Ferie dla dzieci lutego Łódź

Transkrypt

1 Ferie dla dzieci lutego Łódź Ferie z robotami RoboCAMP Uniwersytet Łódzki i RoboNET Wspólnie zmieniamy edukację w Polsce!

2 Ferie Młodego Konstruktora / Młodego Inżyniera RoboCAMP z UNIWERSYTETEM ŁÓDZKIM 6-10 lutego 2012 Łódź To propozycja zajęć kreatywnych dla dzieci w wieku 6-8 lat oraz 8-13 lat. Zajęcia odbędą się w godz. 9:00-16:00 (opieka nad dziećmi w godz. 7:00-18:00), w Łodzi, na Wydziale Fizyki i Informatyki Stosowanej UŁ, ul. Pomorska 149/153 (budynek A, sala 171 i 172). Ferie z Robotami 5 dniowe zajęcia kreatywne, razem 35 godzin zajęć dydaktycznych i warsztatów z informatyki i robotyki, w trakcie których dzieci udają się w fascynującą podróż po różnych obszarach nauki. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci w dwóch grupach wiekowych 6-8 oraz 8-13 lat. Na zajęciach RoboCAMP dzieci w atmosferze zabawy uczą się konstruować i programować roboty, co daje im mnóstwo radości i satysfakcji. Uczestnicy poznają tajniki robotyki i programowania z wykorzystaniem najnowocześniejszych materiałów dydaktycznych (na zajęciach wykorzystywane są m.in. laptopy oraz zestawy LEGO). Dzieci, świetnie się bawiąc, niepostrzeżenie poznają zagadnienia z matematyki, fizyki i informatyki, mechaniki które podczas lekcji w szkole wydawałby się im nudne i niepotrzebne. Wiodącymi tematami warsztatów podczas Ferii z Robotami 2012 na Uniwersytecie Łódzkim są: PODRÓŻE Z ROBOTAMI (geografia) dla dzieci 6-8 lat ROBOTY PRZEMYSŁOWE dla dzieci 8-13 lat Młodzi konstruktorzy, pracując w małych grupach, niezwykle łatwo przyswajają nowe wiadomości, uczą się pracy zespołowej i poznają smak rywalizacji. Uczestnicy zajęć RoboCAMP szybko przekonują się, że to, co wydawało się niezwykle skomplikowane, w rzeczywistości jest dziecinnie proste. Duma i szczęście pociech przekładają się bezpośrednio na zadowolenie ich rodziców. W warsztatach mogą uczestniczyć dzieci, które po raz pierwszy spotykają się z RoboCAMP oraz Młodzi Konstruktorzy i Inżynierowie, którzy brali już udział w letniej edycji 2011r. Dla wszystkich uczestników zajęcia będą fascynujące i kształcące, pozwolą zdobyć nowe umiejętności i doświadczenia. Udział dzieci w warsztatach potwierdzony będzie certyfikatem RoboCAMP oraz Uniwersytetu Łódzkiego. Wręczenie certyfikatów - na zakończeniu zajęć, w piątek 10 lutego 2012r., godz. 16:00 oraz pokaz prac. Koszt uczestnictwa jednego dziecka wynosi 860 złotych. Partnerzy Innowacyjnej Edukacji Uniwersytetu Łódzkiego oraz pracownicy UŁ korzystają ze specjalnej ceny 750 złotych za udział dziecka w warsztatach. Cena obejmuje udział w zajęciach, opiekę oraz katering (napój, owoc, ciepły posiłek). Zapisy wraz z wpłatą przyjmowane są do dnia 31 stycznia, przelewem na konto (Bank Pekao SA III Oddział w Łodzi), Centrum Innowacji Akcelerator Technologii Fundacja Uniwersytetu Łódzkiego, ul. Matejki 21/23, Łódź, z dopiskiem RoboCAMP oraz imieniem i nazwiskiem dziecka. Zgłoszenia prosimy przysyłać em na: ciat@uni.lodz.pl lub faxem: Informacja: ciat@uni.lodz.pl, tel.: , Piotr Berliński, Ewa Postolska Zaprasza Uniwersytet Łódzki, Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej Warsztaty RoboCAMP otrzymały tytuł Lider Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji 2009 w Polsce" w kategorii nauka i technika. 2

3 FERIE MŁODEGO KONSTRUKTORA 2012 na Uniwersytecie Łódzkim OPIS, PROGRAM zajęcia dla dzieci w wieku 6-8 lat NajbliŜsza edycja warsztatów MŁODY KONSTRUKTOR, która odbędzie się podczas ferii 2012, to zajęcia o specjalizacji: PODRÓśE Z ROBOTAMI (geografia) Jest to fascynująca wycieczka dookoła naszej planety z przystankami, na których poznajemy nowe zagadnienia związane z otaczającym nas światem i budujemy robota, który pomoŝe nam w odkrywaniu jego tajemnic. Warsztaty Młodego Konstruktora PodróŜe z Robotami to 5 dniowe zajęcia kreatywne w okresie ferii zimowych, w trakcie których uczestnicy udają się w fascynującą podróŝ po róŝnych obszarach nauki. KaŜdego dnia zajęć stawiamy przed uczestnikami zadanie zrealizowanie małego projektu konstrukcyjnego dając im do dyspozycji odpowiednie zasoby oraz wiedzę niezbędną do wykonania zadania. KaŜde zajęcia są osadzone w konkretnym kontekście dzięki czemu łatwiej jest im przyswajać nowe informacje łącząc je z tym, co znane i bliskie. Podczas zajęć staramy się zainteresować dzieci nauką i pokazać, Ŝe jej tajemniczy świat jest w ich zasięgu. Jednak przede wszystkim najwaŝniejsza jest zabawa, w czasie której dzieci mają moŝliwość rozwijania: umiejętności interpersonalnych zdolności twórczych umiejętności konstrukcyjnych mowy i kompetencji językowych umiejętności czytania i pisania zdolności matematycznych Podczas zajęć uczestnicy poznają podstawy obsługi komputera oraz zaleŝności rządzące światem informatyki. W ciągu 35 godzin zajęć dydaktycznych dzieci pod czujnym okiem instruktorów codziennie rozpoczynają nową przygodę, projektują i programują wymyślone przez siebie roboty, oraz uczą się jak prezentować efekty swojej pracy. 3

4 Podczas zajęć Młody Konstruktor wraz z kursantami rozwijamy umiejętności: MATEMATYKA: działania matematyczne podstawy geometrii pojęcia czasu, długości, odległości, objętości, prędkości podstawowe instrukcje i polecenia programistyczne CZYTANIA i PISANIA: ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową, proste ćwiczenia związane z obsługą komputera poznanie symboli matematycznych TWÓRCZE: spostrzegawczość pamięć kojarzenie informacji odnajdowanie podobieństw W trakcie ćwiczeń dzieci poznają zagadnienia konstrukcyjne i programistyczne związane z robotyką, informatyka i programowaniem ale takŝe poznają nowe zagadnienia związane z tematem, w którym osadzone jest ćwiczenie. Program edukacyjny MŁODEGO KONSTRUKTORA obejmuje 4 specjalizacje. PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA BATYSKAF Zbuduj swój własny batyskaf dowiedz się jak działa śruba napędowa. Odkryj jak wygląda dno oceanu, jakie zwierzęta go zamieszkują co to są kominy hydrotermalne. KOLEJKA KOPALNIANA Zbuduj automatyczna kolejkę kopalnianą. Dowiedz się skąd się biorą paliwa kopalne, co to jest węgiel, ropa naftowa. 4

5 PRZYKŁADOWE ĆWICZENIE PoniŜej przedstawiamy opis przykładowego ćwiczenia z programu Szkoły Młodego Konstruktora RoboCAMP dla specjalizacji PodróŜe z robotami (geografia). Kursanci mają za zadanie zbudować model samolotu, który będzie reagował na ruch wolantu (drąŝka sterowania). Konstrukcja jest budowana na podstawie multimedialnej instrukcji a czas montaŝu nie przekracza 30 minut, dzięki temu podczas ćwiczenia pozostaje duŝo czasu na programowanie i kreatywną zabawę gotową konstrukcją. Zaprogramowany samolot kręci śmigłem, w zaleŝności od wychylenia wolantu dokonuje skrętu w prawą lub lewą stronę. W ćwiczeniu wykorzystujemy czujnik wychylenia oraz pojęcie pętli programowej. Dzieci pracując podczas tego ćwiczenia dowiadują się dlaczego samolot lata i w jaki sposób pilot steruje samolotem. Na koniec dzieci mogą sterować modelem samolotu grając w prostą grę zręcznościową, w której muszą odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących zagadnień omawianych podczas ćwiczenia. Zagadnienia poruszane w tym ćwiczeniu to: pętla programowa czujnik wychylenia podstawy aerodynamika i techniki lotniczej 5

6 FERIE MŁODEGO INśYNIERA 2012 na Uniwersytecie Łódzkim OPIS, PROGRAM zajęcia dla dzieci w wieku 8-13 lat NajbliŜsza edycja warsztatów MŁODY INśYNIER, która odbędzie się podczas ferii 2012, to zajęcia o specjalizacji: ROBOTY PRZEMYSŁOWE Jest to wycieczka do nowoczesnej fabryki, w której cała cięŝka i niebezpieczna praca jest realizowana przez roboty i automaty. Niestety takiego przemysłu jeszcze nie ma ale cóŝ to dla naszych kursantów, ich zadaniem jest zbudować i zaprogramować roboty które wyręczą nas z przykrych obowiązków. Warsztaty Młodego InŜyniera to 5 dniowe zajęcia kreatywne w okresie ferii zimowych, w trakcie których uczestnicy realizują swoje pierwsze projekty inŝynierskie związane z mechaniką, robotyką i programowaniem. KaŜdego dnia warsztatu stawiamy przed uczestnikami zadanie zrealizowania małego projektu inŝynierskiego dając im do dyspozycji odpowiednie zasoby oraz wiedzę niezbędną do wykonania zadania. Podczas warsztatów unikamy gotowych rozwiązań, stawiamy na innowacyjne oraz autorskie konstrukcje starając się aby dzieci jak najbardziej rozwinęły umiejętności: Analitycznego myślenia Pracy w grupie Realizowania zadań w określonym czasie i przy ograniczonych zasobach Atmosfery zdrowej rywalizacji w poszukiwaniu najlepszych rozwiązań. Podczas zajęć uczestnicy poznają podstawy informatyki i programowania oraz praktycznie wykorzystują swoją wiedzę z matematyki, fizyki, poznana w szkole. W ciągu 35 godzin zajęć dydaktycznych dzieci pod czujnym okiem instruktorów codziennie realizują nowy projekt. Zaczynamy od przedstawienia zadania, burzy mózgów z propozycjami rozwiązań. Następnie powstają pierwsze projekty, z których podczas testów eliminowane są błędy. Następuje wspólna dyskusja nad moŝliwymi do zastosowania algorytmami sterowania. Gotowe projekty startują codziennie w konkursie i udowadniają swoje przewagi nad innymi rozwiązaniami. 6

7 Przykładowe zagadnienia poruszane podczas Warsztatów Młodego InŜyniera: MATEMATYKA: podstawowe działania matematyczne, kolejność wykonywania działań, kąty i mierzenie kątów, średnia arytmetyczna, wyraŝenia algebraiczne zaleŝności funkcyjne FIZYKA: prędkość i droga w ruchu jednostajnym prostoliniowym, zasada działania silnika elektrycznego, zasada działania czujników energia kinetyczna i energia potencjalna. MECHANIKA: zamiana ruchu obrotowego na ruch postępowy, układy przeniesienia napędu, przekładnie zębate liniowe i obrotowe, mechanizm róŝnicowy. Podczas kaŝdego ćwiczenia dzieci poznają zagadnienia konstrukcyjne i programistyczne związane z robotyką, informatyką i programowaniem, ale takŝe poznają nowe zagadnienia związane z tematem, w którym osadzone jest ćwiczenie. Program edukacyjny MAŁEGO INśYNIERA obejmuje 4 specjalizacje. PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA ROBOT GÓRNICZY Robot ma za zadanie autonomicznie poruszać się w korytarzach kopalni, zbierając informacje o otoczeniu. RUROŁAZ Robot inspekcyjny do sprawdzania stanu rurociągów. Robot porusza się wewnątrz rury i ślady ewentualnych uszkodzeń wyświetla na ekranie kostki NXT 7

8 PRZYKŁADOWE ĆWICZENIE PoniŜej przedstawiamy przykładową konstrukcję ze Warsztatów Młodego InŜyniera: MazeBot autonomiczny mobilny robot, którego zadaniem jest samodzielne pokonanie prostego labiryntu w jak najkrótszym czasie. Konstruując robota uczestnicy mogą zastosować kilka wariantów rozwiązania. Robot moŝe poruszać się wzdłuŝ jednej ze ścian labiryntu, w takim wypadku konstrukcja wykorzystuje czujnik dotyku, mogą do mierzenia długości korytarzy uŝyć czujnika ultradźwiękowego. Wybór rozwiązania determinuje czas przejazdu oraz prawdopodobieństwo zabłądzenia w labiryncie. Ostatecznym sprawdzianem dla zaprojektowanych konstrukcji jest udział w turnieju robotów, który wyłoni najlepsze rozwiązanie. Zagadnienia poruszane w tym ćwiczeniu to: Instrukcja warunkowa Zmienna logiczna Przepływ danych w programie Funkcje wyświetlacza Konwersja zmiennych numerycznych na tekstowe Zasada działania czujnika ultradźwiękowego 8