PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Gimnazjalno Szkolnego w Morzyczynie. Rok szkolny 2015/2016
|
|
- Daniel Kaźmierczak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Gimnazjalno Szkolnego w Morzyczynie Rok szkolny 2015/2016 Natura zatroszczyła się o swoje dzieci. Istnienie najdoskonalszego nie przeszkadza istnienia najmniejszego. Mały człowiek to także człowiek J.W Goethe
2 SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. 2. Wstęp. 3. Misja szkoły. 4. Model absolwenta szkoły. 5. Wartości wychowawcze. 6. Priorytety szkoły. 7. Założenia programu 8. Cele wychowawcze szkoły (cele główne): 9. Cele, zadania i formy realizacji. 10. Struktura oddziaływań wychowawczych 11. Normy zachowania obowiązujące członków społeczności szkolnej. 12. Ewaluacja programu. 13. Załączniki.
3 1. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące dokumenty: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej: art. 48, ust. 1, art. 53, ust. 3 i 4, art. 70, ust. 1 i 4, art. 72, ust. 1, Konkordat: art. 12, art. 13, Ustawa o systemie oświaty: Preambuła ustawy art. 1, pkt 1 i 2, art. 1, ust. 9, 10, art. 3, ust. 13, 14, art. 4, art. 5, ust. 7, art. 6, ust. 1, art. 18, ust. 1, art. 22, ust. 2, pkt 5, art. 33, ust. 1 i 3, art. 34a, ust. 4, art. 40, ust. 1 i 2, art. 55, ust. 1, 2, 3, 4, 5, Ustawa Karta Nauczyciela: art. 6, Konwencja Praw Dziecka: art , art , art. 18.3, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z dn. 10 XII 1948r. Statut szkoły
4 WSTĘP Wychowanie dziecka to proces świadomy, celowy, bardzo złożony i trudny, który polega na planowym wpajaniu dziecku przez rodziców, nauczycieli i wychowawców zasad oraz reguł, którymi ma się ono kierować w swoim życiu. Podstawowym i naturalnym środowiskiem społecznym i wychowawczym życia dzieci i młodzieży jest rodzina, którą szkoła powinna wspierać w dziedzinie wychowania. Systematyczna praca z uczniami i rodzicami we współpracy z różnymi instytucjami jest podstawą naszego programu wychowawczego, gdyż wychowanie i kształcenie powinno stanowić integralną całość. Drogą pozytywnej motywacji, preferując humanistyczne normy moralne: stwarzamy dziecku warunki do samodzielnego poznawania siebie i świadomej autokreacji, mobilizujemy do rzetelnej samooceny i rozwijamy poczucie własnej wartości, przybliżamy podstawowe zasady i reguły obowiązujące w stosunkach międzyludzkich, kształtujemy zachowania sprzyjające zdrowiu dziecka, zapewniamy wszechstronny rozwój osobowy ucznia, wspomagamy ten rozwój we wszystkich wymiarach, zwłaszcza indywidualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym, a tym samym wyposażymy absolwenta naszej szkoły w bagaż pozytywnych wartości, by dalej podążał drogą poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna. Chcemy być szkołą, która kształcić będzie uczniów na miarę XXI wieku, tak, by potrafili radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie i stawić czoła coraz bardziej wymagającej rzeczywistości, tak, by w sposób najbardziej efektywny i wydajny umożliwiać młodym ludziom rozwój. 3. MISJA SZKOŁY: Zawarta w Koncepcji Pracy Szkoły. 4. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY Zawarty w Koncepcji Pracy Szkoły. 5. WARTOŚCI WYCHOWAWCZE : poszanowanie wartości i godności ludzkiej; aktywne działania na rzecz klasy, szkoły; uczciwość, szczerość prawdomówność; sprawiedliwość; szacunek do języka, kultury historii i tradycji narodowej; wrażliwość na piękno przyrody ojczystej; ogólnoludzkie normy i wartości religijne; doskonalenie własnej osoby; kierowanie się własnym sumieniem;
5 pomoc potrzebującym; umiejętność współżycia w rodzinie i społeczności; rzetelność i odpowiedzialność; zdrowy styl życia; wykształcenie i nauka. 6. PRIORYTETY SZKOŁY Szkoła organizuje proces rozwoju ucznia ukierunkowany na jego sukces. Atmosfera szkoły sprzyja efektywnej pracy. Realizacje zadań szkoły zapewniają kwalifikacje i umiejętności kadry pedagogicznej. Szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym i promuje swoją działalność w tym środowisku. Szkoła uczy odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego. 7. ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program wychowawczy Zespołu Gimnazjalno Szkolnego w Morzyczynie jest dokumentem pozwalającym scalać oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do Dyrekcji Szkoły, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, Samorządu Uczniowskiego, pracowników obsługi oraz organizacji i instytucji wspomagających pracę szkoły, przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań dydaktyczno wychowawczych. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość oddziaływań wychowawczych skierowanych do uczniów szkoły. każdy Współtworzący społeczność szkolną jest osobą, człowiekiem wolnym, który świadomie wstąpił do tej społeczności i zdecydował się na jej współtworzenie. każdy członek społeczności szkolnej jest świadomy, że wolność niesie ze sobą trud odpowiedzialności za dokonywane wybory. wszyscy pracownicy szkoły mają wpływ na kształtowanie osobowości uczniów - wychowują swoją osobowością i zachowaniem. wszystkich członków wspólnoty szkolnej cechuje brak obojętności na potrzeby drugiego człowieka. podstawowym prawem i obowiązkiem w szkole jest nauka i uczestniczenie w zajęciach. szkoła wychowuje do aktywności w podejmowaniu zadań w życiu dorosłym. 8. CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY (CELE GŁÓWNE):
6 A) Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). B) Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie. C) Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum. 9. CELE, ZADANIA I FORMY REALIZACJI W zakresie celu głównego: A) Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym). CELE SZCZEGÓŁOWE: ZADANIA: przygotowanie uczniów do wyzwań współczesnego świata poprzez aktywność intelektualną, edukację multimedialną, naukę języków obcych i zachowań prospołecznych; umożliwienie rozwoju własnych uzdolnień i zainteresowań; dostrzeganie w każdym uczniu ukrytych możliwości oraz zdolności i rozwijanie ich, aby uczeń był kreatywny i miał świadomość większej wartości swoich działań twórczych i oddziaływań wychowawczych; kultywowanie tradycji europejskich, narodowych, religijnych, rodzinnych. rozwijanie u uczniów dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie; kształtowanie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; opieka wychowawcza nad psychofizycznym rozwojem dziecka; stwarzanie warunków do rozwoju dziecka zdolnego; wyrównywanie szans edukacyjnych; pomoc w odkrywaniu własnych możliwości predyspozycji, talentów i ich twórczym wykorzystaniu; kształtowanie umiejętności korzystania ze źródeł informacji. FORMY REALIZACJI:
7 organizowanie konkursów przedmiotowych i artystycznych; indywidualna praca z uczniem zdolnym, uwzględnienie w programach dydaktyczno wychowawczych klas programów wyzwalających aktywność twórczą uczniów; indywidualna praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi; organizowanie różnorodnych wydarzeń (spotkań, uroczystości, inscenizacji, wycieczek) wyzwalających przeżycia związane z obchodzeniem świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic; prezentacja osiągnięć uczniów (wystawy prac dzieci); udział w projektach edukacyjnych wyrównujących szanse uczniów; współpraca z rodzicami; zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze, logopedyczne, rewalidacyjne; koła zainteresowań. B) Przygotowanie do życia i aktywnego udziału w grupie i w społeczeństwie. CELE SZCZEGÓŁOWE: kształtowanie postaw moralnych, obywatelskich i patriotycznych w oparciu o normy etyczne i przyjęty system wartości; przygotowanie do właściwego pełnienia ról społecznych; kształtowanie odpowiednich postaw moralnych i tolerancji wobec zachowań innych ludzi; tworzenie życzliwej, serdecznej i rodzinnej atmosfery w szkole, wzajemnego szacunku, tolerancji, pozytywnej samooceny uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły; kształtowanie osobowości uczniów poprzez wskazywanie właściwych postaw wobec siebie i innych ludzi oraz umiejętności analizowania różnorodnych zachowań; przygotowanie uczniów do życia w świecie poprzez ukazywanie różnych aspektów życia społecznego wraz z jego zagrożeniami; integrowanie zespołów klasowych poprzez samorządność; włączenie całej społeczności szkolnej do współdecydowania o sprawach szkoły; kształtowanie umiejętności przeciwstawiania się wpływom kolegów ze środowisk zdemoralizowanych; kształtowanie właściwych postaw rodziców wobec dzieci; zadbanie o poprawę sytuacji materialnej uczniów z rodzin patologicznych niewydolnych wychowawczo i zaniedbanych. ZADANIA:
8 przygotowanie wychowanków do rozumienia zasad partnerstwa między uczniami, nauczycielami, rodzicami i społeczności lokalną; umacnianie więzi z regionem; stwarzanie warunków do integralnego traktowania siebie świata i innych ludzi; wdrażanie do rozumienia pojęć: tolerancja, prawo, obowiązek, godność i duma narodowa; uczenie pozytywnego nastawienia wobec niepełnosprawnych; pomoc w określaniu i nazywaniu uczuć, stanów psychicznych i radzeniu sobie ze stresem; wdrażanie postaw asertywnych; kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń świata; zapoznanie uczniów z historią regionu, najważniejszymi wydarzeniami i postaciami dziejów Polski, Europy i świata; kształtowanie postaw patriotycznych; kształtowanie umiejętności oceny własnych zachowań, rozróżnienia dobra od zła oraz wykazania się odwagą cywilną i gotowości do ponoszenia konsekwencji popełnionych błędów. FORMY REALIZACJI: działalność Samorządu Uczniowskiego i samorządów klasowych; zajęcia w ramach Wychowania do życia w rodzinie ; zebrania z rodzicami; konsultacje indywidualne; organizacja pomocy koleżeńskiej; wycieczki klasowe; udział w imprezach okolicznościowych i apelach szkolnych; udział w różnych akcjach charytatywnych; udział w projektach edukacyjnych; organizacja i udział w imprezach sportowych; C) Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa szkoły podstawowej i gimnazjum. CELE SZCZEGÓŁOWE: kształtowanie umiejętności przyswajania wiedzy, wypowiadania się; rozwijanie umiejętności przezwyciężania lenistwa myślowego; pogłębianie i poszerzanie wiadomości uczniów poprzez poznane techniki nowego uczenia się;
9 ZADANIA: rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów; zainspirowanie odpowiednich procesów reedukacji, czyli oduczania się negatywnych i antyspołecznych zachowań; kształtowanie umiejętności dokonania analizy, syntezy i selekcji. tworzenie zdrowego i bezpiecznego środowiska szkolnego; uświadomienie uczniom życiowej użyteczności poszczególnych przedmiotów i całej edukacji na danym etapie; stwarzanie możliwości eksponowania swojej wiedzy, zdolności, umiejętności i zainteresowań; stosowanie technologii informacyjnej na zajęciach szkolnych i w pracy pozalekcyjnej; kształtowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych i patriotycznych; realizowanie zadań z zakresu wychowania komunikacyjnego; stwarzanie sytuacji wychowawczych umożliwiających stosowanie postaw asertywnych; wdrażanie zasad savoir vivre; umożliwienie uczniom nauki języków obcych; doprowadzenie do uzyskania przez uczniów takich kompetencji, które jako absolwentowi będą niezbędne do osiągania sukcesu w gimnazjum oraz w szkole ponadgimnazjalnej. FORMY REALIZACJI: konkursy przedmiotowe, artystyczne i olimpiady; indywidualizacja pracy szkolnej i domowej; zajęcia pozalekcyjne w ramach kół zainteresowań, zespoły wyrównawcze; zajęcia multimedialne; udział w projektach edukacyjnych; korzystanie z Internetu; akcje ekologiczne, konkursy, zawody sportowe; spotkania z pielęgniarką; programy profilaktyczne; spotkania z policjantem (pogadanki, filmy); karta rowerowa; imprezy klasowe, szkolne i środowiskowe. 10. STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH DYREKTOR SZKOŁY:
10 Dba o prawidłowe funkcjonowanie szkoły, o poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły, o kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole; Współpracuje z Samorządem Uczniowskim; Stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej; Czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego; Organizuje spotkania szkoleniowe dla nauczycieli, umożliwia udział w kursach pedagogicznych. NAUCZYCIELE: Wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swego przedmiotu elementy Programu Wychowawczego Szkoły. Wszyscy nauczyciele rzetelnie odnotowują obecności w dzienniku. Każdy nauczyciel kieruje się dobrem ucznia, a nie swoją wygodą i jest do dyspozycji ucznia, aby prowadzić z nim rozmowy indywidualne. Wszystkich nauczycieli obowiązuje stałe doskonalenie merytoryczne, pedagogiczne, psychologiczne i etyczne. Każdy nauczyciel każdorazowo reaguje na dostrzeżone dobro i zło. Nauczyciel winien przestrzegać zasad zawartych w Statucie szkoły. Zadaniem każdego nauczyciela jest dopilnowanie prawidłowego stylu spędzania przerw przez uczniów. Wszystkich nauczycieli dyżurujących wspierają w tych działaniach inni pracownicy szkoły. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły dbają o godność zawodową. PEDAGOG SZKOLNY: ma obowiązek niesienia wszechstronnej pomocy dzieciom, które padły ofiarą przestępczości; ma obowiązek ścisłej współpracy z policją i z sądem dla nieletnich (w razie zaistniałej potrzeby); w sposób zdecydowany reaguje na obecność w szkole osób obcych, które swoim podejrzanym zachowaniem stwarzają zagrożenie dla ucznia; współpracuje z instytucjami w organizowaniu różnych form spędzania czasu przez dzieci szczególnie z rodzin patologicznych i zaniedbanych środowiskowo; Zapewnia uczniom mającym trudności w nauce pomoc psychologicznopedagogiczną; poprzez prowadzone działania wychowawcze kształtuje u uczniów i ich rodziców świadomość prawną w zakresie ponoszenia konsekwencji wynikających z popełnionych czynów karalnych.
11 WYCHOWAWCY KLAS: Opracowują w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły klasowy plan wychowawczy w porozumieniu z rodzicami i uczniami. Dążą w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażując w życie klasy wszystkich uczniów, również nieakceptowanych; Podejmują systematyczne wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej. Uczestniczą we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy. Zabiegają o różne formy pomocy wychowawczej i materialnej dla uczniów. Sprawują opiekę wychowawczą nad uczniami szkoły, a w szczególności: tworzą warunki wspomagające ich rozwój i przygotowują do życia w rodzinie i w społeczeństwie. Czuwają nad postępami w nauce i frekwencją ucznia, są w stałym kontakcie z rodzicami, znają sytuację pozaszkolną wychowanka. Mają obowiązek kształtować właściwe stosunki między uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby. Uczą pozytywnego myślenia i stawiania na sukces poprzez rozwijanie poczucia własnej wartości; Organizują klasowe zebrania rodziców. Prowadzą prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową Zawiadamiają rodziców w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka. Wychowawcy mają obowiązek reagować na nieestetyczny wygląd i strój dziecka. RADA RODZICÓW: Reprezentuje ogół rodziców szkoły oraz podejmuje działania wspierające proces wychowawczy szkoły. Współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku, współuczestniczy w opracowaniu Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Pozyskuje i gromadzi środki finansowe w celu wspierania działalności szkoły. Organizuje formy aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły. RODZICE: Każdy z rodziców powinien uczestniczyć w życiu szkoły i klasy oraz świadomie współpracować ze szkołą zgodnie z jej założeniami wychowawczymi. Rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach rodziców, prelekcjach poświęconych
12 zagadnieniom wychowawczym. Rodzice niezwłocznie zawiadamiają wychowawcę o nieobecności ucznia (w ciągu tygodnia) oraz do stałego kontaktu z wychowawcą w innych sytuacjach wychowawczych Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój, obuwie i wygląd dziecka, zabraniając mu malowania włosów, oczu, paznokci, nakładania tatuaży. Rodzice powinni angażować dzieci w obowiązki życia rodzinnego i domowego. Powinni zadbać o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów, proponować im pozytywne formy wypoczynku dostępne w szkole i w najbliższej okolicy; Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Propozycje współpracy rodziców ze szkołą to: czynny udział rodziców w wychowaniu, np.: rozwiązywanie problemów wychowawczych klasy (poszczególnych wychowanków), udział w wycieczkach, imprezach kulturalnych, dyskotekach itp., udział w działaniach gospodarczych, np.: dbałość o wygląd estetyczny klasy. SAMORZĄD UCZNIOWSKI: Jest inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego i intelektualnego na terenie szkoły i w środowisku lokalnym. Reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego wobec Dyrekcji i grona Pedagogicznego. Inicjuje działania dotyczące życia uczniów. Propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji. Angażuje uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły. Dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycje. Wyraża za pośrednictwem swojego opiekuna opinię dotyczącą problemów społeczności uczniowskiej. 11. NORMY ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCE CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. Uczniowie: 1. Zawsze są przygotowani do lekcji: - przynoszą na zajęcia szkolne książki, zeszyty, przybory, - systematycznie odrabiają prace domowe, - nie spóźniają się na lekcje, - w ciągu tygodnia usprawiedliwiają nieobecności, 2. Zachowują się kulturalnie i z szacunkiem:
13 - w szkole słuchają i wykonują polecenia nauczycieli i pracowników szkoły, - odzywają się do innych kulturalnie i z szacunkiem, - używają słów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam, - dyskutują kulturalnie, nie przerywają wypowiedzi innych osób, - pomagają pokrzywdzonym, słabszym, potrzebującym, - są tolerancyjni wobec innych, - uznają czyjąś inność (okulary, tusza, wzrost, choroba, niepełnosprawność), - nie krzyczą i nie używają wulgaryzmów. 3. Nie stosują przemocy fizycznej, psychicznej i słownej: - nie biją innych, - nie namawiają do bicia, - nie wyłudzają pieniędzy, nie kradną, - nie wyśmiewają, nie przedrzeźniają, nie przezywają nikogo, - nie wykonują samosądów, - nie osądzają nikogo pochopnie i negatywnie, - nie wyśmiewają uczniów uczących się dobrze i słabo, - nie izolują nikogo, współpracują ze wszystkimi, - nie popychają się, - nie obmawiają nikogo, - nie potępiają nikogo, - kulturalnie zachowują się na terenie szkoły i poza nią. 4. Swoim zachowaniem, zabawami nie stwarzają zagrożenia dla siebie i innych: - szanują swoje i cudze zdrowie (nie palą papierosów, nie piją alkoholu, nie zażywają narkotyków), - podczas przerw nie wychodzą poza teren szkoły, - nie przesiadują w toalecie. 5. Szanują sprzęt szkolny, swoją i cudzą własność: - szanują sprzęt szkolny, tornistry i przybory szkolne własne i kolegów, - w szatni biorąc kurtki własne, inne pozostawiają na swoich miejscach - nie piszą po stolikach, szafkach, ścianach, murach, ani żadnym innym miejscu nie
14 przeznaczonym do tego celu, - nie niszczą gazetek, - nie śmiecą, papiery wrzucają do kosza. 6. Szanują przyrodę, dbają o zieleń wokół szkoły, w szkole i w miejscu zamieszkania. 7. Wymienione normy zachowania obowiązują także na wycieczkach szkolnych, rajdach oraz w miejscach publicznych. 8. O złym zachowaniu kolegów informują dorosłych. 12. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Program Wychowawczy będzie poddawany ewaluacji po upływie roku szkolnego. Ocena stopnia realizacji zakładanych w nim działań odbywać się będzie na podstawie: 1. Obserwacji zachowania uczniów przez nauczycieli w czasie zajęć lekcyjnych i pozaszkolnych. 2. Rozmów przeprowadzanych przez nauczycieli z rodzicami i uczniami. 3. Anonimowych ankiet skierowanych dla uczniów, rodziców oraz nauczycieli. 4. Zaangażowania rodziców w życie szkoły ( udział w apelach i uroczystościach okolicznościowych). 12. ZAŁĄCZNIKI : Plany pracy wychowawczej: - klas I III; - klas IV VI ; - klas I III GM. Plany pracy samorządów uczniowskich: - Mały Samorząd; - Samorząd Uczniowski SP; - Samorząd Uczniowski GM. Harmonogram uroczystości szkolnych. Szkolny Program Wychowawczy zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej dnia.. po uprzednim zaopiniowaniu przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
15
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY NA LATA 2013-2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W CIELCZY NA LATA 2013-2016 Program wychowawczy Strona 1 WSTĘP Wychowanie dziecka to proces świadomy, celowy, bardzo złożony i trudny, który polega na planowym wpajaniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZSO NR 14 W GLIWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZSO NR 14 W GLIWICACH SPIS TREŚCI I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. II. Wartości wychowawcze. III. Priorytety szkoły. IV. Założenia programu. V. Naczelny cel wychowania.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W MIEDARACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W MIEDARACH ROK SZKOLNY 2015/2016 1 SPIS TREŚCI I. Wartości wychowawcze. II. Priorytety szkoły. III. Założenia programu. IV.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. w Społecznej Szkole Podstawowej w Borkach Wielkich
PROGRAM WYCHOWAWCZY w Społecznej Szkole Podstawowej w Borkach Wielkich Rok szkolny 2013/2014 DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA NASZEJ SZKOŁY JEST JEDNOLITYM, ZINTEGROWANYM Z NAUCZANIEM PROCESEM DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZYM
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁĘTOWEM
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁĘTOWEM na lata 2014-2018 1 MISJA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem to szkoła, której celem jest: 1. jak najlepsze
Bardziej szczegółowo(załącznik nr 2) PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem
(załącznik nr 2) PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Łętowem na lata 2014-2018 1 SPIS TREŚCI: WSTĘP...3 I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 4 II. MISJA SZKOŁY.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2013-2016 SZKOŁA PODSTAWOWA W WODYNIACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2013-2016 SZKOŁA PODSTAWOWA W WODYNIACH I. Wartości wychowawcze 1. Uczciwość, wiarygodność. 2. Odpowiedzialność, wytrwałość. 3. Poczucie własnej wartości. 4. Szacunek dla innych
Bardziej szczegółowoSzkoła tworzy spójna koncepcję wychowawczą poprzez PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Szkoła tworzy spójna koncepcję wychowawczą poprzez PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY Oparty na: moralnych i kulturalnych wartościach uniwersalnych, tradycji szkoły, tradycji regionu, patriotyzmie i jedności europejskiej,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MANIECZKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MANIECZKACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. gen. Józefa Wybickiego w Manieczkach jest dokumentem łączącym oddziaływania
Bardziej szczegółowoZATWIERDZONY DO REALIZACJI UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 24 listopada 2009r. Kruszyn 2009r.
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KRUSZYNIE NA LATA SZKOLNE 2009/2012 ZATWIERDZONY DO REALIZACJI UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ Z DNIA 24 listopada 2009r. Kruszyn 2009r. SPIS
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W ZABRZU
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W ZABRZU 1 Szkolny Program Wychowawczy dla Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu SPIS TREŚCI:
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII DĄBROWSKIEJ W SIENICZNIE SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Programu Wychowawczego szkoły. II. Wartości wychowawcze. III. Priorytety szkoły. IV. Założenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Priorytety
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015-2018
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 3 im. PAMIĘCI KOLEJARZY CHOJNICKICH w CHOJNICACH SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015-2018 Komisja w składzie: Przewodniczący: Zofia Myszka Członkowie: Grażyna Matthes Danuta Lamczyk Hanna
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa nr 5 im Królowej Jadwigi w Tarnowskich Górach. (obowiązujący w roku szkolnym )
Szkolny Program Wychowawczy Szkoła Podstawowa nr 5 im Królowej Jadwigi w Tarnowskich Górach (obowiązujący w roku szkolnym 2016-17) 1 2 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KOŁOBRZEGU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W KOŁOBRZEGU 2016-2020 Kołobrzeg 2016 1 I. AKTY PRAWNE STANOWIĄCE PODSTAWĘ DO OPRACOWANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Konstytucja RP, Konwencja Praw Dziecka, Europejska Karta
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W RADOMIU Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Maria Grychtal Monika Górecka-Grzywacz Wartości wychowawcze: - poszanowanie wartości
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoPlan pracy świetlicy na rok szkolny 2015/2016
Plan pracy świetlicy na rok szkolny 2015/2016 Plan Pracy świetlicy szkolnej powstał w oparciu o: Statut Szkoły Program Wychowawczy Szkoły Program Profilaktki Szkoły Cele i zadania świetlicy; CELEM działalności
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ORLE ROK SZKOLNY 2015/2016 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Wartości wychowawcze III.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015 Korzenie wychowania są gorzkie, ale owoc jego jest słodki Arystoteles Jakie będą wasze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej i Publicznego Gimnazjum im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie NA LATA 2012-2015 Korzenie wychowania są gorzkie, ale owoc jego jest słodki Arystoteles Jakie będą wasze
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE Podstawy prawne Programu Wychowawczego szkoły: 1. Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH na lata 2015 2017 WSTĘP powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych zmian w organizacji działalności placówki oraz kontynuowania
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Oslo Rok szkolny 2017/2018
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Oslo Rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W GLIWICACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W GLIWICACH W wychowaniu chodzi właśnie o to Ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał,
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015 Wstęp Program wychowawczy szkoły jest opracowany zgodnie z: Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoLp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.
Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem
Bardziej szczegółowoSzkolny program wychowawczy
Szkolny program wychowawczy W dzieciństwie niewiele zależy od nas, wiele zaś od tych, którzy są z nami Prof. dr hab. Bronisław Rocławski Piaseczno, 2010 Spis treści: Rozdział 1 Podstawa prawna Rozdział
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Legbądzie PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEGBĄDZIE
Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Legbądzie PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEGBĄDZIE rok szkolny 2015/2016 HASŁO PRZEWODNIE Człowiek jest wielki
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Izbicy Kujawskiej
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Izbicy Kujawskiej Data ostatniej nowelizacji: 08 październik 2007r.; 10 październik 2008r.; sierpień 2009r. styczeń 2012r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY na lata 2008-2013
PROGRAM WYCHOWAWCZY na lata 2008-2013 Szkoły Podstawowej Nr 9 im. Marii Skłodowskiej- Curie w Inowrocławiu I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH na lata 2015 2017 WSTĘP Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 47 W SZCZECINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 47 W SZCZECINIE Opierając się na myśli księdza Józefa Tischnera Myślenie poszerza przestrzeń wolności i otwiera horyzonty nadziei, chcemy, aby nasza szkoła poprzez
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA 2013-2019 Program Wychowawczy szkoły został sporządzony w oparciu o treści misji szkoły oraz modelu absolwenta
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020
Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE na lata 2015/2016 2019/2020 PODSTAWY PRAWNE 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 Kwietnia 1997 r.. 2. Konwencja o Prawach Dziecka
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI
PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI Zespół Szkół im. A. Mickiewicza w Januszkowicach 2016/2017 Program opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Podstawa prawna: PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Ustawa z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 59) art.10
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Stefana Kard. Wyszyńskiego w Woli Rafałowskiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Stefana Kard. Wyszyńskiego w Woli Rafałowskiej na lata 2012-2015 Wola Rafałowska, 2012 r. SPIS TREŚCI Wstęp...3 Misja i wizja szkoły...4 Podstawy prawne tworzenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE 2014 2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej
Bardziej szczegółowoPlan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa
Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015 : Aneta Śliwa ZADANIA FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Pierwsze spotkanie z Godzina wychowawcza: Wrzesień wychowawcą-
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ORLE ROK SZKOLNY 2016/2017 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Wartości wychowawcze III.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI
Lecz zaklinam niech żywi nie tracą nadziei I przed narodem niosą oświaty kaganiec J. Słowacki Testament mój PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI Program uchwalony
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015
Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata 2012-2015 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż Przyjęty do realizacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 8 IM. STANISŁAWA LIGONIA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 8 IM. STANISŁAWA LIGONIA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ Program uchwalony przez Radę Rodziców po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. Opracowany w oparciu o Konstytucję RP, ustawę
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Szkoły Podstawowej nr 4. W Wiśle
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 4 W Wiśle PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dn. 07 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity : Dz. U. z 2004 r., nr 256, poz. 2572 ) Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BAĆKOWICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w BAĆKOWICACH SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze V. Priorytety
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 W KOPNICY
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 W KOPNICY SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Nie dla szkoły się uczymy, lecz dla życia Seneka KOPNICA 1 STRUKTURA PROGRAMU: 1. Podstawa prawna 2. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczo-profilaktyczny
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Konsulacie Generalnym RP w Toronto na rok szkolny 2017/18 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE
Załącznik nr 5 do protokołu z posiedzenie Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Zajączkowie z dnia 30.08.2016r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE 1.PODSTAWA
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 W GLIWICACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 W GLIWICACH Naczelny cel wychowania: Wszechstronny rozwój osobowy dziecka w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, moralnym i
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JAWORZNIAKÓW W KRZESIMOWIE NA LATA
PLAN WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JAWORZNIAKÓW W KRZESIMOWIE NA LATA 2011-2014 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Model absolwenta III. Wartości wychowawcze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LEŚNICY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LEŚNICY SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Programu Wychowawczego II. Misja szkoły. III. Model absolwenta. IV. Wartości wychowawcze. V. Priorytety szkoły. VI. Założenia
Bardziej szczegółowoPreambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.
Preambuła Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Kluczborku jest miejscem gdzie stwarza się warunki do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci i uczniów o specjalnych potrzebach
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA 2009-2014 MISJA SZKOŁY: Wspomagamy w miłej atmosferze dzięki współpracy z rodzicami wszechstronny i harmonijny rozwój wychowanków. Wspieramy uczniów
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM IM. URSZULI KOCHANOWSKIEJ W KOZIENICACH W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W Kraśniku NA LATA 2012/ 2015 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W Kraśniku NA LATA 2012/ 2015 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ na rok szkolny 2013/2014 "Wychowanie to pomaganie wychowankowi, by coraz lepiej rozumiał siebie i innych ludzi oraz by coraz dojrzalej kochał siebie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja Praw Osób
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POWROŹNIKU NA LATA 2010-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W POWROŹNIKU NA LATA 2010-2015 1 SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego. II. Misja szkoły. III. Model absolwenta. IV. Wartości wychowawcze.
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Gimnazjum Gminnego im. P. Włostowica w Sobótce na lata
Program Wychowawczy Gimnazjum Gminnego im. P. Włostowica w Sobótce na lata 2012-2017 Program opracowano w oparciu o: 1. Konstytucję RP z dn. 17.10.1997 r. 2. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7.09.1991 r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY 2014-2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ Ruda Śląska, 2014 Spis treści: 1. Wstęp 2. Misja szkoły 3. Ideał absolwenta 4. Priorytety wychowawcze 5. Cele wychowawcze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie 2016-2019 Naczelnym celem wychowania w Szkole Podstawowej Im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie jest wychowanie dziecka świadomego
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH Nr 3 im. Adama Kocura 40-395 Katowice - Janów, ul. Szopienicka 66 tel. (032) 255 72 25, (032) 256 35 17 w. 55-06 Szkolny Program Wychowawczy Realizowany w latach 2013-2016 Program
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.)
Dziecko chce być dobre, Jeśli nie umie naucz, Jeśli nie wie wytłumacz, Jeśli nie może pomóż /Janusz Korczak/ PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoSYLWETKA ABSOLWENTA SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WSTĘP Program wychowawczy Zespołu Szkół w Zrębicach powstał w oparciu o: 1. zadania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów 2. analizę aktów
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017 Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy I. Wychowanie 1. Organizacja uroczystości szkolnych:, wg kalendarza do
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA im. Gen. J. DWERNICKIEGO W RUDZIE WOLIŃSKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej im. Gen. J. Dwernickiego W Rudzie Wolińskiej
SZKOŁA PODSTAWOWA im. Gen. J. DWERNICKIEGO W RUDZIE WOLIŃSKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Gen. J. Dwernickiego W Rudzie Wolińskiej SPIS TREŚCI I. WSTĘP II. MISJA SZKOŁY III. WARTOŚCI WYCHOWAWCZE
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Księdza Prałata Władysława Gibały w Piotrkowicach na lata 2012-2015
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Księdza Prałata Władysława Gibały w Piotrkowicach na lata 2012-2015 KIMKOLWIEK JESTEŚ,BĄDŹ DOBRY ABRAHAM LINCOLN SPIS TREŚCI: Podstawa prawna Szkolnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY
PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w Januszkowicach rok szkolny 2017/2018 Program opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Liceum Ogólnokształcące Animator Program został uchwalony przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony do realizacji od II semestru roku szkolnego w dniu 12.01.2016 roku. Uchwała
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH W MYSIADLE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM
ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH W MYSIADLE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM 2 PROGRAM PROFILAKTYCZNY STANOWI UZUPEŁNIENIE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO. CEL KLUCZOWY (UCZEŃ JEST:) Świadomy zagrożeń cywilizacyjnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY - 2017 1 Zgodnie z zaleceniami raportu CEA z roku 2013 nt. jakości programów wychowawczych w szkołach artystycznych niniejszy program składa się z dwóch części. Podział taki umożliwia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DĘBNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DĘBNIE SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Wartości wychowawcze V. Priorytety szkoły VI.
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy. Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich
Program Wychowawczy Zespół Szkół w Skrzyszowie Gimnazjum im. Powstańców Śląskich WIZERUNEK ABSOLWENTA SZKOŁY: Absolwent naszej szkoły to samodzielny i odpowiedzialny za swoje czyny człowiek, który akceptuje
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. na rok 2012 / 2013 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. GEN. FRANCISZKA KLEEBERGA W ZĄBKACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY na rok 2012 / 2013 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. GEN. FRANCISZKA KLEEBERGA W ZĄBKACH Program opracował zespół: Jolanta Zawadzka lider Jadwiga Zygmunt Elżbieta Maciążek Agnieszka
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA
Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2013 2014 2014 2015 2015-2016 PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Art. 72. 2. Konwencja
Bardziej szczegółowoPlan pracy w Publicznej Szkole Podstawowej
Plan pracy w Publicznej Szkole Podstawowej im. Maratończyków Polskich w Miłoszycach Podstawa prawna: na rok szkolny 2016/2017 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHOJNIE SZKOŁA DOBREGO SAMOPOCZUCIA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHOJNIE SZKOŁA DOBREGO SAMOPOCZUCIA Podstawy prawne szkolnego programy wychowawczego Podstawą do sporządzenia niniejszego programu stanowią następujące akty prawne:
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU
PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MIĘDZYRZECZU
Załącznik nr 2 do Uchwały RP nr 03/2013/2014 z dnia 29 08.2013 r. PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MIĘDZYRZECZU opracowany na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowo