TEST WIELOSTOPNIOWY NAUCZYCIELSKI DLA KL. IV SPRAWDZAJĄCY CAŁOROCZNE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Z MATEMATYKI

Transkrypt

1 TEST WIELOSTOPNIOWY NAUZYIELSKI LA KL. IV SPRAWZAJĄY AŁOROZNE WIAOMOŚI I UMIEJĘTNOŚI Z MATEMATYKI BEATA KOWALZYK NAUZYIEL MATEMATYKI SP W LIBISZOWIE Opracowała: mgr Beata Kowalczyk

2 SPIS TREŚI 1. Spis treści..str Wstęp str Plan i kartoteka testu..str Test wersja A str Test wersja B.str Klucz odpowiedzi dla obu wersji.str. 13 2

3 WSTĘP Sytuacja oceniania i bycia ocenianym towarzyszy człowiekowi od zawsze. Jest procesem powszechnym i naturalnym, pomimo to ocenianie szkolne jest powodem licznych kontrowersji. Stawianie stopni spotyka się z krytyką zarówno ze strony uczniów jak i nauczycieli. Jednak wbrew wygłaszanym opinią, nauczający i nauczani przywiązują dużą wagę do procesu oceniania. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć szkolnych uczniów może odbywać się na wiele sposobów. Rzeczą bardzo ważną jest dobór narzędzi pomiaru osiągnięć szkolnych. Umiejętność pomiaru i oceniania uczniów nie jest darem niebios. Jest to element trudnego warsztatu pracy nauczyciela. Właściwego pomiaru osiągnięć i oceniania można i trzeba się nauczyć. W tym właśnie celu w roku szkolnym 2002/2003 ukończyłam kurs doskonalący Pomiar dydaktyczny kurs podstawowy zorganizowany przez ON w Piotrkowie Trybunalskim w wymiarze 30 godzin dydaktycznych. Wyposażona w nowe wiadomości i umiejętności podejmowałam próby układania różnych narzędzi pomiaru osiągnięć uczniów. Między innymi opracowałam wielopoziomowy test sprawdzający całoroczne wiadomości i umiejętności z matematyki uczniów klasy IV. zując niedosyt wiadomości dotyczących pomiaru dydaktycznego, w roku szkolnym 2003/2004 zostałam uczestnikiem kolejnego kursu: Pomiar dydaktyczny kurs rozszerzony. Wiadomości i umiejętności zdobyte na obu tych kursach zamierzam wykorzystywać w mojej praktyce szkolnej, doskonaląc techniki pomiaru osiągnięć szkolnych uczniów. 3

4 PLAN I KARTOTEKA TESTU WIELOPOZIOMOWEGO NAUZYIELSKIEGO LA KLASY IV SPRAWZAJĄEGO AŁOROZNE WIAOMOŚI I UMIEJĘTNOŚI Z MATEMATYKI. Lp. Numer zadania Sprawdzana czynność Kategoria Poziom wersja celu wymagań A B Uczeń potrafi odczytać liczbę naturalną. B K Uczeń zna kolejność działań bez użycia nawiasów. A K Uczeń zna rodzaje kątów. A K Uczeń potrafi obliczyć różnicę dwóch liczb naturalnych. K Uczeń zna znaki rzymskie. B K Uczeń umie obliczać pole prostokąta o danych bokach. K Uczeń umie mnożyć liczby zakończone zerami. P Uczeń potrafi zamienić jednostki długości. P Uczeń rozumie własność liczby 0 w dodawaniu. B P Uczeń umie porównywać liczby naturalne. P Uczeń umie obliczyć rzeczywistą odległość mając daną skalę. P Uczeń rozumie związek potęgi z iloczynem. B P Uczeń zna cechę podzielności przez 6. A R Uczeń umie rozszerzać ułamki zwykłe. R Uczeń umie obliczać długość boku prostokąta mając obwód i długość R drugiego boku Uczeń potrafi zamienić jednostki pola. R Uczeń umie rozwinąć liczbę według potęgi liczby Uczeń umie zapisać treść zadania w postaci formuły matematycznej Uczeń potrafi znaleźć najmniejszą wspólną wielokrotność dwóch liczb Uczeń potrafi zamieniać ary na metry kwadratowe Uczeń potrafi rozwiązać zadanie tekstowe związane z wykorzystaniem wspólnej wielokrotności danych liczb. W K 6, P 6, R 4, 4, W 1. 4

5 TEST NAUZYIELSKI WIELOPOZIOMOWY LA KLASY IV SPRAWZAJĄY AŁOROZNE WIAOMOŚI I UMIEJĘTNOŚI Z MATEMATYKI. Wersja A Otrzymujesz do rozwiązania test składający się z 21 zadań. Rozwiązuj je kolejno. zytaj uważnie polecenia. W zadaniach wyboru zakreśl właściwą odpowiedź X. W przypadku pomyłki weź ją w pętle. Nie używaj korektora. Na rozwiązanie zadań masz 45 minut. Życzę powodzenia! Zadanie 1. ana jest liczba zytamy ją: A. milion dwieście cztery tysiące pięćdziesiąt; B. sto dwadzieścia czterysta pięćdziesiąt;. dwanaście tysięcy czterysta pięćdziesiąt;. sto dwadzieścia tysięcy czterysta pięćdziesiąt. Zadanie 2. Wartością wyrażenia: * 5 jest liczba: A. 10; B. 25;. 13;. 17. Zadanie 3. Narysowanych kąt jest? A. ostry; B. prosty;. rozwarty;. pełny. Zadanie 4. Wynikiem odejmowania: jest liczba: A ; B ; ;

6 Zadanie 5. Używając znaków rzymskich liczbę 700 zapiszemy następująco: A. ; B. M;. ;. XX. Zadanie 6. Prostokąt o wymiarach 5 cm i 3 cm ma pole równe: A. 26 cm 2 ; B. 16 cm 2 ;. 15 cm 2 ;. 8 cm 2. Zadanie 7. Wynikiem mnożenia: * 4 0 jest liczba: A ; B. 680;. 6800;. 68. Zadanie 8. Po zamianie miary 3 m 2 cm na centymetry otrzymasz: A cm; B. 302 cm;. 32 cm;. 320 cm. Zadanie 9. Jeżeli x + 8 = 8, to liczba x równa jest: A. 8; B. 0;. 1;. 16. Zadanie 10. Który ze zbiorów jest uporządkowany rosnąco? A. {13, 8, 5, 11 0 }; B. {0, 5, 8, 11, 13 };. {11, 0, 5, 8, 13 };. {0, 8, 5, 11, 13 }. 6

7 Zadanie 11. Na planie w skali 1 : 100 długość klasy wynosi 8 cm. Jaka jest rzeczywista długość tej klasy? A. 80 cm; B. 80 m;. 8 m;. 8 mm. Zadanie 12. Potęgę 5 3 można zapisać jako: A. 5 * 3; B ;. 3 * 3 * 3 * 3 * 3;. 5 * 5 * 5. Zadanie 13. Która z liczb dzieli się przez 6? A. 244; B. 144;. 136;. 86. Zadanie 14. Ułamek A. B... 2 po rozszerzeniu przez 4 jest równy: 5 2 ; 20 8 ; 20 8 ; Zadanie 15. Obwód prostokąta wynosi 24 cm, a jeden z jego boków ma długość 5 cm. Jaką długość ma drugi bok? A. 12 cm; B. 19 cm;. 6 cm;. 7 cm. Zadanie 16. Zamieniając 3 dm 2 na cm 2, otrzymasz: A. 30 cm 2 ; B cm 2 ;. 300 cm 2 ; cm 2. 7

8 Zadanie 17. Liczbę można przedstawić: A. 4 * * ; B. 4 * ;. 4 * * ;. 4 * * * 10. Zadanie 18. Ewa ma 2 4 zł., a Ania ma o 7 0 zł. więcej. Ile pieniędzy mają razem? Treść tego zadania można zapisać w postaci: A ; B ; ; Zadanie 19. Najmniejszą wspólną wielokrotnością liczb 12 i 8 jest: A. 12; B. 24;. 96;. 4. Zadanie 20. ziałka ma 15 arów. Ile to m 2? A. 150 m 2 ; B m 2 ; m 2 ;. 1,5 m 2. Zadanie 21*. Trzej chłopcy Jarek, Paweł i Gaweł biegają po bieżni wokół boiska. Jarek jedno okrążenie przebiega w ciągu 6 minut, Paweł 8 minut, a Gaweł 10 minut. Po jakim czasie od startu spotkają się ponownie w jednej linii? A. 120 min; B. 140 min;. 160 min;. 180 min. 8

9 TEST NAUZYIELSKI WIELOPOZIOMOWY LA KLASY IV SPRAWZAJĄY AŁOROZNE WIAOMOŚI I UMIEJĘTNOŚI Z MATEMATYKI. Wersja B Otrzymujesz do rozwiązania test składający się z 21 zadań. Rozwiązuj je kolejno. zytaj uważnie polecenia. W zadaniach wyboru zakreśl właściwą odpowiedź X. W przypadku pomyłki weź ją w pętle. Nie używaj korektora. Na rozwiązanie zadań masz 45 minut. Życzę powodzenia! Zadanie 1. ana jest liczba zytamy ją: E. milion trzysta cztery tysiące pięćdziesiąt; F. sto trzydzieści czterysta pięćdziesiąt; G. trzynaście tysięcy czterysta pięćdziesiąt; H. sto trzydzieści tysięcy czterysta pięćdziesiąt. Zadanie 2. Wartością wyrażenia: * 3 jest liczba: E. 14; F. 11; G. 18; H. 10. Zadanie 3. Narysowany kąt jest? E. ostry; F. prosty; G. rozwarty; H. pełny. Zadanie 4. Wynikiem odejmowania: jest liczba: E ; F ; G ; H

10 Zadanie 5. Używając znaków rzymskich liczbę 800 zapiszemy następująco: E. ; F. M; G. ; H. XXX. Zadanie 6. Prostokąt o wymiarach 6 cm i 5 cm ma pole równe: E. 22 cm 2 ; F. 30 cm 2 ; G. 11 cm 2 ; H. 60 cm 2. Zadanie 7. Wynikiem mnożenia: * 5 0 jest liczba: E. 5500; F. 650; G. 6500; H. 65. Zadanie 8. Po zamianie miary 4 m 3 cm na centymetry otrzymasz: E cm; F. 403 cm; G. 43 cm; H. 430 cm. Zadanie 9. Jeżeli x + 9 = 9, to liczba x równa jest: E. 9; F. 0; G. 1; H. 18. Zadanie 10. Który ze zbiorów jest uporządkowany malejąco? E. {13, 8, 5, 11 0 }; F. {0, 5, 8, 11, 13 }; G. {11, 0, 5, 8, 13 }; H. {13, 11, 8, 5, 0 }. 10

11 Zadanie 11. Na planie w skali 1 : 100 długość klasy wynosi 7 cm. Jaka jest rzeczywista długość tej klasy? E. 70 cm; F. 70 m; G. 7 m; H. 7 mm. Zadanie 12. Potęgę 3 5 można zapisać jako: E. 5 * 3; F ; G. 3 * 3 * 3 * 3 * 3; H. 5 * 5 * 5. Zadanie 13. Która z liczb dzieli się przez 6? E. 94; F. 106; G. 128; H Zadanie 14. Ułamek E. F. G. H. 3 po rozszerzeniu przez 4 jest równy: 5 12 ; ; ; Zadanie 15. Obwód prostokąta wynosi 26 cm, a jeden z jego boków ma długość 5 cm. Jaką długość ma drugi bok? E. 16 cm; F. 21 cm; G. 8 cm; H. 7 cm. 11

12 Zadanie 16. Zamieniając 5 dm 2 na cm 2, otrzymasz: E. 50 cm 2 ; F cm 2 ; G. 500 cm 2 ; H cm 2. Zadanie 17. Liczbę można przedstawić: E. 5 * * ; F. 5 * ; G. 5 * * ; H. 5* * * 10. Zadanie 18. Ania ma 2 7 zł., a Ewa ma o 4 0 zł. więcej. Ile pieniędzy mają razem? Treść tego zadania można zapisać w postaci: E ; F ; G ; H Zadanie 19. Najmniejszą wspólną wielokrotnością liczb 6 i 8 jest: E. 2; F. 48; G. 24; H. 8. Zadanie 20. ziałka ma 17 arów. Ile to m 2? E. 170 m 2 ; F m 2 ; G m 2 ; H. 1,7 m 2. Zadanie 21*. Trzej chłopcy Jarek, Paweł i Gaweł biegają po bieżni wokół boiska. Jarek jedno okrążenie przebiega w ciągu 9 minut, Paweł 12 minut, a Gaweł 15 minut. Po jakim czasie od startu spotkają się ponownie w jednej linii? E. 120 min; F. 140 min; G. 160 min; H. 180 min. 12

13 KLUZ OPOWIEZI kl. IV Test całoroczny Wersja A 1 2 A 3 A 4 B B 5 6 B 7 8 B B 9 B B 10 B B 14 B A A A 18 B B 19 B 20 B B 21* A Numer zadania Wersja B 13