830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4"

Transkrypt

1 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 wraz z kluczem odpowiedzi 830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

2 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa A Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa punktacja 1. Rozpoznaj przedstawione na zdjęciach typy krajobrazów. Podpisz je, wybierając określenia z ramki. nizinny nadmorski górski 2. Z podanych niżej zasad wybierz i podkreśl te, które należą do zasad właściwego odżywiania się. a) Ograniczaj czas spędzany przed telewizorem. b) Jedz warzywa i owoce. c) Noś okulary przeciwsłoneczne w słoneczne dni. d) Posiłki spożywaj o ustalonych porach. e) Nie przejadaj się. f) Nie garb się podczas siedzenia. 831 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

3 PRZYRODA z klasą klasa 4 3. Na schematach przedstawiono zwierzęta. Znajdź i otocz pętlą te, które należą do zwierząt egzotycznych. 4. Połącz strzałkami podane nazwy z odpowiadającymi im częściami ciała zwierzęcia. głowa noga przednia grzbiet ogon 5. Odczytaj z tabeli, które rośliny zakwitają wiosną najwcześniej. Miesiąc Kwiat tulipan marzec kwiecień przebiśnieg krokus fiołek żonkil rannik Najwcześniej wiosną zakwitają: Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

4 5 pkt 6. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. podszyt trawy roślinności mchy drzew W lesie występuje wiele różnych roślin. W runie leśnym rosną: fiołki,... i.... Młode drzewa i krzewy tworzą.... Najwyższą warstwą... w lesie są korony Podaj nazwy wskazanych na zdjęciu narządów zmysłów człowieka. Znajdź i połącz strzałką nazwy narządów ze zdjęciem. Narząd wzroku to Nos to narząd Język to narząd Narząd słuchu to 1 pkt 8. Zaznacz szereg, który zawiera nazwy wyłącznie drzew iglastych. a) jodła, lipa, sosna; b) świerk, sosna, jodła; c) dąb, buk, sosna; d) jodła, sosna, klon. 2 pkt 9. Podaj nazwy opisanych opadów atmosferycznych. a) Opad w postaci kropel wody to b) Opad w postaci bryłek lodu to 833 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

5 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa B Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa punktacja 1. Rozpoznaj przedstawione na zdjęciach typy krajobrazów. Podpisz je, wybierając określenia z ramki. nizinny górski nadmorski 2. Z podanych niżej zasad wybierz i podkreśl te, które należą do zasad właściwego odżywiania się. a) Nie przejadaj się. b) Jedz warzywa i owoce. c) Nie garb się podczas siedzenia. d) Posiłki spożywaj o ustalonych porach. e) Ograniczaj czas spędzany przed telewizorem. f) Noś okulary przeciwsłoneczne w słoneczne dni. 834 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

6 PRZYRODA z klasą klasa 4 3. Na schematach przedstawiono zwierzęta. Znajdź i otocz pętlą te, które należą do zwierząt egzotycznych. 4. Połącz strzałkami podane nazwy z odpowiadającymi im częściami ciała zwierzęcia. głowa noga przednia grzbiet ogon 5. Odczytaj z tabeli, które rośliny zakwitają wiosną najwcześniej. Miesiąc Kwiat tulipan marzec kwiecień przebiśnieg krokus fiołek żonkil rannik Najwcześniej wiosną zakwitają: Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

7 5 pkt 6. Uzupełnij zadania wyrazami z ramki. podszyt trawy roślinności mchy drzew W lesie występuje wiele różnych roślin. W runie leśnym rosną: fiołki,... i... Młode drzewa i krzewy tworzą.. Najwyższą warstwą... w lesie są korony Podaj nazwy wskazanych na zdjęciu narządów zmysłów człowieka. Znajdź i połącz strzałką nazwy narządów ze zdjęciem. Oko to narząd Narząd słuchu to Narząd smaku to Ucho to narząd 1 pkt 8. Zaznacz szereg, który zawiera nazwy wyłącznie drzew iglastych. a) dąb, buk, sosna; b) jodła, sosna, klon; c) jodła, lipa, sosna; d) świerk, sosna, jodła. 2 pkt 9. Podaj nazwy opisanych opadów atmosferycznych. a) Opad w postaci bryłek lodu to b) Opad w postaci kropel wody to 836 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

8 Grupa A i B KARTOTEKA TESTU KARTOTEKA TESTU grupa A i B Numer zadania Badana wiedza i umiejętność. Uczeń: Obszar z podstawy programowej Umiejętność z podstawy programowej 1. rozpoznaje typy krajobrazów na podstawie zdjęć III zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się III rozpoznaje na rysunkach zwierzęta egzotyczne III nazywa narządy zwierząt III odczytuje z tabeli nazwy roślin najszybciej rozkwitających wiosną III zna warstwy roślinności w lesie, podaje przykłady roślin żyjących w lesie III nazywa narządy zmysłu człowieka III wybiera nazwy drzew iglastych III nazywa opisane rodzaje opadów III SCHEMAT PUNKTOWANIA Numer zadania Poprawna odpowiedź Grupy A: Krajobraz nizinny; krajobraz nadmorski; krajobraz górski. Grupy B: Krajobraz górski; krajobraz nizinny; krajobraz nadmorski. Grupa A: B; d; e. Grupa B: A; b; d. Maksymalna liczba punktów 3. Grupa A i B: Zebra, lew i papużka falista. Proponowana punktacja 1 pkt za każde poprawnie podpisane zdjęcie 1 pkt za każdą poprawnie wybraną odpowiedź poprawnie wybrany przykład 837 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

9 Numer zadania Poprawna odpowiedź Maksymalna liczba punktów Proponowana punktacja Grupa A: grzbiet głowa ogon 4. Grupa B: noga przednia grzbiet poprawnie wskazany narząd ogon głowa noga przednia 5. Grupa A i B: Przebiśniegi, krokusy i ranniki. 6. Grupy A i B: Trawy; mchy; podszyt; roślinności; drzew. 5 pkt poprawnie podany przykład poprawnie wstawiony wyraz 7. Grupa A i B: Narząd wzroku to oko. Nos to narząd powonienia/węchu. Język to narząd smaku. Narząd słuchu to ucho. 1 pkt za każdą poprawnie narysowaną strzałkę oraz podanie nazwy narządu Grupa A: B. Grupa B: D. Grupa A: Deszcz; grad. Grupa B: Grad; deszcz. Propozycja przeliczenia punktów na oceny: 1 pkt 2 pkt 1 pkt za poprawne wybranie odpowiedzi poprawnie określony przykład 0 8 pkt (0 30%) ocena niedostateczna; 9 1 (31 50%) ocena dopuszczająca; pkt (51 69%) ocena dostateczna; 20 2 (70 87%) ocena dobra; pkt (88 95%) ocena bardzo dobra; pkt (96 100%) ocena celująca. 838 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Edukacja przyrodnicza klas I-III Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I

Bardziej szczegółowo

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie SCENARIUSZ WYCIECZKI DO LASU ( ZAJĘCIA TERENOWE ) Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie Temat : Las domem zwierząt ZAKRES TREŚCI : 1. Piętra roślinne w lesie i warunki w nich panujące. 2. Zwierzęta

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA PRZYRODNICZA

EDUKACJA PRZYRODNICZA EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Co tworzą rośliny w lesie? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla klasy III wycieczka do lasu. (oprac. Urszula Silarska PSP w Lewinie Brzeskim)

Scenariusz zajęć dla klasy III wycieczka do lasu. (oprac. Urszula Silarska PSP w Lewinie Brzeskim) Scenariusz zajęć dla klasy III wycieczka do lasu. (oprac. Urszula Silarska PSP w Lewinie Brzeskim) Cele zajęć: Wiadomości: - znajomość poszczególnych warstw lasu - znaczenie ściółki dla życia roślin leśnych

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie. KONSPEKT TEMAT BLOKU: Życie lasu TEMAT ZAJĘĆ: Zwierzęta leśne. PRZEDMIOT: Przyroda KLASA: Uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej CZAS TRWANIA: godzina lekcyjna NAUCZYCIEL: Beata Solarska CELE

Bardziej szczegółowo

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego. Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego. Temat: Praca leśnika oraz korzyści, jakie czerpiemy z lasu. - poznawczy - ukazanie znaczenia człowieka w powiększaniu obszarów

Bardziej szczegółowo

Drzewa iglaste i liściaste

Drzewa iglaste i liściaste Drzewa iglaste i liściaste 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: budowę drzewa, nazwy drzew liściastych, nazwy drzew iglastych. b) Umiejętności Uczeń rozpoznaje: drzewa liściaste, drzewa iglaste, rodzaje

Bardziej szczegółowo

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi Opracowała: mgr Danuta Słaboń. Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi Wymagania programowe Cele nauczania. Zakres materiału. Podstawowe (P) Rozszerzające (R) Waga materiału.

Bardziej szczegółowo

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW. Scenariusz lekcji przyrody w kl. IV (2 jednostki lekcyjne). Temat: POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW. Cele lekcji: Uczeń po lekcji: zna nazwy warstw lasu, potrafi wymienić rośliny i zwierzęta mieszkańców

Bardziej szczegółowo

Drzewa. Rozwiążcie rebusy i wpiszcie prawidłowe rozwiązania nazwy drzew. Rebus 1... Rebus 2... Rebus 3...

Drzewa. Rozwiążcie rebusy i wpiszcie prawidłowe rozwiązania nazwy drzew. Rebus 1... Rebus 2... Rebus 3... ZADANIE 1. Drzewa. Rozwiążcie rebusy i wpiszcie prawidłowe rozwiązania nazwy drzew. Rebus 1... Rebus 2... Rebus 3... Czas: 4 minuty za każdy prawidłowo rozwiązany rebus 1 punkt maksymalnie 3 punkty ZADANIE

Bardziej szczegółowo

Zapraszamy na zajęcia

Zapraszamy na zajęcia 1 Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej Leśny Zakład Doświadczalny Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego ul. Leśna 5a, 95-063 Rogów Zapraszamy na zajęcia w lesie, parku lub w Muzeum Lasu i Drewna Informacje

Bardziej szczegółowo

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez

Bardziej szczegółowo

ŻYCIE LASU Zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i kompetencje uczniów klas III Szkoły Podstawowej

ŻYCIE LASU Zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i kompetencje uczniów klas III Szkoły Podstawowej 132 - Nauczanie zintegrowanie Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_132 Osoby Uczestnicy Tematyka Najświeższe wiadomości Certificates Fora dyskusyjne Quizy Zadania Zasoby Szukaj

Bardziej szczegółowo

Przebieg zajęć: Faza przygotowawcza:

Przebieg zajęć: Faza przygotowawcza: Modrzew cienie przewleka igłami jasnymi, jodła szyszki podnosi, radują się graby, zimorodka przebudził śpiącego z ważkami trzmiel, co niby niedźwiadek spadł między owady. O rosy aksamitne, topolami drżące

Bardziej szczegółowo

G M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I 2 0 1 0 R. POWODZENIA!

G M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I 2 0 1 0 R. POWODZENIA! Przed Tobą test zadań zamkniętych i krzyżówka. W każdym zadaniu zamkniętym tylko jedna odpowiedź jest poprawna. Swoje odpowiedzi do testu zaznacz w karcie odpowiedzi. Krzyżówkę rozwiąż na kartce, na której

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe.

Scenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe. Scenariusz zajęć nr 91 Temat: Wiosna w kolorach poznajemy rośliny kwiatowe. Ćwiczenie powinno być poprzedzone wyjściem do ogrodu lub na łąkę, gdzie uczniowie będą mieli możliwość obejrzenia niektórych

Bardziej szczegółowo

KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego

KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego zorganizowanego z okazji Pierwszego Dnia Wiosny w dniu 21.03.2001r. Autor: mgr Ewa Szlempo Konkurs został ogłoszony w klasach drugich. Zespoły klasowe

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I Imię i nazwisko Klasa. edukacja edukacja polonistyczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zdobyta liczba punktów maksymalna

Bardziej szczegółowo

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a Lasy w Polsce Agata Konefeld Klasa 6a Spis treści Co to właściwie jest las?... 3 Piętrowa budowa lasu, pospolite zwierzęta oraz rośliny w nich występujące... 4 NajwaŜniejsze funkcje lasu... 6 Las naturalny,

Bardziej szczegółowo

KONKURS Z PRZYRODY. Klucz odpowiedzi: Etap rejonowy 2011/2012 Suma punktów do uzyskania 134

KONKURS Z PRZYRODY. Klucz odpowiedzi: Etap rejonowy 2011/2012 Suma punktów do uzyskania 134 KOKUR Z PRZYRODY Klucz : Etap rejonowy 011/01 uma punktów do uzyskania 1 W kluczu są prezentowane przykładowe prawidłowe do zadań otwartych. ależy również uznać ucznia, jeśli są inaczej sformułowane, ale

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA SPOŁECZNO - PRZYRODNICZA KLASA III

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA SPOŁECZNO - PRZYRODNICZA KLASA III KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA SPOŁECZNO - PRZYRODNICZA KLASA III OCENA WSPANIALE WYMAGANIA EDUKACYJNE Uczeń - wymienia i pokazuje na mapie nazwy państw sąsiadujących z Polską;

Bardziej szczegółowo

Edukacja przyrodnicza

Edukacja przyrodnicza Edukacja przyrodnicza Wiedza przyrodnicza: Kl. Wymagania nie odróżnia roślin zielonych od drzew i krzewów. zbyt ogólnikowo opisuje budowę poznanych zwierząt. nie słucha zapowiedzi pogody w radiu i w telewizji.

Bardziej szczegółowo

Podsumowane wiadomości o roślinach

Podsumowane wiadomości o roślinach Metadane o scenariuszu Podsumowane wiadomości o roślinach 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna główne grupy roślin, - zna cechy charakterystyczne budowy i biologii roślin, b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Nigdy nie przyznajemy się do błędów.

Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Nigdy nie przyznajemy się do błędów. Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa A 1. Podkreśl zdania, które mogą się znaleźć w kodeksie ucznia. Chętnie pomagamy innym. Odrabiamy zadania domowe na czas. Nigdy nie przyznajemy się do

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

III KRAJOBRAZY ŚWIATA

III KRAJOBRAZY ŚWIATA III KRAJOBRAZY ŚWIATA Zadanie 1. Na Ziemi istnieje 5 stref oświetlenia. Podaj ich nazwy. A B LITERY A B NAZWA STREFY D E D E Zadanie 2. Na konturowej mapie świata zaznacz obszary występowania: WL wilgotnych

Bardziej szczegółowo

I JA I MOJE OTOCZENIE

I JA I MOJE OTOCZENIE POLECAMY I JA I MOJE OTOCZENIE Zadanie 1. Uzupełnij tekst, wykorzystując wyrazy pomocnicze z ramki. wieczorem, najtrudniejszego, krótkie, porze, przyjemność, posiłki, czynnie, porze Po przyjściu ze szkoły

Bardziej szczegółowo

PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU

PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach rok szkolny / PROJEKT EDUKACYJNY PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU I Wstęp Świat wokół nas zmienia się bardzo szybko, a my żyjemy ciągłym pędzie.

Bardziej szczegółowo

dwanaście dwadzieścia osiem trzynaście

dwanaście dwadzieścia osiem trzynaście Imię i nazwisko, numer z dziennika Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa A 1. Spośród podanych liczb podkreśl a) czarnym kolorem największą liczbę, b) zielonym kolorem najmniejszą liczbę. dwanaście

Bardziej szczegółowo

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest.

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest. Sprawdzian na rozpoczęcie klasy drugiej ODKR YWAM SEBE Sprawdź, co pamiętasz z klasy pierwszej. mię i nazwisko i swiat 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela).

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela). Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim)

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim) SPRAWDZIAN 2013 Klucz punktowania zadań (zestawy zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim) KWIECIEŃ 2013 Obszar standardów egzaminacyjnych Sprawdzana umiejętność (z numerem standardu)

Bardziej szczegółowo

LAS I JEGO MIESZKAŃCY Scenariusz zajęć na lekcje przyrody w klasie V w Szkole Specjalnej. (dwie jednostki lekcyjne)

LAS I JEGO MIESZKAŃCY Scenariusz zajęć na lekcje przyrody w klasie V w Szkole Specjalnej. (dwie jednostki lekcyjne) Beata Solarska LAS I JEGO MIESZKAŃCY Scenariusz zajęć na lekcje przyrody w klasie V w Szkole Specjalnej. (dwie jednostki lekcyjne) TEMAT BLOKU: Środowisko życia organizmów żywych. TEMAT ZAJĘĆ: Las i jego

Bardziej szczegółowo

Plantacje nasienne w Lasach Państwowych stan i perspektywy

Plantacje nasienne w Lasach Państwowych stan i perspektywy Plantacje nasienne w Lasach Państwowych stan i perspektywy Zbiór szyszek i nasion z plantacji i plantacyjnych upraw nasiennych w Lasach Państwowych (stan na 31.12.2011 r.) 2 Sosna zwyczajna (stan na 31.12.2011

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1

Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1 Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1 Przedmiot: Przyroda Klasa: IV Szkoła Podstawowa Czas trwania lekcji: 45 minut Temat: Bogactwa przyrodnicze lasu.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela). Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

Temat: Piękno Tatr i ich stolicy czym charakteryzują się górskie krajobrazy?

Temat: Piękno Tatr i ich stolicy czym charakteryzują się górskie krajobrazy? Scenariusz zajęć nr 106 Temat: Piękno Tatr i ich stolicy czym charakteryzują się górskie krajobrazy? Cele operacyjne: Uczeń: podaje elementy krajobrazu górskiego - góry utworzone ze skał, brak roślinności

Bardziej szczegółowo

22 GRUDNIA kalendarzowa wiosna

22 GRUDNIA kalendarzowa wiosna Ed matematyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 0, s. Warstwowa budowa lasu Wykonaj działania na koszyczkach, a dowiesz się, które dziecko zebrało najwięcej grzybów.

Bardziej szczegółowo

KWIECIEŃ Grupa A 73, 70, 63, 60, 53, 50,, 70 > > 49. : = Sprawdzenie:

KWIECIEŃ Grupa A 73, 70, 63, 60, 53, 50,, 70 > > 49. : = Sprawdzenie: Imię nazwisko, numer dziennika Imię i nazwisko, numer z dziennika KWIECIEŃ Grupa A 1. Podane liczby zapisano według pewnej zasady. Zapisz dwie kolejne liczby. 73, 70, 63, 60, 53, 50,, 2. Otocz pętlą liczbę,

Bardziej szczegółowo

Diagnoza wiedzy przyrodniczej ucznia na progu klasy IV szkoły podstawowej

Diagnoza wiedzy przyrodniczej ucznia na progu klasy IV szkoły podstawowej Diagnoza wiedzy przyrodniczej ucznia na progu klasy IV szkoły podstawowej... imię i nazwisko ucznia... klasa Przed Tobą różnorodne zadania testowe. Przeczytaj dokładnie polecenia, aby wiedzieć, co należy

Bardziej szczegółowo

KLASA I Sprawdzian kompetencji po cz Êci 5. Wiosenny las

KLASA I Sprawdzian kompetencji po cz Êci 5. Wiosenny las Imię i nazwisko klasa Przeczytaj uważnie tekst. W lesie żyje wiele owadów. Są wśród nich motyle, pszczoły, biedronki i mrówki. Mrówki to bardzo pracowite i pożyteczne owady. Nazywa się je sanitariuszami

Bardziej szczegółowo

Test 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania.

Test 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Test 2 klasa III ( rząd 1) Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Las to duży teren, na którym rośnie wiele drzew oraz krzewy i rośliny zielne. Żyją tam także różne zwierzęta.

Bardziej szczegółowo

W y m a g a n i a EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA III SP

W y m a g a n i a EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA III SP W y m a g a n i a EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA III SP Temat dnia 2.Jak spędziliśmy wakacje? 9.Moje podwórko. 10. Dzień odkrywców. Moja miejscowość, mój region. 16.Powitanie jesieni. 17. Chlebowa historia.

Bardziej szczegółowo

Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień

Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień czym jest las? Las (biocenoza leśna) kompleks roślinności swoistej dla danego regionu geograficznego, charakteryzujący się dużym udziałem drzew rosnących

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Wakacyjne plany. To już lato. Dokąd pojedziemy

Bardziej szczegółowo

TESTY SPRAWDZAJACE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLASY TRZECIEJ. Edukacja polonistyczna

TESTY SPRAWDZAJACE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLASY TRZECIEJ. Edukacja polonistyczna TESTY SPRAWDZAJACE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLASY TRZECIEJ Edukacja polonistyczna CZĘŚĆ I 1) Zaznacz grupę wyrazów, które są rzeczownikami : a) dom, ulica, Zosia b) ładna, szeroki, grube c) idzie,

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Listopad. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Listopad. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Listopad Materiały dla klasy I Imię i nazwisko:... Klasa:... POLSKI Lektury na listopad: Legenda o smoku wawelskim wiersze o tematyce patriotycznej W. Bełza, Kto Ty jesteś? poznajemy litery:

Bardziej szczegółowo

Październik 2015. Plan Pracy "Maluchów" Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią

Październik 2015. Plan Pracy Maluchów Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Październik 2015 Plan Pracy "Maluchów" Temat Tygodnia Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Dzień 1 Jesienne owoce Na straganie Żołędzie Wycieczka do lasu Dzień 2 Dzień 3 Małe czerwone

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 1

Scenariusz zajęć nr 1 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Na łące Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Łąka. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie materiałów

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 9 I. Tytuł scenariusza zajęć : Znaczenie lasów, parków i łąk" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

II. Lekcja odnosi do programu Wydawnictwa Nowa Era Nr. DKW-4014-165/ 99. Mieści się w dziale programu: "Poznajemy nasze otoczenie".

II. Lekcja odnosi do programu Wydawnictwa Nowa Era Nr. DKW-4014-165/ 99. Mieści się w dziale programu: Poznajemy nasze otoczenie. SCENARIUSZ LEKCJI: "POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW" - zajęcia rozpisane na 2 godziny lekcyjne. I. CELE LEKCJI -uczeń potrafi określić warunki panujące w lesie; -zna piętra roślinności w lesie; -potrafi

Bardziej szczegółowo

SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ

SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ 1. Nazwij odpowiednie służby. Wpisz właściwe numery......... Numer alarmowy: Napisz swój adres: 2. Rozwiąż test, prawidłową odpowiedź zaznacz X. Kalendarzowa wiosna rozpoczyna się

Bardziej szczegółowo

BIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE

BIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Materia i energia

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Nr Kolumna Polecenie 1. Data Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. Współrzędne geograficzne - szerokość geograficzna Współrzędne

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ PRZYRODNICZA Instrukcja dla ucznia. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy.. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania..

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji z przyrody dla klasy V Krajobraz Polski powtórzenie wiadomości autor: Jarosław Garbowski 1. Konspekt lekcji

Konspekt lekcji z przyrody dla klasy V Krajobraz Polski powtórzenie wiadomości autor: Jarosław Garbowski 1. Konspekt lekcji Konspekt lekcji z przyrody dla klasy V Krajobraz Polski powtórzenie wiadomości autor: Jarosław Garbowski Konspekt lekcji Przedmiot: Przyroda Klasa V Czas trwania lekcji: 45 minut Szkoła Podstawowa Dział

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III EDUKACJA POLONISTYCZNA POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JEZYKA słuchanie i rozumienie wypowiedzi innych udział w rozmowie wypowiedzi ustne CZYTANIE czytanie i rozumienie opracowanych tekstów rozumienie słuchanych

Bardziej szczegółowo

O wiośnie. (można przedłużyć nie więcej niż o 30 minut)

O wiośnie. (można przedłużyć nie więcej niż o 30 minut) UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ O wiośnie KWIECIEŃ 2007 Informacje dla ucznia

Bardziej szczegółowo

Edukacja społeczno- przyrodnicza

Edukacja społeczno- przyrodnicza Edukacja społeczno- przyrodnicza KLASA I KLASA II KLASA III I półrocze I półrocze I półrocze Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe); rozumie potrzebę

Bardziej szczegółowo

II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r.

II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r. Dąbrowa Górnicza, 29. 04. 2010 r. II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r. KOD SZKOŁY: A Informacje dla ucznia: 1. Otrzymałeś test składający się z 20 zadań. 2. Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Lasy w Tatrach. Lasy

Lasy w Tatrach. Lasy Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA Zadanie 1. / 0 1 / Jesienią alejki ogrodu usłane są dywanami kolorowych liści. Dlaczego tak się dzieje o tej porze roku? a) Wszystkie rośliny zrzucają liście, gdy temperatura

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN na rozpoczęcie klasy 2

SPRAWDZIAN na rozpoczęcie klasy 2 SPRAWDZIAN na rozpoczęcie klasy 2 Sprawdź, co pamiętasz z klasy pierwszej Imię:... Nazwisko:... Polecenia czyta i objaśnia nauczyciel. Potrzebne przybory: długopis, linijka, ołówek, gumka. 1. Dopisz małe

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający dla klasy III

Test sprawdzający dla klasy III Test sprawdzający dla klasy III Imię i nazwisko ucznia... Klasa... Dzisiaj będziesz rozwiązywać test obejmujący różne zadania. Nie spiesz się, czytaj uważnie każde polecenie. owodzenia! 1. rzeczytaj uważnie

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny stanu siedlisk na stanowisku

Ankieta oceny stanu siedlisk na stanowisku Ankieta oceny stanu siedlisk na WGS) / Nazwa stanowiska (jeżeli istnieje) Zbiorowisko(a)/ nr zdjęcia fitosocjologicznego 990 nr Stok południowo-zachodni, okolice wzniesień Dębnik i Wysoki Kamień w pobliżu

Bardziej szczegółowo

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas PROGRAM KOŁA SZKOLNEGO TPL ZESPÓŁ SZKÓŁW LUBIĘCINIE Opracowała: Alina Dżugała Lider Koła Szkolnego TPL przy Zespole Szkół w Lubięcinie.,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY.

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY. KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY. Program nauczania zgodny z nową podstawą programową. Klasyfikowanie śródroczne i końcowo-roczne w klasach I III szkoły podstawowej polega

Bardziej szczegółowo

II GMINNY TURNIEJ WIEDZY PRZYRODNICZEJ DLA. UCZNIÓW 2 i 3 KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH GMINY RYGLICE

II GMINNY TURNIEJ WIEDZY PRZYRODNICZEJ DLA. UCZNIÓW 2 i 3 KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH GMINY RYGLICE II GMINNY TURNIEJ WIEDZY PRZYRODNICZEJ DLA UCZNIÓW 2 i 3 KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH GMINY RYGLICE ORGANIZATOR: PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W BISTUSZOWEJ SAMORZĄDOWE CENTRUM EDUKACJI W TARNOWIE SZANOWNI NAUCZYCIELE

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 1. Lista nazw do wyboru:

ZADANIE 1. Lista nazw do wyboru: ZADANIE 1. Uzupełnij tekst dotyczący warstwowej budowy lasu (w wykropkowane miejsca wstaw odpowiednie nazwy, wybrane z listy zamieszczonej pod tekstem). Charakterystyczną cechą lasu jest jego piętrowa

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje dla ucznia Herbata 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

Jak zostać Przyjacielem Magurskiego Parku Narodowego?

Jak zostać Przyjacielem Magurskiego Parku Narodowego? Witaj w Magurskim Parku Narodowym! Magurski Park Narodowy leży w najniższej części Karpat Beskidzie Niskim. Od południowej strony graniczy ze Słowacją. Jest to najbardziej leśny ze wszystkich parków narodowych

Bardziej szczegółowo

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Centrum Edukacji Przyrodniczej Centrum Edukacji Przyrodniczej zaprasza do skorzystania z darmowej oferty zajęć edukacyjnych pod hasłem lekcje przyrody Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III szkół podstawowych... 3 Pakiety

Bardziej szczegółowo

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego 1. Osoba prowadząca zajęcia: Renata Pochroń 2. Posiadane kwalifikacje do prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: 01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I. 1. Uczeń:

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: 01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I. 1. Uczeń: 01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I Ocena celująca: samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia prezentując je na forum klasy, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III Czas trwania 3 godziny Nauczyciel prowadzący: Teresa Wierzchowska KRĄG TEMATYCZNY: LAS JESIENIĄ TEMAT DNIA: OBSERWUJEMY WARSTWY LASU. Cele operacyjne: Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Nr projektu : POKL.09.01.02-02-128/12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Wstęp Coraz częściej pragniemy dalekich

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ, DYDATKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ na rok szkolny 2013/2014

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ, DYDATKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ na rok szkolny 2013/2014 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ, DYDATKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ na rok szkolny 2013/2014 Plan pracy wychowawczo dydaktyczno opiekuńczej opracowano na podstawie: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 14. Drzewa.

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 14. Drzewa. 14. Gatunki i rola drzew w przyrodzie. Zadanie: sadzenie drzewa. Dzieci z Przedszkola nr 16 w Koszalinie 10 października obchodziły ŚWIETO DRZEWA. Tegoroczne Święto Drzewa odbyło się pod hasłem DRZEWO

Bardziej szczegółowo

BEAGLE W WILANOWIE RODZINNA GRA TERENOWA

BEAGLE W WILANOWIE RODZINNA GRA TERENOWA Strona1 BEAGLE W WILANOWIE RODZINNA GRA TERENOWA Znamy już kilka gatunków drzew rosnących w przypałacowych ogrodach w Wilanowie. Drzewa te regularnie obserwujemy i rejestrujemy zmiany zachodzące w ich

Bardziej szczegółowo

Końcoworoczne kryteria oceniania z zajęć technicznych do klasy III - rok szkolny 2016/2017

Końcoworoczne kryteria oceniania z zajęć technicznych do klasy III - rok szkolny 2016/2017 Końcoworoczne kryteria oceniania z zajęć technicznych do klasy III - rok szkolny 2016/2017 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opisuje składniki pokarmowe i ich rolę dla organizmu człowieka wymienia

Bardziej szczegółowo

Rozkład wyników ogólnopolskich

Rozkład wyników ogólnopolskich Rozkład wyników ogólnopolskich 10 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - wyniki niskie -

Bardziej szczegółowo

Rozkład wyników ogólnopolskich

Rozkład wyników ogólnopolskich Rozkład wyników ogólnopolskich 10 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - wyniki niskie -

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN Rozwiązania zadań i schematy punktowania. (Zestaw zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim)

SPRAWDZIAN Rozwiązania zadań i schematy punktowania. (Zestaw zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim) SPRAWDZIAN 2014 Rozwiązania zadań i schematy punktowania (Zestaw zadań dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim) KWIEIEŃ 2014 Obszar standardów egzaminacyjnych Sprawdzana umiejętność (z numerem

Bardziej szczegółowo

MSOŚ - Gospodarka leśna a ochrona środowiska Organizacja zajęć kameralnych w semestrze 4.

MSOŚ - Gospodarka leśna a ochrona środowiska Organizacja zajęć kameralnych w semestrze 4. MSOŚ - Gospodarka leśna a ochrona środowiska Organizacja zajęć kameralnych w semestrze 4. Osoby prowadzące: Dr inż. Stanisław Drozdowski - kierownik przedmiotu, wykłady (pokój 51A) Mgr inż. Leszek Gawron

Bardziej szczegółowo

W- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową

W- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową W- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową Materiały powarsztatowe wypracowane przez zespół nauczycieli biologii i geografii Pod kierunkiem Joanny

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 1 Sprawdzian diagnozujący wiedzę i umiejętności dzieci na rozpoczęcie klasy 2 został przeprowadzony

Bardziej szczegółowo

Pokoloruj na żółto owoce. Pokoloruj na zielono warzywa. Klasa 1 - EDUKACJA PRZYRODNICZA T/1/PRZ/1

Pokoloruj na żółto owoce. Pokoloruj na zielono warzywa. Klasa 1 - EDUKACJA PRZYRODNICZA T/1/PRZ/1 T/1/PRZ/1 Pokoloruj na żółto owoce. Pokoloruj na zielono warzywa. T/1/PRZ/1 Otocz pętlą zwierzęta, które mają skrzydła. Połącz zwierzę z pokarmem, którym się żywi. T/1/PRZ/1 Pokoloruj zwierzęta, które

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Przedmiot: Przyroda Klasa: IV Imię i nazwisko nauczyciela: Sandra Solińska Opis wymagań edukacyjnych Celująca: planuje i przeprowadza doświadczenia i obserwacje przyrodnicze,

Bardziej szczegółowo

ANKIETA REKRUTACYJNA

ANKIETA REKRUTACYJNA ANKIETA REKRUTACYJNA do projektu,, Młodzi na europejskim rynku pracy praktyka i doświadczenie w ramach programu ERASMUS+ sektor Kształcenie i szkolenia zawodowe, akcja 1 Mobilność edukacyjna TECHNIK ŻYWIENIA

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY Klasa IV - przyroda STOPIEŃ CELUJĄCY 6 otrzymuje uczeń, który: 1) posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza poziom wiedzy i umiejętności ucznia klasy 4, - zaplanować,

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla uczniów klas II

Konkurs dla uczniów klas II Strona1 Imię i nazwisko:... Kod:... Konkurs wiedzy dla uczniów klas II Czytaj dokładnie wszystkie polecenia. Uważnie wykonuj zadania. Jeśli się pomylisz, otocz pętlą błąd i ponownie zaznacz lub napisz

Bardziej szczegółowo

Przeprowadź analizę diagramu słupkowego i uzupełnij tabelę. powietrze woda lód beton szkło Ośrodki

Przeprowadź analizę diagramu słupkowego i uzupełnij tabelę. powietrze woda lód beton szkło Ośrodki zadania treningowe z matematyki Akcja edukacja ZESTAW 2. Zadanie 1. Przeprowadź analizę diagramu słupkowego i uzupełnij tabelę Prędkość, m s 6000 5500 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0

Bardziej szczegółowo

1. Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki!

1. Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki! . Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki!. Masz przed sobą dwa termometry. Napisz w jakiej porze roku mogą wskazywać taką temperaturę?. Bardzo lubimy pierwsze wiosenne kwiaty. Czy potrafisz

Bardziej szczegółowo

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień 200...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień 200...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW ...data: wrzesień 00...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW Pokoloruj tyle okienek ile jest głosek w nazwach narysowanych zwierząt na obrazkach. 3 p. Odczytaj wyraz łącząc litery po strzałkach i połącz

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces... Egzamin część I Zadanie 1. (0 1) Krokodyla przedstawionego można opisać następująco: A. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny B. gad, stałocieplny, wody ciepłe C. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny

Bardziej szczegółowo

PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ RAZEM Z PRZYRODĄ. Opracowanie: mgr Justyna Płonka

PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ RAZEM Z PRZYRODĄ. Opracowanie: mgr Justyna Płonka PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ RAZEM Z PRZYRODĄ Opracowanie: mgr Justyna Płonka PROGRAM AUTORSKI EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU Tytuł: "RAZEM Z PRZYRODĄ Opracowanie: mgr Justyna Płonka WSTĘP Proces

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Marzec. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Marzec. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Marzec Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI propozycje lektur: wiersze i opowiadania związane tematycznie z wiosną, teksty informacyjne i przyrodnicze Uczeń:

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego. 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne)

KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego. 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne) Pieczęć szkoły kod ucznia KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne) Drogi uczniu. Przed Tobą test składający

Bardziej szczegółowo