PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

Transkrypt

1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne w administracji 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Wojciech A. Sysło przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: 10 ogółem 10 C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę i umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu technologie informacyjne. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Zapoznanie studenta z podstawowymi pojęcia z zakresu infrastruktury informatycznej komunikacyjnej administracji, stosowanych technologii, dostępnych usług, zarządzania informacją oraz jej bezpiecznym przetwarzaniem. Umiejętności CU1 Zapoznanie studentów z praktycznym zastosowaniem systemów informatycznych i komunikacyjnych stosowanych w działaniach administracji. Kompetencje społeczne CK1 Wypracowanie potrzeby uczenia się przez całe życie, dostrzegania zmian zachodzących w technologiach informatycznych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada wiedzę z zakresu infrastruktury informatycznej i komunikacyjnej administracji, stosowanych technologii, dostępnych usług, zarządzania najogólniej pojętą informacją i jej bezpiecznym przetwarzaniem. EPU1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi ocenić oraz scharakteryzować systemy informatyczne i komunikacyjne stosowanych w praktyce działania administracji. Kompetencje społeczne (EPK ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_U02

2 EPK1 Student dobiera narzędzia informatyczne z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii informacyjnych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów 2 K_K01 W1 Teleinformatyka, praktyczny przegląd oprogramowania i technologii, narzędzia open 2 Skurce. W2 Pakiet biurowy oprogramowania na przykładzie MS Office, funkcjonalności, współpraca. 2 W3 Internet, sieć wymiany informacji i jej zasoby, wykorzystanie w pracy administracji. 2 W4 Sieci informatyczne administracji publicznej, jej funkcje i zasoby : STAP, TESTA, epuap. 2 W5 Podstawowe zasady funkcjonowania elektronicznej administracji, poznanie jej 2 interoperacyjności Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 wykład informacyjny M4 wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych komputer, projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F3 - przygotowanie referatu lub prezentacji P2 - pisemne w formie testowej z elementami opisu H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F3 Wykład EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy Dostateczny efekt dostateczny plus kształcenia 3/3,5 (EP..) EPW1 EPU1 Zna wybrane terminy z zakresu infrastruktury informatycznej i komunikacyjnej administracji, stosowanych technologii, dostępnych usług, zarządzania informacją oraz jej bezpiecznym przetwarzaniem. Ocenia i charakteryzuje podstawowe funkcje systemów informatycznych i komunikacyjnych P2 dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość terminów z zakresu infrastruktury informatycznej i komunikacyjnej administracji, stosowanych technologii, dostępnych usług, zarządzania informacją oraz jej bezpiecznym przetwarzaniem. Ocenia i charakteryzuje większość funkcji systemów informatycznych i komunikacyjnych bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu infrastruktury informatycznej i komunikacyjnej administracji, stosowanych technologii, dostępnych usług, zarządzania informacją oraz jej bezpiecznym przetwarzaniem. Ocenia, charakteryzuje funkcje systemów informatycznych i komunikacyjnych stosowanych w praktyce działania

3 EPK1 stosowanych w praktyce działania administracji. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną stosowanych w praktyce działania administracji. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. administracji, potrafi porównać systemy informatyczne celnie wskazując ich zalety i wady. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Kisielewicz, Wprowadzenie do informatyki, Helion, Gliwice G. Szpor, Informatyka w administracji, Skrypt, Warszawa M. Hernandez, Bazy danych, Mikom, Warszawa L. Litwin, G. Myrda, Systemy Informacji Geograficznej, Helion, Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Raport Bangemanna, Zalecenia dla Rady Europejskiej, Europa i społeczeństwo globalnej informacji, Bruksela M. Kraska, Elektroniczna gospodarka w Polsce, Biblioteka Logistyka, Poznań T. Grabiński, Wyzwania gospodarki elektronicznej, WSPiM, Chrzanów Oprogramowanie: arkusze kalkulacyjne, prezentacja danych, np. MS Office, albo open Skurce. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Czytanie literatury 7 Przygotowanie referatu i prezentacji 15 Przygotowanie do testu 18 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 3

4 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL2 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu E-administracja 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II, III 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Jarosław Becker przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: 10 Semestr 5 Ćwiczenia: 10 ogółem 20 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu E-administracja posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu Technologie informacyjne oraz Archiwizacja i przetwarzanie danych (zgodnie z obowiązującym programem kształcenia w pierwszym roku studiów). D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Zapoznanie studentów z zastosowaniami systemów internetowych wspomagających procesy pracy w administracji. Umiejętności CU1 Nabycie przez studentów umiejętności posługiwania się systemami elektronicznej administracji z punktu widzenia petenta i urzędnika. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie konieczności uzupełniania wiedzy w zakresie wykorzystania nowych technologii informacyjnych w administracji, w ramach pracy indywidualnej i zespołowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student potrafi scharakteryzować ogólną budowę, funkcjonalność oraz wskazać przykłady systemów elektronicznej administracji (e-administracji). Umiejętności (EPU ) 4 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W08 K_W18 EPU1 Student posiada umiejętność doboru odpowiednich narzędzi i systemów K_U02

5 EPK1 informatycznych do analizy procesów w administracji oraz rozwiązywania problemów prawnych w tym zakresie. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju współczesnej administracji publicznej, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności. K_U04 K_U07 K_K01 K_K05 EPK2 Student umie współdziałać w grupie i brać odpowiedzialność za wspólne realizacje. K_K02 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń w semestrze 4 C1 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). C2 Dyskusja obejmująca genezę oraz podstawowe pojęcia i definicje z zakresu e-administracji. 1 C3 Wyjaśnienie zasad funkcjonowania: elektronicznej skrzynki podawczej, elektronicznego potwierdzenia odbioru, podpisu elektronicznego. C4 Przegląd i analiza funkcjonalności serwisów internetowych poświęconych e-administracji. 1 C5 Wprowadzenie do platformy EPUAP (omówienie aspektów prawnych, funkcjonalności i przykładów wykorzystania platformy). C6 Ćwiczenia praktyczne z platformą EPUAP (zakładaniem kont na platformie, konfiguracja, wnioskowanie o potwierdzenie profilu zaufanego, wyszukiwanie usług, wysyłanie pism. C7 Zaliczenie ćwiczeń (podsumowanie wiadomości i umiejętności zdobytych w semestrze 4). 2 Lp. Treści ćwiczeń w semestrze 5 C1 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). C2 Technologia procesów pracy Workflow (modelowanie procesów pracy w administracji, model WfMC, standardy wykorzystywane w Workflow) C3 Dyskusja obejmująca analizę obiegu dokumentów w urzędach (klasyfikacja, przykłady). 1 C4 Funkcjonalność systemu Comarch Workflow (zarządzania przepływem dokumentów w przykładowym urzędzie administracji publicznej). C5 Praktyczna obsługa systemu obiegu dokumentów na przykładzie programu e-dokument (zarządzanie kontami, obsługa dokumentów w różnych etapach załatwiania spraw). C6 Charakterystyka zintegrowanego systemu świadczenia e-usług (na przykładzie systemu Wrota Polski). C7 Funkcjonowanie administracji elektronicznej w państwach europejskich. 1 C8 Zaliczenie ćwiczeń (podsumowanie wiadomości i umiejętności zdobytych w semestrze 5). 1 Razem liczba godzin ćwiczeń semestrze 4 i 5 20 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: wykład problemowy połączony z dyskusją, analiza przypadku - case study, rozwiązywanie problemu, pytania i odpowiedzi; M5 Metoda praktyczna: prezentacja prac własnych, analiza referatów przedstawionych przez studentów, analiza przykładów i stanów faktycznych. projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 5

6 Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań) 6 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 - Zaliczenie ustne P3 - Praca pisemna (referat, projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F2 P1 P3 EPW1 X X EPU1 X X X EPK1 X X X EPK2 X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy Dostateczny efekt dostateczny plus kształcenia 3/3,5 (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 EPK2 Student potrafi wymienić podstawowe składniki i funkcje systemów elektronicznej administracji (tzn. umie wymienić nazwy głównych podsystemów i wskazać wykonywane w nich funkcje, zadania). Student potrafi wskazać odpowiednie narzędzia i systemy informatyczne stosowane do analizy ważniejszych procesów administracji lub do rozwiązywania (określonych przy pomocy nauczyciela) problemów prawnych w tym zakresie. Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju współczesnej administracji publicznej, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Student przy pomocy nauczyciela organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna dobry dobry plus 4/4,5 Student potrafi wymienić i wyczerpująco opisać składniki oraz główne funkcje systemów elektronicznej administracji (tzn. umie w pełni opisać funkcje dostępne w podsystemach i podać przykłady ich praktycznego zastosowania). Student potrafi samodzielnie określić poddawane analizie ważniejsze procesy i problemy występujące w obszarze administracji oraz umie dobrać, przy nieznacznej pomocy nauczyciela, odpowiednie narzędzia i systemy informatyczne do ich wspomagania. Umie częściowo uzasadnić swój wybór. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju współczesnej administracji publicznej. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student samodzielnie organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna (nauczyciel bardzo bardzo dobry 5 Student spełnia wymagania na ocenę dobrą plus oraz dodatkowo potrafi wskazać przykłady systemów elektronicznej administracji oraz omówić ich funkcje wspomagające rozwiazywanie, określonych przez nauczyciela, zadań lub problemów. Student potrafi samodzielnie określić poddawane analizie ważniejsze procesy i problemy występujące w obszarze administracji oraz umie niezależnie dobrać odpowiednie narzędzia i systemy informatyczne do ich wspomagania. Umie wyczerpująco uzasadnić swój wybór. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach rozwoju współczesnej administracji publicznej. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student w pełni samodzielnie organizuje i wykonuje pracę w zespole (zupełnie sam potrafi zmotywować się do

7 (nauczyciel często motywuje studenta do pracy grupowej). J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu rzadko motywuje studenta do pracy grupowej). pracy w grupie). Literatura obowiązkowa: 1. A. Kaczorowska, E-usługi administracji publicznej w warunkach zarządzania projektami, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź epuap w praktyce, poradnik, praca zbiorowa, Wydawnictwo Presscom, Wrocław 2011 ( 3. Serwisy informacyjne www: epuap.gov.pl, eadministracja.pl, egov.pl, e-administracja.org.pl, cyfrowepanstwo.pl, wrotapolski.info 4. Instrukcje obsługi systemów: EPUAP, e-urząd, e-dokument i Comarch Workflow. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. S. Fundowicz, P. Świtala (red.), ABC Administarcji, Monografia naukowa, Wyd. SKAUTH, Radom D. Fleszer, Funkcjonowanie elektronicznej administracji na przykładzie epuap, "Roczniki Administracji i Prawa 12/ O. M. Londer, Coventry P., Microsoft SharePoint 2013, Krok po kroku, Helion, Gliwice L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 20 Czytanie literatury 10 Przygotowanie projektu lub referatu 10 Przygotowanie do zaliczenia 10 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jbecker@pwsz.pl Podpis 7

8 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL3 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Usługi w sieciach informatycznych 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora dr inż. Paweł Ziemba przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 10Ćwiczenia: 8 ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu Usługi w sieciach informatycznych posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu Technologia informacyjna. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie studentom wiedzy z zakresu narzędzi, metod i systemów służących do realizowania różnorodnych usług w sieci informatycznej. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności korzystania z systemów realizujących usługi za pośrednictwem sieci informatycznych. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawy administracyjnoprawne, w tym metody i narzędzia, pozwalające na gromadzenie, przetwarzanie i klasyfikowanie wszelkich informacji niezbędnych w procesie działania administracji publicznej (w tym niezbędna wiedza o strukturach, instytucjach i procesach). EPU1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi (poprzez interpretację z zastosowaniem wiedzy teoretycznej) ocenić przydatność typowych metod, procedur, instrumentów i praktyk do realizacji zadań związanych ze sferą działania organów administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości oraz w zakresie wszelkich przejawów inicjatyw obywatelskich i 8 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_U07

9 EPK1 społecznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie. K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Program nauczania, zasady zaliczenia oraz podstawowe informacje o przedmiocie. 1 W2 Sieć Internet podstawowe pojęcia i zasady. 1 W3 Wyszukiwanie informacji w sieci Internet. 1 W4 Usługi komunikacyjne realizowane w sieci Internet. 1 W5 Bezpieczeństwo usług w sieciach informatycznych. 2 W6 Usługi bankowości elektronicznej (e-banking). 1,5 W7 Usługi GIS w sieci. 1,5 W8 Inne rodzaje usług dostępnych w sieciach informatycznych (praca grupowa, serwisy porównawcze, e-marketing, e-biznes, itp.). Razem liczba godzin wykładów 10 1 Lp. Treści ćwiczeń C1 Wyszukiwanie informacji za pomocą wyszukiwarki Google. 1 C2 Narzędzia komunikacyjne w sieci Internet. 1 C3 Mechanizmy szyfrowania danych i ukrywanie informacji wrażliwych w sieci. 1 C4 Serwisy bankowości elektronicznej. 1 C5 Narzędzia GIS - mapy Google i geolokalizacja. 1 C6 Usługi marketingu elektronicznego w sieci Internet. 1 C7 Narzędzia i usługi pracy grupowej w sieci. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 wykład informacyjny M3 pokaz prezentacji multimedialnej M2 wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych M5 metoda praktyczna: ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, analiza przykładów i stanów faktycznych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji 9 projektor komputer z podłączeniem do sieci Internet H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć P2 zaliczenie pisemne w formie opisowej Ćwiczenia F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna P3 - raport lub inna forma wypowiedzi pisemnej o

10 charakterze sprawozdawczym z elementami badań własnych H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 P2 F2 P3 EPW1 X X X X EPU1 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna podstawowe pojęcia z zakresu funkcjonowania sieci Internet Student ma podstawową wiedzę na temat wyszukiwania informacji i komunikowania się w sieciach informatycznych Student zna podstawowe terminy związane z bezpieczeństwem gromadzenia i przechowywania informacji w sieciach informatycznych Student realizuje powierzone zadania w wystarczającym zakresie, popełniając wiele drobnych błędów Student nie poszukuje dodatkowych informacji Student w bardzo ograniczonym stopniu potrafi wyciągać i formułować wnioski z realizowanych zadań Student realizuje powierzone zadania przede wszystkim w grupie, nie wykazując się przy tym samodzielnością Student potrafi opisać wyniki swojej pracy Student sporadycznie pozyskuje potrzebne informacje z sieci Internet J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną Student zna podstawowe pojęcia związane z usługami marketingowymi, bankowymi i GIS realizowanymi za pośrednictwem sieci informatycznych Student ma podstawową wiedzę na temat usług pracy grupowej w sieci Student realizuje powierzone zadania w wystarczającym zakresie, popełniając nieliczne drobne błędy Student poszukuje dodatkowych informacji na temat realizowanych zadań Student potrafi wyciągać i formułować zazwyczaj poprawne wnioski z realizowanych zadań Student najczęściej wykazuje się samodzielnością podczas realizacji zadań, również w ramach grupy Student przejrzyście formułuje opisy swojej pracy Student w pracy często posiłkuje się informacjami dostępnymi w sieci Internet Student zna szeroki zakres pojęć z dziedziny funkcjonowania sieci Internet, usług marketingowych, bankowych oraz GIS Student ma wszechstronną wiedzę na temat usług pracy grupowej, wyszukiwania informacji i komunikowania się w sieciach informatycznych oraz bezpiecznego gromadzenia, przechowywania i przesyłania informacji za pośrednictwem sieci Student realizuje powierzone zadania w szerokim zakresie, nie popełniając przy tym błędów Student wyciąga i formułuje poprawne i interesujące wnioski z realizowanych zadań Student potrafi pracować samodzielnie i w grupie, której zazwyczaj przewodzi Student przejrzyście i wyczerpująco opisuje swoją pracę Student potrafi swobodnie wyszukiwać potrzebne informacje w sieci Internet i w literaturze K Literatura przedmiotu 10

11 Literatura obowiązkowa: 1. A. Wojciechowski, Usługi w sieciach informatycznych. MIKOM, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Calishain, R. Dornfest, 100 sposobów na Google. Helion, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Czytanie literatury 7 Przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń 10 Przygotowanie do zaliczenia pisemnego z wykładów 15 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Paweł Ziemba Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) pziemba@pwsz.pl Podpis 11

12 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL4 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Elektroniczna Platforma Usług Administracji Publicznej 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora dr inż. Paweł Ziemba przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 16; Ćwiczenia: 10 ogółem 26 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu Usługi w sieciach informatycznych posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu Technologia informacyjna. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania administracji publicznej ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki samorządu lokalnego i regionalnego. Umiejętności CU1 Zdobycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technicznych i jakościowych w tym obszarze. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawy administracyjnoprawne, w tym metody i narzędzia, pozwalające na gromadzenie, przetwarzanie i klasyfikowanie wszelkich informacji niezbędnych w procesie działania administracji publicznej (w tym niezbędna wiedza o strukturach, instytucjach i procesach) EPU1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi (poprzez interpretację z zastosowaniem wiedzy teoretycznej) ocenić przydatność typowych metod, procedur, instrumentów i praktyk do realizacji zadań 12 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_U07

13 EPK1 związanych ze sferą działania organów administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości oraz w zakresie wszelkich przejawów inicjatyw obywatelskich i społecznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie. K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Program nauczania, zasady zaliczenia oraz podstawowe informacje o przedmiocie. 1 W2 Technologie i systemy informatyczne stosowane we współczesnych organizacjach. 2 W3 Usługi elektroniczne dostępne za pośrednictwem sieci Internet. 2 W4 Użyteczność i intuicyjność interfejsów użytkownika systemów usług elektronicznych. 1 W5 Bezpieczeństwo usług w sieciach informatycznych. Podpis elektroniczny. 2 W6 Profil zaufany. 1 W6 Funkcje gospodarki elektronicznej w administracji. 1 W7 Stan rozwoju krajowej e-administracji. 1 W8 Rozwiązania e-administracji stosowane na świecie. 1 W9 Przykłady krajowych systemów e-administracji. 2 W10 Bariery rozwoju krajowej e-administracji i sposoby ich pokonywania. 2 Razem liczba godzin wykładów 16 Lp. Treści ćwiczeń C1 Zapoznanie się z platformą epuap. 2 C2 Podpis elektroniczny potwierdzony danymi Profilu Zaufanego. 1 C3 Elektroniczna skrzynka podawcza. 1 C4 Przekazywanie pism w postaci elektronicznej. 2 C5 Korzystanie z BIP. 2 C6 Inne rozwiązania informatyczne związane z e-administracją. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 wykład informacyjny M3 pokaz prezentacji multimedialnej M2 wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych M5 metoda praktyczna: ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, analiza przykładów i stanów faktycznych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji 13 projektor komputer z podłączeniem do sieci Internet H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć P2 zaliczenie pisemne w formie

14 opisowej Ćwiczenia F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna P3 - raport lub inna forma wypowiedzi pisemnej o charakterze sprawozdawczym z elementami badań własnych H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 P2 F2 P3 EPW1 X X X X EPU1 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybrane podstawowe pojęcia z zakresu funkcjonowania platformy epuap Student w bardzo ogólnym stopniu potrafi scharakteryzować podstawowe zagadnienia i terminy związane z e- administracją Student zna wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu funkcjonowania platformy epuap Student względnie szczegółowo potrafi scharakteryzować podstawowe zagadnienia i terminy związane z e- administracją Student zna szerokie spektrum pojęć z zakresu funkcjonowania platformy epuap Student potrafi wyczerpująco scharakteryzować zagadnienia i terminy związane z e- administracją EPU1 EPK1 Student realizuje powierzone zadania w wystarczającym zakresie, popełniając wiele drobnych błędów Student nie poszukuje dodatkowych informacji Student w bardzo ograniczonym stopniu potrafi wyciągać i formułować wnioski z realizowanych zadań Student realizuje powierzone zadania przede wszystkim w grupie, nie wykazując się przy tym samodzielnością Student potrafi opisać wyniki swojej pracy Student sporadycznie pozyskuje potrzebne informacje z sieci Internet J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Student realizuje powierzone zadania w wystarczającym zakresie, popełniając nieliczne drobne błędy Student poszukuje dodatkowych informacji na temat realizowanych zadań Student potrafi wyciągać i formułować zazwyczaj poprawne wnioski z realizowanych zadań Student najczęściej wykazuje się samodzielnością podczas realizacji zadań, również w ramach grupy Student przejrzyście formułuje opisy swojej pracy Student w pracy często posiłkuje się informacjami dostępnymi w sieci Internet 14 Student realizuje powierzone zadania w szerokim zakresie, nie popełniając przy tym błędów Student wyciąga i formułuje poprawne i interesujące wnioski z realizowanych zadań Student potrafi pracować samodzielnie i w grupie, której zazwyczaj przewodzi Student przejrzyście i wyczerpująco opisuje swoją pracę Student potrafi swobodnie wyszukiwać potrzebne informacje w sieci Internet i w literaturze

15 Literatura obowiązkowa: 1. M. Kraska, Elektroniczna gospodarka w Polsce. Biblioteka Logistyka, C. Olszak, E. Ziemba, Strategie i modele gospodarki elektronicznej. PWN, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Grabiński, Wyzwania gospodarki elektronicznej. WSPiM, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 26 Czytanie literatury 24 Przygotowanie sprawozdań z ćwiczeń 20 Przygotowanie do zaliczenia pisemnego z wykładów 30 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Paweł Ziemba Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) pziemba@pwsz.pl Podpis 15

16 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL5 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Prawne aspekty informatyzacji administracji 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Mariusz Macudziński przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (8) ogółem 18 C - Wymagania wstępne Brak D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z różnych gałęzi prawa w zakresie przydatnym w działalności organów administracji publicznej i ich aparatu pomocniczego, a także różnego rodzaju struktur otoczenia działających w sferze prawa publicznego i prywatnego Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku usług Kompetencje społeczne CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat nauk o administracji publicznej, a także rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić ich relacje do innych dyscyplin naukowych EPW2 Student zna usługi oraz systemy informatyczne z domeny e-gov niezbędne w procesie działania administracji publicznej. Zna zasady i podstawy administracyjno-prawne pozwalające na bezpieczne gromadzenie, przetwarzanie i korzystanie z informacji (ze szczególnym uwzględnieniem danych i informacji wrażliwych) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W06 16

17 EPU1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się normami prawa administracyjnego, znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działaniach organów administracji publicznej w dobie informatyzacji EPU2 Student potrafi wyszukać i wykorzystać narzędzia i systemy informatyczne z domeny e- gov, aby przygotować podstawowe pisma dotyczące zakresu działania administracji publicznej, pisma procesowe w aspekcie funkcjonowania sądownictwa administracyjnego i cywilnego, a także inne wystąpienia w języku polskim oraz komunikować się z organami administracji i wymiaru sprawiedliwości EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, jak i potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów 17 K_U01 K_U03 K_K01 W1 Akty prawne dla: e-administracji oraz obowiązki administracji - przykład BIP 2 W2 EDI i bezpieczeństwo dokumentu elektronicznego w e-administracji i podpis cyfrowy 2 W3 e-puap jako elektroniczna platforma usług administracji publicznej 2 W4 Wykorzystanie Chmury Obliczeniowej w e-usługach aspekty formalno prawne 2 W5 Polityka bezpieczeństwa informacyjnego oraz zarządzanie bezpieczeństwem 2 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń C1 dokument elektroniczny, bezpieczeństwo danych osobowych 2 C2 BIP i e-administracja zamówienia publiczne i publikacje aktów prawa 2 C3 e-podatki oraz e-puap jako usługi dla obywateli - praktyczne użycie 2 C4 Prawne i technologiczne aspekty e-administracji w Chmurze 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca Wykład informacyjny M5 Metoda praktyczna 2a. Analiza aktów prawnych i funkcjonalności e- gov.usługi Laptop, projektor Komputer z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 - Obserwacja / aktywność (przygotowanie do zajęć) P1 -Egzamin ustny Ćwiczenia F1 -Sprawdzian pisemny F5 -Ćwiczenia praktyczne F3 -Praca pisemna (opis użycia lub funkcjonalności) P4 -Praca pisemna H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 P1 F1 F3 F5 P4

18 EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x X EPU1 x x x x EPU2 x x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów EPW2 EPU1 EPU2 Student ma podstawową wiedzę o e-administracji, ochronie danych i bezpieczeństwie informacyjnym, zna wybrane wymagane podstawowe terminy z zakresu administracji, usług elektronicznych w administracji oraz wybrane metody i podstawowe narzędzia dla ochrony danych i systemów informatycznych z uwzględnieniem podstaw kryptografi i Cyberbezpieczeństwa Student potrafi wybiórczo interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się normami prawa, nie poszukuje jednak rozwiązań dla potencjalnych problemów w działaniach organów administracji w dobie informatyzacji Student realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy, korzysta przy tym z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy; Stosuje niektóre podstawowe terminy Student ma poszerzoną podstawową wiedzę o e- administracji i bezpieczeństwie informacyjnym, ma rozbudowaną wiedzę o usługach elektronicznych w administracji oraz zna większość metod i podstawowe narzędzia dla ochrony danych i systemów informatycznych z uwzględnieniem podstaw kryptografii i Cyberbezpieczeństwa Student potrafi interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się normami prawa, poszukuje rozwiązań dla potencjalnych problemów w działaniach organów administracji w dobie informatyzacji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu Student realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy; oraz poprawnie korzysta z metod i narzędzi; Stosuje wszystkie podstawowe terminy dotyczące e-usług oraz e-administracji z uwzględnieniem 18 Student potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska w zakresie informatyzacji administracji, wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć oraz ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę o Cyberbezpieczeństwie w e- goverment Student potrafi interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się normami prawa, poszukuje i rozwiązuje potencjalne problemy w działaniach organów administracji w dobie informatyzacji, wykraczające poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy Student realizuje powierzone zadanie bezbłędnie korzystając z niestandardowych metod i narzędzi; Stosuje wszystkie terminy dotyczące e-usług i e- administracji oraz Cyberbezpieczeństwa

19 EPK1 dotyczące e- usług w e- administracji i Cyberbepizeczeństwa Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie lecz nie potrafi tej potrzeby realizować w praktyce; Ma świadomość istnienia aspektów informatyzacji administracji, jednakże nie potrafi się do nich odnieść; Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności wyłącznie w ramach działania w szerszej grupie J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Cyberbezpieczeństwa Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce; Ma świadomość istnienia aspektów informatyzacji administracji, potrafi się do nich odnieść; Potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce; Ma świadomość istnienia aspektów informatyzacji administracji, potrafi się do nich odnieść oraz podejmuje o nich dyskusję; Potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie; Prezentuje nieszablonowy sposób myślenia K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Adamski D. Litwiński P.i inni, e-administracja. Prawne aspekty informatyzacji administracji, PRESCOM, W. Stallings, Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych, Helion, 2011 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K Celarek, Prawne aspekty informatyzacji administracji, Wydawnictwo Naukowe WSB w Dąbrowie Górniczej, A. Białas, Bezpieczeństwo informacji i usług w nowoczesnej instytucji i firmie, WNT, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie do ćwiczeń 15 Przygotowanie do sprawdzianu 15 Przygotowanie do egzaminu 22 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Janusz Jabłoński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) JachoPrivate@gmail.com, Podpis 19

20 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia niestacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) AEL6 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Fundusze strukturalne i programy operacyjne Unii Europejskiej 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obieralny 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Aleksandra Szczerba-Zawada przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8; Semestr 6 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8; ogółem 36 C - Wymagania wstępne Wiedza na temat systemu prawnego Unii Europejskiej D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy z zakresu funkcjonowania funduszy strukturalnych Unii Europejskiej, w szczególności regulacji dotyczących pochodzenia środków pomocowych oraz warunków ich dystrybucji Umiejętności CU1 Wykształcenie umiejętności pozyskiwania informacji na temat współfinansowania przedsięwzięć ze środków Unii Europejskiej CU2 Nabycie umiejętności oceny zgodności przygotowywanych projektów z programami operacyjnymi Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z zakresu funduszy strukturalnych i możliwości jej wykorzystania w praktyce oraz potrzeby uczenia się przez całe życie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawowe zasady funkcjonowania funduszy strukturalnych UE i programów operacyjnych. Kierunkowy efekt kształcenia K_W08, K_W09 20

21 EPW2 Student zna mechanizmy finansowania programów operacyjnych i projektów realizowanych przy wykorzystaniu środków pomocowych EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) Student odnajduje właściwe wytyczne dotyczące możliwości współfinansowania przedsięwzięć (projektów) z funduszy strukturalnych K_W11, K_W12 K_U01, K_U06, Student wskazuje program operacyjny dofinansowujący dane przedsięwzięcie (projekt) K_U02, K_U05 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student prawidłowo diagnozuje szanse i zagrożenia dotyczące konkretnego projektu K_K04 EPK2 Student podejmuje działania zmierzające do pozyskania finansowania zewnętrznego, indywidualnie i pracując zespołowo. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji 0.5 W2 Historia polityki spójności UE 2 W3 Fundusze a polityka budżetowa UE 2.5 W4 Podstawy traktatowe polityki spójności 2 W5 Cele i zasady wsparcia z EFSI 2 W6 Mechanizm wsparcia z Funduszu Spójności 2 W7 Mechanizm wsparcia z Europejskiego Funduszu Społecznego 2 W8 Mechanizm wsparcia z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego 3 W9 Mechanizm wsparcia rozwoju obszarów wiejskich przez Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich W10 Mechanizm wsparcia z Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego 2 Razem liczba godzin wykładów 20 Lp. Treści ćwiczeń C1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji 0.5 C2 Polityka spójności jako narzędzie realizacji Strategii Europa C3 Inicjatywy przewodnie 1 C4 Krajowy Program Reform na rzecz realizacji strategii EUROPA C5 Umowa Partnerstwa 2.5 C6 Programy Operacyjne w perspektywie C7 Regionalne programy operacyjne w perspektywie C8 Wniosek o dofinansowanie na przykładzie RPO woj. Lubuskiego 5 Razem liczba godzin ćwiczeń 16 K_K03, K_K06 2 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M2 Metoda problemowa (wykład problemowy połączony z dyskusją), M4 Metoda programowana (wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych) M4 Metoda programowana (wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych); M5 Metoda praktyczna: prezentacja prac własnych; czytanie i analiza tekstu 21 Laptop, projektor, relewantne akty prawne Laptop, projektor, relewantne akty prawne, relewantne orzecznictwo

22 źródłowego; przygotowanie projektu; analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego 22 TSUE H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1 Sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach) F4 Wypowiedź/wystąpienie (sposób prezentacji prac pisemnych, - sposób prezentacji multimedialnej z komentarzem) F5 Ćwiczenia praktyczne (przygotowanie projektu w oparciu o konkretne założenia) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2- Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu Ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P2 F1 F2 F4 F5 EPW1 X x x x x EPW2 X x x x x EPU1 x x x EPU2 X x x x x EPK1 X x x EPK2 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybrane podstawowe zasady funkcjonowania funduszy strukturalnych UE i programów operacyjnych. Student zna wybrane mechanizmy finansowania programów operacyjnych i projektów realizowanych przy wykorzystaniu środków pomocowych. Student odnajduje właściwe wytyczne dotyczące możliwości współfinansowania przedsięwzięć (projektów) ze środków funduszy strukturalnych przy wskazaniach wykładowcy. Student zna większość podstawowych zasad funkcjonowania funduszy strukturalnych UE i programów operacyjnych. Student zna większość mechanizmów finansowania programów operacyjnych i projektów realizowanych przy wykorzystaniu środków pomocowych. Student potrafi odnaleźć właściwe wytyczne dotyczące możliwości współfinansowania przedsięwzięć (projektów) ze środków funduszy strukturalnych samodzielnie. Student zna wszystkie wymagane podstawowe zasady funkcjonowania funduszy strukturalnych UE i programów operacyjnych. Student zna wszystkie wymagane mechanizmy finansowania programów operacyjnych i projektów realizowanych przy wykorzystaniu środków pomocowych Student potrafi odnaleźć właściwe wytyczne dotyczące możliwości współfinansowania przedsięwzięć (projektów) ze środków funduszy strukturalnych samodzielnie i zastosować je w praktyce. EPU2 Student wskazuje program Student wskazuje program Student wskazuje program

23 EPK1 EPK2 operacyjny dofinansowujący dane przedsięwzięcie (projekt). Student wskazuje szanse i zagrożenia dotyczące konkretnego projektu, ale ich nie wyjaśnia. Student podejmuje działania zmierzające do pozyskania finansowania zewnętrznego w ramach zadań wskazanych mu przez grupę. operacyjny dofinansowujący dane przedsięwzięcie (projekt) i opisuje zasady jego działania. Student wskazuje szanse i zagrożenia dotyczące konkretnego projektu i je wyjaśnia, ale ich nie eliminuje. Student podejmuje działania zmierzające do pozyskania finansowania zewnętrznego z własnej inicjatywy. operacyjny dofinansowujący dane przedsięwzięcie (projekt), opisuje zasady jego działania i porównuje go do innych programów operacyjnych. Student prawidłowo zdiagnozuje szanse i zagrożenia dotyczące konkretnego projektu, wyjaśnia je i eliminuje. Student podejmuje działania zmierzające do pozyskania finansowania zewnętrznego z własnej inicjatywy, dokonując podziału zadań w ramach grupy. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Harasimowicz, Fundusze Strukturalne i Fundusz Spójności jako instrumenty realizacji polityki regionalnej Unii Europejskiej, Białystok A. Jankowska, T. Kierzkowski, R. Knopik, Fundusze strukturalne Unii Europejskiej, CH Beck Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Jankowska, A. Sokół, A. Wicher, Fundusze Unii Europejskiej dla przedsiębiorców , Warszawa M. Gwizda, M. Kosewska-Kwaśn, M. Burnat-Mikosz, Programy pomocowe oraz dotacje UE dla przedsiębiorstw , Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 36 Konsultacje 5 Czytanie literatury 27 Przygotowanie prezentacji 5 Przygotowanie projektu 15 Przygotowanie do sprawdzianu 12 Przygotowanie do zaliczenia 25 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 5 pkt ECTS Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji dr Aleksandra Szczerba-Zawada Dane kontaktowe ( , telefon) aszczerba-zawada@pwsz.pl, Podpis 23