KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Etnologia sportu i rekreacji KOD WF/II/st/22

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Etnologia sportu i rekreacji KOD WF/II/st/22 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : y 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): historia kultury fizycznej 11. CEL PRZEDMIOTU: Celem przedmiotu jest wprowadzenie studentów w problemy etnologii sportu i rekreacji w Polsce i na świecie. Analiza zmian w obszarze sportu i 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 rekreacji z punktu widzenia zabaw, gier i sportów epoki industrialnej i postindustrialnej z tradycyjnymi formami aktywności ruchowej. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_W01. Objaśnia relacje zachodzące pomiędzy człowiekiem i jego otoczeniem kulturowym w aspekcie możliwości organizowania tradycyjnych form aktywności fizycznej w ramach imprez rekreacyjno turystycznych.. Analizuje zjawiska kulturowe z punktu widzenia klasycznych i współczesnych kierunków szkół i orientacji w obszarze antropologii kulturowej. P_W03. Definiuje współzależności pomiędzy grami i zabawami epoki industrialnej a tradycyjnymi formami aktywności fizycznej. P_W04. Ocenia otaczającą rzeczywistość z perspektywy zjawisk zachodzących w obrębie głównych dziedzin kultury ze szczególnym uwzględnieniem kultury popularnej i masowej. P_W05. Analizuje znaczenie aktywności fizycznej w budowaniu i umacnianiu tożsamości narodowej, etnicznej, lokalnej i grupowej. P_W06. Analizuje obrzędy, obyczaje i zwyczaje czasu świątecznego i dnia powszedniego w aspekcie regionalizacji Polski w powiązaniu z różnymi formami aktywności fizycznej (zabawy, tańce). Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W01 K_W02 K_W04 K_W13 K_W05 K_W02 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_W01 M2_W02 M2_W08 M2_W06 M2_W12 M2_W08 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 P_U01. Umiejętność wykorzystania i organizowania form aktywności fizycznej niezależnie od warunków w oparciu o tradycyjne formy zabaw i gier. P_U02. Potrafi organizować różne formy aktywności fizycznej w oparciu o spuściznę kultury europejskiej, polskiej i światowej w tym zakresie. P_U03. Potrafi organizować zajęcia ruchowe w środowisku wielokulturowym w oparciu o znajomość uwarunkowań kulturowych występujących w różnych regionach Europy. P_K01. Rozróżnia formy aktywności fizycznej w zależności od różnic religijnych, biogeograficznych, historycznych i etnicznych. P_K02. Wykorzystuje posiadaną wiedzę do podnoszenia jakości relacji w kontaktach międzykulturowych. K_U11 K_U05 K_U11 K_K03 K_K07 M2_U05 M2_U13 M2_U14 M2_U15 M2_U02 M2_U04 M2_U09 M2_U05 M2_U13 M2_U14 M2_U15 M2_K06 M2_K08 M2_K03 M2_K04 M2_K05 M2_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_W03 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_W04 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_W05 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_W06 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 P_U01 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_U02 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_U03 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_K01 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja P_K02 ocenianie ciągłe podsumowująca prezentacja 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Systematyzacja akademicka antropologii. Antropologia, etnologia i etnografia. Przedmiot zainteresowań. Poddyscypliny i nauki pokrewne. (liczba godz.) 2. Podstawowe pojęcia w antropologii. Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 3. Początki etnologii jako dyscypliny naukowejewolucjonizm główne założenia, cele, metody i ograniczenia. Przedstawiciele. 4. Funkcjonalizm, orientacja kulturowo historyczna: dyfuzjonizm. 5. Amerykańska antropologia kultury kulturalizm A.L. Kroebera. Etnopsychologizm, szkoła kultury i osobowości. 6. Poglądy B. Malinowskiego i E. Radcliff-Browna, a współczesne rozumienie kultury fizycznej. 7. Ekologizm kulturowy, neoewolucjonizm, materializm kulturowy. 8. Początki współczesnych orientacji w etnologii strukturalizm. Antropologia kognitywna. P_W01, 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 9. Metody i techniki badań etnologicznych. Specyfika i odmiany badań terenowych. 10. Zabawy i gry tradycyjne w działalności turystycznej i rekreacyjnej. 11. Zabawy i gry tradycyjne a ich współczesne formy. P_W01, P_K02 P_U01 P_U02, P_K Zabawy i gry tradycyjne i ich podział na ziemiach Polskich (szlacheckie, ludowe, grup mniejszościowych). 13. Elementy etnografii historycznej Polski. Tożsamość grupowa, lokalna, etniczna, narodowa. P_W03, P_U02 P_W05, P_K Rok obrzędowy, a rok kalendarzowy. Święta i dzień powszedni, a zabawy i gry. Praca i zabawa a czas wolny. 15. Podsumowanie zajęć, zaliczenie przedmiotu. P_W06 Brak 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Rzutnik multimedialny, komputer przenośny. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Uczestnictwo w zajęciach, projekt multimedialny 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): Brak

6 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bochenek M., Cieśliński I., Chaliburda I., Cieślińska E. (2008). Wybrane aspekty kultury tradycyjnej ludności nadbużańskiej. Biała Podlaska. 2. Burszta W.J. (1998). Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje. Zysk i Ska, Warszawa 3. Cieśliński I., Cieśliński R., Chaliburda I. (2010). Tradycyjne formy aktywności fizycznej ludności wschodniego pogranicza Polski. WWFiS, Biała Podlaska. 4. Kłoskowska A. (1983). Kultura masowa. PWN, Warszawa. 5. Krawczak E. (2003). Antropologia kulturowa. Klasyczne kierunki, szkoły i orientacje. UMCS, Lublin 6. Lipoński W. (2004). Rochwist i palant. Studium etnologicznie dawnych polskich sportów i gier ruchowych na tle tradycji europejskiej. AWF, Poznań. Uzupełniająca 1. Cieślikowski J. (1985). Wielka zabawa. Ossolineum, Warszawa. 2. Gołębiowski Ł. (1831). Gry i zabawy różnych stanów w kraju całym, lub niektórych tylko prowincyach. Warszawa. 3. Malinowski B. (2005). Jednostka, tożsamość, kultura. PWN, Warszawa. 4. Piasecki E. (1922). Gry i zabawy ruchowe dzieci i młodzieży. KPTNSW, Lwów-Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

7 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: y Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 0 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr Igor Cieśliński, igor.cieslinski@awf-bp.edu.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Teorii i Metodyki, Pokój 322) 2. dr Ireneusz Chaliburda, ireneusz.chaliburda@awf-bp.edu.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Antropologii i Antropomotoryki, Pokój 322)