KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOT: Pedagogika KOD S/I/st/8

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOT: Pedagogika KOD S/I/st/8 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/iii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 15/15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : /ćwiczenia 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): podstawowa wiedza z zakresu psychologii, obejmująca znajomość i rozumienie pojęć i procesów związanych z osobowością i jej rozwojem 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Wyposażenie studenta w wiedzę i umiejętności wzbogacające jego osobowość trenera-wychowawcy oraz przygotowanie do twórczego korzystania z wybranych zagadnień teorii nauczania i wychowania w procesie treningu i walki sportowej. Kształtowanie postawy godnej przyszłego trenera, instruktora, wychowawcy oraz wprowadzenie studentów w podstawową problematykę związaną z miejscem i rolą sportu w ogólnym wychowaniu i wykształceniu człowieka. Wiedza ta dotyczy zarówno tego, jak sport współdziała w wielostronnym wychowaniu jednostki, jak i tego, w jaki sposób pedagogika pomaga w wypełnianiu zadań i funkcji swoistych, właściwych dla sportu oraz ogólnowychowawczych. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol). Ma podstawową wiedzę w zakresie K_W05 K_W10 pedagogiki sportu i teorii wychowania oraz rozumie K_W11 K_W14 rolę sportu w wielostronnym wychowaniu jednostki. P_W02. Zna i rozumie podstawowe zagadnienia pracy dydaktyczno-wychowawczej trenera. Zna i rozumie metody oddziaływań wychowawczych w edukacji sportowej P_W03. Zna specyfikę pracy w grupie sportowej jako środowisku wychowawczym P_U01. Potrafi posługiwać się podstawową wiedzą teoretyczną oraz narzędziami badawczymi w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych. P_U02. Potrafi wykorzystywać wychowawcze walory sportu w pracy z dziećmi i młodzieżą. Umie stworzyć świadomy i współdziałający zespół oraz rozwiązywać problemy dydaktyczno-wychowawcze P_U03. Potrafi dokonać analizy zjawisk społecznych w zakresie sportu oraz formułować w wyrażać własne K_W07 K_W08 K_W14 K_W07 K_W10 K_W11 K_U04 K_U02 K_U05 K_U09 K_U13 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia (symbol) M1_W01 M1_W03 M1_W04 M1_W06 M1_W08 M1_W09 M1_W10 M1_W01 M1_W04 M1_W06 M1_W07 M1_W08 M1_W03 M1_W04 M1_W06 M1_W08 M1_W09 M1_W10 M1_U02 M1_U05 M1_U09 M1_U10 M1_U03 M1_U05 M1_U10 M1_U03 M1_U10 M1_U13 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 poglądy w ważnych sprawach społecznych i światopoglądowych dotyczących sportu. P_K01. Ma świadomość własnego poziomu wiedzy i umiejętności. Rozumie potrzebę rozwoju osobistego i edukacji permanentnej. Działa przykładem osobistym. Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach sportowych dbając jednocześnie o bezpieczeństwo ich uczestników. P_K02. Posiada zdolność do pracy w zespole, współpracując z różnymi środowiskami wychowawczymi nawiązuje prawidłowe relacje społeczne. K_K04 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 K_K04 K_K05 K_K06 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K07 M1_K02 M1_K04 M1_K05 M1_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji ocenianie ciągłe, formująca, zaliczenie ustne, egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_W02 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_W03 egzamin pisemny podsumowująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_U03 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K01 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne P_K02 ocenianie ciągłe formująca zaliczenie ustne 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zapoznanie studentów z celami, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi przedmiotu. 2. Rozważania teoretyczne o pedagogice sportu i teorii wychowania. 3. Wychowanie moralno-społeczne, estetyczne i fizyczne. 4. Wychowanie i sport. Wychowanie do sportu i przez sport. (liczba godz.) 5. Metody oddziaływań wychowawczych. 6. Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania. 7. Pedagog sportu. 8. Model osobowy zawodnika aspekt wychowawczy, sportowy i społeczny. 9. Uwarunkowania sukcesu trenerskiego. 10. Etyczne aspekty sportu i zasady postępowania etycznego w sporcie. 11. Sport w kategoriach aksjologicznych. Wartości wychowawcze sportu. 12. Środowisko sportowe i jego rola wychowawcza. Klub sportowy jako środowisko wychowawcze. 13. Współpraca klubu sportowego z rodzicami zawodnika jednym z warunków sukcesu wychowawczego. Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W02 P_W02 P_W03 P_U01, P_U02 P_W03, P_U02 P_W02P_U Samoocena uczestników zajęć przygotowania do P_U03, P_K01 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 pracy wychowawczej w edukacji sportowej. 15. Podsumowanie i ewaluacja zajęć z pedagogiki. 1. Przedmiotowy System Oceniania z pedagogiki. ćwiczenia Oczekiwania studentów oraz kontrakt z grupą. P_K01, P_K02 P_W02, P_U02 2. Poznawanie uczestników zajęć, zawodników warunkiem koniecznym budowania właściwych ćwiczenia relacji na linii trener-zawodnik-rodzic. 3. Grupa sportowa jako środowisko wychowawcze. ćwiczenia Tworzenie grupy. 4. Tworzenie siebie. ćwiczenia 5. Sport największy teatr świata. Zagrożenia we ćwiczenia współczesnym sporcie i rola trenera wobec tych zagrożeń. 6. Kontrola i ocena wyników nauczania. ćwiczenia 7. Sukces trenera wynikiem jego pracy ćwiczenia pedagogicznej. 8. Motywowanie do uprawiania sportu. Zachęcanie ćwiczenia do współpracy. Zainteresowania sportowe w życiu człowieka. 9. Konstrukcja narzędzi do badania ćwiczenia samoświadomości i samorozwoju trenera. 10. Metody badawcze w pracy trenera. ćwiczenia 11. Zawody sportowe i ich funkcja dydaktycznowychowawcza. ćwiczenia Wychowanie do odbioru widowiska sportowego. 12. Media i prasa sportowa pomoc wychowawcza ćwiczenia czy zagrożenie. 13. Uwarunkowania jakości życia po zakończeniu ćwiczenia kariery zawodniczej sportowca. P_W02, P_U01 P_U02, P_K02 P_W02, P_W03 P_U02, P_K02 P_W02, P_U01 P_U02, P_K01, P_U01 P_U02, P_K01, P_W02 P_W03, P_U01 P_U02, P_K01 P_W02, P_K02 P_W02,P_K01 P_W02, P_U01 P_W02, P_U01 P_U02, P_K01 P_W02, P_U03 P_U03, P_K01

6 14. Kontrola i ocena wyników nauczania. ćwiczenia 15. Ewaluacja semestralna zajęć. Podsumowanie i ćwiczenia dyskusja na tematy wychowawcze w pracy trenera, instruktora i organizatora sportu., P_W02 P_W03, P_U01 P_U02, P_U03 P_K01, P_K02 P_U03, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Rzutnik pisma. 2. Komputer, projektor. 3. TV, odtwarzacz DVD. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Obecność na 90% ćwiczeń. Zaliczenie pisemnego kolokwium z treści ćwiczeń oraz egzaminu z całości materiału programowego. Próg zaliczenia kolokwium i egzaminu wynosi 60% poprawnych odpowiedzi. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Metody oddziaływań wychowawczych. 2. Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania. 3. Sposoby i warunki skutecznego poznawania wychowanków. 4. Wartości wychowawcze sportu. 5. Grupa sportowa jako środowisko wychowawcze.

7 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Barlak M. (1994). Personalistyczna wizja sportu. SALOS Warszawa. 2. Dąbrowska T.E., Wojciechowska-Charlak B. (1996).Miedzy praktyką a teorią wychowania, Lublin. 3. Dziubiński Z. (red.). (1992). Sport i wychowanie. SALOS, Warszawa. 4. Dziubiński Z. (red.) (1993). Wychowanie przez sport. SALOS, Warszawa. 5. Dziubiński Z. (red.) (1993). Wychowawcze aspekty sportu. SALOS, Warszawa 6. Konarzewski K. (1982). Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych, Warszawa. 7. Łobocki M. (2003). Teoria wychowania w zarysie, Kraków. 8. Godlewski M., Krawcewicz S., Wołczyk J., Wujek T. (1998). Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa. 9. Janowski A. (2002). Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa. 10. Kosiewicz J. (2004). Filozoficzne aspekty kultury fizycznej i sportu. Warszawa. Wydawnictwo BK. 11. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.) (2003). Pedagogika. Podręcznika akademicki. T. I-II. Warszawa. 12. Łobocki M. (2003). Teoria wychowanie w zarysie. Kraków. 13. Pilch T. (2004). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa. 14. Przyłuska Fiszer A., Misiuna B. (1993). Etyczne wartości sportu. Warszawa, AWF. 15. Siwiński H. (2000). Pedagogika kultury fizycznej w zarysie. Poznań, AWF. 16. Śliwerski B. (1998). Współczesne nurty i teorie wychowania. Kraków. 17. Żukowska Z. (red.) (1993). Ku tożsamości pedagogiki kultury fizycznej. Warszawa. AWF. 18. Żukowska Z. (1983). Wartości wychowawcze współczesnego sportu (W:) Sport w kształtowaniu kultury i osobowości. Warszawa. 19. Żukowska Z., Żukowski R. (red.) (2010). Fair play w sporcie i Olimpizmie. Szansa czy utopia. Warszawa, PKOl. 20. Żukowski R. (1989). Zawód i praca trenera. Warszawa, AWF. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) realizacja przedmiotu: Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15 c) realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) egzamin 2 e) inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) przygotowanie się do zajęć g) przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 9 h) przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 9 końcowego i) wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. Dr Mariola Zajkowska-Magier, mariola.zajkowska-magier@awf-bp.edu.pl Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Pedagogiki, pokój 312)