KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zaawansowana metodyka wychowania fizycznego KOD WF/II/st/10 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 15/30 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : y/ 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Metodyka wychowania fizycznego ( I stopień) 11. CEL PRZEDMIOTU: Przygotowanie studenta do pracy w szkole na III i IV etapie edukacyjnym zgodnie z najnowszymi założeniami reformy edukacji. Zapoznanie studentów z metodami, formami oraz wskazaniami do pracy na poszczególnych etapach edukacyjnych ( III i IV); 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 Wyposażenie studentów w niezbędny zasób wiadomości oraz umiejętności organizacji i planowania pracy na tych etapach (umiejętność samodzielnego opracowywania podstawowej dokumentacji); Przygotowanie studentów do prawidłowego opracowywania i prowadzenia lekcji wychowania fizycznego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Zna formy, środki i metody oraz specyfikę pracy z dziećmi i młodzieżą, osobami dorosłymi i w wieku poprodukcyjnym. Zna zasady opracowywania autorskich programów wychowania fizycznego. Rozumie sens nowatorstwa i pracy innowacyjno- badawczej w wychowaniu fizycznym i sporcie. Zna i rozumie procesy planowania, realizacji i oceny. P_W02. Rozumie znaczenie aktywności fizycznej ( ćwiczeń ruchowych) w profilaktyce zdrowego stylu życia. P_W03. Rozumie specyfikę prowadzenia zajęć ruchowych z uczniami. P_U01. Posiada podstawowe umiejętności związane z planowaniem pracy w szkole: sprawnie i prawidłowo potrafi opracować konspekt zajęć, program autorski, szczegółowy planów pracy oraz przedmiotowego systemu oceniania z wychowania fizycznego jak również plany własnego rozwoju zawodowego. P_U02. Potrafi dokonać krytycznej analizy własnych działań dydaktyczno- wychowawczych. Posiada umiejętności Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W09 K_W08 K_W10 K_U04 K_U06 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_W07 M2_W11 M2_W12 M2_W04 M2_W08 M2_W05 M2_U07 M2_U13 M2_U14 M2_U07 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 określania własnych braków i niedociągnięć oraz pracy nad ich niwelowaniem. P_U03. Umie ocenić prawidłowość doboru programów ćwiczeń i obciążeń w zależności od sprawności fizycznej, płci i wieku ćwiczących.. Jest przygotowany do działań samodzielnych, realizując je planowo i profesjonalnie. Potrafi kierować zespołami ludzkimi przy realizacji złożonych zadań zawodowych o charakterze edukacyjnym (rekreacyjno-zdrowotnym). Wykazuje przywództwo i przedsiębiorczość, potrafi zorganizować pracę zespołu. P_K02. Nawiązuje relacje społeczne w sposób prawidłowy, posługuje się skutecznie dostępnymi kanałami komunikacji. P K03. Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny. K_U08 K_K05 K_K07 K_K11 M2_U05 M2_U04 M2_U07 M2_K04 M2_K03 M2_K06 M2_K03 M2_K04 M2_K05 M2_K06 M2_K02 M2_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_W03 ocenianie ciągłe oraz zaliczenie formująca praca pisemna pisemne 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 P_U01 P_U02 zaliczenie pisemne oraz prace praktyczne-opracowanie konspektów, programu autorskiego oraz Przedmiotowego Systemu Oceniania ocenianie ciągłe, zaliczenie pisemne podsumowująca formująca konspekty zajęć, program autorski, przedmiotowy system oceniania zestawienie elektroniczne P_U03 ocenianie ciągłe formująca konspekty zajęć, program autorski, zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna, konspekty zajęć, program autorski P_K02 ocenianie ciągłe formująca konspekty zajęć P_K03 zaliczenie pisemne podsumowująca zestawienie elektroniczne 14. TREŚCI PROGRAMOWE 1. Integralność, innowacyjność Treść zajęć Forma zajęć 7 i wielowymiarowość w pracy współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego. 2. Ewolucja celów wychowania fizycznego w zależności od różnych koncepcji pedagogicznych oraz systemów wychowania fizycznego. 3. Kompetencje zawodowe nauczyciela wychowania fizycznego, a wymagania resortu oświaty. 4. Istota i rozumienie nowoczesności w wychowaniu fizycznym, ze szczególnym uwzględnieniem pracy na III i IV etapie edukacyjnym. 5. Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego w świetle aktualnych wymogów prawnych i oświatowych. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_W02, P_K02, P_W03,, P_K02, P_U03 P_W01, P_U01, P_U02, P_U03,, P_K02, P_W01, P_K02 P_ W01, P_U01, 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 6. Zadania edukacji zdrowotnej na III i IV etapie edukacyjnym. Rola nauczyciela wychowania fizycznego w promocji zdrowia. 7. Zasady tworzenia programów autorskich. 8. Ocena i samoocena. Wewnątrzszkolny i Przedmiotowy System Oceniania na III i IV etapie kształcenia. 9. Wartości ciała jako motyw podejmowania aktywności ruchowej. 10. Walory zdrowotne lekcji wychowania fizycznego plenerze Sposoby walki ze stresem stosowane w wychowaniu fizycznym. 13. Wychowanie fizyczne w badaniach naukowych. 14. Sytuacja wychowania fizycznego w Polsce na tle innych krajów. 15. Podsumowanie wiadomości oraz przedstawienie i omówienie zagadnień egzaminacyjnych 16. Zapoznanie studenta z tematyką ćwiczeń, literaturą, metodami pracy oraz kryteriami zaliczenia przedmiotu. Repetytorium z tematyki przedmiotu na studiach licencjackich. 17. Charakterystyka rozwoju psychofizycznego i motorycznego uczniów w gimnazjum. Wskazania do prowadzenia lekcji wychowania fizycznego na III etapie edukacyjnym. 18. Analiza treści podstawy programowej, programów autorskich, w tym obowiązkowych zajęć fakultatywnych z wychowania fizycznego. 19. Specyfika pracy z dziewczętami, ze szczególnym uwzględnieniem pracy na III etapie edukacyjnym. 20. Hospitacja i omówienie lekcji wychowania fizycznego w gimnazjum. P_W01, P_ W02, P_U02, P_K02 P_W01, P_ W02, P_U02, P_W01, P_U01, P_ K01 P_W02, P_U01, P_W02, P_U01, P_W02, P_U01, P_U02, P_W03, P_U02, P_K02 P_W03, P_U02, P_K02 P_W01, P_K02 P_W01, P_W02, P_ U02, P_ K03 P_W01, P_ W02, P_ W03, P_ U03 P_ W01, P_W02, P_ W03, P_U03 P_W03, P_U03

6 21. Wytyczne do opracowywania konspektów lekcji. Opracowywanie konspektów lekcji dla uczniów III etapu edukacyjnego z uwzględnieniem specyfiki pracy z dziewczętami- zajęcia warsztatowe. 22. Rozwój psychofizyczny i motoryczny młodzieży szkół ponadgimnazjalnych. Wskazania dla praktyki nauczycielskiej. 23. Podstawa programowa i treści programów autorskich w szkołach ponadgimnazjalnych. 24. Hospitacja i analiza lekcji wychowania fizycznego w szkole ponadgimnazjalnej. 25. Nowoczesność w lekcjach wychowania fizycznego, ze szczególnym uwzględnieniem pracy na III i IV etapie edukacyjnym. 26. Lekcja wychowania fizycznego w tereniewskazania i przeciwwskazania. Opracowywanie konspektu dla IV etapu edukacyjnego, ze szczególnym uwzględnieniem nowatorskich rozwiązań w lekcji- zajęcia warsztatowe. 27. Sprawdzian wiadomości z zakresu realizowanych treści. 28. Planowanie pracy nauczyciela wychowania fizycznego w szkole gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Zasady tworzenia programów autorskich, rocznych planów dydaktyczno- wychowawczych oraz Przedmiotowego Systemu Oceniania z wychowania fizycznego. 29. Opracowywanie autorskiego programu wychowania fizycznego z uwzględnieniem treści wybranych zajęć fakultatywnych-zajęcia warsztatowe. 30. Podsumowanie semestru, omówienie zagadnień egzaminacyjnych. Zaliczenie poprawkowe P_U01, P_U03,, P_K02 P_W01, P_ W02, P_ W03, P_ U03, P_ K02 P_W03, P_U03 P_W01, P_K03 P_W02, P_W03, P_U01, P_U03,, P_K02 P_U02, P_K03 P_U01, P_U03, P_U01, P_U03, P_U02, P_K03

7 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Projektor multimedialny 16. WARUNKI ZALICZENIA: Pozytywne zaliczenie sprawdzianu teoretycznego, opracowanie konspektów zajęć dla III i IV etapu edukacyjnego oraz wykazanie się praktycznymi umiejętnościami w zakresie tworzenia programów autorskich z zakresu wychowania fizycznego 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Przedstaw wskazania do pracy na III i IV etapie edukacyjnym charakteryzując rozwój psychomotoryczny uczniów. 2. Omów specyfikę pracy z dziewczętami. 3. Wymień i scharakteryzuj rodzaje planów w szkole. 4. Przedstaw zasady opracowywania programów autorskich. 5. Scharakteryzuj wybrany program autorski dla III i IV etapu edukacyjnego. 6. Scharakteryzuj cele i treści realizowane na III i IV etapie edukacyjnym. 7. Przedstaw standardy osiągnięć dla III i IV etapu edukacyjnego. 8. Scharakteryzuj zmiany jakie zaszły na III i IV etapie edukacyjnym po przeprowadzeniu reformy systemu edukacji w roku 2009/ Omów wskazania i przeciwwskazania do prowadzenia zajęć w terenie. 10. Opisz sposoby walki ze stresem stosowane na lekcjach wychowania fizycznego. 11. Ocena szkolna- podaj funkcje i kryteria oceny z wychowania fizycznego. 12. Omów zasady tworzenia PSO.

8 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bielski J. (2005). Wychowanie fizyczne i zdrowotne. Impuls, Kraków. 2. Bronikowski M. (2002). Metodyka wychowania fizycznego w reformowanej szkole. AWF Poznań. 3. Górna-Łukasik K. (2010). Przekazywanie wiadomości w procesie wychowania fizycznego. Wskazania praktyczne. AWF Katowice. 4. Janikowska- Siatka M. (2006). Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego. AWF Kraków. 5. Madejski E., Węglarz J. (2008). Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Wyd. Impuls, Kraków. 6. Maszczak T. (2007). Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. AWF Warszawa. 7. Piotrowska J. (2005). Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla IV etapu edukacji [w:] Ocena w wychowaniu fizycznym w nowym systemie edukacji w aspekcie mierzenia jakości pracy szkoły, red. T. Frołowicz, BK, Wrocław. 8. Strzyżewski S. (1996). Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa. 9. Umiastowska D. (1998). Lekcja wychowania fizycznego. Szczecin. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA ( Czasopisma, podstawa programowa): 1. Czasopisma: Kwartalnik Pedagogiczny, Lider, Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne Ministerstwo Edukacji Narodowej (2008). Podstawa programowa- Wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa. Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

9 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: y Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 2 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 57 8 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 5 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Dorota Różańska, rozanskadorota@interia.pl ( Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Teorii i Metodyki Wychowania Fizycznego, Pokój 323) 2. dr Janusz Gałecki, janusz-galecki@tlen.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Teorii i Metodyki Wychowania Fizycznego, Pokój 323)