KARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO RP. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN: 100 /30 WY + 30 CA + 40 PWS/ 7. TYP PRZEDMIOTU: OBOWIĄZKOWY 8. JĘZYK WYKŁADOWY: POLSKI 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: WYKŁADY + ĆWICZENIA 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: OGÓLNA ORIENTACJA W ZAKRESIE WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy na temat istoty bezpieczeństwa w kontekście bezpieczeństwa narodowego i bezpieczeństwa państwa; WIEDZA: przekazanie studentom wiedzy w zakresie uwarunkowań, koncepcji i struktury systemu bezpieczeństwa ; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności obserwacji i interpretacji zjawisk determinujących poziom bezpieczeństwa narodowego; UMIEJĘTNOŚCI: nabycie przez studentów umiejętności eksplanacji zjawisk i korelacji zachodzących pomiędzy różnymi dziedzinami i poziomami bezpieczeństwa; KOMPETENCJE SPOŁECZNE: nabycie przez studentów zdolności rozumienia uwarunkowań bezpieczeństwa narodowego; KOMPETENCJE: nabycie przez studentów kompetencji realizowania zadań właściwych dla bezpieczeństwa narodowego w ramach współczesnej rzeczywistości ustrojowej i politycznej RP 1. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01 Ma podstawową wiedzę w zakresie problematyki systemu bezpieczeństwa narodowego K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, K_U01, K_U03, K_K01 P_W0 Posiada podstawową wiedzę o wpływie K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, jakości systemu bezpieczeństwa K_U01, K_U03, K_K01 narodowego na poziom bezpieczeństwa wewnętrznego i zewnętrznego RP

2 P_W03 Ma podstawową wiedzę w zakresie polityki i K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, wyzwań bezpieczeństwa K_U01, K_U03, K_K01 UMIEJĘTNOŚCI K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, K_U01, K_U03, K_K01 P_U01 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, społeczne i polityczne w kontekście K_U01, K_U03, K_K01 bezpieczeństwa P_U0 Potrafi właściwie rozumieć procesy i K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, zjawiska mające związek z K_U01, K_U03, K_K01 bezpieczeństwem oraz widzieć możliwości własnego udziału w jego realizacji KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, K_U01, K_U03, K_K01 P_K01 Posiada kompetencje do oceny poziomu K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, swojej wiedzy w zakresie bezpieczeństwa K_U01, K_U03, K_K01 narodowego oraz widzi potrzebę i sposoby jej uaktualnienia P_K0 Ma kompetencje, by realizować zadania K_W01, K_W0, K_W04, K_W10, K_W013, właściwe dla bezpieczeństwa narodowego K_U01, K_U03, K_K01 w ramach współczesnej rzeczywistości ustrojowej i politycznej RP 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W01, P_W0, P_W03, P_U01, P_U0; P_K01, P_K0 W ramach wykładu: końcowy egzamin Podsumowująca pisemny Protokół, zestaw pytań. P_W01, P_W0, P_W03, P_U01, P_U0; P_K01, P_K0 W ramach ćwiczeń: końcowe zaliczenie pisemne, kontrola obecności, aktywność Ocena formująca Protokół, lista obecności

3 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryterium jakościowo - opisowe Ocena Kryteria jakościowo - opisowe oceny osiągniętych efektów kształcenia (ndst) Student nie opanował treści programowych przedmiotu i nie zrealizował zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia. Nie rozumie podstawowych kategorii ani pojęć. Nie jest w stanie wyjaśnić istoty i przyczyn podstawowych dla przedmiotu zjawisk i procesów. Nie potrafi wykorzystać ich do analizy omawianych zagadnień, nie podejmuje także dyskusji na temat ich miejsca i roli w kontekście specyfiki przedmiotu. 3 (dost) Student opanował podstawowe treści programowe przedmiotu oraz zrealizował w niewielkim zakresie zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Poprawnie definiuje, przynajmniej na jeden z możliwych sposobów, podstawowe kategorie i pojęcia oraz potrafi je wykorzystać do analizy omawianych zjawisk i procesów. Potrafi podać różnicę między nimi, wyjaśnić przyczynę najważniejszych zjawisk. Wykazuje małe zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Nie podejmuje dyskusji na omawiane tematy. 3+(dost+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia na poziomie poprawnym. Definiuje podstawowe kategorie i pojęcia oraz najważniejsze ujęcia teoretyczne. Umie dostrzec złożoność relacji między nimi, nie potrafi jednak wytłumaczyć ich pochodzenia. Potrafi poprawnie zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje rosnące zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu, włącza się do dyskusji na ten temat. 4 (db) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Definiuje kategorie, pojęcia oraz ujęcia teoretyczne, umie dostrzec złożoność relacji między nimi, potrafi wytłumaczyć ich pochodzenie i różnice, zastosować tę wiedzę do analizy omawianych zagadnień. Wykazuje stałe zainteresowanie omawianą problematyką, inicjuje dyskusje w zakresie podejmowanej tematyki. Wykazuje zrozumienie dla innych niż własne poglądów, podejmuje dyskusje na ich temat. 4+ (db+) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Potrafi dyskutować o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, nie ma problemów z zastosowaniem tej wiedzy do analizy omawianych zagadnień. Dostrzega wielość poglądów na omawiane zagadnienia. Wykazuje duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu oraz kierunku studiów. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy. 5 (bdb) Student opanował treści programowe przedmiotu oraz zrealizował zakładane przedmiotowe efekty kształcenia. Swobodnie definiuje i posługuje się kategoriami, pojęciami oraz ujęciami teoretycznymi. Swobodnie wypowiada się w dyskusjach o złożoności relacji między nimi, odwołując się do ich pochodzenia i różnic, potrafi krytycznie oceniać podejmowane w dyskusji kwestie. W swych wypowiedziach formułuje własne opinie i sądy, potrafi je precyzyjnie określić. Wykazuje bardzo duże zainteresowanie problematyką analizowaną w ramach przedmiotu. Jest świadomy konieczności poszerzania zdobytej wiedzy, potrafi wskazać jej kierunki i specyfikę.

4 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik egzaminu pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 1 Wykład organizacyjny; wprowadzenie do przedmiotu Wykłady System bezpieczeństwa podstawowe założenia, zakres podmiotowy i przedmiotowy Komponenty bezpieczeństwa : wartości, potrzeby, cele i interesy Uwarunkowania bezpieczeństwa Założenia i strategie bezpieczeństwa (liczba godz.) 6. Bezpieczeństwo wewnętrzne i zewnętrzne RP Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 7. Dziedziny bezpieczeństwa narodowego RP Funkcje i zadania władzy ustawodawczej w zakresie bezpieczeństwa narodowego RP Kompetencje organów władzy wykonawczej w dziedzinie bezpieczeństwa Rola wymiaru sprawiedliwości w kształtowaniu bezpieczeństwa Grupy dyspozycyjne w systemie bezpieczeństwa państwa RP 1. Uwarunkowania prawne bezpieczeństwa 13. Czynniki integrujące i dezintegrujące system bezpieczeństwa 14. System bezpieczeństwa narodowego i bezpieczeństwa państwa w kontekście sytuacji wewnętrznej i zewnętrznej RP 1 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 15. Wykład podsumowujący Ćwiczenia 1. Zajęcia organizacyjne System bezpieczeństwa narodowego jako koncepcja bezpieczeństwa państwa i przedmiot badań Ogólna charakterystyka sytuacji wewnętrznej i zewnętrznej RP Nowe wyzwania dla bezpieczeństwa RP po 1989 roku; cele strategiczne bezpieczeństwa i interesy narodowe Podsystem kierowania bezpieczeństwem narodowym RP 6. Podsystem militarny 7. Podsystem niemilitarny Środki i narzędzia bezpieczeństwa Charakterystyka dziedzin bezpieczeństwa Kompetencje podmiotów władczych i wykonawczych w dziedzinie bezpieczeństwa 11. Zagrożenia bezpieczeństwa RP Wyzwania dla bezpieczeństwa w XXI wieku 13. Podsumowanie przedmiotu. Koncepcja polityki a bezpieczeństwo narodowe 17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. wykład klasyczny, w trakcie którego prezentowane są treści przewidziane programem nauczania. W trakcie i pod koniec wykładu prowadzona jest dyskusja nad przedstawionym zakresem wiedzy.. ćwiczenia, w trakcie których analizowane są poszczególne tematy, z wykorzystaniem np. dyskusji, referatów, pracy w grupach, prezentacji. 3. konsultacje

6 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: Literatura podstawowa: W. Kitler, Bezpieczeństwo narodowe RP. Podstawowe kategorie, uwarunkowania, system, Warszawa 011. B. Wiśniewski, System bezpieczeństwa państwa. Konteksty teoretyczne i praktyczne, Szczytno 013. Literatura uzupełniająca: System bezpieczeństwa. Wybrane problemy, red. W. Kitler, K. Drabik, I. Szostek, Warszawa 014. W. Kitler, Bezpieczeństwo narodowe. Podstawowe kategorie, dylematy pojęciowe i próba systematyzacji, Warszawa 010. Słownik terminów z zakresu bezpieczeństwa narodowego, praca zbiorowa pod red. J. Pawłowskiego, Warszawa009. Aspekty prawne bezpieczeństwa, część ogólna i szczegółowa, red. W. Kitler, M. Czuryk, M. Karpiuk, Warszawa OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a/ Realizacja przedmiotu: wykłady Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b/ Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 30 c/ Realizacja przedmiotu: zajęcia praktyczne Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c) 60 Praca własna studenta Samokształcenie 40 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie 40 Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 4 100

7 0 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR. POKOJU KONSULTACJI) Płk mgr Marian Puszka, tel ; Instytut nauk Społecznych, Zamość, ul. J. Zamoyskiego 64, pokój wykładowców 104;