Student potrafi zastosować odpowiedni styl języka w różnych sytuacjach.

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Jednostka Kierunek Obszary kształcenia JĘZYK ANGIELSKI Z:02017L6 Centrum Języków Obcych Europeistyka Nauki społeczne Profil kształcenia ogólnoakademicki Rok studiów 3 Typ przedmiotu Obowiąkowy Semestr studiów 6 Poziom studiów I stopnia - licencjackie ECTS 3.0 Liczba punktów ECTS Aktywność studenta gk pw Udział w zajęciach dydaktycznych objętych planem studiów 60 Udział w konsultacjach 4 Praca własna studenta 11 Suma Łączna liczba godzin pracy studenta 75 Liczba punktów ECTS 3.0 Wykładowcy Cel przedmiotu mgr Lara Kalenik (Osoba opowiedzialna za przedmiot) Prowadzący: mgr Agnieszka Jachowicz mgr Lara Kalenik Rozwijanie umiejętności posługiwanie się językiem angielskim w środowisku międzynarodowym, wzbogacanie oraz utrwalanie zasobu słownictwa z tej dziedziny oraz rozwijanie płynności i poprawności językowej. Efekty kształcenia Sposób realizacji Odniesienie do efektów kierunkowych [K_U16] komunikuje się w języku obcym, w tym w języku angielskim na poziomie co najmniej B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy [K_U02] wykorzystuje wiedzę teoretyczną i pozyskuje dane ze źródeł w języku polskim i obcym do analizowania przyczyn, przebiegu i skutków prostych zjawisk i procesów zachodzących w ramach integracji europejskiej i globalizacji, z uwzględnieniem wspólnych i różnych fundamentów cywilizacyjnych [K_K01] rozumie potrzebę uczenia się i otwartego podchodzenia do zmian zachodzących w otoczeniu zawodowym oraz adaptacji do nich [K_U15] przygotowuje prace pisemne i wystąpienia ustne w języku polskim i w języku obcym z użyciem argumentacji, podstawowych ujęć teoretycznych i różnych źródeł oraz z wykorzystaniem podstawowych metod, technik i narzędzi pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji informacji, z poszanowaniem prawa własności intelektualnej [K_K04] potrafi aktywnie współpracować w zespołach, również międzynarodowych, i przyjmować różne role, z poszanowaniem norm społecznych, etycznych i prawnych na uczelni Efekt kształcenia z przedmiotu Student potrafi zastosować odpowiedni styl języka w różnych sytuacjach. Student potrafi wyszukać, analizować i użytkować kluczowe informacje w ogólnych oraz specjalistycznych tekstach akademickich. Student posiada wiedzę z zakresu kultury i norm życia społecznego obowiązujących w różnych krajach. Student potrafi analizować wykresy, tabele i diagramy i wyciągać z nich wnioski. Posiada umiejętność konstruowania poprawnych wypowiedzi pisemnych w formie eseju wyrażającego opinie, argumenty, rozwiązanie problemu poparte logicznymi dowodami i przykładami. Student zna język praktyczny umożliwiający udział w dyskusjach i debatach dotyczących zagadnień polityki i kultury europejskiej; potrafi formułować poprawne, rozbudowane zdania. Sposób weryfikacji efektu [SU1] Ocena realizacji zadania [SU2] Ocena umiejętności analizy informacji [SK5] Ocena umiejętności rozwiązania problemów związanych z zawodem [SU5] Ocena prezentacji [SU1] Ocena realizacji zadania [SK1] Ocena umiejętności pracy w grupie Data wydruku: :01 Strona 1 z 5

2 Wymagania wstępne i dodatkowe Student starający się o przyjęcie do grupy na danym poziomie zna zakres słownictwa oraz struktury gramatyczne wymagane dla poziomu niższego kompetencji językowej, określone w wytycznych Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: 1. Dla poziomu A2 poziom A1 2. Dla poziomu B1 poziom A2 3. Dla poziomu B2 poziom B1 4. Dla poziomu C1 poziom B2 5. Dla poziomu C2 poziom C1 Zalecane komponenty przedmiotu Olimpiada Debaty Koło języka angielskiego Dodatkowe ćwiczenia rozszerzające wiedzę na temat Unii Europejskiej Data wydruku: :01 Strona 2 z 5

3 Treść przedmiotu Doskonalenie czterech podstawowych umiejętności językowych sprawdzanych na egzaminie IELTS: Rozumienie ze słuchu Doskonalenie umiejętności ogólnego zrozumienia tekstu słuchanego i selekcjonowania potrzebnych informacji (rozmowy towarzyskie i transakcyjne, przemówienia, wykłady, rozmowy w sytuacjach edukacyjnych) Rodzaje zadań: uzupełnianie notatek, tabeli, zdań, diagramów i wykresów; odpowiadanie na pytania; wybieranie właściwej odpowiedzi z kilku podanych Czytanie tekstów akademickich Doskonalenie umiejętności ogólnego zrozumienia i szczegółowej analizy tekstów akademickich w celu wyselekcjonowania informacji (artykuły o tematyce akademickiej, wyjątki z książek, gazet, magazynów i czasopism naukowych) Rodzaje zadań: uzupełnianie notatek, tabeli, zdań, diagramów i wykresów; odpowiadanie na pytania typu prawda/fałsz/brak informacji; wybieranie właściwej odpowiedzi z kilku podanych; łączenie nagłówków z paragrafami, klasyfikowanie, selekcjonowanie informacji Pisanie tekstów akademickich Doskonalenie umiejętności pisania raportów, esejów akademickich, streszczeń, abstraktów, życiorysów zawodowych i listów motywacyjnych Rodzaje zadań: raport analizujący, opisujący lub wyjaśniający dane przedstawione w formie różnorodnych grafów lub przebieg procesu; esej na zadany temat zawierający problem i opinię; streszczenie artykułów o tematyce akademickiej; abstrakt pracy licencjackiej Mówienie Doskonalenie umiejętności swobodnego komunikowania się i wypowiadania w sytuacjach akademickich (przedstawianie się, prowadzenie prezentacji, udział w dyskusji i debacie) Bieżące zagadnienia związane z UE Data wydruku: :01 Strona 3 z 5

4 Zalecana lista lektur Literatura podstawowa Sam McCarter, Direct To IELTS, Macmillan, 2013 Allen Mark, Powell Debra, Dolby Dickie, IELTS Graduation. MacMillan, Oxford, 2007 Cullen Pauline, Vocabulary for IELTS. Cambridge University Press, Cambridge, 2008 Hopkins Diana, Cullen Pauline, Grammar for IELTS. Cambridge University Press, Cambridge, 2008 McCarter Sam, Ahs Judith, IELTS Testbuilder. MacMillan, Oxford, 2003 Literatura uzupełniająca Wyatt Rawdon, Check Your English Vocabulary for IELTS. A&C BLACK, London, 2004 Brook-Hart Guy, Instant IELTS Ready-to-Use Tasks and Activities. Cambridge University Press, Cambridge, 2004 Więcławska Agata, European Union English Course. Wiedza Powszechna, Warszawa, 2005 Treger Anna, Inside the European Union. Placet, Warszawa, 2006 Harrison Mark, Whitehead Russell, IELTS Practice Tests. Thomson, London, 2006 Formy zajęć i metody nauczania Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć Suma godzin dydaktycznych w semestrze, objętych planem studiów W tym kształcenie na odległość: Data wydruku: :01 Strona 4 z 5

5 Metody i kryteria oceniania Kryteria oceniania: składowe Próg zaliczeniowy Procent oceny końcowej aktywność/wypowiedź ustna prace pisemne test końcowy testy slownikowe i gramatyczne Przykładowe zagadnienia / Przykładowe zadania / Realizowane zadania Prezentacje, testy slownikowe i gramatyczne, raporty, eseje, rozmowy Język wykładowy Praktyki zawodowe polski Nie dotyczy Data wydruku: :01 Strona 5 z 5