KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja zdrowotna KOD WF/I/st/16

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja zdrowotna KOD WF/I/st/16 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/vi semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30/15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : wykłady/ćwiczenia, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): podstawowe wiadomości z biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Wiedza o aktualnych czynnikach determinujących zdrowie i jego zagrożeniach, o roli edukacji zdrowotnej w zapobieganiu i terapii chorób. Tworzenie, wdrażanie i modyfikowanie scenariuszy zajęć zakresu edukacji zdrowotne przydatnych w pracy w charakterze organizatora i propagatora kultury fizycznej, pedagoga czy wychowawcy. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4. Zna i rozumnie podstawowe uwarunkowania zdrowia, modele zdrowia oraz rozumie cele, zadania i funkcje edukacji zdrowotnej w profilaktyce społecznej. Posiada wiedzę na temat zagrożeń dla zdrowia wynikających z braku systematycznej aktywności fizycznej. P_U01. Potrafi formułować i operacjonalizować podstawowe cele edukacyjne oraz projektować scenariusze zajęć edukacji zdrowotnej. P_U02. Potrafi ocenić pozytywne mierniki zdrowia oraz posiada umiejętność doboru podstawowych metod, technik i środków dydaktycznych w edukacji zdrowotnej w pracy z grupami w różnym wieku. P_K01. Samodzielnie i w zespołach angażuje się w realizację stawianych przed nim celów i zadań, projektuje i wykonuje działania edukacyjne w różnych środowiskach społecznych. Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W12 K_U05 K_U13 K_K02 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W03 M1_W04 M1_W06 M1_W09 SN_Wh M1_U04 M1_U09 M1_U10 M1_U13 SN_Ui SN_Ug SN_Um M1_U01 M1_U09 M1_U12 M1_K01 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K08 SN_Ke 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 . Samodzielnie podejmuje działania związane z autoedukacją i dokształcaniem się z wykorzystaniem wiarygodnych i różnorodnych źródeł informacji. K_K06 M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe, praca pisemna formująca scenariusz zajęć P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe, praca pisemna formująca scenariusz zajęć zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zdrowie definiowanie, determinanty. Modele zdrowia. (liczba godz.) wykład 2. Ocena stanu zdrowia jednostki i społeczeństwa. wykład 3. Stan zdrowia społeczeństwa polskiego. wykład 4. Problemy zdrowotne młodzieży w wieku szkolnym. wykład 5. Edukacja zdrowotna definiowanie i rys wykład historyczny. 6. Rola edukacji zdrowotnej w terapii chorób. wykład 7. Rola żywienia i aktywności fizycznej w wykład utrzymywaniu zdrowia. 8. HIV/ADIS jako współczesne zagrożenie zdrowia. wykład Symbol przedmiotowych efektów kształcenia, P_U02 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

4 9. Profilaktyka uzależnień. wykład 10. Edukacja zdrowotna a rodzina. wykład 11. Realizacja edukacji zdrowotnej w przedszkolu i wykład szkole. Szkoła promująca zdrowie. 12. Narodowy Program Zdrowia cele, zadania i wykład realizacja. 13. Promocja zdrowia geneza i założenia. wykład 14. Promocja zdrowia w miejscu pracy. wykład 15. Wypadki drogowe jako problem zdrowotnospołeczny. 1. Zachowania zdrowotne definiowanie, podział, czynniki wpływające na kształtowanie zachowań zdrowotnych. Charakterystyka zachowań zdrowotnych dzieci i młodzieży. wykład ćwiczenia 2. Koncepcje i podstawy teoretyczne edukacji ćwiczenia zdrowotnej. 3. Planowanie programu edukacji zdrowotnej. ćwiczenia 4. Scenariusz zajęć schemat i zasady układania. ćwiczenia 5. Zasady doboru metod i technik w edukacji ćwiczenia zdrowotnej. Środki dydaktyczne. 6. Umiejętności życiowe i możliwości ich ćwiczenia kształtowania. 7. Rola i kompetencje osób realizujących edukację ćwiczenia zdrowotną. 8. Prozdrowotna edukacja żywieniowa. ćwiczenia 9. Współczesne zagrożenia zdrowia nikotynizm. ćwiczenia 10. Alkoholizm groźna choroba społeczna. ćwiczenia 11. Narkomania i lekomania a zdrowie. ćwiczenia 12. Edukacja do bezpieczeństwa. ćwiczenia 13. Zapobieganie agresji i przemocy. ćwiczenia 14. Zagrożenie HIV/AIDS - kształtowanie postaw ćwiczenia asertywnego i odpowiedzialnego zachowania w sytuacjach niosących zagrożenie. 15. Sprawdzian wiedzy. ćwiczenia P_U01, P_U02 P_U01, P_U01, P_K01, P_K01,,,,, P_U01, P_K01,,, P_U02,

5 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1) prezentacje multimedialne, projektor multimedialny; 2) foliogramy, rzutnik pisma; 3) filmy. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Obecność na zajęciach, aktywne uczestnictwo w zajęciach, przygotowanie i przedstawienie scenariuszy, pozytywne zaliczenie sprawdzianów. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Zdrowie definiowanie, determinanty, modele zdrowia. 2. Ocena stanu zdrowia jednostki i społeczeństwa. Stan zdrowia Polaków. 3. Rola edukacji zdrowotnej w terapii chorób. 4. Planowanie i ewolucja w edukacji zdrowotnej. 5. Charakterystyka wybranych metod i technik oraz środków dydaktycznych stosowanych w edukacji zdrowotnej. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Demel M. (1980). Pedagogika zdrowia, WSiP, Warszawa. 2. Gniazdowski A. (1994). Promocja zdrowia w miejscu pracy, IMP, Łódź. 3. Jaczewski A. (red.) (1994). Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Cz.II, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. 4. Karski J.B. (1999). (red.), Promocja zdrowia, Ignis, Warszawa. 5. Karski J.B. (2003). Praktyka i teoria promocji zdrowia, GeDeWu, Warszawa. 6. Kuński H. (2000). Promowanie zdrowia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź. 7. Lewicki Cz. (2006). Edukacja zdrowotna- systemowa analiza zagadnień, Wyd.Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów. 8. Narodowy Program Zdrowia (Edycja bieżąca) : strona internetowa Ministerstwa Zdrowia 9. Raczyński G. (red.). (2001). Wybrane zagadnienia z higieny i promocji zdrowia, AWF, Warszawa. 10. Roszkowski W., Gawęcki J. (2009). Żywienie człowieka a zdrowie publiczne, PWN, Warszawa. 11. Sheridan CH., Radmacher S. A. (1998). Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia, Instytut Psychologii Zdrowia PTP, Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

6 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 5 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr hab. prof. nadzw. Elżbieta Huk-Wieliczuk, elzbieta.huk-wieliczuk@tlen.pl Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Edukacji Zdrowotnej pokój 232) 2. dr n med. Katarzyna Wójtowicz-Chomicz, (katarzyna.wojtowicz-chomicz@awfbp.edu.pl, Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Edukacji Zdrowotnej pokój 232)