyda podziękowania dla nauczycieli za zaangażowanie w konkursie oraz przygotuje dyplomy dla uczestników. VI. KALENDARZ KONKURSU: Wypełnioną kartę zgłoszeniową należy przesłać pocztą w terminie do 30 września 2012r. Daty poszczególnych działań: 1 października 2012 r. - rozpoczęcie konkursu 31 grudnia 2012 r. - termin nadsyłania prac do organizatora 7 stycznia 2013 r. - posiedzenie komisji oceniającej rymowanki i ilustracje - wybranie zwycięskich prac. 10 stycznia 2013 r. - ogłoszenie wyników. Miejsce i data uroczystego ogłoszenia wyników oraz rozdania nagród zostaną podane w późniejszym terminie. Książeczka z nagrodzonymi pracami zostanie wydana do końca 2013 roku. VII. ZASADY TWORZENIA WIERSZYKÓW: 1. Każdy gatunek zawiera załączony opis i zdjęcie. W opisie zaznaczono słowa kluczowe, które powinny znaleźć się w wierszyku. Uczestnik samodzielnie układa rymowany wierszyk, tak aby zawierał cechy charakterystyczne danego gatunku, takie jak: wygląd, tryb życia, pokarm, miejsce życia. 2. Długość rymowanki od 6 do 16 wersów i nie więcej niż 600 znaków. 3. Każdy uczestnik może zgłosić maksymalnie 3 wierszyki (każdy poświęcony innemu gatunkowi). 4. Do konkursu można zgłaszać tylko wierszyki nigdzie nie publikowane i nie nagradzane. 5. Do nadesłanych prac należy dołączyć: a) dane autora: imię i nazwisko, wiek, klasę, nazwę szkoły; b) imię i nazwisko nauczyciela koordynującego oraz telefon kontaktowy; c) nazwę gatunku zwierzęcia przedstawionego w wierszyku; d) zgodę na wykorzystanie dzieła przez organizatorów do celów promocyjnych i edukacyjnych (patrz - wzór zgody). Podpisanie zgody jest równoznaczne z oświadczeniem o posiadaniu praw autorskich do nadesłanych prac (podpis rodzica lub prawnego opiekuna). 6. Do udziału w konkursie nie dopuszcza się prac, które nie spełniają powyższych wymogów. 7. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za usługi pocztowe lub działalność osób trzecich, ewentualne zniszczenie prac podczas transportu. 8. Wierszyki na konkurs należy przesłać do 31grudnia 2012 r. na adres:

24 Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolności Poznań z dopiskiem KONKURS PRZYRODNICZO-ARTYSTYCZNY Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie - wierszyki VIII. ZASADY TWORZENIA RYSUNKÓW: 1. Rysunki należy wykonać ręcznie przy użyciu kredek lub farb na arkuszach A4. 2. Prace powinny przedstawiać cechy charakterystyczne wybranego gatunku, takie jak: wygląd, tryb życia, miejsce życia. 3. Każdy uczestnik może zgłosić maksymalnie 3 rysunki (każdy poświęcony innemu gatunkowi). 4. Do nadesłanych prac należy dołączyć: a) dane autora: imię i nazwisko, wiek, klasę, nazwę szkoły; b) imię i nazwisko nauczyciela koordynującego oraz telefon kontaktowy; c) nazwę gatunku zwierzęcia przedstawionego na rysunku; d) zgodę na wykorzystanie prac przez organizatorów do celów promocyjnych i edukacyjnych (patrz - wzór zgody). Podpisanie zgody jest równoznaczne z oświadczeniem o posiadaniu praw autorskich do nadesłanych prac. 5. Do konkursu można zgłaszać tylko rysunki nigdzie nie publikowane i nie nagradzane. 6. Do udziału w konkursie nie dopuszcza się prac, które nie spełniają powyższych wymogów. 7. Organizator nie zwraca nadesłanych prac. 8. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za usługi pocztowe lub działalność osób trzecich, ewentualne zniszczenie prac podczas transportu. 9. Rysunki na konkurs należy przesłać do 31grudnia 2012 r. na adres: Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolności Poznań z dopiskiem KONKURS PRZYRODNICZO-ARTYSTYCZNY Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie - rysunki IX. ZASADY OCENY WIERSZYKÓW: 1. Przy ocenie będą brane pod uwagę następujące elementy: a) uwzględnienie charakterystycznych cech gatunku, b) pomysłowość, c) kompozycja. X. ZASADY OCENY RYSUNKÓW: 1. Przy ocenie będą brane pod uwagę następujące elementy: a) uwzględnienie charakterystycznych cech gatunku, b) pomysłowość, c) estetyka wykonania.

25 KARTA INFORMACYJNA Imię i nazwisko autora:... Wiek:... Klasa:... Szkoła:... Imię i nazwisko nauczyciela koordynującego oraz nr telefonu kontaktowego:... Nazwa gatunku zwierzęcia przedstawionego w wierszyku: Nazwa gatunku zwierzęcia przedstawionego na rysunku:

26 KARTA ZGŁOSZENIA UCZESTNICTWA W KONKURSIE Prosimy o czytelne wypełnienie i odesłanie pocztą formularza do dnia 30 września 2012 r. na adres: Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolności Poznań Nazwa i adres szkoły: Telefon:... Liczba uczniów przystępująca do konkursu literackiego:... Liczba uczniów przystępująca do konkursu plastycznego:... Liczba uczniów przystępująca do konkursu plastycznego i literackiego:... Imię i nazwisko, nr tel. kontaktowego nauczyciela koordynującego: (podpis dyrektora szkoły)

27 OŚWIADCZENIE Wyrażam zgodę na wykorzystanie mojej pracy przez Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego do celów promocyjnych i edukacyjnych. Imię i nazwisko autora:... Szkoła:... Tytuł pracy: (miejscowośd i data) (podpis rodzica lub prawnego opiekuna)

REGULAMIN VI edycji konkursu Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie grzyby wielkopolskich parków krajobrazowych

REGULAMIN VI edycji konkursu Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie grzyby wielkopolskich parków krajobrazowych REGULAMIN VI edycji konkursu Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie grzyby wielkopolskich parków krajobrazowych I. ORGANIZATOR: Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego

Bardziej szczegółowo

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Wydra - opis Wydra - opis oczy chronione są trzecią powieką, która podczas nurkowania chroni je nie ograniczając jednocześnie widzenia długie smukłe ciało umożliwia wysoką zwinność i zwrotność w wodzie mała spłaszczona

Bardziej szczegółowo

Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy.

Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Wygląd Długość ciała 6-9 cm, długość ogona 5-8 cm, masa ciała 9-23 g. Grzbiet ma brązowo-szary ubarwienie rude, spód ciała jest kremowy. Przejście między tymi barwami jest stopniowe. Występowanie Orzesznica

Bardziej szczegółowo

Wilk - opis. rolę w komunikacji i utrzymaniu. 1/3 długości ciała (pełni istotną. puszysty ogon stanowi prawie

Wilk - opis. rolę w komunikacji i utrzymaniu. 1/3 długości ciała (pełni istotną. puszysty ogon stanowi prawie ubarwienie bardzo zróżnicowane od białego, przez żółto-pomarańczowe, brązowe, szare do czarnego puszysty ogon stanowi prawie 1/3 długości ciała (pełni istotną rolę w komunikacji i utrzymaniu równowagi)

Bardziej szczegółowo

Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg.

Cechy charakterystyczne: uszy długie, z czarnymi zakończeniami. Wielkość: długość ciała ok. 60 cm, ogona 10 cm, masa ciała ok. 4 kg. ZAJĄC Królestwo: zwierzęta Typ: strunowce Podtyp: kręgowce Gromada: ssaki Podgromada: łożyskowce Rząd: zajęczaki Rodzina: zającowate Rodzaj: zając Gatunek: zając europejski (Lepus europaeus) Cechy charakterystyczne:

Bardziej szczegółowo

Kto jest wrogiem zająca? Zające padają ofiarą ptaków drapieżnych (orły, sokoły), lisów, dzikich psów ale przede wszystkich człowieka.

Kto jest wrogiem zająca? Zające padają ofiarą ptaków drapieżnych (orły, sokoły), lisów, dzikich psów ale przede wszystkich człowieka. ZAJĄC HAREN Jak poznać zająca? Tylne nogi zająca (skoki) są znacznie dłuższe niż przednie. Oczy zajęcy mają jasny kolor, a uszy (słuchy) są dłuższe od głowy. Skóra zająca pokryta jest kożuchem który ma

Bardziej szczegółowo

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Bóbr - opis

Pakiet edukacyjny - W słowach kilku o wydrze, bobrze i wilku. Bóbr - opis Bóbr - opis masywny tułów przechodzi bez zaznaczenia szyi w okrągłą głowę niewielkie oczy chronione są trzecią powieką, która podczas nurkowania chroni je nie ograniczając jednocześnie widzenie charakterystyczny

Bardziej szczegółowo

Temat: Organizmy różnią się sposobem odżywiania

Temat: Organizmy różnią się sposobem odżywiania 4 Pomysły na lekcje z multibookiem POMYSŁY NA LEKCJE Z MULTIBOOKIEM Dział 4. Odkrywamy tajemnice życia. Temat: Organizmy różnią się sposobem odżywiania Cel ogólny Zdobycie wiedzy o odżywianiu się organizmów

Bardziej szczegółowo

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska Sowy Przygotowała Zuzia Górska Puchacz Długość ciała (wraz z dziobem i ogonem): 60 78 cm Długość ogona: 23 29 cm Rozpiętość skrzydeł: 155 180 cm Waga: 1,6 2,8 kg samce; 2,3 4,2 kg samice Liczba jaj: 2

Bardziej szczegółowo

Zespól Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolno ści 18 61-739 Pozna ń

Zespól Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego Plac Wolno ści 18 61-739 Pozna ń ESPO Ł PIRW KR.,CBLiWY( WOJ EWÓOZTWAWLKOPOLSOJ Pl. Wolno ści 18, 61._73:g. Pozna ń 6165 54 553. 51 55 54 881,`u 81:65 54 652 NIP 7781337$ REGULAMIN III edycji konkursu Przyrodnicze rymowanie - otaczaj

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe zestawienie gatunków ssaków występujących na terenie PKPK umieszczono w tabeli.

Szczegółowe zestawienie gatunków ssaków występujących na terenie PKPK umieszczono w tabeli. Badania przeprowadzone w Puszczy Knyszyńskiej pod koniec lat osiemdziesiątych oraz w latach dziewięćdziesiątych wykazały występowanie 18 gatunków drobnych ssaków m.in. Puszcza Knyszyńska razem z sąsiadującymi

Bardziej szczegółowo

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka

Bardziej szczegółowo

Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych

Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych Samica nietoperza zwykle rodzi: 1. 10-15 młodych 2. 1-2 młodych 3. 3-5 młodych Odpowiedź nr 2. Samice wychowujące młode żyją zwykle: 1. wspólnie (samica i samiec) 2. samotnie (samice) 3. w grupach, tzw.

Bardziej szczegółowo

Żubry żyjące w dzikim stanie wyginęły w Anglii już w XII wieku, we Francji w końcu XIV wieku, w Niemczech w XVI wieku, a w Siedmiogrodzie w XVIII

Żubry żyjące w dzikim stanie wyginęły w Anglii już w XII wieku, we Francji w końcu XIV wieku, w Niemczech w XVI wieku, a w Siedmiogrodzie w XVIII Dawid Tomczyk Żubry żyjące w dzikim stanie wyginęły w Anglii już w XII wieku, we Francji w końcu XIV wieku, w Niemczech w XVI wieku, a w Siedmiogrodzie w XVIII wieku [15]. W Małopolsce wyginęły już w

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko . Błotniaki

Imię i nazwisko  . Błotniaki Imię i nazwisko email Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieżnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce

Bardziej szczegółowo

Poznajemy zwierzęta domowe i leśne

Poznajemy zwierzęta domowe i leśne Poznajemy zwierzęta domowe i leśne 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna cechy charakterystyczne zwierząt domowych i leśnych, zna zwierzęta mięsożerne, roślinożerne i wszystkożerne. b) Umiejętności Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Rozpoznawanie ptaków Gołąb Wróbel

Rozpoznawanie ptaków Gołąb Wróbel Rozpoznawanie ptaków Gołąb W Polsce występuje kilka gatunków gołębi. W miastach najpowszechniejsza jest odmiana gołąb miejski (zaskakująco ;) ). Standardowe upierzenie jest przedstawione na zdjęciu, ale

Bardziej szczegółowo

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację Temat: Świat ssaków. Ssaki, w ujęciu systematycznym, są gromadą i należą do królestwa zwierząt. Są szeroko rozpowszechnione na Ziemi żyją we wszystkich środowiskach, zarówno lądowych, jak i wodnych. Tę

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus... Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieŝnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce i Ameryce. Ptaki te osiągają

Bardziej szczegółowo

PTASI KALENDARZ 2013 KWIECIEŃ KOS (Turdus merula) Drozdy (Turdidae)

PTASI KALENDARZ 2013 KWIECIEŃ KOS (Turdus merula) Drozdy (Turdidae) PTASI KALENDARZ 2013 KWIECIEŃ KOS (Turdus merula) Drozdy (Turdidae) Kos (Turdus merula), należy do rodziny drozdów. Samiec jest cały czarny, oprócz żółtego dzioba oraz żółtej obrączki wokół oka, ze stosunkowo

Bardziej szczegółowo

Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych.

Małpa. Małpy żyją w stadach albo grupach rodzinnych. Niektóre małpy łączą się w pary na całe życie. Większość małp żyje w lasach tropikalnych. Małpa Jest wiele gatunków małp. Dzielimy je na te z Nowego Świata i te ze Starego Świata. Stary Świat to Europa, Azja i Afryka. Małpy z tych kontynentów nazywamy małpami wąskonosymi. Wśród małp ze Starego

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu.

Scenariusz zajęć. Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu. Scenariusz zajęć Zajęcia w klasie. Zajęcia w terenie. Temat: Nietoperze latający mieszkańcy lasu. Scenariusz i prowadzenie : Dariusz Lewczuk, Nadleśnictwo Wałbrzych, RDLP Wrocław ( scenariusz autorski

Bardziej szczegółowo

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie

Bardziej szczegółowo

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa.

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa. 1. Cele lekcji a) Wiadomości zna charakterystyczne cechy biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jakie cechy musi posiadać środowisko, aby stanowiło dogodną przestrzeń

Bardziej szczegółowo

Scenariusz 13. Gimnazjum. temat: Poznajmy wydrę! autor: Karolina Dobrowolska. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy:

Scenariusz 13. Gimnazjum. temat: Poznajmy wydrę! autor: Karolina Dobrowolska. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy: Scenariusz 13 Gimnazjum autor: Karolina Dobrowolska temat: Poznajmy wydrę! Cele ogólne: przekazanie informacji na temat pokroju i budowy ciała wydry, przekazanie informacji na temat środowiska życia wydry,

Bardziej szczegółowo

Konkurs przyrodniczy. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt. I etap eliminacje

Konkurs przyrodniczy. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt. I etap eliminacje Konkurs przyrodniczy Odkrywamy tajemnice świata zwierząt I etap eliminacje... Data Liczba punktów.. Imię i nazwisko.. Klasa Ocena 1 Pierwszy etap konkursu składa się z 21 pytań testowych. Na rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

KONKURS PRZYRODNICZY. Życie na łące. - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA

KONKURS PRZYRODNICZY. Życie na łące. - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA KONKURS PRZYRODNICZY Życie na łące - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA 1. W teście znajdziesz 23 różnorodne zadania dotyczące wiadomości i umiejętności dotyczących łąki. 2. W zadaniach, w których

Bardziej szczegółowo

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000 Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000 Żubr (Łac. Bison bonasus) jest największym ssakiem Europy, pomimo dużej wagi dochodzącej w przypadku samców niekiedy do 900 kg, żubry potrafią

Bardziej szczegółowo

Konkurs wiedzy: Zwierzęta chronione w Polsce.

Konkurs wiedzy: Zwierzęta chronione w Polsce. Konkurs wiedzy: Zwierzęta chronione w Polsce. Pytania do konkursu wiedzy wraz z prawidłowymi odpowiedziami. Życzymy owocnej nauki i powodzenia na konkursie 1. Żubr europejski (Bison bonasus) - w kilku

Bardziej szczegółowo

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam.

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam. MAŁA LAMA W ŁÓŻKU SAMA Część 1 1. Co to jest lama Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam. 2. Pytania-ciekawostki dotyczące lam: Czy lama ma garb Nie, chociaż należy do rodziny wielbłądowatych,

Bardziej szczegółowo

klasa I klasa II Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia

klasa I klasa II Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia klasa I klasa II Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie. KONSPEKT TEMAT BLOKU: Życie lasu TEMAT ZAJĘĆ: Zwierzęta leśne. PRZEDMIOT: Przyroda KLASA: Uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej CZAS TRWANIA: godzina lekcyjna NAUCZYCIEL: Beata Solarska CELE

Bardziej szczegółowo

JAK ZWIERZĘTA DRAPIEŻNE ZDOBYWAJĄ POKARM?

JAK ZWIERZĘTA DRAPIEŻNE ZDOBYWAJĄ POKARM? Przyroda (SP, kl. 4) JAK ZWIERZĘTA DRAPIEŻNE ZDOBYWAJĄ POKARM? Czas realizacji tematu 45 min Cele lekcji Uczeń: podaje przykłady organizmów samożywnych i cudzożywnych; rozpoznaje na ilustracji wybrane

Bardziej szczegółowo

Mazowieckim borem, lasem

Mazowieckim borem, lasem Regulamin XXV edycji Przyrodniczego konkursu edukacyjnego dla szkół z terenu Mazowieckiego Parku Krajobrazowego im. Czesława Łaszka Mazowieckim borem, lasem I. Organizator Mazowiecki Zespół Parków Krajobrazowych

Bardziej szczegółowo

Prywatne Przedszkole Ekologiczne EKOLUDEK w Natolinie zaprasza do udziału w konkursie Wiedza o lesie

Prywatne Przedszkole Ekologiczne EKOLUDEK w Natolinie zaprasza do udziału w konkursie Wiedza o lesie Prywatne Przedszkole Ekologiczne EKOLUDEK w Natolinie zaprasza do udziału w konkursie Wiedza o lesie Regulamin konkursu Wiedza o lesie : 1. Organizatorem konkursu Wiedzy o lesie jest Prywatne Przedszkole

Bardziej szczegółowo

SPOTKANIE Z POMPIKIEM. Scenariusz zajęć nr 1.

SPOTKANIE Z POMPIKIEM. Scenariusz zajęć nr 1. SPOTKANIE Z POMPIKIEM Scenariusz zajęć nr 1. CEL: Uczestnicy poznają podstawowe informacje na temat zwierząt żyjących w polskich lasach. METODY PRACY: aktywne czytanie; opisywanie i interpretowanie obrazków;

Bardziej szczegółowo

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam.

Część 1 1. Co to jest lama? Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam. GDZIE JEST MAŁEJ LAMY MAMA Część 1 1. Co to jest lama Prezentacja kilku zdjęć z przyjaznymi wizerunkami lam. 2. Pytania-ciekawostki dotyczące lam: Czy lama ma garb Nie, chociaż należy do rodziny wielbłądowatych,

Bardziej szczegółowo

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ

Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ 1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ 1. Przyjrzyj się planszy i napisz, jakie zabiegi wykonuje się w lesie jesienią. Określ także ich cel. Uzupełnij tabelę, wpisując swoje spostrzeżenia.

Bardziej szczegółowo

Inwentaryzacja i monitoring populacji wilka w województwie zachodnio-pomorskim. Borowik T., Jędrzejewski W., Nowak S.

Inwentaryzacja i monitoring populacji wilka w województwie zachodnio-pomorskim. Borowik T., Jędrzejewski W., Nowak S. Inwentaryzacja i monitoring populacji wilka w województwie zachodnio-pomorskim Borowik T., Jędrzejewski W., Nowak S. Terytoria wilczych watah w Puszczy Białowieskiej (jesień-zima 1997/98) Rozmieszczenie

Bardziej szczegółowo

TATRZAŃSKIE MALUCHY. { Kalendarz 2018 }

TATRZAŃSKIE MALUCHY. { Kalendarz 2018 } TATRZAŃSKIE MALUCHY { Kalendarz } TATRZAŃSKIE MALUCHY { Młodość w życiu zwierząt kojarzy się z beztroską zabawą pod czujnym okiem rodziców. Tymczasem jest to okres, kiedy zwierzęta, zdobywające bezcenne

Bardziej szczegółowo

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego 1. Osoba prowadząca zajęcia: Renata Pochroń 2. Posiadane kwalifikacje do prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Gady chronione w Polsce

Gady chronione w Polsce Gady chronione w Polsce W Y K O N A Ł A M A Ł G O R Z A T A R A W I Ń S K A Gady Gady są zmiennocieplne. Skóra gadów jest sucha, prawie pozbawiona gruczołów, pokryta rogowymi wytworami naskórka - łuskami

Bardziej szczegółowo

ZWIERZĘTA 23 gatunki - szkoły podstawowe PŁAZY

ZWIERZĘTA 23 gatunki - szkoły podstawowe PŁAZY ZWIERZĘTA 23 gatunki - szkoły podstawowe PŁAZY 1. TRASZKA GRZEBIENIASTA Zwierzę o długości 18cm. Ciemnobrązowe, z szarymi plamami. Samiec w okresie godowym ma na grzbiecie wysoki, głęboko powycinany fałd

Bardziej szczegółowo

Jak zwierzęta spędzają zimę. dr Marek Guzik

Jak zwierzęta spędzają zimę. dr Marek Guzik Jak zwierzęta spędzają zimę dr Marek Guzik Anabioza stan życia utajonego stan krańcowego obniżenia aktywności życiowej organizmu, zwykle w odpowiedzi na niekorzystne warunki środowiska naturalnego. Wiele

Bardziej szczegółowo

Znaczenie monitoringu populacji ssaków kopytnych w ochronie dużych drapieżników

Znaczenie monitoringu populacji ssaków kopytnych w ochronie dużych drapieżników Znaczenie monitoringu populacji ssaków kopytnych w ochronie dużych drapieżników Krzysztof Schmidt Instytut Biologii Ssaków PAN, Białowieża Duże ssaki drapieżne występujące w Polsce Fot. H. Schmidt Fot.

Bardziej szczegółowo

SYSTEMATYKA. Wilk - Canis lupus Rząd: Mięsożerne Carnivorae Rodzina: Psowate - Canidae

SYSTEMATYKA. Wilk - Canis lupus Rząd: Mięsożerne Carnivorae Rodzina: Psowate - Canidae WILK SYSTEMATYKA Wilk - Canis lupus Rząd: Mięsożerne Carnivorae Rodzina: Psowate - Canidae ODMIANY WILKA WILK SZARY (Canis lupus lupus) - występujący w lasach i na stepach Eurazji (głównie w Hiszpani,

Bardziej szczegółowo

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich. Powstanie Parku Park Narodowy "Bory Tucholskie" jest jednym z najmłodszych parków narodowych w Polsce. Utworzono go 1 lipca 1996 roku. Ochroną objęto powierzchnię 4 798 ha lasów, jezior, łąk i torfowisk.

Bardziej szczegółowo

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP:

Co kto je? Pośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: Co kto je? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania z PP: wskazuje organizmy samożywne

Bardziej szczegółowo

Co mały przyrodnik powinien wiedzieć?"

Co mały przyrodnik powinien wiedzieć? Gazetka dla rodziców i dzieci Co mały przyrodnik powinien wiedzieć?" Jesień jedna z czterech najwspanialszych pór roku. Kolorowa, szelesząca liśćmi, bardzo zmienna, czasem pachnie jeszcze latem, czasem

Bardziej szczegółowo

Niedźwiedź. (w języku angielskim: bear; niemieckim: Der Bär; francuskim: l ours;) Wszystkie niedźwiedzie są duże, mają krótkie szyje i krótkie ogony.

Niedźwiedź. (w języku angielskim: bear; niemieckim: Der Bär; francuskim: l ours;) Wszystkie niedźwiedzie są duże, mają krótkie szyje i krótkie ogony. Niedźwiedź brunatny Niedźwiedź (w języku angielskim: bear; niemieckim: Der Bär; francuskim: l ours;) Na Ziemi żyje osiem gatunków niedźwiedzi. Wszystkie niedźwiedzie są duże, mają krótkie szyje i krótkie

Bardziej szczegółowo

9. woj. podkarpackie, Ostoja Jaśliska (PLH180014)

9. woj. podkarpackie, Ostoja Jaśliska (PLH180014) 9. woj. podkarpackie, Ostoja Jaśliska (PLH180014) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis iniatura zdjęcia Żyję w słodkich wodach głównie w Grecji, ale też w Odrze, dorzeczu

Bardziej szczegółowo

Szkoła podstawowa klasy 4-6

Szkoła podstawowa klasy 4-6 Scenariusz 12 autor: Krzysztof Kus Szkoła podstawowa klasy 4-6 temat: Bobrze łapy i ogony. Cele ogólne: poznanie zwierząt wodno-lądowych, zachęcenie do obserwacji i analizy świata przyrody, kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Uwaga KLESZCZE!!!!! Występuje na różnych wysokościach nad ziemią:

Uwaga KLESZCZE!!!!! Występuje na różnych wysokościach nad ziemią: Uwaga KLESZCZE!!!!! Kleszcze żyją zazwyczaj w środowisku lekko wilgotnym, obfitym w roślinność: w lasach i na ich skraju, w zagajnikach, zaroślach, na łąkach, pastwiskach i leśnych polanach, na obszarach

Bardziej szczegółowo

Copyright Wydawnictwo SBM Sp. z o.o., Warszawa 2013

Copyright Wydawnictwo SBM Sp. z o.o., Warszawa 2013 Copyright Wydawnictwo SBM Sp. z o.o., Warszawa 2013 Wydanie I Opracowanie tekstu: Natalia Kawałko Redakcja i korekta: Natalia Kawałko, Elżbieta Wójcik Opracowanie graficzne, skład, okładka i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez

Bardziej szczegółowo

3. Rysunek obok przedstawia postać larwalną: a. żaby, b. ropuchy, c. traszki, d. rzekotki drzewnej.

3. Rysunek obok przedstawia postać larwalną: a. żaby, b. ropuchy, c. traszki, d. rzekotki drzewnej. 1. Niektóre gatunki płazów tylko okresowo, na czas rozrodu, przebywają w wodzie, resztę roku spędzają na lądzie. Należą do nich: a. żaby zielone i kumak górski, b. kumak nizinny i traszka grzebieniasta,

Bardziej szczegółowo

PTASI KALENDARZ 2012 PAŹDZIERNIK. Szczygieł (Carduelis carduelis) Łuszczaki (Fringillidae)

PTASI KALENDARZ 2012 PAŹDZIERNIK. Szczygieł (Carduelis carduelis) Łuszczaki (Fringillidae) PTASI KALENDARZ 2012 PAŹDZIERNIK Szczygieł (Carduelis carduelis) Łuszczaki (Fringillidae) Szczygieł to jeden z najbarwniejszych naszych ptaków, mniejszy od wróbla. Ptaki te najbardziej rzucają się w oczy

Bardziej szczegółowo

ZWIERZĘTA JESIENIĄ. Zwierzęta, ich domy i zwyczaje propozycja zajęć

ZWIERZĘTA JESIENIĄ. Zwierzęta, ich domy i zwyczaje propozycja zajęć ZWIERZĘTA JESIENIĄ Zwierzęta, ich domy i zwyczaje propozycja zajęć 1. Nasze klasowe ZOO Oglądanie czasopism dla dzieci, gazet, wyszukiwanie ilustracji przedstawiających różne zwierzęta, wycinanie ich i

Bardziej szczegółowo

8. woj. opolskie, Bory Niemodlińskie (PLH160005) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia

8. woj. opolskie, Bory Niemodlińskie (PLH160005) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 8. woj. opolskie, Bory Niemodlińskie (PLH160005) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCIELA/-LKI Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis iniatura zdjęcia 1 mopek Barbastella barbastellus Jestem malutkim ssakiem, ale mam wielkie

Bardziej szczegółowo

OMACNICA PROSOWIANKA. Ostrinia nubilalis (Hubner)

OMACNICA PROSOWIANKA. Ostrinia nubilalis (Hubner) OMACNICA PROSOWIANKA Ostrinia nubilalis (Hubner) 1. Opis i biologia gatunku Omacnica prosowianka jest motylem nocnym o brązowo-beżowym zabarwieniu z charakterystycznymi zygzakowatymi poprzecznymi liniami

Bardziej szczegółowo

Klucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska

Klucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Klucz do oznaczania wybranych gatunków gadów występuj pujących w Polsce Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2010 Slajd nr 1 START Tułów okryty pancerzem rogowych płytek. W razie niebezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA PRZYRODNICZA

EDUKACJA PRZYRODNICZA EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody

Bardziej szczegółowo

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów). 1 Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie bedkowska.lzd@interia.pl Temat lekcji Ssaki naszych lasów (etap edukacyjny: klasy 4-6 szkoły podstawowej) Cele: Cele kształcenia Wiadomości.

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 9 I. Tytuł scenariusza zajęć : Znaczenie lasów, parków i łąk" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

Sfinansowano z Funduszu Promocji Mięsa Wieprzowego O ŚWINI SŁÓW KILKA

Sfinansowano z Funduszu Promocji Mięsa Wieprzowego O ŚWINI SŁÓW KILKA Sfinansowano z Funduszu Promocji Mięsa Wieprzowego O ŚWINI SŁÓW KILKA INTELIGENCJA Świnie to jedne z najinteligentniejszych zwierząt. W rankingu najmądrzejszych zwierząt świata wyprzedzają je: szympansy,

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć świetlicowych.

Konspekt zajęć świetlicowych. Temat: Zwierzęta szykują się do zimy. Miejsce: świetlica szkolna. Grupa wiekowa: klasy 0 - I Czas zajęć: 60 minut. Cel: wzbogacenie wiedzy o zwierzętach żyjących w parku, w lesie i ich sposobach przystosowania

Bardziej szczegółowo

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Język polski test dla uczniów klas trzecich Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2009/2010 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... kl. 3... Przeczytaj uważnie tekst. Gepardy

Bardziej szczegółowo

Słowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków.

Słowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków. 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe wiadomości dotyczące biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jak wyglądają sylwetki różnych grup ptaków drapieżnych,

Bardziej szczegółowo

1. woj. dolnośląskie, Masyw Ślęży (PLH020040) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia

1. woj. dolnośląskie, Masyw Ślęży (PLH020040) Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 1. woj. dolnośląskie, Masyw Ślęży (PLH020040) ZESTAW KONTROLNY DLA NAUCZYCELA/-LK Lp. Nazwa gatunku Grupa* Opis Miniatura zdjęcia 1 mopek Barbastella barbastellus M Jestem malutkim ssakiem, ale mam wielkie

Bardziej szczegółowo

Stan i perspektywy ochrony żółwia błotnego na Polesiu

Stan i perspektywy ochrony żółwia błotnego na Polesiu Stan i perspektywy ochrony żółwia błotnego na Polesiu Janusz Holuk Regionalna Dyrekcja Ochrony Środowiska w Lublinie W Polsce liczna populacja żółwia błotnego pozostała już tylko na Polesiu. Na kilku obszarach

Bardziej szczegółowo

CZY W PRZYRODZIE JEST MIEJSCE DLA KOMARÓW I MYSZY?

CZY W PRZYRODZIE JEST MIEJSCE DLA KOMARÓW I MYSZY? Sfinansowano ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej Autorka: Ewa Żemojtel- Soszka EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, SZKOŁA PODSTAWOWA I ETAP EDUKACYJNY CZY W PRZYRODZIE JEST MIEJSCE

Bardziej szczegółowo

Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać

Bardziej szczegółowo

QUIZ EKOLOGICZNY. 1. Wśród powracających do nas z ciepłych krajów ptaków wędrujących spotkać można skowronka. wróbla. wronę.

QUIZ EKOLOGICZNY. 1. Wśród powracających do nas z ciepłych krajów ptaków wędrujących spotkać można skowronka. wróbla. wronę. QUIZ EKOLOGICZNY 1. Wśród powracających do nas z ciepłych krajów ptaków wędrujących spotkać można skowronka. wróbla. wronę. 2. Wiosenny kwiat pierwiosnek: nie znosi mrozów. znosi lekkie mrozy. jest bardzo

Bardziej szczegółowo

Polskie niedźwiedzie są zagrożone!

Polskie niedźwiedzie są zagrożone! Polskie niedźwiedzie są zagrożone! WWF -Canon / SANCHEZ & LOPE WWF -Canon / Cat HOLLOWAY Niedźwiedź brunatny (Ursus arctos) to największy polski drapieżnik. W Polsce żyje ich około 90. Występują w Karpatach,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Co tworzą rośliny w lesie? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY. Jesienią w parku zwierzęta w parku

Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY. Jesienią w parku zwierzęta w parku Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY Warzywa Jesienią w parku zwierzęta w parku Las jesienią zwierzęta w lesie Przygotowania do zimy 1. Marchewka 2. Pietruszka 3. Kapusta 4. Ziemniaki 5. Warzywa

Bardziej szczegółowo

klasa I klasa II Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia

klasa I klasa II Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dodatek Staś i Zosia mieszkańcy Ziemi Przyroda/Ekologia klasa I klasa II Żubr Żubr to jeden z najstarszych

Bardziej szczegółowo

Konkurs wiedzy DUŻE DRAPIEŻNIKI W POLSCE

Konkurs wiedzy DUŻE DRAPIEŻNIKI W POLSCE Konkurs wiedzy DUŻE DRAPIEŻNIKI W POLSCE Organizator: Bytomskie Koło Terenowe Katowickiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Geograficznego Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 im. J.F. Kennedy ego, ul. Nickla

Bardziej szczegółowo

Z życzeniami sukcesów na sprawdzianach Autorki

Z życzeniami sukcesów na sprawdzianach Autorki Wstêp Książka Trzecioteścik testy sprawdzające została przygotowana dla uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej. Zaproponowane testy pozwolą ustalić poziom ich wiadomości i umiejętności. Biorąc pod uwagę

Bardziej szczegółowo

PTASI KALENDARZ 2012 MARZEC

PTASI KALENDARZ 2012 MARZEC PTASI KALENDARZ 2012 MARZEC ŁYSKA- Fulica atra L. Chruściele Rallidae Już w marcu, a nawet wcześniej, na wodach, na których lód ledwo stopniał, pojawiają się stada łysek powracające z zimowisk na południu

Bardziej szczegółowo

Model odpowiedzi i schemat oceniania arkusza

Model odpowiedzi i schemat oceniania arkusza Nr zad. Model odpowiedzi i schemat oceniania arkusza Konkurs biologiczny etap wojewódzki 2012/2013 Gimnazjum Oczekiwana odpowiedź ucznia i punktacja Zakres punktacji za zadania 1. D. odruchem bezwarunkowym.

Bardziej szczegółowo

Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca

Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca Opis szkodnika: Dr Piotr Szafranek Wciornastek tytoniowiec to niewielki,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 8

Scenariusz zajęć nr 8 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Zwierzęta budzą się ze snu Scenariusz zajęć nr 8 I. Tytuł scenariusza zajęć: Pracowity jak mrówka. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Zadanie 1 Schemat budowy przewodu pokarmowego pijawki lekarskiej. Pijawka ta odżywia się krwią kręgowców. Wyjaśnij, jakie

Bardziej szczegółowo

830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 wraz z kluczem odpowiedzi 830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa A Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII - VIII i gimnazjum w ramach projektu Puszcza i ludzie.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII - VIII i gimnazjum w ramach projektu Puszcza i ludzie. Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII - VIII i gimnazjum w ramach projektu Puszcza i ludzie. Temat: Jesień w Puszczy Cele ogólne: wzmocnienie więzi ze środowiskiem; poznanie różnorodności biologicznej

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka przedmiotu zamówienia

Charakterystyka przedmiotu zamówienia Wykonawca: Załącznik Nr 1c do formularza oferty... (pieczątka wykonawcy) Charakterystyka przedmiotu zamówienia Część : Przewodniki i atlasy do przeprowadzania doświadczeń, pokazów, obserwacji na zajęciach

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... przyrodnicza Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 1 Godło Polski Opisz ptaka, który znajduje się w godle Polski. przyrodnicza Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały

Bardziej szczegółowo

Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa

Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego Krzysztof Kujawa Różnorodność biologiczna Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi

Bardziej szczegółowo

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich

Bardziej szczegółowo

Pomorski Program Edukacji Morskiej

Pomorski Program Edukacji Morskiej Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,

Bardziej szczegółowo

PTASI KALENDARZ 2013 LUTY. GĘSI GĘGAWA (Anser anser) GĘŚ BIAŁOCZELNA (Anser albifrons) GĘŚ ZBOŻOWA (Anser fabalis) Kaczkowate

PTASI KALENDARZ 2013 LUTY. GĘSI GĘGAWA (Anser anser) GĘŚ BIAŁOCZELNA (Anser albifrons) GĘŚ ZBOŻOWA (Anser fabalis) Kaczkowate PTASI KALENDARZ 2013 LUTY GĘSI GĘGAWA (Anser anser) GĘŚ BIAŁOCZELNA (Anser albifrons) GĘŚ ZBOŻOWA (Anser fabalis) Kaczkowate GĘGAWA (Anser anser) Gęgawa to duża gęś (długość ciała: 75-90 cm. ) o szarobrunatnym

Bardziej szczegółowo

Temat: Tropem bobrów.

Temat: Tropem bobrów. ... Chodźmy z łąką, z lasem, z borem... z mgłą złocistą przed wieczorem... Chodźmy z bobrem, z rosomakiem... z nietoperzem - prawie ptakiem...! Anna Dutka Temat: Tropem bobrów. Cele: Uczeń: - rozpoznaje

Bardziej szczegółowo

SSAKI. projekt Planu zadań ochronnych dla obszaru Natura 2000 Ostoja Knyszyńska PLH200006. FPP Consulting

SSAKI. projekt Planu zadań ochronnych dla obszaru Natura 2000 Ostoja Knyszyńska PLH200006. FPP Consulting SSAKI projekt Planu zadań ochronnych dla obszaru Natura 2000 Ostoja Knyszyńska PLH200006 dr Karol Zub Instytut Biologii Ssaków PAN w Białowieży FPP Consulting Przedmioty ochrony Mopek zachodni Barbastella

Bardziej szczegółowo

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu. W nowym roku szkolnym zachęcamy do bezpośredniego kontaktu z przyrodą poprzez udział w licznych przyrodniczych zajęciach terenowych. Są one dostosowane do różnych grup wiekowych i poprzez liczne atrakcyjne

Bardziej szczegółowo

Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895

Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895 Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895 1. Systematyka Rząd - przylżeńce (Thysanoptera) Rodzina - wciornastkowate (Thrypidae) 2. Biologia i opis gatunku: Gatunek,

Bardziej szczegółowo

Przyroda (NPP: SP kl. 4) Czas realizacji tematu 45 min

Przyroda (NPP: SP kl. 4) Czas realizacji tematu 45 min Przyroda (NPP: SP kl. 4) Pory roku a przystosowania organizmów do zmieniających się warunków życia Czas realizacji tematu 45 min Cele lekcji Uczeń: opisuje i porównuje cechy pogody w różnych porach roku;

Bardziej szczegółowo

Dziko rosnące rośliny leśne

Dziko rosnące rośliny leśne Dziko rosnące rośliny leśne Regulamin wojewódzkiego konkursu fotograficznego 1. Organizatorzy konkursu: Szkoła Podstawowa nr 3 im. I. Krasickiego ul. Lipowa 17 a, 11-100 Lidzbark Warmiński, tel. 89 767

Bardziej szczegółowo

Plan metodyczny lekcji

Plan metodyczny lekcji Plan metodyczny lekcji Klasa: VI Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Ślimak winniczek przedstawiciel ślimaków lądowych (temat zgodny z podstawą

Bardziej szczegółowo