Certyfikacja kompetencji zawodowych VCC w systemie współczesnego szkolnictwa zawodowego i w odpowiedzi na wyzwania rynku pracy.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Certyfikacja kompetencji zawodowych VCC w systemie współczesnego szkolnictwa zawodowego i w odpowiedzi na wyzwania rynku pracy."

Transkrypt

1 Certyfikacja kompetencji zawodowych VCC w systemie współczesnego szkolnictwa zawodowego i w odpowiedzi na wyzwania rynku pracy. Radosław Panas, Prezes Fundacji VCC Organizator

2 Vocational Competence Certificate (VCC) Czym jest VCC? to jednolity system certyfikacji kompetencji zawodowych, uzyskanych poza formalnym systemem kształcenia. Idea VCC narodziła się w 2007 roku.

3 Idea VCC Idea VCC powstała z myślą o współdziałaniu i integracji wiedzy i umiejętności zawodowych z potrzebami przedsiębiorstw na międzynarodowym rynku pracy. Analiza badawcza i prognozy Fundacji VCC są zgodne z koncepcjami Unii Europejskiej, co znajduje odzwierciedlenie w programach operacyjnych dotyczących mobilności zawodowej w latach oraz w sposób szczególny sposób w latach Są one również odpowiedzią na działania wokół Polskiej i Europejskiej Ramy Kwalifikacji, mającej na celu promocję mobilności zawodowej pracowników oraz ułatwienie uczenia się przez całe życie.

4 Wyzwania/potrzeby rynku Europy? 1. Potwierdzanie kwalifikacji w systemie pozaformalnym i nieformalnym 2. Mobilnośd zawodowa w obecnym obszarze rynku pracy 3. Potwierdzanie kompetencji i kwalifikacji przez system certyfikacji VCC

5 Przesłanki do uczenia się przez całe życie (LLL) nieustanny wzrost kompetencji i kwalifikacji umiejętność adaptacji do zmian oraz kreowania tych zmian ciągłość uczenia się w różnych miejscach, formach i okresach życia

6 Polska na tle krajów europejskich pod względem uczenia się przez całe życie 4,7% osób dorosłych (25-64 lat) kontynuuje naukę w formalny lub nieformalny sposób, 9,5% w UE (wg Komisji Europejskiej wskaźnik ten powinien wynieść 12,5% w 2020 roku), 30% w krajach skandynawskich, wg zespolonego wskaźnika uczenia się Komisji Europejskiej, Polska znajduje się w ostatniej grupie państw UE (razem z Bułgarią, Grecją, Rumunią i Słowacją).

7 VCC a krajowa polityka edukacyjna Polska Rama Kwalifikacji eksperci VCC brali czynny udział w pracach nad opracowywaniem założeń do Polskiej Ramy Kwalifikacji, certyfikat VCC jako walidacja efektów uczenia się (kwalifikacji), elastyczny system kształcenia oparty na potrzebach rynku pracy, integracja z wszystkimi sektorami edukacji w Polsce (ogólny, wyższy i zawodowy). Perspektywy uczenia się przez całe życie treści i metody kształcenia są dostosowane do potrzeb gospodarki. nawiązuje oraz rozwija partnerstwo z podmiotami współpracującymi (pracodawcami, organizacjami społecznymi, uczelniami).

8 VCC w strategii Unii Europejskiej System certyfikacji kompetencji zawodowych VCC, zgodny jest z założeniami: Strategii Europa 2020, przyczyniając się do realizacji jej celów w obszarze zatrudnienia. Systemem CELAN, mający na celu promowanie języków obcych w biznesie na rzecz konkurencyjności i zatrudniania. Europejskim Systemem Transferu Punktów Kredytowych dla Celów Kształcenia i Szkolenia Zawodowego ECVET, umożliwiający gromadzenie, przenoszenie i uznawanie kwalifikacji rozumianych jako potwierdzone w danym państwie wyniki uczenia się, niezależnie od okoliczności, w jakich przebiegał proces uczenia się.

9 VCC w systemie uczenia się edukacja formalna Możliwość zdobycia przez uczniów lub studentów dodatkowego certyfikatu Szansa na zatrudnienie Uzupełnienie oferty edukacyjnej o kompetencje wypracowane wspólnie z pracodawcami edukacja nieformalna edukacja pozaformalna

10 System Certyfikacji Kompetencji

11 Założenia certyfikacji-new Competences (przygotowanie do nowego zawodu) Obejmuje 4 obszary kompetencji: kompetencje zawodowe teoretyczne (ok. 80 godzin), Kompetencje zawodowe praktyczne (ok. 80 godzin), kompetencje językowe (ok. 60 godzin), kompetencje informatyczne (ok. 40 godzin). Przykłady New Competences: Opiekun osób starszych Grafik komputerowy Organizator ruchu turystycznego Spawacz Zawody będące przedmiotem certyfikacji zgodne są z Międzynarodowym Standardem Klasyfikacji Zawodów ISCO-08.

12 VCC Select Competences uzupełnienie kompetencji Umożliwia podwyższenie i uzupełnienie uaktualnienie lub wybór nowych kompetencji, jako uzupełnienie posiadanych już kwalifikacji zawodowych Dedykowany dla osób dokształcających się na każdym etapie życia. Obejmuje system krótkich, ok. 40-godzinnych kursów. Przykłady Select Competences: Inżynieria projektowania komputerowego CAD 2D i 3D Przedsiębiorczość Język niemiecki dla elektryków

13 Ważne System zakłada rozdzielność procesu szkolenia od procesu certyfikacji, zapewniając tym samym rzetelność, wysoką jakość i obiektywność. Wraz z certyfikatem zdający otrzymuje suplement, precyzyjnie definiujący zakres kompetencyjny, objęty procesem certyfikacji.

14 Certyfikat VCC Wydawany w języku angielskim ujednolicony standard Certyfikat VCC wydawany z logo Europass

15 Suplement do certyfikatu VCC Dwustronny suplement zawiera m.in. wykaz efektów, jakie powinny zostać osiągnięte w wyniku procesu dydaktycznego. Wydawany w jęz. narodowym

16 Ustandaryzowany proces 1. Sylabus 2. Program szkolenia szkoleniowy 3. Przykładowy egzaminacyjny test teoretyczny 4. Program praktyki zawodowej 5. Wymagania dla trenera i opiekuna praktyki zawodowej 6. Przykładowy zestaw praktycznych zadań egzaminacyjnych 7. Opisu stanowiska egzaminacyjnego i sposobu przeprowadzenia egzaminu zawodowego 8. Podręcznik dla uczestnika szkolenia i prowadzącego 9. Suplement do certyfikatu 10. Certyfikat

17 Moduły przygotowywane są w oparciu o obowiązujące przepisy prawne: 1. Ustawa o systemie oświaty ze zmianami wynikającymi z ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. nr 56, poz. 458) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. nr 4, poz. 17) 4. Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie

18 Własne materiały edukacyjne bogate portfolio podręczników opracowywanych we współpracy z ekspertami branżowymi, metodykami i recenzentami, każdy moduł składa się z książki dla uczestnika i trenera

19 Podręcznik zawodowy Podręcznik obejmuje obszar kompetencji: merytorycznych, informatycznych, personalnych i społecznych, charakterystycznych dla danego zawodu.

20 New Competence uzyskanie nowego zawodu, portfolio tytułów 1. Administrator sieci komputerowych 2. Administrator baz danych 3. Florysta 4. Grafik komputerowy 5. Logistyk Spedytor 6. Opiekun dziecięcy 7. Opiekun osób starszych 8. Organizator ruchu turystycznego 9. Pracownik obsługi biurowej 10. Sekretarka 11. Telemarketer

21 Podręcznik do języka obcego branżowego Jest to podręcznik przeznaczony dla osób, które planują pracę za granicą lub w obcojęzycznym środowisku pracy.

22 Portfolio tytułów- Language Competence, j. angielski 1. Administrator (baz danych+ sieci) 2. Barman 3. Elektryk 4. Florysta 5. Grafik komputerowy 6. Kelner 7. Kucharz 8. Logistyk- spedytor 9. Opiekun dziecięcy 10. Opiekun osób starszych 11. Organizator ruchu turystycznego 12. Pracownik biurowy 13. Projektant stron WWW 14. Stolarz

23 Portfolio tytułów- Language Competence, j. niemiecki 1. Elektryk 2. Monter instalacji 3. Operator CNC 4. Opiekun osób starszych, 5. Pracownik do budowy kotłów i wznoszenia wyciągów 6. Spawacz 7. Ślusarz 8. Tokarz/frezer

24 Podręcznik VCC obejmujący kompetencje informatyczne Przeznaczony jest dla osób, które chcą uzupełnić lub nabyć wiedzę i umiejętności informatyczne, w zakresie potrzebnym do wykonywania danego zawodu. W systemie VCC, umiejętność wykorzystania technologii IT w pracy zawodowej jest nieodłącznym elementem kwalifikacji zawodowych.

25 Select Competence portfolio 1. Doradztwo zawodowe 2. Emisja głosu 3. Inżynieria projektowania komputerowego CAD 2D i 3D 4. Komputer i Internet w zawodach technicznych 5. Multimedia w reklamie 6. Negocjacje z elementami NLP 7. Opiekun dziecięcy IT 8. Opiekun osób starszych IT 9. Pierwsza Pomoc 10. Pośrednictwo pracy 11. Programowanie serwisów www tytułów 12. Programy biurowe w administracji 13. Prowadzenie spraw kadrowopłacowych 14. Prowadzenie spraw rachunkowo- finansowych 15. Sekretarka (kompetencje informatyczne) 16. Specjalista ds. funduszy unijnych 17. Systemy mobilne w biznesie 18. Systemy prezentacji informacji w biznesie 19. Techniki Sprzedaży

26 Weryfikacja kompetencji: egzaminy VCC Każdy kurs VCC kończy się egzaminem weryfikującym kompetencje. Aby otrzymać certyfikat VCC należy zdać: Egzamin teoretyczny Przy wykorzystaniu systemu egzaminacyjnego on-line, trwa w zależności od specyfiki modułu od 30 do 120 minut. Egzamin praktyczny odbywa się przed komisją egzaminacyjną. Polega on na wykonaniu przez egzaminowanego praktycznych zadań. Czas egzaminu wynosi od 30 do 180 minut, a liczba zadań i stopień ich złożoności zależy od specyfiki modułu. Egzaminy VCC przeprowadzane są przez akredytowanych: Egzaminatorów VCC Operatorów Systemu Egzaminacyjnego VCC

27 Kompetencje weryfikowalne przez system egzaminacyjny VCC to gotowe produkty zawierające: Pełną certyfikację Materiały edukacyjne i narzędzia egzaminacyjne Możliwość przygotowania egzaminu zewnętrznego z dowolnej tematyki

28 Wymóg zewnętrznej certyfikacji w projektach UE Szkolenie zostanie zakończone egzaminem zewnętrznym i uzyskaniem certyfikatu Brak spełnienia warunku (egzaminu zewnętrznego) wyklucza możliwość uznania kwalifikowalności kosztów konkretnego szkolenia. Szkolenia zlecone zakończone egzaminem zewnętrznym warunek kwalifikowalności

29 Społeczność VCC

30 Idea od szkolenia do zatrudnienia VCC dostosowane do potrzeb rynku pracy WALIDACJA - 65% NA EGZAMINIE

31 VCC przepustką do kariery Fundacja VCC zawarła szereg partnerstw z przedsiębiorstwami, stowarzyszeniami oraz izbami branżowymi, które pozwalają zagwarantować zatrudnienie dla osób legitymujących się certyfikatem VCC. System VCC został również doceniony przez pracodawców zagranicznych. Oferty pracy z certyfikatem VCC: Elektryk Monter instalacji chłodniczych i klimatyzacji Monter instalacji grzewczych Monter instalacji sanitarnych Monter wentylacji Operator CNC Opiekun osób starszych Spawacz Ślusarz Tokarz/Frezer

32 VCC w liczbach W Polsce ponad 40 partnerów oraz ok. 100 umów o współpracy z pracodawcami i instytucjami rynku pracy (np. Stowarzyszenie Elektryków Polskich) Wdrożenie kilkunastu projektów realizowanych na potrzeby konkretnych pracodawców (osoby z certyfikatem znalazły zatrudnienie) Pierwsze skuteczne wdrożenia systemu w krajach CEE (7 partnerów w Czechach, Słowacji, Chorwacji, Bułgarii, Serbii, Gruzji i w Rumunii) Wydanych blisko 2000 certyfikatów dla uczestników, ponad 160 certyfikatów trenerskich, 230 certyfikatów dla Egzaminatorów 148 certyfikatów z Doradztwa zawodowego oraz 125 z Pośrednictwa pracy. ponad 4500 osób zostanie przeszkolonych w systemie VCC w ramach przedsięwzięć, które na dzień dzisiejszy są w trakcie realizacji lub uzyskały pozytywną decyzję o dofinansowaniu.

33 Przykładowe wdrożenia VCC za granicą Serbia: Opiekun osób starszych New Competence, Language Competence j. angielski, niemiecki, Specjalista ds. Funduszy Unijnych, Select Competence Chorwacja: Projektant stron www, Select Competence i New Competence, Language Competence j. angielski Bułgaria: Techniki Sprzedaży, Select Competence, Jakość obsługi w turystyce, Select Competence Gruzja: Organizator obsługi ruchu turystycznego, New Competence Language Competence

34 VCC na listach PARP Fundacja VCC jako jedna z niewielu polecana jest przez PARP w zakresie certyfikacji i akredytacji w odniesieniu do jakości działania Podmiotu świadczącego usługi rozwojowe. Ponadto Akredytację VCC wymieniana jest na liście Certyfikacji osób świadczących usługi rozwojowe. Listy poddane konsultacjom społecznym.

35 Dowiedz się więcej na stoisku nr 190! FUNDACJA VCC ul. Nałęczowska Lublin tel.: , fax:

Kompetencje i Kwalifikacje na Rynku Pracy

Kompetencje i Kwalifikacje na Rynku Pracy Kompetencje i Kwalifikacje na Rynku Pracy Podstawowe pytania Czy edukacja formalna przystaje do rynku pracy? Czy procedury potwierdzania kwalifikacji odpowiadają potrzebom rynku pracy? Czy rolą przedsiębiorcy

Bardziej szczegółowo

Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC

Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC Wyzwania na styku edukacja rynek pracy Co najmniej kilkukrotnie w ciągu swojej kariery

Bardziej szczegółowo

Vocational Competence Certificate

Vocational Competence Certificate Vocational Competence Certificate Kompletny, działający system Idea od szkolenia do zatrudnienia PRAKTYKI/STAŻE VCC WALIDACJA - 65% NA EGZAMINIE Ważne Treści edukacyjne i programy praktyk są wypracowywane

Bardziej szczegółowo

System Syntea certyfikacja VCC w projektach międzynarodowych

System Syntea certyfikacja VCC w projektach międzynarodowych System Syntea certyfikacja VCC w projektach międzynarodowych O nas 10-letnie doświadczenie w opracowywaniu i wdrażaniu projektów edukacyjnych o zasięgu lokalnym, ogólnopolskim i ponadnarodowym, dynamiczny

Bardziej szczegółowo

VCC Opis dla partnerów

VCC Opis dla partnerów Opis dla partnerów FOUNDATION ul. Nałęczowska 30, 20-701 Lublin tel.: +48 81 527 01 00, fax: +48 81 527 01 01 info@vccsystem.eu www.vccsystem.eu All rights reserved by Foundation. Jednym z najważniejszych

Bardziej szczegółowo

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju Agnieszka Chłoń-Domińczak Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) Kongres Rozwoju Edukacji SGH, Warszawa, 19 listopada

Bardziej szczegółowo

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE W STRATEGIACH UNII EUROPEJSKIEJ

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE W STRATEGIACH UNII EUROPEJSKIEJ Złącznik nr 4 opis działalności wnioskodawcy I usługi eksportowej VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE Vocational Competence Certificate (VCC) to jednolity system certyfikacji kompetencji zawodowych,

Bardziej szczegółowo

Krajowe Ramy Kwalifikacji a działanie i rozwój instytucji edukacyjnych

Krajowe Ramy Kwalifikacji a działanie i rozwój instytucji edukacyjnych Witold Woźniak Krajowe Ramy Kwalifikacji a działanie i rozwój instytucji edukacyjnych Konferencja Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania KRK oraz krajowego rejestru kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

rozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020

rozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020 DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Szanse rozwój na systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020 Podział zawodów na kwalifikacje zgodne z ideą ERK i ECVET podstawą zmian w kształceniu

Bardziej szczegółowo

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) Akumulowanie i przenoszenie osiągnięć Za każdym razem, gdy nauczymy się czegoś nowego i zostanie to potwierdzone,

Bardziej szczegółowo

Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół

Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół Warszawa, 2 lutego 2015 r. Modernizacja kształcenia zawodowego Cele zmiany wdrażanej od 1 września

Bardziej szczegółowo

Mobilność edukacyjna. GraŜyna Przasnyska Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty

Mobilność edukacyjna. GraŜyna Przasnyska Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty Mobilność edukacyjna GraŜyna Przasnyska Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty Mobilność edukacyjna, czyli transnarodowa mobilność mająca na celu nabycie nowych umiejętności, to jeden z podstawowych sposobów

Bardziej szczegółowo

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa (Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa Warszawa, 24 października 2012 Plan prezentacji 1. Wprowadzenie 2.

Bardziej szczegółowo

Adres strony internetowej zamawiającego:

Adres strony internetowej zamawiającego: Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: bip.kul.lublin.pl/zamowienia-publiczne,16027.html Lublin: Usługi przeprowadzenia certyfikowanych

Bardziej szczegółowo

System potwierdzania kwalifikacji w kontekście staży zagranicznych realizowanych ze środków UE

System potwierdzania kwalifikacji w kontekście staży zagranicznych realizowanych ze środków UE System potwierdzania kwalifikacji w kontekście staży zagranicznych realizowanych ze środków UE I Wiceprezes Halina Kasznia Koordynator projektów Dagmara Wodnicka Tychy, 18 listopada 2015 Co podlega certyfikacji

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE. Lublin, 11.08.2014 r.

ZAPYTANIE OFERTOWE. Lublin, 11.08.2014 r. Zamawiający: SYNTEA Spółka Akcyjna 20-704 Lublin, ul. Wojciechowska 9a, NIP 712-31-22-247, KRS 0000308412, www.syntea.pl, e-mail: biuro@syntea.pl Lublin, 11.08.2014 r. Do:... ZAPYTANIE OFERTOWE W związku

Bardziej szczegółowo

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r. Zintegrowany System Kwalifikacji Szczecin 25 października 2017r. 1 1 Podstawowe założenia dotyczące koncepcji ZSK 1.ZSK obejmuje ogół rozwiązań służących ustanawianiu, nadawaniu oraz zapewnianiu jakości

Bardziej szczegółowo

Zmiany w systemie kształcenia zawodowego

Zmiany w systemie kształcenia zawodowego Zmiany w systemie kształcenia zawodowego KURATORIUM OŚWIATY W BYDGOSZCZY Seminarium dotyczące realizacji projektu systemowego WUP w Toruniu Rynek Pracy pod Lupą Toruń, 15.06.2012 r. Motto: Jeśli chcesz

Bardziej szczegółowo

kształcenia zawodowego w Polsce

kształcenia zawodowego w Polsce DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO 29/10/2013 modernizacja a kształcenia zawodowego w Polsce ECVET Cele wprowadzonej reformy poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego oraz zwiększenie

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE. Lublin, 29.09.2014 r.

ZAPYTANIE OFERTOWE. Lublin, 29.09.2014 r. Zamawiający: SYNTEA Spółka Akcyjna 20-704 Lublin, ul. Wojciechowska 9a, NIP 712-31-22-247, KRS 0000308412, www.syntea.pl, e-mail: biuro@syntea.pl Lublin, 29.09.2014 r. ZAPYTANIE OFERTOWE W związku z realizacją

Bardziej szczegółowo

Edukacja Kluczem do Kariery kompleksowy program rozwoju uczniów i uczennic pięciu szkół z Powiatu Bolesławieckiego

Edukacja Kluczem do Kariery kompleksowy program rozwoju uczniów i uczennic pięciu szkół z Powiatu Bolesławieckiego POWIAT BOLESŁAWIECKI Edukacja Kluczem do Kariery kompleksowy program rozwoju uczniów i uczennic Projekt realizowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego 2014-2020 Działanie

Bardziej szczegółowo

Instytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces!

Instytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces! Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek ZSK Razem po sukces! O CZYM ZA CHWILĘ 1 2 3 4 Czym jest Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK)? Jak włączyć się do systemu? Jakie osiągnę korzyści? Jakiego wsparcia udzielają

Bardziej szczegółowo

Horacy Dębowski Zespół Ekspertów ECVET

Horacy Dębowski Zespół Ekspertów ECVET ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie Warszawa 29 października2013 r. Horacy Dębowski Zespół Ekspertów ECVET Dlaczego ECVET? (I) Niedopasowanie umiejętności pracowników

Bardziej szczegółowo

Statystyka wniosków TOI 2011

Statystyka wniosków TOI 2011 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Statystyka wniosków TOI 2011 Konkurs 2011 Wnioski TOI w PL lata 2007-2011 KONKURS Dostępny budżet TOI w PL (euro)

Bardziej szczegółowo

Opis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej

Opis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej 2014-1-PL01-KA202-003624 Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET Międzynarodowa Konferencja / International

Bardziej szczegółowo

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą

Bardziej szczegółowo

Umiejętności interpersonalne informatyka

Umiejętności interpersonalne informatyka Technik Informatyk Informatyka Informatyka to dyscyplina naukowo-techniczna, która zajmuje się przetwarzaniem informacji za pomocą komputerów. Bez znajomości obsługi komputera oraz umiejętności korzystania

Bardziej szczegółowo

Europejskie Ramy kwalifikacji a Polska Rama Kwalifikacji. Standardy Kompetencji Zawodowych.

Europejskie Ramy kwalifikacji a Polska Rama Kwalifikacji. Standardy Kompetencji Zawodowych. Europejskie Ramy kwalifikacji a Polska Rama Kwalifikacji. Standardy Kompetencji Zawodowych. System ECTS i ECVET. Kształcenie z udziałem różnych partnerów i podmiotów. Idea Europejskich Ram Kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

Rozwój szkolnictwa zawodowego w kontekście branży elektryczno-elektronicznej

Rozwój szkolnictwa zawodowego w kontekście branży elektryczno-elektronicznej Rozwój szkolnictwa zawodowego w kontekście branży elektryczno-elektronicznej OBECNA STRUKTURA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO Od 1 września 2012 r. w systemie szkolnym funkcjonują następujące szkoły prowadzące

Bardziej szczegółowo

1) Strategia rozwiązywania problemów społecznych Powiatu Żagańskiego na lata

1) Strategia rozwiązywania problemów społecznych Powiatu Żagańskiego na lata Analiza informacji o zapotrzebowaniu na zawody i specjalności na które istnieje zapotrzebowanie na lokalnym rynku pracy. Sporządzona zgodnie z 71.1 rozporządzenia MPiPS z dnia 12 grudnia 2011 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

RAMOWE ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO PROGRAMOWE KURSU PODSTAW RACHUNKOWOŚCI DLA KANDYDATÓW NA KSIĘGOWEGO

RAMOWE ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO PROGRAMOWE KURSU PODSTAW RACHUNKOWOŚCI DLA KANDYDATÓW NA KSIĘGOWEGO I stopień ścieżki edukacyjnej procesu certyfikacji zawodu księgowego Program nr 542 wpisany do Banku Programów 1 września 2010 r. RAMOWE ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO PROGRAMOWE KURSU PODSTAW RACHUNKOWOŚCI DLA

Bardziej szczegółowo

Regulamin uczestnictwa w projekcie Zainwestuj w siebie!

Regulamin uczestnictwa w projekcie Zainwestuj w siebie! Regulamin uczestnictwa w projekcie Zainwestuj w siebie! 1 Postanowienia ogólne 1. Zawarte w regulaminie uczestnictwa w projekcie sformułowania oznaczają: Beneficjent/ Organizator Projektu/ Wnioskodawca

Bardziej szczegółowo

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce 1 Dane dotyczące wyborów szkół 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 technikum zsz liceum profilowane liceum ogólnokształcące Źródło: opracowanie

Bardziej szczegółowo

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci ERASMUS+ PROGRAM KOMISJI EUROPEJSKIEJ, KTÓRY ZASTĄPIŁ M.IN. PROGRAMY UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU. Leonardo da Vinci 2007-2013 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2014-2020

Bardziej szczegółowo

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji Warszawa, 13 grudnia 2012 roku Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji Wojciech Stęchły Instytut Badań Edukacyjnych Potrzeba modernizacji krajowego systemu kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE INFORMATO R VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE Vocational Competence Certificate (VCC) to jednolity system certyfikacji kompetencji zawodowych, uzyskanych poza kształceniem formalnym. Idea

Bardziej szczegółowo

Wyróżnij się zawodowo!

Wyróżnij się zawodowo! Wyróżnij się zawodowo! Katalog Systemu Certyfikacji Zawodowych WSiP Profesjonalny i kompleksowy system kształcenia i certyfikacji w obszarze uczenia się przez całe życie Lifelong Learning Profesjonalny

Bardziej szczegółowo

Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy

Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy Tomasz Saryusz-Wolski Politechnika Łódzka, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Projekt Opracowanie założeń merytorycznych

Bardziej szczegółowo

Krajowe Ramy Kwalifikacji: Walidacja

Krajowe Ramy Kwalifikacji: Walidacja Krajowe Ramy Kwalifikacji: Walidacja Marek Frankowicz Uniwersytet Jagiellooski Seminarium KRK dla średniozaawansowanych Instytut badao Edukacyjnych, Warszawa, 14.02.2011 Definicje - Prowizorium KRK: Walidacja

Bardziej szczegółowo

EUROPASS równe szanse na europejskim rynku pracy

EUROPASS równe szanse na europejskim rynku pracy Agnieszka Luck, Kinga Motysia Krajowe Centrum Europass Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr Fundacja Fundusz Współpracy EUROPASS równe szanse na europejskim rynku pracy Wstąpienie Polski do Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

Regulamin uczestnictwa w projekcie Energia Kompetencji

Regulamin uczestnictwa w projekcie Energia Kompetencji Regulamin uczestnictwa w projekcie Energia Kompetencji 1 Postanowienia ogólne 1. Zawarte w regulaminie uczestnictwa w projekcie sformułowania oznaczają: Beneficjent/ Organizator Projektu/ Wnioskodawca

Bardziej szczegółowo

PROJEKT APL Bud UZNAWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH NABYTYCH W PROCESIE PRACY

PROJEKT APL Bud UZNAWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH NABYTYCH W PROCESIE PRACY System ECVET jako instrument wspierania mobilności uczniów w projektach Europejskich PROJEKT APL Bud UZNAWANIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH NABYTYCH W PROCESIE PRACY MICHAŁ BUTKIEWICZ Warszawa 29 października

Bardziej szczegółowo

Reforma kształcenia zawodowego w Polsce

Reforma kształcenia zawodowego w Polsce DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Reforma kształcenia zawodowego w Polsce zakładane cele i oczekiwane rezultaty 4 grudnia 2012 r. Ocena dotychczasowego stanu szkolnictwa zawodowego w kontekście

Bardziej szczegółowo

Obszar 3. Katarzyna Trawińska-Konador. Elżbieta Lechowicz

Obszar 3. Katarzyna Trawińska-Konador. Elżbieta Lechowicz Obszar 3. System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji dla wiarygodności edukacji i kwalifikacji w kraju i w Europie Katarzyna Trawińska-Konador Elżbieta Lechowicz

Bardziej szczegółowo

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Kształcenie i szkolenia zawodowe Mobilność edukacyjna (KA 1) Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 Mobilność uczniów Dzięki tej akcji osoby uczące się zawodu mogą zdobywać praktyczne doświadczenie i podwyższać

Bardziej szczegółowo

Regionalny Punkt Kontaktowy Komisji Europejskiej i Parlamentu Europejskiego Warszawa, 29.05.2015

Regionalny Punkt Kontaktowy Komisji Europejskiej i Parlamentu Europejskiego Warszawa, 29.05.2015 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass Regionalny Punkt Kontaktowy Komisji Europejskiej i Parlamentu Europejskiego Warszawa, 29.05.2015 EUROPASS Powołany z końcem 2004 na mocy Decyzji

Bardziej szczegółowo

Á Á JAKIE SPECJALNOŚCI

Á Á JAKIE SPECJALNOŚCI KIERUNEK MARKETING I KOMUNIKACJA RYNKOWA Marketing i komunikacja rynkowa to kierunek przygotowany z myślą o kształceniu wysokiej klasy specjalistów z zakresu marketingu. Zajęcia pozwalają zdobyć wiedzę

Bardziej szczegółowo

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących

Bardziej szczegółowo

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego. Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego. Katowice, 11 grudnia 2008 r. KOWEZiU jest centralną, publiczną placówką

Bardziej szczegółowo

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. Kielce, r.

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. Kielce, r. SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO Kielce, 30.11.2018 r. Struktura organizacji samorządu gospodarczego rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego w Warszawie zrzesza:

Bardziej szczegółowo

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass Europass jest Inicjatywą Komisji Europejskiej umożliwiającą każdemu obywatelowi Europy lepszą prezentację kwalifikacji i umiejętności zawodowych.

Bardziej szczegółowo

Poradnictwo zawodowe dla osób z niskimi kwalifikacjami

Poradnictwo zawodowe dla osób z niskimi kwalifikacjami Poradnictwo zawodowe dla osób z niskimi kwalifikacjami KIERUNEK KARIERA CEL: podwyższanie kompetencji osób dorosłych, w tym w szczególności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy 46 500

Bardziej szczegółowo

ANALIZA POTRZEB RYNKU PRACY Z OBSZARU POWIATU LĘBORSKIEGO na podstawie ankiety opracowanej po konsultacji z przedstawicielem organizacji,,pracodawcy

ANALIZA POTRZEB RYNKU PRACY Z OBSZARU POWIATU LĘBORSKIEGO na podstawie ankiety opracowanej po konsultacji z przedstawicielem organizacji,,pracodawcy ANALIZA POTRZEB RYNKU PRACY Z OBSZARU POWIATU LĘBORSKIEGO na podstawie ankiety opracowanej po konsultacji z przedstawicielem organizacji,,pracodawcy POMORZA Odbiorcy badania Badania przeprowadzono przy

Bardziej szczegółowo

Kliknij, żeby dodać tytuł

Kliknij, żeby dodać tytuł Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja

Bardziej szczegółowo

III Zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły 2010/2011 Efektywność uczenia a ocena pracy szkoły 24 maja 2011 r., Warszawa

III Zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły 2010/2011 Efektywność uczenia a ocena pracy szkoły 24 maja 2011 r., Warszawa Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Beata Balińska III Zjazd AZDS, Efektywność

Bardziej szczegółowo

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r. Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy

Bardziej szczegółowo

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Kształcenie i szkolenia zawodowe Kształcenie i szkolenia zawodowe Erasmus+ program Komisji Europejskiej, który zastąpił między innymi wcześniejsze programy sektorowe Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. Leonardo da Vinci

Bardziej szczegółowo

Doradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Doradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego. Doradztwo Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru innowacyjnej wiedzy, umiejętności i kompetencji Konferencja

Bardziej szczegółowo

Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej

Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej 27 października 2015 r., Warszawa EFS zmiana logiki PO WER PO KL 16 RPO Laboratorium

Bardziej szczegółowo

ZAWÓD I KWALIFIKACJE

ZAWÓD I KWALIFIKACJE ZAWÓD I KWALIFIKACJE CO PRACODAWCA POWINIEN WIEDZIEĆ Andrzej Pasiut JAWORZNO PAŹDZIERNIK 2014 1 ZAGADNIENIA Obszary zmian w kształceniu zawodowym Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

Krajowe Ramy Kwalifikacji a edukacja zawodowa prezentacja wyników projektów realizowanych przez KOWEZiU

Krajowe Ramy Kwalifikacji a edukacja zawodowa prezentacja wyników projektów realizowanych przez KOWEZiU Krajowe Ramy Kwalifikacji a edukacja zawodowa prezentacja wyników projektów realizowanych przez KOWEZiU Konferencja Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania KRK oraz krajowego rejestru

Bardziej szczegółowo

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. W poszukiwaniu synergii. Horacy Dębowski

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. W poszukiwaniu synergii. Horacy Dębowski ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie W poszukiwaniu synergii Warszawa Horacy Dębowski 13.04.2015r. Do tej pory mówiliśmy o ECVET w kontekście mobilności geograficznej

Bardziej szczegółowo

Założenia systemu ECVET. Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, eksperciecvet.org.pl

Założenia systemu ECVET. Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, eksperciecvet.org.pl Założenia systemu ECVET Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, 23.05.2016 eksperciecvet.org.pl Plan prezentacji 1. Założenia systemu ECVET 2. Organizowanie mobilności edukacyjnej 3. ECVET a ustawa o ZSK Europejska

Bardziej szczegółowo

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone

Bardziej szczegółowo

INNOWACJE w EDUKACJI ZAWODOWEJ

INNOWACJE w EDUKACJI ZAWODOWEJ INNOWACJE w EDUKACJI ZAWODOWEJ MODERNIZACJA SZKÓŁ ZAWODOWYCH PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI ZAWODOWEJ INNOWACJE EDUKACYJNE CZAS NA STAŻ WALIDACJA I CERTYFIKACJA KOMPETENCJI POKAŻ SWOJE KWALIFIKACJE ZARZĄDZANIE KOMPETENCJAMI

Bardziej szczegółowo

Zewnętrzne źródła finansowania pozyskiwanie funduszy Unii Europejskiej w praktyce

Zewnętrzne źródła finansowania pozyskiwanie funduszy Unii Europejskiej w praktyce Zewnętrzne źródła finansowania pozyskiwanie funduszy Unii Europejskiej w praktyce Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7731 Cena netto 3 800,00 zł Cena brutto 3 800,00 zł Cena netto za godzinę

Bardziej szczegółowo

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania

Departament Funduszy Strukturalnych. Edukacja w okresie programowania Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a wsparcie funduszy unijnych 3.

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA 2019-2025 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU WSTĘP Ucząc we współczesnej szkole mamy świadomość szybko zmieniającej się rzeczywistości. Warunkiem świadomego

Bardziej szczegółowo

Kształcenie zawodowe w Polsce w dwa lata po reformie

Kształcenie zawodowe w Polsce w dwa lata po reformie SEKRETARZ STANU W MEN TADEUSZ SŁAWECKI Kształcenie zawodowe w Polsce w dwa lata po reformie Warszawa, 15 września 2014 Kontynuacja wdrażania zmian wprowadzonych we we wrześniu 2012 2012 Klasyfikacja zawodów

Bardziej szczegółowo

Zintegrowany System Kwalifikacji. Nowe wyzwania. Nowe możliwości.

Zintegrowany System Kwalifikacji. Nowe wyzwania. Nowe możliwości. Ewa Nieć 10.12.2018 Zintegrowany System Kwalifikacji. Nowe wyzwania. Nowe możliwości. Jedyną stałą rzeczą w życiu jest zmiana Heraklit z Efezu Świat INNOWACJE ZMIENIAJĄCE SIĘ ZAWODY, KWALIFIKACJE ZMIENIAJĄCE

Bardziej szczegółowo

Edukacja w okresie programowania

Edukacja w okresie programowania Departament Funduszy Strukturalnych Edukacja w okresie programowania 2014-2020 Katowice, 30 czerwca 2014 roku Plan prezentacji 1. Fundusze europejskie 2014-2020 i Umowa Partnerstwa 2. System edukacji a

Bardziej szczegółowo

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE

VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE VOCATIONAL COMPETENCE CERTIFICATE IDEA I CELE Vocational Competence Certificate (VCC) to jednolity standard certyfikacji kompetencji zawodowych, uzyskanych poza formalnym systemem kształcenia. Idea VCC

Bardziej szczegółowo

Dolnośląski Zjazd Nauczycieli Informatyki, Wrocław, 13.04.2013 r.

Dolnośląski Zjazd Nauczycieli Informatyki, Wrocław, 13.04.2013 r. Polskie Towarzystwo Informatyczne Oddział Dolnośląski Oferta Polskiego Towarzystwa Informatycznego w zakresie certyfikacji umiejętności komputerowych mgr Hanna Mazur Centrum Egzaminacyjne PWr. PL-CE0014

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego

Bardziej szczegółowo

Partnerstwo na Rzecz Rozwoju Czas na pracę praca na czas

Partnerstwo na Rzecz Rozwoju Czas na pracę praca na czas Partnerstwo na Rzecz Rozwoju Czas na pracę praca na czas AS6 Czas na pracę praca na czas Cel ogólny projektu: Wyeliminowanie barier w korzystaniu z zatrudnienia tymczasowego osób dyskryminowanych na rynku

Bardziej szczegółowo

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI Rola uczelni w procesie uczenia się przez całe życie Warszawa, 20.I.2012 Jolanta Urbanikowa, Uniwersytet Warszawski Krajowy system kwalifikacji Ogół działań państwa związanych

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy placówki

Koncepcja pracy placówki Koncepcja pracy placówki Edukacja jest podstawowym prawem człowieka oraz uniwersalną wartością. [ ] powinna organizować się wokół czterech aspektów kształcenia, [...] uczyć się, aby wiedzieć, tzn. aby

Bardziej szczegółowo

Rozszerzajmy horyzonty programistów, użytkowników oraz legislatorów. Tomasz Kulisiewicz Rada Sektorowa ds. Kompetencji IT

Rozszerzajmy horyzonty programistów, użytkowników oraz legislatorów. Tomasz Kulisiewicz Rada Sektorowa ds. Kompetencji IT Rozszerzajmy horyzonty programistów, użytkowników oraz legislatorów Tomasz Kulisiewicz Rada Sektorowa ds. Kompetencji IT Lider projektu: Partner projektu: 2/9 2017: finał światowy ACM-ICPC (133 zespoły

Bardziej szczegółowo

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus WSZ E pretenduje do stania się nowoczesną placówką naukową, edukacyjną, badawczą i szkoleniową, wykorzystującą potencjał korporacji

Bardziej szczegółowo

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym Serdecznie zachęcamy do udziału w szkoleniu pt.: Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym ADRESACI SZKOLENIA DO UDZIAŁU W SZKOLENIU ZAPRASZAMY: nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego

Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego Załącznik: Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego 1. Pojęcie kwalifikacji Kwalifikacja to określony zestaw efektów

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu za rok 2014

Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu za rok 2014 Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu za rok 2014 Wrocław, 23 lutego 2015 r. CZĘŚĆ A: Realizacja najważniejszych celów w roku 2014 Lp. 1. Cel Mierniki

Bardziej szczegółowo

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik

Bardziej szczegółowo

15.09.2016 14.10.2016 Zawartość Wstęp Uczestnicy Projekt Potrzeby Korzyści i rezultaty Linia czasu Kilka słów o praktykach zagranicznych. Uczestnicy Projekt Uczniowie Niepublicznego Technikum w Opatowie

Bardziej szczegółowo

Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego

Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego Przez dziesiątki lat wy uczony zawód dawał ludziom utrzymanie często przez całe życie, aż do emerytury. Dziś trzeba być przygotowanym na to, że kariera rozwijać

Bardziej szczegółowo

Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN

Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji powoływane jest przez sygnatariuszy Porozumienia Aktem Powołania, po wystawieniu

Bardziej szczegółowo

Zintegrowany System Kwalifikacji 11 kwietnia 2019 r w Warszawie odbyło się seminarium dla kadr ministerstw w zakresie współpracy z interesariuszami

Zintegrowany System Kwalifikacji 11 kwietnia 2019 r w Warszawie odbyło się seminarium dla kadr ministerstw w zakresie współpracy z interesariuszami Zintegrowany System Kwalifikacji 11 kwietnia 2019 r w Warszawie odbyło się seminarium dla kadr ministerstw w zakresie współpracy z interesariuszami nt. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Organizatorem

Bardziej szczegółowo

Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r.

Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r. Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie Białystok, 21 marca 2014 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie

Bardziej szczegółowo

1. KRYTERIA SPECYFICZNE DOSTĘPU. ELEMENT KONKURSU (ocena formalna, ocena merytoryczna) Ocena formalno-merytoryczna

1. KRYTERIA SPECYFICZNE DOSTĘPU. ELEMENT KONKURSU (ocena formalna, ocena merytoryczna) Ocena formalno-merytoryczna Załącznik do Uchwały Nr 83 / X / 2017 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podkarpackiego na lata 2014-2020 z dnia 22 czerwca 2017 r. Specyficzne kryteria wyboru projektów

Bardziej szczegółowo

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich mgr inż. Elżbieta Moskal Dyrektor Zachodniopomorskiego Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej Przemysł stoczniowy to nie tylko ważny dział polskiej

Bardziej szczegółowo

Podwyższanie kwalifikacji ogólnych, kluczem do dalszego rozwoju zawodowego

Podwyższanie kwalifikacji ogólnych, kluczem do dalszego rozwoju zawodowego Podwyższanie kwalifikacji ogólnych, kluczem do dalszego rozwoju zawodowego Kwalifikacyjne kursy zawodowe oraz szkolenia przygotowujące do egzaminów eksternistycznych w nowej formule Podstawowe akty prawne

Bardziej szczegółowo

Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014

Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014 Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014 Dlaczego potrzebne są zmiany Aby: Dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku

Bardziej szczegółowo

Agnieszka Chłoń-Domińczak

Agnieszka Chłoń-Domińczak Projekt Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania KRK oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Obszary konsultacji w ramach proponowanej debaty społecznej

Bardziej szczegółowo

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI Seminarium Bolońskie PWSZ w Lesznie 10.03.2011 Tomasz SARYUSZ-WOLSKI Politechnika Łódzka Ekspert Boloński

Bardziej szczegółowo

www.erasmusplus.org.pl Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk (KA 2) ECVET Europejski system akumulowania i przenoszenia osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET European Credit System

Bardziej szczegółowo

Mechanizmy zapewnienia jakości szkoleń i kwalifikacji w Stowarzyszeniu Księgowych w Polsce. Anna Zajkowska

Mechanizmy zapewnienia jakości szkoleń i kwalifikacji w Stowarzyszeniu Księgowych w Polsce. Anna Zajkowska Mechanizmy zapewnienia jakości szkoleń i kwalifikacji w Stowarzyszeniu Księgowych w Polsce Anna Zajkowska Stowarzyszenie Księgowych w Polsce 105 lat tradycji 26 oddziałów okręgowych Ponad 60 tys. osób

Bardziej szczegółowo

Regulamin uczestnictwa w projekcie Inwestycja w przyszłośd

Regulamin uczestnictwa w projekcie Inwestycja w przyszłośd Regulamin uczestnictwa w projekcie Inwestycja w przyszłośd 1 Postanowienia ogólne 1. Zawarte w regulaminie uczestnictwa w projekcie sformułowania oznaczają: Beneficjent/ Organizator Projektu/ Wnioskodawca

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) 2014-2020 Projekt MG: Kształcenie zawodowe dla potrzeb gospodarki udział szkół

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) 2014-2020 Projekt MG: Kształcenie zawodowe dla potrzeb gospodarki udział szkół II Konferencja z cyklu Doskonalenie jakości edukacji zawodowej Współpraca i Partnerstwo, Radom 20.05.2015. dr inż. Krzysztof Symela Ośrodek Pedagogiki Pracy Innowacyjnej Gospodarki ITeE-PIB Program Operacyjny

Bardziej szczegółowo

Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013

Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013 Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 4 kwietnia 2013 Modernizacja kształcenia zawodowego Cele wdrażanej zmiany: poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego

Bardziej szczegółowo

Program Leonardo da Vinci

Program Leonardo da Vinci Program Leonardo da Vinci Program Leonardo da Vinci propaguje działania zmierzające do poprawy jakości systemów kształcenia i szkolnictwa zawodowego oraz dostosowania rynku edukacyjnego do wymogów rynku

Bardziej szczegółowo